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讀書(shū)的境界初中作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的境界初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的境界初中作文 1
知識(shí)是一把打開(kāi)心靈的鑰匙。當(dāng)我們捧著一本書(shū)，徜徉在宇宙里行間時(shí)，我們與書(shū)本對(duì)話，與書(shū)中的人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們的心靈已被凈化，靈魂得到升華。
獲得知識(shí)離不開(kāi)閱讀，閱讀需要一個(gè)清靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境固然也能閱讀，但很難閱讀，甚至很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，在一個(gè)細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書(shū)相擁，思緒在文字間行走，情感在文字間躍動(dòng)，這樣的夜晚是何等的愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀一本名書(shū)，感悟文學(xué)之純美，感悟文學(xué)之真諦。
閱讀是一種心靈上的孤獨(dú)�！皩�?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界，何時(shí)，閱讀也需要一種境界，那就是說(shuō)心靈上的孤獨(dú)，但不是說(shuō)心靈上的孤僻。而是說(shuō)閱讀需要一種境界，祛除荒雜的思想，心靈的空間得到了凈化，這是閱讀的'一種境界。不管是瀏覽還是精讀，都需要這種境界。這樣，才能真正體會(huì)到文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)造的想象空間。
閱讀也是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成就大事業(yè)者，無(wú)不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲得知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書(shū)籍，是人類(lèi)精神上的最好朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，有許多東西都是都是得失參半的，得到一樣?xùn)|西，也就意味著要失去另一樣?xùn)|西。閱讀也是這樣，當(dāng)你體味到閱讀給你帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，你也失去了與朋友一起玩樂(lè)的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正的讀書(shū)人，不應(yīng)為失去這樣的機(jī)會(huì)而感到惋惜，而是應(yīng)該慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪喿x是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方面閱讀，才是閱讀的真正要義。
知識(shí)是一把打開(kāi)心靈的鑰匙，而閱讀正是進(jìn)入心靈最深處，凈化心靈，得到靈魂升華的最有效的途徑。
只有真正的領(lǐng)悟到了閱讀的好處，得到更多的知識(shí)你才知道，知識(shí)的最高境界是孤獨(dú)，但不是孤僻。
讀書(shū)的境界初中作文 2
佛經(jīng)上說(shuō)：“舍得”者，實(shí)無(wú)所“舍”，亦無(wú)所“得”。萬(wàn)物循環(huán)往復(fù)，世事滄桑變幻，人生沉浮不定，均在舍得之中達(dá)到和諧統(tǒng)一。舍得，有舍才有得。在得與失之間，要做大膽地舍取，是我們中華民族五千年古老智慧的精髓。
寒假里，我讀了一本哲學(xué)書(shū)，名字叫。這本書(shū)涵蓋了人生哲理、職場(chǎng)、官場(chǎng)、理財(cái)、處世等諸多方面的內(nèi)容，以獨(dú)特的視角闡明“舍得”是一種大境界；是人生各個(gè)階段必須面對(duì)的挑戰(zhàn)；是人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該掌握的生存藝術(shù)；是一堂人生的必修課。
著名作家說(shuō)：“會(huì)活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得�！睒�(shù)舍燦爛夏花，得華實(shí)秋果；鳴蟬舍棄外殼，得自由高歌；溪流舍棄自我，得以匯入江海。正所謂“魚(yú)和熊掌不可兼得”、“自古忠孝難兩全”，在得與失當(dāng)中想要做出正確的`選擇，是一件艱難而痛苦的事，所以，需要我們有“看開(kāi)、放下、平和、淡然”的良好心態(tài)來(lái)面對(duì)。
一個(gè)硬幣都有正反兩面，因此我們應(yīng)從不同角度、方向詮釋舍得的真諦。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！币虼宋覀冏鋈瞬灰^(guò)抱怨，太過(guò)悲觀，做事不要斤斤計(jì)較，只謀私利。要小舍小得大舍大得，體現(xiàn)出胸懷寬廣的做人高度；明朗大氣的做事風(fēng)格；坦蕩灑脫的人生追求。
讀了這本書(shū)，讓我明白了舍得是一種美德；是一種態(tài)度；是一種人愛(ài)無(wú)私的境界，讓我學(xué)會(huì)了舍得……
讀書(shū)的境界初中作文 3
文字中的曼妙，解放了禁錮已久的靈魂，洗滌了癱瘓的心靈，空白的時(shí)光，會(huì)在記憶中永存，并成為日后心靈休息與滋養(yǎng)的源頭，而這空白來(lái)自于書(shū)籍。
