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初二期末考試作文:甘露·溪流

時(shí)間:2022-01-20 18:33:14 初二作文 我要投稿
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2015年初二期末考試作文:甘露·溪流

  甘露·溪流

2015年初二期末考試作文:甘露·溪流

  當(dāng)鋼琴與小提琴交匯,聆聽經(jīng)典融合。

  當(dāng)朗誦與歌聲交匯,欣賞完美重合。

  當(dāng)甘露與溪流交匯,享受自然匯合。

  ——題記

  音樂(lè)的重奏,是相對(duì)的經(jīng)典:

  當(dāng)樂(lè)團(tuán)的重奏演出拉開帷幕,鋼琴鍵下劃出美麗的樂(lè)音;小提琴弦奏出悠揚(yáng)的音符;大提琴臺(tái)前低吟……它們抒發(fā)著各自的情感,可是,這美妙旋律下,卻不是樂(lè)音們獨(dú)自的鑒賞,而是對(duì)于其它樂(lè)音們的共同配合。甚至,盡管只是配樂(lè),是配角,也決沒有任何退出的理由,它有它的美麗,要供大家分享。在這天籟之音的韻調(diào)下,是每一樂(lè)音共同配合的結(jié)果,這是合作,更是一種分享,這,便是重奏。

  誦讀的配樂(lè),是相互的伴奏:

  誦讀中,情感貫穿,柔情典雅,配合的背景音樂(lè),或者說(shuō)是配合著吧!反正,也只是相互的吧!沒有終端,只是音樂(lè)配合著詩(shī)文的主情調(diào),詩(shī)文符合了音樂(lè)的總情感,是不是總沒有經(jīng)典的大起大跌?朗朗誦讀聲中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有情感!時(shí)間走過(guò)便成為一道歷史,可在觀眾看來(lái),這種繪聲繪色,卻是一種相互的分享,是朗誦讓音樂(lè)更美,可是音樂(lè)也總是讓朗誦更經(jīng)典……

  甘露滴滴,潺潺流動(dòng),交匯成溪流:

  生命開始于太陽(yáng)出現(xiàn)之前,甘露滴落,交匯成小溪,自然的交匯,是生命延續(xù)。我們欣賞著從滴答到叮咚的自然之美,如同知識(shí)的海洋交匯,一分為二,一同分享著勝利的喜悅。其實(shí)卻不僅僅只,如果愿意,會(huì)更多更多。遨游這海洋,體味這分享和收獲的喜悅,潮漲潮落,享受著美的交替,這是勝利吧!匯成一片海洋才好呢!

  有時(shí)候,微小的合作,其實(shí)也是一種巨大的收獲和分享,細(xì)細(xì)體味,分享,觸手可及!

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