【實(shí)用】感謝對(duì)手作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的感謝對(duì)手作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝對(duì)手作文 篇1
甜甜同學(xué)：
你好！
你信里講述的就是曾經(jīng)的我，而且我比你還激烈地表現(xiàn)了自己的抗?fàn)�。但�?dāng)我重新梳理那段心情，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樵?jīng)我不懂身邊對(duì)手的價(jià)值而讓自己走偏，遭遇到了挫折。
成長(zhǎng)中的我們奔跑著，是為了追趕對(duì)手，為了不被落下；生活中的我們?cè)诤趺危粗性u(píng)價(jià)，是為了不讓對(duì)手說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè)的緣由——競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我們的生活，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，才不會(huì)像白開水一樣平淡無(wú)味，而是變得五彩斑斕；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而是變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受真正的快樂(lè)，認(rèn)清真正的自我；因?yàn)橛辛藢?duì)手，生活的圖畫才會(huì)流光溢彩，生活的琴弦才會(huì)奏出歡快的樂(lè)章。
親愛的甜甜同學(xué)，我想告訴你：
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)中有勝也有輸，有起也有落，如果你把對(duì)手當(dāng)成朋友，心里就會(huì)坦蕩。失敗的你敢于奮起直追，迎頭趕上，而成功的你也會(huì)為下次的獨(dú)占鰲頭而努力拼搏。有了對(duì)手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對(duì)手會(huì)使你學(xué)會(huì)乘風(fēng)破浪而無(wú)絲毫恐懼，對(duì)手迫使你越來(lái)越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”會(huì)成為你的心聲，因?yàn)槟阆肽捵约骸?/p>
不要逃避對(duì)手，也不要埋怨對(duì)手，敞開你的寬廣的胸襟友好地說(shuō)：“感謝你，我的對(duì)手！”
如果你回避對(duì)手，就會(huì)失去一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，永遠(yuǎn)不會(huì)有壯麗的人生；如果你埋怨對(duì)手，就會(huì)使你的心胸狹窄，沒有海納百川的胸懷，永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的成功。只有微笑著面對(duì)生命中的所有對(duì)手，人手才會(huì)越來(lái)越有勇氣。
在成長(zhǎng)的征途中，對(duì)手是同行者，是挑戰(zhàn)者，是激勵(lì)者。
甜甜同學(xué)，感謝你的對(duì)手吧，失去了對(duì)手會(huì)失去很多人生的精彩。
感謝對(duì)手作文 篇2
學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中，誰(shuí)都可能遇到對(duì)手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手。但無(wú)論成功還是失敗，都應(yīng)該感謝對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手與你競(jìng)爭(zhēng)，與你一起攀登學(xué)習(xí)的高山。他是你登上學(xué)習(xí)之山的推進(jìn)器。對(duì)手往往又是朋友。我就有這樣一個(gè)對(duì)手朋友，他叫陳杰。
陳杰是個(gè)關(guān)心集體、樂(lè)于助人、成績(jī)優(yōu)異的好同學(xué)。就在我踏進(jìn)延奎小學(xué)五年級(jí)(4)班的那一天，我就認(rèn)識(shí)了他。在與這位對(duì)手朋友交往、玩耍中，我在默默地努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙^(guò)他。
記得第一次在延奎的語(yǔ)文考試上，我的成績(jī)并不理想，沒有上90分，而陳杰卻比我高出了好幾分。我很傷心，也很失望，心潮如冰凍一般頓時(shí)沒有了生氣。我在學(xué)校悠悠忽忽地上了一下午的課，放學(xué)的鈴聲才把我從失望的世界中喚回來(lái)。我全身冷汗地站在熱鬧的街上，總覺得世界好象拋棄了我。媽媽來(lái)接我了，我慢慢爬上車座位。全身發(fā)抖的我一下被母親識(shí)破了。她看了我一眼，我聲音顫抖地告訴了媽媽我的成績(jī)。母親沒有說(shuō)話，但從母親的臉上我看出了五個(gè)字：媽媽生氣了!從此，我刻苦地學(xué)習(xí)，不過(guò)課余也會(huì)和對(duì)手朋友玩玩、聊聊。時(shí)間就在學(xué)習(xí)與玩耍中流走了。
