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初中成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-04-11 11:05:37 初中作文 我要投稿

實(shí)用的初中成長(zhǎng)作文集合5篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的初中成長(zhǎng)作文5篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的初中成長(zhǎng)作文集合5篇

初中成長(zhǎng)作文 篇1

  成長(zhǎng)是從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到一句句流利的普通話(huà);成長(zhǎng)是從蹣跚學(xué)步到蹦蹦跳跳,成長(zhǎng)的故事,像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清,我要摘下最亮的一顆與你分享——第一次包水餃。

  媽媽說(shuō)先和面,再揉面,然后開(kāi)始調(diào)餃子餡兒。

  我先把揉好的面搓成長(zhǎng)條狀,再把長(zhǎng)條切成一個(gè)個(gè)山杏大小的小面球。我雙手拿著搟面杖毫不留情地從面球上壓過(guò),搟完了我一看,天啊,我明明見(jiàn)媽媽搟出的是小圓餅,可為什么我搟的是小長(zhǎng)餅?媽媽一看,微微一笑,說(shuō):“搟餃子皮不能向著一個(gè)方向搟,要轉(zhuǎn)著圓圈搟,你先看我搟一次!庇谑牵趮寢尩闹笇(dǎo)下,我終于搟出了自己想要的形狀。我再接再厲,乘勝追擊,結(jié)果一個(gè)比一個(gè)好。

  面皮搟得差不多了,我們開(kāi)始包餃子了。我學(xué)著媽媽的動(dòng)作包了幾個(gè),可都是軟軟的趴在桌子上,無(wú)精打采的樣子。媽媽見(jiàn)了笑得合不攏嘴,她說(shuō):“你這是餡兒放的太少了,餃子餡兒不能放得太少,不然就會(huì)像生病了一樣軟趴趴的直不起腰!庇谑俏矣职艘粋(gè),這次我吸取了剛才的教訓(xùn),把餡填的滿(mǎn)滿(mǎn)的,可是還沒(méi)包完呢,餃子皮就破了一個(gè)洞,這下又把媽媽逗得笑的前仰后合地:“你的餡兒放的太多了,餃子餡兒不能放太多,也不能放太少,多了就會(huì)破,少了就會(huì)站不起來(lái),沒(méi)有精神。”唉,真麻煩!不過(guò)我可不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù),于是我又包了一個(gè)給媽媽看,媽媽說(shuō):“這一個(gè)包的還行,就照這個(gè)樣子包吧!”于是我又包了幾個(gè),結(jié)果都很不錯(cuò)。

  餃子煮熟了,白白胖胖的餃子被整整齊齊地放進(jìn)了盤(pán)子里,仿佛是我成長(zhǎng)的足跡,承載著我成長(zhǎng)的故事,這故事里有艱難困苦,更有成功和喜悅。

初中成長(zhǎng)作文 篇2

  我們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),我們是國(guó)家未來(lái)的棟梁,在沒(méi)長(zhǎng)成棟梁之前,我們要先成長(zhǎng)為一棵樹(shù),一棵參天大樹(shù),吸收養(yǎng)分,慢慢成長(zhǎng)。

  我們是一棵種子,在春天播種發(fā)芽,夏天開(kāi)花成長(zhǎng),在秋結(jié)果,在冬天成熟。 童年,是我們的春天。我們還是孩提時(shí),在學(xué)校里學(xué)習(xí)游戲,播種智慧的種子,學(xué)習(xí)課文知識(shí),培養(yǎng)興趣愛(ài)好,像一顆正在 發(fā)芽的種子,把根扎進(jìn)泥土里,把芽伸出泥土外,努力成長(zhǎng)。

  青春期,是我們的夏天,我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,品味學(xué)習(xí)的`快樂(lè),讓智慧開(kāi)出的花格外美麗動(dòng)人。在夏天,我們把知識(shí)的雨露盡情吸收,把知識(shí)的根莖扎得更深,讓小樹(shù)苗的枝頭掛滿(mǎn)綠葉。享受陽(yáng)光和成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。

  中年,是我們成長(zhǎng)為一棵樹(shù)的時(shí)期,這時(shí)的我們,有了穩(wěn)定的生活和工作,成長(zhǎng)為自己成為的一棵樹(shù),并且結(jié)成了一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí),是收獲的季節(jié),也是成為一棵樹(shù)的時(shí)節(jié)。不管是棟梁,還是只是一棵小小的樹(shù)木,都是一樣的成長(zhǎng)收獲。