兒時(shí)的童話故事，現(xiàn)在的各類(lèi)小說(shuō)，人生種種的階段，都與書(shū)密不可分。我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)的世界里自由遨翔，喜歡在書(shū)的世界里與自己對(duì)話，讀書(shū)是種樂(lè)趣，更是一種滋養(yǎng)，在“牧羊少年奇幻之旅”此書(shū)中，我們學(xué)到了該如何學(xué)習(xí)做事的態(tài)度；在《小紅帽》這故事中，我們學(xué)會(huì)了判別是非，這都是在這世界中得來(lái)不易的經(jīng)驗(yàn)，有道：“在每一個(gè)階段，我們讀到的就是我們自身，或是我們將會(huì)成為那種人，或者欲望�！比藗儜�(yīng)擺下事情靜下心來(lái)讀書(shū)，體會(huì)人生的美好，這樣一切也都值得了！
對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就像為生命打開(kāi)一扇窗，而你沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的時(shí)候，這就是你的希望，而你的`未來(lái)也操之在它的手中。古人曾云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)無(wú)味，面目可憎�！倍嘧x書(shū)，變化我們的氣質(zhì)，幽默我們的談吐，讓我們成為有趣的人。一個(gè)人讀書(shū)不是為名利，更不是為賺錢(qián)，而是為找出生命更鮮明的意義，活得比以前還更充實(shí)。
讀書(shū)，目的是為增添生命的光彩，而它在你孤獨(dú)寂寞、徬徨無(wú)助的時(shí)候，陪伴你，和你一起把臂顏歡，渡過(guò)這無(wú)常的命。一個(gè)人能夠靜下心來(lái)讀書(shū)，才是真正的上上之道啊！
讀書(shū)的境界初中作文 4
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的。
也許有人會(huì)說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書(shū)，一個(gè)月就可以讀上百頁(yè)，一年就可以讀幾部書(shū)。讀書(shū)要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激發(fā)你的思考。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。
當(dāng)前，世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的.金融危機(jī)。戰(zhàn)勝這場(chǎng)危機(jī)，不僅要靠物質(zhì)的力量，還要靠精神的力量。戰(zhàn)勝這場(chǎng)金融危機(jī)，從根本上還是要靠人，靠知識(shí)的力量和科技的革命。在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候，我們提倡讀書(shū)更具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)讀書(shū)溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書(shū)掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新。
大家要記住一個(gè)真理：書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。
我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。
讀書(shū)的境界初中作文 5
何謂“讀書(shū)的三重境界”？日：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、識(shí)見(jiàn)和智慧。為此，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。宋太宗說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。”皇帝如此，一般讀書(shū)人更應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一種永不疲倦的好事來(lái)對(duì)待。遇有和自己觀點(diǎn)不同的或者不適時(shí)宜的書(shū)，也要拿過(guò)來(lái)看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增加知識(shí)和才智。總之，博學(xué)從而多才多藝，這些都是“為知”的需要，也是讀者的最起碼、最基本的要求和目的。
為己，就是古人所說(shuō)的修身、正己，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。這是讀者的第二重境界。
中國(guó)的讀書(shū)人向來(lái)把占有知識(shí)視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”詩(shī)句，表達(dá)的就是這一意思。事實(shí)證明，讀書(shū)與不讀書(shū)，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，所表現(xiàn)出的內(nèi)在氣質(zhì)與素質(zhì)是絕不相同的。常言：“獨(dú)善其身”，練好“內(nèi)功”，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，從而也有益于身心健康，這是古今知識(shí)分子共同追求的讀書(shū)目標(biāo)。讀書(shū)固然要博覽，但是聽(tīng)讀之書(shū)，也要盡可能有所選擇。換句話說(shuō)，不僅要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)，這是甚為關(guān)鍵的。
