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如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累詞語(yǔ)

時(shí)間:2021-08-24 16:18:10 詞語(yǔ) 我要投稿

如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累詞語(yǔ)

  學(xué)習(xí)語(yǔ)言,詞語(yǔ)的積累很重要,下面以《春》一課為例,談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積累詞語(yǔ)。

如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累詞語(yǔ)

  1.初讀階段,在感知中積累 初讀課文中,詞語(yǔ)的積累應(yīng)根據(jù)文章的不同內(nèi)容進(jìn)行。如寫人的文章,可邊讀邊分類摘錄描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的詞語(yǔ);寫景的文章,初讀時(shí)可摘錄文中繪景的優(yōu)美詞語(yǔ)。如《春》這篇優(yōu)美的散文,作者用詞非常豐富。在初讀時(shí),我們可以邊讀邊按作者所描寫的不同景物摘錄自身喜歡的詞:①描寫春草的;②描寫春花的;③描寫春風(fēng)的;④描寫春雨的。這樣結(jié)合積累,既初步感知了春的美景,又為進(jìn)一步揣測(cè)品味詞語(yǔ)的形象感、情趣感、分寸感等打下了基礎(chǔ)。

  2.精讀階段,在理解中積累 在深入學(xué)習(xí)課文時(shí),我們可能通過(guò)減、添、換等方式,在比較中體會(huì)詞語(yǔ)的不同情味。如《春》一文中兩次出現(xiàn)描寫春草色彩的詞:“綠綠的`”與“青得逼你的眼”,通過(guò)比較辨析,就能體會(huì)到詞語(yǔ)“綠綠的”寫了剛出土的小草很綠,非常惹人喜愛,而“青得逼你的眼”則強(qiáng)調(diào)了雨后小草綠得鮮潤(rùn)、綠得明亮的特點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)朗讀,我們還體會(huì)到“綠綠的”、“嫩嫩的”與前面的“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”以長(zhǎng)短句交錯(cuò)的形式出現(xiàn),增強(qiáng)了節(jié)奏感。這樣,我們?cè)隗w會(huì)作者用詞恰當(dāng)、理解課文生動(dòng)豐富的語(yǔ)言形式的同時(shí),也積累了詞語(yǔ)。

  3.鞏固階段,在運(yùn)用中積累 我們除了可以通過(guò)謄寫、聽寫、據(jù)意寫詞等方式鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)指點(diǎn),還以通過(guò)用詞造句、運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞復(fù)述課文、運(yùn)用文中的詞寫話等方式,在詞語(yǔ)的運(yùn)用中強(qiáng)化積累。在《春》學(xué)習(xí)的結(jié)束階段,我們可以運(yùn)用下列詞語(yǔ)中4-6個(gè)詞寫一段贊美春天的話。供選擇的詞是:春意盎然、生機(jī)勃勃、烘托、繁花嫩葉、桃紅柳綠、花枝招展、像……、抖擻。通過(guò)訓(xùn)練,既強(qiáng)化了積累,又深化了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

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