有了第一次考試的教訓(xùn)，在第二次考試中我認(rèn)真讀題，仔細(xì)做答，終于在幾分的差距下勝過(guò)了對(duì)手朋友。那天我格外高興，總感覺天空是為我藍(lán)的，鳥兒是為我叫的，花是為我開的，風(fēng)是為我吹的……熱鬧的大街上多了一個(gè)快樂(lè)的小子。媽媽來(lái)接我了，上車時(shí)我差不多是跳上去的。媽媽像魔法師一樣看透了我的心思，她笑了。后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)：“這次考試有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取考更高的分?jǐn)?shù)�！彼�告訴我：應(yīng)該與對(duì)手?jǐn)y手共進(jìn)、一起加油。
對(duì)手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是對(duì)手給予的壓力越大，由此激發(fā)的動(dòng)力就越強(qiáng)大。對(duì)手之間是互相競(jìng)爭(zhēng)，也是互相促進(jìn)的。特別是在競(jìng)技場(chǎng)上，沒有了對(duì)手，也就沒有了活力。
感謝對(duì)手!因?yàn)閷?duì)手是幫助你爬上學(xué)習(xí)之峰的推進(jìn)器。感謝我的對(duì)手朋友—陳杰。我會(huì)永遠(yuǎn)與他做對(duì)手、做朋友。
感謝對(duì)手作文 篇3
小花因?yàn)榫G葉而更加美麗，所以小花感謝綠葉；夜空因?yàn)樾切嵌予�，所以夜空感謝星星；我因?yàn)閷?duì)手而更加優(yōu)秀，所以我感謝對(duì)手。
四年級(jí)時(shí)，我整天無(wú)所事事，對(duì)老師的批評(píng)滿不在乎。我完全沉浸在自我的.世界里，游離在學(xué)習(xí)之外，每天過(guò)著行尸走肉一般的日子。古語(yǔ)曰：溫故而知新。但在我的字典里沒有“復(fù)習(xí)”二字，最終我自食惡果——期中考試一敗涂地。但我依舊麻木不仁，直到發(fā)現(xiàn)小明考得比我好后，我瞬間緊張了起來(lái)。
小明成績(jī)一向是班上的墊底，而我則算是班上中等偏下的學(xué)生。小明家與我家是鄰居，父母之間總有一些比較。數(shù)年來(lái)我一直將小明“踩”在腳下，我對(duì)此優(yōu)越感十足。但這次，他居然考得比我好，這出乎了我的意料，這是讀書以來(lái)從未有過(guò)的。完了，完了，我肯定會(huì)被媽媽念“緊箍咒”的；還有左鄰右舍肯定會(huì)在背后議論我一番。一想到這，我像是被人潑了一盆冷水，立馬清醒了過(guò)來(lái)：再不努力就晚了！
從那天起，我幡然醒悟完全象變了一個(gè)人似的，拼命追起小明來(lái)。我的眼睛總是以小明為中心，以小明的學(xué)習(xí)舉動(dòng)為半徑畫了一個(gè)“園”。他付出的努力，我加倍付出。我把所有的休息時(shí)間都拿出來(lái)做習(xí)題或復(fù)習(xí)老師所教的內(nèi)容；而小明也絲毫不懈怠，每分每秒都全神貫注于學(xué)習(xí)，絲毫都沒有因?yàn)檫@次的進(jìn)步而驕傲。每一次小測(cè)驗(yàn)都有可能被對(duì)方超越或超越對(duì)方，這一點(diǎn)我們都深知。所以我們需要把握好每一次機(jī)會(huì)。失去一次機(jī)會(huì)，就意味著勝算小了一些。
誰(shuí)都沒有注意到，我們的成績(jī)?cè)谀阕肺亿s之中更上了一層樓。最后，在期末考試中，我們雙雙考出了優(yōu)異的成績(jī)。
或許，最大的壓力就是最大的動(dòng)力吧！謝謝你，激發(fā)了我努力的意念；謝謝你，讓我找到了前進(jìn)的方向；謝謝你，讓我懂得付出才會(huì)有收獲。今天的付出，不僅是為了成績(jī)奮斗，也是為了前進(jìn)奮斗！只要努力，就算萬(wàn)丈深淵也會(huì)有陽(yáng)光照耀的時(shí)候！
謝謝你，對(duì)手！
感謝對(duì)手作文 篇4
人們身邊到處都有對(duì)手。在學(xué)習(xí)中，能擁有一個(gè)對(duì)手，我們應(yīng)該感謝他，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)上，就猶如在一個(gè)賽場(chǎng)上比賽一樣，一旦你放松，他就會(huì)超過(guò)你，接著你又想超過(guò)他，不斷奮進(jìn)，兩個(gè)都會(huì)不斷進(jìn)步，直至頂峰。
當(dāng)然，我們?cè)谏钪校惨朴谶x擇自己的對(duì)手。比如課余時(shí)間打羽毛球、打乒乓球，都會(huì)有自己的對(duì)手。我們肯定是屏氣凝神地想要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，進(jìn)而打敗他。
學(xué)校組織歌詠比賽，對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，另一個(gè)集體也就是我們的對(duì)手，都在想方設(shè)法做好自己該做的，好把對(duì)手比下去。
任何時(shí)候，我們要感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手使你在困難挫折中看到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)；使你在失敗時(shí)知道應(yīng)該怎么去面對(duì)；使你學(xué)會(huì)了在困難面前不低頭、不哭泣、不悲傷。
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