對(duì)于讀書(shū)完全“為知”而言，“為己”已經(jīng)是大大提高了一個(gè)層次和境界。這是非常寶貴的，非正人君子是不易做到的，應(yīng)該大力提倡，并大加發(fā)揚(yáng)。但是光做到這一點(diǎn)還不夠，從更高的層次上說(shuō)，還應(yīng)該向前人學(xué)習(xí)，“為人”而讀書(shū)。
我所說(shuō)的'“為人”，不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己，給別人看”的“為”，而是我所要表達(dá)的“為黎民百姓”而讀書(shū)，或即周恩來(lái)少時(shí)所說(shuō)的“為了中華之崛起”而讀書(shū)。比較而言，“為己”是讀書(shū)人“能夠”做到的，“為人”則是讀書(shū)人“應(yīng)該”做到的。
讀書(shū)的境界初中作文 6
王國(guó)維《人間詞話》有云：“古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必先經(jīng)過(guò)三種之境界”。“‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路’，此第一境界也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’此第二境界也；‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌辰缫病！�
這三種境界被后人經(jīng)常引用，當(dāng)作對(duì)學(xué)問(wèn)之追求和事業(yè)之奮斗歷程的描述，堪稱(chēng)經(jīng)典。
然而，如果情感也能用此三重境界來(lái)表達(dá)，就會(huì)得到完全相反的詮釋。
‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’是情感中的最低境界�？梢栽O(shè)想這樣一種人，于浩瀚人海覓熟悉身影，卻一直兩眼茫然，不知香氣何來(lái)。無(wú)奈中，四顧周遭，原來(lái)比鄰�？上攵淝楦械�'游移與不確定性，近在咫尺卻無(wú)緣相知，待皓首白發(fā)，方揉目猛醒。此類(lèi)人尚不如那種情竇初開(kāi)之時(shí)就與一異性迎懷相撞，即撫掌大笑曰，就是你了，來(lái)得痛快。因后者也許從此低眉收目，不為遠(yuǎn)景所惑，畝地頭牛，其樂(lè)融融。
‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’乃中等境界。此類(lèi)人堪稱(chēng)情種，舉眸凝神，目無(wú)龐雜。即使山岳有奇觀，流水含媚聲，自巋然不動(dòng)。
‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路’方為上上境界。
同處西樓，境界幾何？須看誰(shuí)人在如鉤月下。低者：仰視月宮，艷羨吳剛，恨時(shí)運(yùn)不濟(jì)，肩無(wú)雙翅。中者：似臨其境，手擒巨斧，展腰揮臂，雖美眷在側(cè)，卻未能同船共渡。高者：如沐仙境，盡情盡興，醉天籟于耳，伴嫦娥舒袖。
誠(chéng)然：隔層相望總要抬起目光，平視前方才會(huì)不卑不亢，登高俯瞰方能大徹大悟。
讀書(shū)的境界初中作文 7
視野開(kāi)闊、視角獨(dú)特的我，有著一個(gè)尋找快樂(lè)的愛(ài)好，那就是讀書(shū)。讀書(shū)，能讓我體會(huì)到作者的心情，能讓我感受到大自然的美景，還能讓我探索人類(lèi)的秘密？不同的書(shū)讓我體會(huì)不同的心情，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，探索不同的秘密？這就是我在讀書(shū)中獲得的最大的樂(lè)趣！只要一有空，我就情不自禁地在書(shū)的海洋里遨游，那時(shí)的我是多么的快樂(lè)啊！記得有一次，我在圖書(shū)館里瀏覽著各種各樣的書(shū)，突然，有一本書(shū)吸引了我的目光。我急忙把這本書(shū)捧在手中，一看，是《海底世界》。
“海洋里有多少種生物呢？海洋里到底有沒(méi)有海怪呢？那些動(dòng)物會(huì)自相殘殺？那些動(dòng)物又團(tuán)結(jié)友愛(ài)？”我的腦海中馬上產(chǎn)生了這一連串的問(wèn)題。帶著這滿腦的問(wèn)題，我坐在地上，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。剛翻開(kāi)第一頁(yè)就有一種說(shuō)不出的興奮。果然，是我喜歡的內(nèi)容，題目是《海洋殺手—鯊魚(yú)》。里面的第一句話就讓我毛骨悚然：“鯊魚(yú)一生有數(shù)千顆牙齒，它隨便咬起一只動(dòng)物，兩三下就可以搞定了，正是這一點(diǎn)，讓所有的海洋生物都望而生畏。”雖然令我有點(diǎn)害怕，可是我仍然情不自禁地要往下看�？赐甑谝黄移炔患按胤较乱黄�，題目非常有趣，叫《隱形殺手》。
“隱形？殺手？”我疑惑不解地自言自語(yǔ)著。于是，我便津津有味地看了起來(lái)。等看完了才知道，原來(lái)“隱形殺手”指的是多爾魚(yú)啊。叫它“隱形殺手”是因?yàn)樗念伾蜕匙拥?顏色相似，如果它埋在沙底里的話一點(diǎn)也看不出來(lái)。而且，多爾魚(yú)的攻擊速度極快，可謂是百發(fā)百中�。‰y怪要稱(chēng)它是“隱形殺手”呢！光光前兩篇就讓我看得無(wú)比投入，后面的內(nèi)容一定會(huì)更加精彩的！你看，我說(shuō)得對(duì)吧！一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，就會(huì)用心去讀好每一本書(shū)，這樣就能發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是樂(lè)趣無(wú)窮的！我喜歡讀書(shū)！
讀書(shū)的境界初中作文 8
