初三作文與美同行

　　我們身邊處處都有美，我們難道不是在與美同行嗎？接下來(lái)小編為大家?guī)��?lái)了初三作文與美同行，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初三作文與美同行篇一

　　美，是人們向往的東西；美是一種境界，現(xiàn)實(shí)的自我體現(xiàn)！讓我們與美同行，把美傳遞到世界各地去吧。

　　每當(dāng)在網(wǎng)上看到關(guān)于美的文章，我就會(huì)想到我讀過(guò)的一篇文章——宋濂還書(shū)。這篇文章講的是：宋濂小時(shí)侯家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)�？釔�(ài)讀書(shū)的他只能向有藏書(shū)的人借書(shū)來(lái)看有一次，宋濂在一戶富人家里看到一本好書(shū)，他越讀越喜歡，于是決定借回去把它抄下來(lái)。但是富人生怕他不還，不想借給他。這本書(shū)宋濂找了好久，他怎么可能舍得錯(cuò)過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢？他苦苦哀求了富人好久，富人又看宋濂那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，終于肯借給宋濂了。從那天起，宋濂一有空就抄寫(xiě)。那時(shí)正好是寒冬臘月，天寒地凍，它的速度怎么也寫(xiě)不快，眼看著還書(shū)的日期就要到了，他決定連夜抄寫(xiě)。夜里外面大雪紛飛，寒氣透進(jìn)屋里，宋濂的小手東德冰涼。他不得不隔一會(huì)兒就放下筆，活動(dòng)一下僵直的手指，或是把手放在嘴邊哈氣，等手暖和一些，再繼續(xù)抄。抄啊抄，一直抄到天亮，終于把整本書(shū)都抄完了。

　　古人曰：“君子一言，駟馬難追�！蔽疫�記得在《品德與社會(huì)》那本書(shū)上多次出現(xiàn)的“曾子殺豬”，曾子的妻子要上街買(mǎi)東西，為了擺開(kāi)兒子的糾纏，唬他說(shuō)：“娘回來(lái)殺豬給你吃�！碑�(dāng)曾子的妻子回來(lái)看見(jiàn)曾子手舉大刀，正準(zhǔn)備宰豬時(shí)，連忙走上去，說(shuō)道：“我�；�兒子，你倒來(lái)真的了，快放下刀。”曾子說(shuō)：“唉！父母乃是孩子的第一任老師，孩子還小，我們大人說(shuō)話做事，孩子會(huì)跟著學(xué)的。你騙兒子，就相當(dāng)于教他騙人呀！因此我們就要履行諾言，給孩子做個(gè)好榜樣�！痹拕傉f(shuō)完就將豬給殺了。如果曾子聽(tīng)他妻子的話，家中的豬是保住了，但對(duì)他的兒子來(lái)說(shuō)，也許以后再也不會(huì)相信他母親的話，不明白做人需要誠(chéng)實(shí)守信的道理。

　　《狼來(lái)了》的故事，你們?cè)偈煜げ贿^(guò)了吧！故事中的小牧童向山下農(nóng)民撒了兩次謊。當(dāng)狼群真的來(lái)時(shí)，他的話再也沒(méi)人相信了，正因?yàn)樗�的謊言，所以才導(dǎo)致自己被吃的后果。

　　美麗的浙江人，用美的心靈，播下美的種子——誠(chéng)實(shí)守信的種子，愛(ài)學(xué)善思的種子，友善助人的'種子，踏實(shí)創(chuàng)新的種子。顆顆美麗的種子，扎根與浙江大地，綻放出美的生命，營(yíng)造著和諧的社會(huì)，追逐著夢(mèng)想的成真。愿我們與美同行，人人學(xué)做美麗的浙江人，個(gè)個(gè)傳遞著美的正能量。讓山清水秀的家鄉(xiāng)——浙江，百花盛開(kāi)，春色滿園！

　　初三作文與美同行篇二

　　與美同行？讀到這個(gè)題目，我總會(huì)輕輕一笑：怎么能說(shuō)是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實(shí)每個(gè)人，都在與美同行。

　　走在大街上，看到一位坐在輪椅上的老人，由她的女兒推著散步，這是美；在公交車上，見(jiàn)到為孕婦讓座的孩子，是美；在暴雨天看到依舊在路上的交警，紅著眼為我們指路，更是美！

　　我們身邊處處都有美，我們難道不是在與美同行嗎？

　　最讓我身同感受的，是在一個(gè)有些冷的日子，秋風(fēng)瑟瑟，涼風(fēng)從窗外刮進(jìn)來(lái)，讓坐在車內(nèi)的我忍不住縮了縮脖子。這時(shí)，剛好經(jīng)過(guò)一個(gè)公共自行車站點(diǎn)，我準(zhǔn)備把車窗向上調(diào)一點(diǎn)。但這時(shí)，我看到了一抹在移動(dòng)的紅色，我揉揉眼，停止了車窗的上調(diào)。應(yīng)該是公共自行車吧。不，不是，我仔細(xì)地看著那抹紅色，近了，更近了，哦，是穿著紅馬甲的志愿者。

　　我沒(méi)了興趣，可這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了那志愿者是一個(gè)老人。盡管帶著帽子，但是一縷白發(fā)從帽檐下透露出了他的年齡，臉上蒼老的幾條皺紋和老人斑更是清清楚楚地告訴我：這名志愿者是一位六旬老人。我驚訝地看著他：正是秋天，還有些涼呢，他穿著一件衣服，再套上紅馬甲，難道不冷嗎？果然，他在自行車點(diǎn)旁不斷地走動(dòng)著，好像為自己御寒。

　　在自行車點(diǎn)一邊，來(lái)了一位行人，他沒(méi)有看到那位老人，皺著眉頭觀察公共自行車的借還法，又走到自動(dòng)播放的`電視機(jī)前研究。那位老人卻看到了他，急忙走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)他。大致是一些他想知道的公共自行車怎么借的方法。那名行人聽(tīng)后，感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，用市民卡刷了一下，接了一輛車騎走。老人和他囑咐著要怎么換的方法。行人跨上自行車，向老人笑著揮揮手，老人也向他揮揮手，滿臉笑意。紅燈跳轉(zhuǎn)成綠燈，我們的車駛往下一站，我回頭看那名老人，不，那名志愿者，紅色的馬甲在略顯單薄的身軀旁垂掛下來(lái)，紅色的身影漸漸變小，變小……直到那抹紅色消失在我的眼界。

　　我想，在這個(gè)時(shí)候，我就是“與美同行”的吧。那位志愿者，明明已經(jīng)可以在家里享清福，卻要在這里為大家服務(wù)。我再次向后望去，旁邊的綠化帶里的葉子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃，黃綠紅相間的葉子間，假如你看到了那位老爺爺，一定要告訴我，我要去為他拍一張照，一張以秋為背景的照片。那抹紅色，在以秋為背景的照片上，一定會(huì)笑得很美，很美。

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