用心初二作文
小時(shí)候，常聽(tīng)老人們、家長(zhǎng)們說(shuō)：“用心讀書�！薄耙眯膶W(xué)習(xí)”“要用心寫作業(yè)”……但我們也就是把這些話強(qiáng)記下去，從來(lái)都沒(méi)有思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題，何為用心？用心為何？
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)年齡資歷都非常老的老師，大約五十二歲左右，教齡已經(jīng)三十幾年了，從各方面來(lái)看都是在全校教師中拔尖的，無(wú)論是從課剛開(kāi)始的鋪墊，課堂中的筆記、提問(wèn)，乃至課后的作業(yè)，件件都有它自身的意義，必不可缺。按理說(shuō)，正常的老師都應(yīng)該聲音洪亮，使你不由自主地聽(tīng)他講，聽(tīng)得聽(tīng)，不聽(tīng)也得聽(tīng)。就是這樣的一個(gè)優(yōu)秀的教師，卻有著一個(gè)致命的缺點(diǎn)——聲音太小。
每當(dāng)上語(yǔ)文課，老師卻都是以一種極低的聲音去述說(shuō)著什么，甚至連坐在第一排的同學(xué)不安靜下來(lái)，也聽(tīng)不清的，真是所謂細(xì)若蚊哼，如聽(tīng)天籟啊。
前幾節(jié)課還有人聽(tīng)聽(tīng)，可每次聽(tīng)到的卻是東拉西扯，也沒(méi)什么了，于是同學(xué)們就開(kāi)始自以為是起來(lái)，上課時(shí)，翻書聲，說(shuō)話聲，桌椅聲，聲聲入耳，你的事，他的事，窗外的事，事事關(guān)心。此時(shí)在這種環(huán)境的我再想聽(tīng)課卻雖我有百目，目有百珠，可不能視其一處，雖我有百頭，頭有百耳，可不能聽(tīng)清一字也，真讓我們叫苦不迭。
我也就認(rèn)為這老師本無(wú)實(shí)才，卻美其名曰：“特級(jí)教師”罷了。由于這般聽(tīng)課下去，有同學(xué)終于按捺不住，告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又和老師談話，老師卻輕輕地說(shuō)了一句：“如果你用心地聽(tīng)我的課，你會(huì)覺(jué)得十分有意思�！�
就是我順耳刮了的一句話，卻讓我受益匪淺。自此，我便用下了心去聽(tīng)課，誰(shuí)知，這一聽(tīng)之下卻把我?guī)肓艘粋�(gè)十分神奇的世界，有著數(shù)也數(shù)不盡的文學(xué)知識(shí)，匯聚成如同大海一般，而老師講解之物卻如一波一波的海浪，這一波是時(shí)代背景，那一波是文學(xué)常識(shí)……就在這海浪的推動(dòng)之下，我沉重地扣響了知識(shí)殿堂的大門，一節(jié)課后，我卻如夢(mèng)如幻。
哦，我終于明白何為用心，用心為何了�！笆律蠠o(wú)難事，只怕有心人�！彼坪蹙驼媲械赜匙C出來(lái)了吧。
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