寒假里，我用空閑的時(shí)光讀完了《假如給我三天光明》這篇文章。它讓我懂得了去珍惜自我擁有的一切。這篇文章用感人的語(yǔ)言寫(xiě)下了因一場(chǎng)大病而導(dǎo)致雙目失明、雙耳失聰，又失去了說(shuō)話潛力的女孩海倫·凱勒，她以身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角表達(dá)了自我對(duì)光明的渴望、珍視和對(duì)人生的深切熱愛(ài)；并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們：珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)�？释苡腥鞎r(shí)光去重見(jiàn)世界，重見(jiàn)父母、老師、伙伴。在她的渴望中，她要光顧每一個(gè)角落，去撫摸每一個(gè)她能看見(jiàn)的.東西。
這篇文章中讓我感受最深刻的是海倫·凱勒說(shuō)：只有失聰者才明白有聽(tīng)力是多么幸福，只有盲目者才明白能看見(jiàn)陽(yáng)光是多么快樂(lè)。可是那些從未受過(guò)視聽(tīng)障礙的人卻幾乎不懂得如何去利用這珍貴的天賦，只有失去了才明白珍惜�？粗�，看著，我就不由的想起了自我對(duì)待身邊的事物的態(tài)度：我的眼睛粗枝大葉地掃過(guò)身邊的世界，耳朵則迷迷糊糊地理解著周?chē)鷤鱽?lái)的聲音。可是，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地觀察或聆聽(tīng)過(guò)。記得，又一次從博物館回來(lái)，一位同學(xué)問(wèn)我看到了什么，而我卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：沒(méi)有看到什么這是同學(xué)驚奇不已。
更讓我感受深刻的是：海倫·凱勒憑借著自我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)不屈的精神，克服了與外界溝通的障礙，并學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)作和說(shuō)話。最終寫(xiě)下了《假如給我三天光明》和《我生活的故事》的作品。以前，我一遇到困難就退縮，讀了這篇文章后，我變化不小，遇到困難就想辦法解決。
我們要珍惜自我擁有的一切，不要對(duì)身邊的事熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷。要像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、有毅力。要用心樂(lè)觀的生活，以完美的心態(tài)去看待身邊的一切。
讀書(shū)的境界初中作文 9
由于我的書(shū)太多了，所以我爸爸特地給我做了個(gè)紫風(fēng)鈴書(shū)柜，可漂亮了！這個(gè)書(shū)柜就擺在了我的房間里。一本本好看的書(shū)再加上這個(gè)手工精致的書(shū)柜，我真不知道該說(shuō)什么好了。
我的作文選差不多有十幾本，還有以前用過(guò)的什么語(yǔ)文書(shū)啊！數(shù)學(xué)書(shū)�。∮⒄Z(yǔ)書(shū)�。『偷鹊取ぁぁぁぁぁざ伎彀褧�(shū)柜給塞滿了哦！我閑的時(shí)候就看漫畫(huà)書(shū)�？煲荚嚂r(shí)就看復(fù)習(xí)資料。
我記得有一次，媽媽下班回來(lái)的時(shí)候給我?guī)Я艘槐緯?shū)，叫《愛(ài)的'教育》。我高興得不得了。于是我每天吃飯也看，學(xué)校里也看，有時(shí)候都忘記上課了，或是有時(shí)候飯吃到一半就連筷子都不由自主的扔掉了。終于有一天，這本書(shū)被我看完了，可我還要看，至少看滿了5遍我才會(huì)心滿意足。第二天的下午，我正在門(mén)口坐著看《愛(ài)的教育》第3遍地時(shí)候，突然走來(lái)了兩個(gè)人：一個(gè)是大人，穿著破衣裳破褲的。還有一個(gè)是小孩，衣服穿的也不是很整潔，應(yīng)該是這個(gè)人的兒子吧！看起來(lái)只有8、9歲，只見(jiàn)那孩子用手指指我手中的書(shū)，我頓時(shí)明白了是什么意思。
“我還沒(méi)看到呢！”我說(shuō)。他們就只好失望的走了，可當(dāng)他們轉(zhuǎn)身剛要走的時(shí)候，我又問(wèn)了一句：“你要看書(shū)嗎？”那小孩就點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我就跑上樓，拿了一本《森林里的恐龍朋友》和一本《阿衰》，好像還有一本《海底兩萬(wàn)里》。我氣喘吁吁的把書(shū)給了他們，他兒子高興地都快發(fā)瘋了。我又拿了兩支筆和五本本子給他兒子，于是他父親就拿出一塊獎(jiǎng)牌，說(shuō)是給我的，我也很開(kāi)心！
啊！我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
讀書(shū)的境界初中作文 10
書(shū)，人類(lèi)文明的傳承者；書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！迸c書(shū)為友，讓人內(nèi)涵豐富；與書(shū)為友，讓人博學(xué)多才。
從小時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。1歲時(shí)，家里人讓我“抓周”。我不要糖果，也不要直尺，就拿了一本書(shū)。爺爺高興得合不攏嘴：“哎呦，俺孫子是文曲星下凡，長(zhǎng)大后肯定是個(gè)讀書(shū)人！”雖然現(xiàn)在，我稱(chēng)不上學(xué)富五車(chē)，算不上才高八斗，但我卻深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)。清晨，睜開(kāi)惺忪的睡眼，拿起床頭的書(shū)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。沐浴著金色的陽(yáng)光，品味著“心靈雞湯”；入夜，萬(wàn)籟俱寂，而我卻還徜徉在書(shū)的海洋，沉醉在文字的世界。一冊(cè)好書(shū)在手，我會(huì)不由自主地被曲折的情節(jié)所吸引；我會(huì)情不自禁地為人物的命運(yùn)而悲喜。正所謂精彩處，忍不住擊節(jié)叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，禁不住啞然失笑。