  老年,樹(shù)也成熟了,開(kāi)過(guò)花,結(jié)過(guò)果,是一棵樹(shù)的一生,努力過(guò),奮斗過(guò),成長(zhǎng)過(guò)。最后也能像樹(shù)一樣老去。

  我們看重開(kāi)始,也應(yīng)該看重成長(zhǎng)的過(guò)程。從一粒種子成長(zhǎng)為一棵樹(shù)的過(guò)程。那也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

初中成長(zhǎng)作文 篇3

  有人說(shuō)成長(zhǎng)像天上多變的云朵,有人說(shuō)成長(zhǎng)像又軟又甜的棉花糖,我說(shuō)成長(zhǎng)像一串美麗的珍珠,串起許多美好的回憶……

  童年是最幸福的,但當(dāng)我們背起沉重的書(shū)包邁進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)一年級(jí)教室時(shí),我們的童年也隨之遠(yuǎn)去,隨之而來(lái)的卻是做不完的作業(yè)、看不完的書(shū)和家長(zhǎng)們不停歇的比較。

  剛上一年級(jí)時(shí),我們便有了寫(xiě)字課。當(dāng)我把辛辛苦苦花了一個(gè)小時(shí)寫(xiě)好的字雙手捧上給奶奶看時(shí),她卻說(shuō):“這孩子長(zhǎng)得不錯(cuò),怎么字寫(xiě)那么難看呢?瞧瞧人家小龍哥哥,字多好,有空就多練練!?

  第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,我滿(mǎn)是欣喜地拿著100加了3的卷子給媽媽看時(shí),媽媽卻冷冷地說(shuō):“第幾名呀?這么簡(jiǎn)單的附加題竟然還扣2分!怎么學(xué)的?你媽媽小時(shí)候每次都考100,每次都拿第一。還有你們班的×××數(shù)學(xué)多好,多向人家學(xué)學(xué),不懂就問(wèn)!

  第一次語(yǔ)文練習(xí)后,我拿著99分的練習(xí)本給爸爸看時(shí),他卻沉著臉說(shuō):“怎么才99,剩下的1分為什么不拿?”我說(shuō)只是粗心。他便生氣了:“粗心怎么,粗心也是錯(cuò),不粗心,人人都能考100,還有你們班×××語(yǔ)文不就100嗎?干什么不向人家學(xué)學(xué),下次給我考個(gè)100回來(lái)”

  第一次英語(yǔ)考試后,我失望地拿著因?yàn)橐粋(gè)標(biāo)點(diǎn)而扣一分的卷子給爺爺看,他說(shuō):“不說(shuō)好能滿(mǎn)分嗎?哎————現(xiàn)在的孩子,有那么好的條件,還不好好學(xué),要是我呀,早成翻譯家了!”

  ……

  現(xiàn)在我已經(jīng)讀初一了,成績(jī)也有所提高,也不再粗心了。但我每次放學(xué)后走到校門(mén)口時(shí),總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們拿孩子互相比較……

  在這里我想告訴天下所有的家長(zhǎng)們:其實(shí)我們都知道你們望子成龍,望女成鳳的心情,我們也懂你們對(duì)我們的期望。但是你們要知道在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中需要的只是鼓勵(lì),我們需要自信,所以請(qǐng)你們不要把我們互相比較!

  

初中成長(zhǎng)作文 篇4

  樹(shù)樁的年輪,意味著成長(zhǎng);藍(lán)天中白云的更替,暗示著成長(zhǎng);大自然的花開(kāi)花落,訴說(shuō)著成長(zhǎng);我們——感受著成長(zhǎng)。

  我們每天都在成長(zhǎng)的軌道上漫步,腳下的路沒(méi)有盡頭;仡^細(xì)看曾經(jīng)留下的腳印,會(huì)發(fā)覺(jué),成長(zhǎng)像五味瓶,有酸有辣,有苦有甜······

