一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng)作文
星期六的下午，我們中隊(duì)組織了一次別開(kāi)生面的中隊(duì)討論會(huì)，主持會(huì)議的是中隊(duì)長(zhǎng)文惠同學(xué)。
教室里靜極了，中隊(duì)長(zhǎng)文惠同學(xué)從容地走到講臺(tái)上，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)而又嚴(yán)肅地說(shuō)道：“同學(xué)們，今年是牛年，我們的討論就從這個(gè)‘牛，字開(kāi)始吧。”說(shuō)完，她熟練地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：“牛年話(huà)�！毕旅媸莾蓚�(gè)小題：一是填空，組成一句完整的話(huà)，二是針對(duì)上述句子談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。
頓時(shí)，教室里象開(kāi)了的鍋一樣，有的說(shuō)：“這有什么意思呢？不就填幾個(gè)合適的詞組成一句完整的話(huà)嗎？中隊(duì)長(zhǎng)真會(huì)拿人開(kāi)玩笑。。。。。。你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛，有的甚至要鬧著退場(chǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)呢？她卻泰然自若，不時(shí)地露出神秘的微笑。“靜！靜里靜！現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)做第一題。”“我做”。沒(méi)等中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)完，急性子小明就已經(jīng)站到講臺(tái)上了。他拿起粉筆寫(xiě)成了這樣一個(gè)句子“老師打牛牛耕耘，。
“小明同學(xué)填的對(duì)嗎？”中隊(duì)長(zhǎng)文惠用征詢(xún)的口吻間大家。
“對(duì)。”“不對(duì)。”回答是兩種意見(jiàn)，然而堅(jiān)持第二種意見(jiàn)的卻只是我一個(gè)人。
“克夏同學(xué)，請(qǐng)你填一下好嗎？"主持人問(wèn)我�！爱�(dāng)然可以啦�！蔽姨畹�'句子是：“老師是‘牛，勤拼耘。”結(jié)果引得全體同學(xué)哄堂大笑，有的還說(shuō)：“她是在罵老師哩。”這一笑，本來(lái)滿(mǎn)腹理由的我，卻被笑得尷尬極了，一時(shí)不知怎么回答才好。只是吞吞吐吐地說(shuō)道：“牛的性格溫和，任勞任怨，老師不也是這樣態(tài)度溫和，任勞任怨嗎？”
“對(duì)，老師就象牛，整天沒(méi)完沒(méi)了地和我們學(xué)生打交道，費(fèi)力不小，報(bào)酬不多�！闭f(shuō)話(huà)的是快嘴小華。
回答第二個(gè)問(wèn)題的是我們班的“小秀才”高杰，他侃侃而談，闡述著自己的認(rèn)識(shí)：“我認(rèn)為‘老師是牛勤耕耘，，這句話(huà)是對(duì)的。牛耕耘的是土地，而老師耕耘的是我們教室里的黑板和學(xué)生。老師勤勤懇懇，夜以繼日地工作，天天給我們傳授知識(shí)，陶冶性格，塑造靈魂�！备呓艿莫�(dú)到見(jiàn)解，真使我感慨萬(wàn)分，是呀，老師真的傻嗎？不。他是為人民的教育事業(yè)出力流汗，為祖國(guó)后繼有人培育英才��！
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