記得有一次，媽媽帶我去旅游。我硬要在包里放一本書(shū)。媽媽嗔怪道：“行李只能這么重了，還帶本書(shū)干嗎？”可我寧愿放下幾包愛(ài)吃的零食也要帶著書(shū)。大巴上，人們?cè)陂]目養(yǎng)神，只有我正在聚精會(huì)神地讀書(shū)；草地上，人們?cè)谡勑︼L(fēng)生，只有我靜居一角，品讀著人生的真諦。欣賞著山水的清奇俊秀，讀著字體清秀的圖書(shū)。我覺(jué)得，只有美麗的山水與淡雅的墨香相配，才是人間最美的.景致。
哦，是書(shū)，讓我足不出戶(hù)游覽了三山五岳；是書(shū)讓我懂得了人生的哲理；是書(shū)讓我明辨了真善美與假惡丑；是書(shū)讓我探索了奇妙的大自然；是書(shū)讓我品嘗了人間百味。哦，布衣暖，菜根香，唯有讀書(shū)滋味長(zhǎng)。
讀書(shū)的境界初中作文 11
只有讀書(shū)了，你才會(huì)識(shí)字，識(shí)字后看報(bào)、記賬、寫(xiě)信多方便。讀書(shū)能明理，書(shū)本上記載著大量的前人經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，讀書(shū)后你可以知道很多事，你本身的起點(diǎn)就是在前人的基礎(chǔ)上，再發(fā)展，既方便又容易。也是為了提高你的自身修養(yǎng)與知識(shí)，知識(shí)是用來(lái)武裝自己以備為將來(lái)做打算。
剛步入四年級(jí)的時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)。但爸爸媽媽逼著我讀書(shū)，我不敢反駁他們，所以，我只好勉強(qiáng)地讀起書(shū)來(lái)。后來(lái)，我越讀越起勁，是因?yàn)闀?shū)中那些搞笑、驚喜的片段吸引了我。每次，一到書(shū)店，第一件事就是買(mǎi)書(shū)，爸爸媽媽不給我買(mǎi)書(shū)，就不許去逛街，再者我會(huì)纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)拿出筆記本積累好詞佳句和好的片段。假如說(shuō)書(shū)是一片海洋，那么我就是暢游在這片海洋的魚(yú)兒；假如說(shuō)書(shū)是一個(gè)世界，那么我就是游覽在這個(gè)世界的行者。書(shū)是我親密的伙伴，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。有時(shí)，它猶如陣陣春風(fēng)吹進(jìn)我的心田；有時(shí)，它猶如縷縷陽(yáng)光照耀我的心間；有時(shí)，它猶如聲聲鼓樂(lè)敲擊我的心扉。
有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔。長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬蟲(chóng)子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舔著，著急地對(duì)我說(shuō)：“你看這兔子是怎么了，紅肉都露出來(lái)了，它是不是生病了呀？”我笑著對(duì)姥姥說(shuō)：“它是在脫毛呢，脫好毛后自然會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛�！崩牙崖�(tīng)了后就笑了，摸摸我的小腦袋對(duì)我說(shuō)：“你是怎么知道的呀？”我眉毛向上一跳，得意地說(shuō)：“我可是從書(shū)上看到的'哦，這讀書(shū)的用處可真不少呀�！�
書(shū)像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)像一盞燈，為我們照亮前方的道路；書(shū)，給予我們快樂(lè)；書(shū)，帶給我們無(wú)限的幻想，讓我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)的境界初中作文 12
自從認(rèn)識(shí)中國(guó)字以后，書(shū)一向是我不可或缺的好伙伴，徜徉在書(shū)中，跟著書(shū)中的主角一起喜怒哀樂(lè)，陶醉其中……
書(shū)是我忘掉煩惱的工具，是我消除疲勞按摩器，愛(ài)上了它使我能夠茶不思，飯不想，到達(dá)了廢寢忘食的地步。書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，如浩瀚無(wú)垠的宇宙一樣，廣大無(wú)際，是閱讀讓我進(jìn)入了書(shū)的.世界，是閱讀讓我和書(shū)相知相親，是閱讀讓我更充實(shí)自我的生活。
不知不覺(jué)我愛(ài)上了它，不知不覺(jué)陷入無(wú)比瘋狂的境界，從此無(wú)法自拔。進(jìn)入書(shū)的世界里，跟著主角一起來(lái)一場(chǎng)無(wú)與倫比的冒險(xiǎn)，時(shí)而緊張刺激，讓人驚心膽跳，時(shí)而陷入甜甜蜜蜜的感情漩渦中，讓人沉浸在夢(mèng)幻浪漫的情境里，越看越入迷；隨著劇情，彷佛身歷其境，心也跟著起起伏伏，常常會(huì)情不自禁，欲罷不能，就忍不住繼續(xù)看下去，好像一天沒(méi)看書(shū)，就渾身不對(duì)勁，心里好似缺了什么東西。
“書(shū)中自黃金屋�！卞X(qián)買(mǎi)好書(shū)，閑就讀書(shū)，開(kāi)卷總益，努力創(chuàng)前途。書(shū)，在生活中如果沒(méi)讀書(shū)，即使此刻每一天都能夠做自我想做的事，打電動(dòng)，滑手機(jī)，玩電腦……等，總一天，還是會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，因?yàn)闆](méi)讀書(shū)，少了它充實(shí)我的生活，會(huì)使我毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，好像與整個(gè)世界隔離。