  時(shí)光飛逝帶走青蔥的歲月,至今仍記得那彩虹橋下的依依不舍······

  那天,陽(yáng)光很刺眼,班里的人都覺(jué)得悶熱,煩躁。

  往日的班,總是笑聲不斷,明朗的笑聲,開(kāi)懷的笑聲,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲······但那天,一切都顯得那么格格不入。盡管也有笑聲的蕩漾,但,卻沒(méi)有最真實(shí)的。學(xué)校開(kāi)廣播跟我們道別,老師跟我們?cè)拕e,從頭到尾,沒(méi)有人開(kāi)小差,每個(gè)人都很安靜很安靜的聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。以往的我們總是亂哄哄的。但沒(méi)有人覺(jué)得反常,只是看著老師,似乎怎么看也看不夠。老師說(shuō)完后,還沒(méi)有到放學(xué)時(shí)間,同學(xué)們開(kāi)始東張西望,但眼光始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教室,每個(gè)人都想好好的看一下這個(gè)充滿(mǎn)歡笑,充滿(mǎn)回憶的地方。我把班里的每個(gè)人都細(xì)細(xì)的看了一遍,才發(fā)覺(jué)同學(xué)們的另一面。我后悔了,后悔以前為什么不好好珍惜在一起的時(shí)光。

  放學(xué)的鈴聲無(wú)情地打響了,那聲音真的很刺耳,很難聽(tīng)。放學(xué)后,我和幾個(gè)好友相聚在一起,互相傾訴著不舍。

  “以后一定要多聯(lián)系,知道嗎”

  不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲。

  “對(duì),對(duì)”

  大家異口同聲。

  “要多出來(lái)聚聚”

  “千萬(wàn)不要丟了聯(lián)系方式”

  “不要忘記彩虹橋下的故事”、

  ······

  依依不舍的情懷始終牽引著我們相聚在一起。但,天下沒(méi)有不散的宴席,在時(shí)光的催促下,我們踏上了分別的道路。

  在車(chē)上,我一直看著這位哺育過(guò)我的母親。

  我不會(huì)忘記這里發(fā)生過(guò)的故事,一定不會(huì)。

  回到家后,一個(gè)人坐在房間里,手里拿著畢業(yè)照,眼睛盯著相片,眼淚竟流了出來(lái)。我很驚訝,一向不輕易流淚的自己,現(xiàn)在居然那么反常。我躺在床上,眼睛直視天花板,淚水依然不斷涌出;叵肫鹨郧懊篮玫乃查g,才發(fā)覺(jué)在彩虹橋下發(fā)生過(guò)那么多難以忘懷的故事。

  猛然間,我突然明白,我長(zhǎng)大了。

  離別,成長(zhǎng)必須面對(duì)的角色。

  那天的淚水,是成長(zhǎng)的淚水。

初中成長(zhǎng)作文 篇5

  山川因?yàn)橛辛怂砂,才巍峨翠綠;大海因?yàn)橛辛死嘶ǎ懦錆M(mǎn)活力;成長(zhǎng)路上,因?yàn)閻?ài)才精彩。

  ——題記

  如果成長(zhǎng)是一輛車(chē),愛(ài)是它的發(fā)動(dòng)機(jī);如果成長(zhǎng)是一條路,愛(ài)是鋪它的石子;如果成長(zhǎng)是一把琴,愛(ài)就是它的琴弦。每個(gè)人都被愛(ài)包圍著,即使你感覺(jué)不到,它也圍繞在你身邊,伴著你成長(zhǎng),糾正你的錯(cuò)誤,把你引向成功。成長(zhǎng)不能離開(kāi)愛(ài),愛(ài)是成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景。

  愛(ài),是一種引導(dǎo)

  當(dāng)我還是個(gè)不滿(mǎn)5歲的孩子,媽媽就開(kāi)始手把手地教我寫(xiě)自己的名字,本是應(yīng)該玩耍的年紀(jì),看著外面小朋友們的嬉笑玩耍,我卻要每天重復(fù)練習(xí)一樣的三個(gè)字,別提有多不情愿了?墒,每次寫(xiě)字時(shí),媽媽都會(huì)坐在我身邊,及肩的直發(fā)攏在耳后,一只手按著紙,一只手把著我的手,將我圍在她身前,一邊教我寫(xiě)字,一邊一遍一遍地念著我的名字,她說(shuō),只有這樣,我才能把名字刻在心上。雖然我犧牲了自己的玩耍時(shí)間心中略有不快,但也算好學(xué),在媽媽的身前,小小的我總是認(rèn)真地盯著紙,使勁握著手中的筆,一筆一劃,雖然寫(xiě)的不漂亮,但也算是盡心盡力。就這樣,一日復(fù)一日,我學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字,她也耐心地教了我?guī)资巍?ài)是一種引導(dǎo),就像媽媽教我寫(xiě)名字一樣,雖不耀眼,卻是成長(zhǎng)的夜空中最美的星。

