期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)作文
【例文一】
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對(duì)!拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來(lái)半個(gè)月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：
第一，爭(zhēng)分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來(lái)整理，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識(shí)，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。
第二，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難， 但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問(wèn)題，也許就會(huì)豁然開(kāi)朗。問(wèn)題也將迎刃而解。
第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場(chǎng)，人生處處精彩。
同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定會(huì)譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。
【例文二】
一、本學(xué)期教學(xué)效果分析
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)
(1)語(yǔ)文積累與運(yùn)用方面:詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語(yǔ)填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。
(2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
(3)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。
2、后進(jìn)生情況
部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)期末復(fù)習(xí)，要求達(dá)到以下目標(biāo):
1.語(yǔ)文積累與運(yùn)用:
(1)要正確書寫和朗讀本冊(cè)課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語(yǔ)以及課文中涉及的重要詞語(yǔ)，有關(guān)重要詞語(yǔ)要能夠解釋，并適當(dāng)積累一些課外的詞語(yǔ)，包括成語(yǔ)、格言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。
(2)正確理解并默寫本冊(cè)課本中的古詩(shī)詞，并積累相應(yīng)專題的詩(shī)句，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌。
(3)掌握仿句的答題方法。
(4)熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，掌握答題方法。
(5)掌握本冊(cè)有關(guān)的名著常識(shí)，并適當(dāng)延伸其他重要的名著。
(6)學(xué)會(huì)修改病句。
(7)強(qiáng)化書法練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的書寫。
2.現(xiàn)代文閱讀:
學(xué)會(huì)分析文章表達(dá)的思想感情，學(xué)會(huì)分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境中賞析詞語(yǔ)或句子
3.文言文閱讀:了解常見(jiàn)文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4.寫作:
(1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
(2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會(huì)別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文(包括散文)、詩(shī)歌和議論文。
三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施
1.要縱覽整冊(cè)課文，找準(zhǔn)本冊(cè)課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，使復(fù)習(xí)課有的放矢，以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.精選習(xí)題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3.上課要有趣有得，既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味，又能扎實(shí)有效，落實(shí)雙基要點(diǎn)。
4.抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo)，以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5.教給復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生能自覺(jué)復(fù)習(xí)，能針對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固，并定期檢測(cè)效果，起到鞭策作用。
四、復(fù)習(xí)任務(wù)安排:
1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí)，以練習(xí)卷的形式來(lái)考查，課前給學(xué)生發(fā)卷，讓學(xué)生照著試卷找答案，課上直接作卷。
2、文言文也是以讀、背過(guò)關(guān)形式復(fù)習(xí)，以書面練習(xí)卷考查為主，嚴(yán)加落實(shí)，不能讓一個(gè)學(xué)生落下。
3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導(dǎo)學(xué)生的答題方法，提高閱讀理解能力。
4、作文指導(dǎo)一課時(shí)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作文的情況，強(qiáng)調(diào)該注意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生讀中考滿分作文，加強(qiáng)學(xué)生考前語(yǔ)感構(gòu)思立意等方面能力。
5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記，加強(qiáng)記憶，逐一過(guò)關(guān)。
6、綜合檢測(cè)，模擬期末考試。
五、課時(shí)劃分:
1、積累與運(yùn)用(5課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩(shī)、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。
2、現(xiàn)代文閱讀(5課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))C、總結(jié)(1課時(shí))。
3、文言文閱讀(5課時(shí))。
4、作文(1課時(shí))。
5、綜合檢測(cè)，模擬考試(4課時(shí))。
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