所以，我深深的愛(ài)上了閱讀，我想它會(huì)是我一輩子的興趣。因?yàn)榱碎喿x，豐富了我的人生；因?yàn)榱碎喿x，使我的人生更精彩，不再是黑白無(wú)色；因?yàn)榱碎喿x，使我能度過(guò)寂靜，遠(yuǎn)離煩悶，日子變得五彩繽紛，芬芳洋溢！
“三日不讀書(shū)，面目可憎”，期望大家都能跟我一樣愛(ài)上閱讀，讓自我的生活更趣味；也期望大家都能跟我一樣擁一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，共同一起創(chuàng)造一個(gè)充滿書(shū)香的世界，藉由閱讀，讓書(shū)香充盈我們的心靈。
讀書(shū)的境界初中作文 13
我們只要有了書(shū)本，我們就可以閱覽到無(wú)窮的知識(shí)，探索宇宙世界的奧妙。
記得有一次，我們班到校圖書(shū)館借了一堆書(shū)，我被分到了一本叫《101小狗》的書(shū)。這本書(shū)的封面上畫(huà)著兩只斑狗，這兩只小狗各有各得特點(diǎn)。一只小狗活潑可愛(ài)，向我深情的凝望，好像在向我要吃得，真是個(gè)小饞狗。另一只小狗眼睛好像要閉上了。不知道是不是做明星太累了，我這就給你做張床，讓你睡一睡。上面還有一塊金色的獎(jiǎng)?wù)�，�?xiě)著小狗巡邏隊(duì)。故事的內(nèi)容很有趣。后來(lái)，讓我喜歡上了鄰居家的一只斑點(diǎn)狗，還經(jīng)常喂它吃瓜子。書(shū)讓我們親近大自然，讓我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并保護(hù)它們。
記得還有一次，我來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，看了《青銅葵花》讓我懂了，只有攜手努力，才能創(chuàng)造出美好的.明天，我們都要向青銅學(xué)習(xí)，他雖然是啞巴，但他有善良和純樸的精神，還有他樂(lè)于助人。幫助葵花重新回到南京�？戳宋乙觥逗煤⒆印罚颐靼琢�，我也要向金鈴一樣，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、樂(lè)于助人的孩子。因?yàn)樗澩婧驼{(diào)皮才導(dǎo)致她受到家長(zhǎng)的責(zé)罵和老師的批評(píng)。她一直努力做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，但沒(méi)有成功，最后，她終于成功了，我們要學(xué)習(xí)她那鍥而不舍的精神。讀了《昆蟲(chóng)記》我知道了，昆蟲(chóng)是如何捕食的？昆蟲(chóng)是如何對(duì)待自己的兒女，是如何產(chǎn)子的？昆蟲(chóng)是如何長(zhǎng)大的？
書(shū)是人類(lèi)的源泉，是書(shū)讓人類(lèi)知道鉆木取火的故事，是書(shū)告訴人們滅絕的恐龍，是書(shū)告訴人們的生活的美好。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！敝挥袑W(xué)會(huì)了知識(shí)，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)的境界初中作文 14
孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)可以是一種消遣；大聲說(shuō)話時(shí)，知識(shí)可以用來(lái)裝飾；做事時(shí)，正確使用知識(shí)意味著我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，——拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，驚心動(dòng)魄的《海底兩萬(wàn)里》，還是稚氣未脫的《丑小鴨》，都會(huì)讓我身臨其境。
羅賓遜終于離開(kāi)了他在船上被困了28年的小島，我不禁興奮得跳了起來(lái)；白雪公主要吃毒蘋(píng)果了，我很緊張。英雄難過(guò)，我難過(guò)，英雄高興，我高興；男主角緊張，我也緊張；英雄有危險(xiǎn)的時(shí)候，我也好像有危險(xiǎn)。每當(dāng)故事達(dá)到高潮，我就忘記呼吸，期待英雄的勝利、成功和幸福。
或許，這就是讀書(shū)的魔力。我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
說(shuō)的多了，背一首從書(shū)上學(xué)來(lái)的哲理詩(shī)，或者某個(gè)人的名言都會(huì)印象深刻。
“讀書(shū)寫(xiě)字如神。”感覺(jué)和別人說(shuō)話的時(shí)候，是想表現(xiàn)出自己內(nèi)心的`渴望。沒(méi)辦法。我總是想著書(shū)中主人公的決裂。我總會(huì)想起書(shū)中主人公的輝煌結(jié)局。
也許這就是讀書(shū)的吸引力吧。我真的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的妙處。
書(shū)籍涵蓋范圍很廣，包括哲學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、英語(yǔ)書(shū)和常識(shí)書(shū)。每當(dāng)我在生活中遇到任何困難，我都會(huì)翻一本常識(shí)書(shū)，這是我的人生助手，也是我的人生老師�！趺从糜拖匆路�，怎么失眠，怎么調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，就去查字典，在單詞的海洋中玩耍，找到我想知道的信息。翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，在字母的天空中玩耍，領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力…
