我和紅領(lǐng)巾的故事_初中記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的我和紅領(lǐng)巾的故事_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
紅領(lǐng)巾，它雖然只是一塊再簡單不過的紅色的布，但有時候，它卻包含著一些特殊的意義�！}記
秋風(fēng)簫瑟，落葉滿地，一個金黃色的季節(jié)又到了。
我依舊在這個擁擠的小市場，雖然胸前早已沒有那條舞動的紅領(lǐng)巾，但是，打開封存已久的記憶，我依然能找到往事的痕跡。
那時的'我，胸前還飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，風(fēng)一吹，它便用力扭動自己的身體，努力配合著風(fēng)兒，那樣子有像一團燃燒的火焰。
我經(jīng)過一個小市場，看到一個外國人正在和一賣蘋果的果農(nóng)說著什么。
我心中猜想：那個外國人可能住在附近，他想買蘋果，但是又不想去遠處的商場，所以就到這個小市場，可是，他沒想到人們都不會說英語，這顯然令他很焦急。
我會一點英語，于是我想去幫他，可心里頭不免有些擔(dān)心和害怕，因為他畢竟是一個外國人呀！
就在我心里猶豫不覺的時候，我胸前的紅領(lǐng)巾又飄了起來。我看到它，心想：如果這個外國人買不到蘋果，他可能會對中國產(chǎn)生一個不好的印象，我們可能會失去一個國外交流的機會。為了中外的友好，我一定要解決這件事。
我快步走上前去，心怦怦直跳。我走到外國人身邊時，鼓起勇氣，和他打了一聲招呼，然后我問他：What can I do for yog？（我能幫你嗎？）不知是緊張還是水平不夠，我說得不太流利，不知道他能不能聽得懂？
他聽到我能說英語，表現(xiàn)出一種十分高興的樣子，詢問了果農(nóng)蘋果的價錢，然后告訴他：These apples are one yuan for a kilogram（這些蘋果一元一千克）。
他聽了，馬上掏出了二美元，我的問題又來了，果農(nóng)知識少，不知道貨幣怎么換算，而我年紀小，又沒有這方面的知識，這可怎么辦呢？
我的英語水平又不夠，沒辦法向他解。我靈機一動，從兜里掏出二元錢給了果農(nóng)，給外國人稱了二千克的蘋果。
我用很簡單的單詞向他說明了情況，他似懂非懂，最后看了看我的紅領(lǐng)巾走遠了。
周期的人向我投來贊許的目光，雖然那個外國人沒有說什么，但我知道，他一定記住了那條紅領(lǐng)巾，盡管他不知道它象征著什么。
這次經(jīng)歷，和那條紅領(lǐng)巾，將會是我記憶中最光彩奪目的一頁。
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