七年級(jí)的光榮歷程作文
時(shí)光如一縷清風(fēng)，從我指尖滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息間，七年級(jí)的征程已經(jīng)走完�，F(xiàn)在要開(kāi)始八年級(jí)的征程。現(xiàn)在回首七年級(jí)的雙優(yōu)路，回想雙優(yōu)征程。
獎(jiǎng)?wù)轮贫取駣^人心
我們的班主任，“老萬(wàn)”在數(shù)學(xué)張老師的建議下，制定了獎(jiǎng)?wù)轮贫�，還設(shè)置了三個(gè)層次，分別是：“登峰”、“攀巖”和“越谷”，在“越谷”的層次中，你只需要到達(dá)老師給你規(guī)定的分?jǐn)?shù)兩次，那么你就可以得到一張“躍谷”獎(jiǎng)?wù)拢@是專門給那些學(xué)習(xí)較差的人設(shè)立的。在“攀巖”這個(gè)層次的人，需要三次到達(dá)老師規(guī)定的分?jǐn)?shù)就能獲得“攀巖”獎(jiǎng)?wù)�，這是專門為學(xué)習(xí)中等或較好的人設(shè)立的。而“登峰”是需要達(dá)到四次老師規(guī)定的分?jǐn)?shù)才可以拿到登峰獎(jiǎng)?wù)�。這是專門給我們班成績(jī)拔尖的人設(shè)置的。要獲得獎(jiǎng)杯的話，就要連續(xù)三次達(dá)到小組量化平均分最高才能拿到一個(gè)永久性獎(jiǎng)杯，或者在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試上的平均分是第一也能獲得一個(gè)永久性獎(jiǎng)杯。如果不滿三次的話只能拿到一個(gè)流動(dòng)性的獎(jiǎng)杯。這個(gè)制度，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性與熱愛(ài)�？梢哉f(shuō)這個(gè)制度讓我們班徹底改變成了雙優(yōu)班。
打掃衛(wèi)生——盡心盡力
可以說(shuō)我們班在七下運(yùn)氣是真的差。在一學(xué)期要打掃兩次校園衛(wèi)生，雖然說(shuō)天氣還不錯(cuò)，可是我們非常勞累。第一次，我和我們組的小劉子打掃一個(gè)過(guò)道，這個(gè)過(guò)道連接一個(gè)樓層，所以垃圾非常多，我們兩個(gè)人一個(gè)掃右邊，一個(gè)掃左邊，分工合作，把掃出來(lái)的垃圾堆到一起。然后把垃圾給扔到垃圾堆里。這才把垃圾全部清理干凈。第二次，我們小組打掃教室，我負(fù)責(zé)打掃教室外面的走廊，他們打掃里面。雖然我一般來(lái)的有點(diǎn)晚，但我只需要三分鐘就能把走廊打掃干凈。而且我們不需要走太多路。所以我們總是第一個(gè)打掃完畢的。因?yàn)槲覀內(nèi)喽荚诒M心盡力的打掃衛(wèi)生，所以我們兩次都在升旗儀式上被表?yè)P(yáng)衛(wèi)生打掃的非常，別提我們有多開(kāi)心了。
學(xué)生講課——妙趣橫生
從七下開(kāi)始，我們就實(shí)行學(xué)生講課的制度。我們的講課者可以選擇“單打獨(dú)斗”或者合作完成。因?yàn)椤皢未颡?dú)斗”的壓力如山大，所以大多數(shù)人都選擇合作完成。而“老萬(wàn)”就是在后面優(yōu)哉游哉地澆花了。讓我印象最深的還是陳大班長(zhǎng)的那節(jié)課。那節(jié)課的'課件非常有意思。不僅出的題目多，還有一些美麗的風(fēng)景。在提出問(wèn)題的時(shí)候，我們的陳大班長(zhǎng)還不忘給那些成績(jī)較差的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)回答問(wèn)題，連我們不愛(ài)舉手發(fā)言的小左都舉手了，我們?cè)跄懿粌?yōu)？最后，我們的語(yǔ)文課代表給陳大班長(zhǎng)的分是滿分50分。而我們的剩余的八位組長(zhǎng)也同意給她滿分50分。這可讓人羨慕不已。陳大班長(zhǎng)的努力與優(yōu)秀讓我們望塵莫及。
回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)準(zhǔn)備八上的征程，牢牢記住我們的口號(hào)：做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)。
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