或許這就是讀書(shū)的力量吧。我真的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的妙處。
我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美，就是友誼之美、鼓勵(lì)之美、美麗之美、讀書(shū)之美，就像杰出的人、思想家、藝術(shù)家、作家的美一樣。
我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
讀書(shū)的境界初中作文 15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讀起書(shū)來(lái)就仿佛來(lái)到了書(shū)的王國(guó)忘記了時(shí)間的流逝。書(shū)籍既讓我明白了浩如煙海的知識(shí)，又讓我坐上了快樂(lè)的小舟游蕩天下�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這話不假，我讀過(guò)很多書(shū)，寫(xiě)東西時(shí)就如神仙來(lái)幫助。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了奇妙的生物大軍；讀書(shū)讓我了解了浩瀚的宇宙；讀書(shū)讓我明白了做人的道理。
記得每一次路過(guò)書(shū)店，不知是書(shū)籍吸引了我，還被書(shū)控制了我，我竟直奔書(shū)店�？匆�(jiàn)一本本整整齊齊的書(shū)擺放在書(shū)架上，花花綠綠、五顏六色，看的眼花繚亂，一下子忘記了一切煩惱沉浸在一片書(shū)香中。讀書(shū)不光能給精神上的快樂(lè)，還能帶來(lái)生活上的快樂(lè)： 特別《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》等讓我感動(dòng)，讓我明白了書(shū)的快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)論哪一個(gè)人只要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，付出了便有收獲。書(shū)籍上的好處讓我受益匪淺。讀起每一句句、一段段的好詞佳句總能使我不由自主的快樂(lè)起來(lái)：我一旦看起喜歡的書(shū)來(lái)就廢寢忘食、沒(méi)完沒(méi)了，忘記了吃，忘記睡。
書(shū)籍像是廣闊的大海，讓我暢游在無(wú)窮無(wú)盡的.歡樂(lè)里，不斷豐富內(nèi)心的情感世界。經(jīng)過(guò)這幾年的生活實(shí)踐使我越來(lái)越懂得了：書(shū)是相伴一生的良師益友，是必不可少的營(yíng)養(yǎng)品！讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)有太多益處，給我?guī)?lái)了太多快樂(lè)，讓我坐在椅子上、靠在沙發(fā)上吮吸書(shū)中精華，同時(shí)如同徜徉在一個(gè)奇妙無(wú)比的世界中；讓我在享受文字的美妙之時(shí)懂得人生道理；讓我涉足古今事件、了解中西文化、拓展視野、豐富內(nèi)心世界。
讀書(shū)的境界初中作文 16
從幼時(shí)起，我就熱愛(ài)讀書(shū)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我只有幾個(gè)月的時(shí)候，就一直盯著書(shū)架看過(guò)不停，在我哭鬧時(shí)，只要手里有本書(shū)，我便能安靜下來(lái)。因?yàn)樽x書(shū)，我的人生充滿快樂(lè)。
我曾經(jīng)陪著凡爾納一同乘著“鸚鵡螺號(hào)”潛入海底兩萬(wàn)里，與一群謎一樣的船長(zhǎng)和水手一起感受海洋的神秘與美麗。
我還曾看見(jiàn)，在古老的歐洲，年輕的羅密歐與朱麗葉相愛(ài)了，卻因?yàn)榧易宓某鸷�，只能雙雙殉情。對(duì)此，我只能扼腕嘆息。我也曾走進(jìn)四大名著中，欣賞著梁山好漢們打著“替天行道”的旗幟劫富濟(jì)窮。可在民族大義面前，他們選擇了與官府合作，鎮(zhèn)壓叛亂。108位大將大多在戰(zhàn)斗中戰(zhàn)死了，僅剩下的'幾個(gè)，卻被可惡的高俅用計(jì)害死了�？吹竭@里，我傷心不已，在為梁山好漢默哀之后，我又隨著唐僧師徒四人踏上了西天取經(jīng)的行程。一路上，我見(jiàn)識(shí)到了孫悟空的機(jī)智與勇敢，也領(lǐng)會(huì)到了唐僧的大慈大悲和偶爾的愚昧，而豬八戒更是讓我經(jīng)常捧腹大笑，沙僧的老實(shí)忠厚也給予我深刻印象。走過(guò)了西天取經(jīng)，我又來(lái)到了亂世三國(guó)，看著三國(guó)之間互相勾心斗角，爾虞我詐，上演著一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戰(zhàn)役，我大呼過(guò)癮。
最后，我走進(jìn)了大觀園，歷經(jīng)了賈家由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程，以及其間發(fā)生的悲喜故事。我完全陶醉在了書(shū)本中，陶醉在了我所鐘愛(ài)的人物中，讀書(shū)讓我體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活里無(wú)法體會(huì)到的意境，無(wú)法感受到的那種“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情；那種“將軍百戰(zhàn)死，戰(zhàn)士十年歸”的壯志；那種“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情；更有那“剪不斷，理還亂”的愁緒……
