聽(tīng) 畫(huà)_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的聽(tīng) 畫(huà)_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一筆一筆的描繪中，一幅畫(huà)漸漸地展現(xiàn)了出來(lái)，我相信，畫(huà)中會(huì)擁有另一個(gè)世界。
雖然與他同桌才兩三個(gè)月，我真的學(xué)到了許多。我一直向往那種真、善、美的境界。而他，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，也許他的筆會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)仙境。有潺潺的流水、清脆的鳥(niǎo)鳴、芬芳的花香……
鈴聲伴隨著嬉戲聲的停止，上課了。這節(jié)是美術(shù)課。老師站在講臺(tái)上“嘮叨”了一陣之后，終于讓迫不及待的同學(xué)們提起了筆。筆在我手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可就是不知怎么去畫(huà)。掃視一下全班，都埋著頭，而這個(gè)“鶴立雞群”的我，只好識(shí)相地把長(zhǎng)脖子縮了回去。納悶著：“怎么只有我一個(gè)人沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞�。窟@該死的筆，怎么就不能靈活一點(diǎn)��！”
猶豫半天的我，用手碰碰他，細(xì)著聲音問(wèn)：“你怎么畫(huà)得這么好��？”“看到什么樣子畫(huà)出來(lái)不就得了嗎？”他反問(wèn)到。我還是不懂，繼續(xù)說(shuō)：“關(guān)鍵是，我連這個(gè)都不會(huì)！”他拿去我那“雞抓”的本子一看，小的眼睛瞪的像燈泡一樣。然后從嘴角擠出一個(gè)字“笨！”我越想越不服氣，說(shuō)到：“難道你很聰明？畫(huà)畫(huà)有什么了不起，有本事，把我這個(gè)眼鏡畫(huà)下來(lái)！”他滿(mǎn)不在乎地看了一眼，于是便輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“畫(huà)就畫(huà)！”我心中暗自得意“這鏡片可是透明的'，看你怎么畫(huà)！”想到這里，覺(jué)得自己實(shí)在是太高明了，心里也就笑出了聲。
而他，才不管你在一旁惡作劇呢！把眼鏡放在一個(gè)合適的角度，旁若無(wú)人地畫(huà)著。鉛筆在紙上跳舞，每一筆，每一畫(huà)，都是那么認(rèn)真�？蓯�(ài)的橡皮親吻著紙張。他不讓畫(huà)有任何差錯(cuò)，從他那雙眼睛所發(fā)出來(lái)的永不服輸?shù)难凵窬椭馈Ｋ麑?duì)任何事情都充滿(mǎn)信心，即使自己處于不利的情況下也不例外。
“你看�！蔽耶�(dāng)時(shí)真不敢相信是真的，他居然把眼鏡畫(huà)得活靈活現(xiàn)，慘敗的我只得認(rèn)輸，我嘟起了嘴。而他，開(kāi)心地笑了，很陽(yáng)光。這時(shí)，鈴聲響了。
畫(huà)不光用眼看，還要用心去聽(tīng)，聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，聽(tīng)到微笑的歌唱，聽(tīng)到春天的來(lái)臨，也聽(tīng)到我們最真摯的友誼。
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