  愛(ài),是一句鼓勵(lì)

  不知不覺(jué),我上了小學(xué),雖然沒(méi)有太大的壓力,但我也對(duì)自己的成績(jī)要求嚴(yán)格。那是一個(gè)雨天,考試過(guò)后,無(wú)精打采的我漫無(wú)目的地走在放學(xué)的路上,雨滴打在傘上的聲音更讓我心煩意亂,手上那張不過(guò)80分的卷子已被我揉得皺巴巴的,腦子里全都在想回家怎樣跟爸媽解釋。想著,我放慢了腳步,雖不想但不得向那熟悉的街道走去。我做賊似的悄悄爬上樓梯,輕輕拿鑰匙捅開(kāi)了門(mén),一股香味立刻鉆進(jìn)我的鼻孔,但此刻我卻無(wú)心欣賞,忐忑地等待媽媽的批評(píng)。漫長(zhǎng)又短暫的幾秒鐘過(guò)后,我出現(xiàn)在媽媽的視野中,她是想要問(wèn)些什么的樣子,看到我后目光亮了一些。我想要開(kāi)口說(shuō)些什么,但總沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。爸爸看了一眼我手中的卷子,輕輕的說(shuō):“別灰心,下次別讓自己失望。”聽(tīng)完,我就像一株重新得到陽(yáng)光的植物,又振奮起來(lái)。晚上,我仔細(xì)地整理試卷上的錯(cuò)題,認(rèn)真糾正,在心中告訴自己:不能再讓爸媽和自己失望。愛(ài)是一句鼓勵(lì),就像爸媽鼓勵(lì)我不要灰心一樣,雖不高大,卻是成長(zhǎng)的山川中最美的峰。

  愛(ài),是一份關(guān)心

  夜?jié)u漸深了,進(jìn)入中學(xué)的我仍在臺(tái)燈下為作業(yè)奮斗,不慎被一道復(fù)雜的幾何題攔了路,樂(lè)于解難題的我用筆在草稿紙上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)圖形,真有一種“頭懸梁,錐刺股”的勁頭。突然,一個(gè)輕輕的腳步聲闖入我的耳中。只見(jiàn)媽媽緩慢地推開(kāi)我的房門(mén),準(zhǔn)備踏進(jìn)我的房間,“媽?zhuān)颐χ亍,看她想要進(jìn)來(lái),我連忙敷衍她,低下頭繼續(xù)工作。她像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣,躡手躡腳地走進(jìn)來(lái),手上還端著一盤(pán)切好的蘋(píng)果。她輕輕走到我面前,把蘋(píng)果放到我的書(shū)桌上,就像放一個(gè)隨時(shí)爆發(fā)的炸彈一樣小心翼翼!皩(xiě)完快點(diǎn)睡吧,別熬夜”,見(jiàn)我頭也不抬地解題,她無(wú)奈地嘆了口氣,重復(fù)進(jìn)來(lái)時(shí)的道路,輕手輕腳地走到門(mén)邊,關(guān)心的看著我。像突然明白了什么似的,我抬頭望她,一瞬間,四目相對(duì),我讀懂了媽媽對(duì)我無(wú)限的關(guān)心與愛(ài),再低頭做題,仿佛任何難題都無(wú)法阻擋我前進(jìn)的路。愛(ài)是一份關(guān)心,就像媽媽給我送來(lái)新鮮的水果,雖不澎湃,卻是成長(zhǎng)的河流中最美的湖。

  那種愛(ài),像一盞燈,照亮成長(zhǎng)的路;那種愛(ài),像一瓢水,滋潤(rùn)成長(zhǎng)的田;依然是那種愛(ài),像一陣風(fēng),托起成長(zhǎng)的風(fēng)箏,讓它高高飄起。那就是父母的愛(ài),正如一杯上好的西湖龍井,雖然有時(shí)微苦,卻飽含清香,讓人沉醉。

  成長(zhǎng)路上伴著愛(ài),每個(gè)人都如此,離開(kāi)愛(ài),成長(zhǎng)的路會(huì)變的枯燥無(wú)聊,因?yàn)橛袗?ài),成長(zhǎng)之路才更精彩。

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