讀書(shū)，讓我的視野更加開(kāi)闊，讀書(shū)，令我的胸懷更為寬廣。愿書(shū)香永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)的境界初中作文 17
我是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，一天，當(dāng)我第一次看見(jiàn)準(zhǔn)備考的上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試三級(jí)的課本時(shí)，呆住了，感到這根本就是不可能完成的任務(wù)，第一次覺(jué)得自己掌握的知識(shí)太少了，不夠用。
第一次體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的含義，自己所掌握的知識(shí)猶如大海里的一根草。又想起從前的一個(gè)故事：一次，國(guó)外某大學(xué)要畢業(yè)的工程系大學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)參加他們自認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的一場(chǎng)考試。然而3小時(shí)后，卻沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生能做出其中的任何一道題，場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲。最后，他們的教授說(shuō)：“這正是我所預(yù)料的。你們雖然已經(jīng)讀完大學(xué)四年的工程系學(xué)業(yè)，可你們的學(xué)習(xí)路才剛開(kāi)始�！�
這件事告訴我們，學(xué)海無(wú)崖苦做舟，我們永遠(yuǎn)只能學(xué)習(xí)而不能滿足。我對(duì)以前只學(xué)習(xí)了一點(diǎn)知識(shí)就驕傲自滿而感到慚愧。于是，我便投入了緊張的學(xué)習(xí)工作。哪怕每天只學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，一句句子，一個(gè)詞匯，我也會(huì)很開(kāi)心，開(kāi)始明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。頭腦開(kāi)始像一個(gè)空杯子，知識(shí)像一滴一滴的水慢慢地注入水杯，這個(gè)過(guò)程是緩慢的'，也是需要時(shí)間的。
幾天后，媽媽發(fā)現(xiàn)我整天在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，怕對(duì)我健康不利，就對(duì)我說(shuō)：“你這樣勤奮學(xué)習(xí)的精神令我佩服。但只有勤奮是沒(méi)有用的，你還得有好的學(xué)習(xí)方法。像你這樣，遲早身體會(huì)弄跨的。好的學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)單說(shuō)就是勞逸結(jié)合。而這學(xué)習(xí)，你要不斷探索總結(jié)，不是死記硬背，虛心求教套用一句，‘70%勤奮+30%巧勁=成功’。每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，適合自己的學(xué)習(xí)方法不但會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)提高，而且效率也隨之變得更高�！比缓�，我和媽媽又一起探討了適合我的學(xué)習(xí)方法。
最后，告訴你們一個(gè)好消息，我終于考出三級(jí)了！小朋友們，只要也像我一樣勤奮學(xué)習(xí)，你們也會(huì)成功的。
讀書(shū)的境界初中作文 18
我的母親常說(shuō)：“讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是可以長(zhǎng)知識(shí)的，讀書(shū)是……”母親是一名教師，她很愛(ài)讀書(shū)。從小在母親的熏陶下，我也變得喜愛(ài)讀書(shū)了。
記得有一次，媽媽出差回來(lái)，給我買(mǎi)了一本《小故事大智慧》，我如獲珍寶，從媽媽手中接過(guò)就讀。正當(dāng)我看的得入迷時(shí)，媽媽喊我吃飯，可我舍不得放下書(shū)，內(nèi)容太精彩了太吸引人了，于是我拿著書(shū)邊走邊看，一不小心撞到了廊檐下的柱子上，頭上立刻起了一個(gè)大包，可真疼呀，但是那疼痛沒(méi)有讓我放下那本書(shū)�？墒亲罱l(fā)生了一件事改變了我對(duì)書(shū)的看法，讀書(shū)真是可悲的呀！
事情是這樣的，那天是星期六，我高興地從書(shū)包里拿出今天的作業(yè)，天哪！這么多呀！我只好飛快地、用心地寫(xiě)。一小時(shí)、兩小時(shí)、三小時(shí)……我做完了大部分作業(yè)，只剩下作文了。那時(shí)的我寫(xiě)得頭昏腦脹，迷迷糊糊地剛寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭，就寫(xiě)不去了。休息休息再寫(xiě)吧，就隨手翻出了一本書(shū)，書(shū)名是《哈利波特與密室》。翻開(kāi)第一頁(yè)，上面的`標(biāo)題就吸引了我：最糟糕的生日。我津津有味地看著，看的是如癡如醉，很快就忘記了周?chē)囊磺小Ｊ昼娺^(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……我一直在看書(shū)。不知是什么時(shí)候，在外面干活的媽媽進(jìn)來(lái)了，我居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還沉迷在書(shū)里。等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)來(lái)不及把書(shū)收起來(lái)。媽媽看到這一切，淌著汗水的臉立刻就脹得通紅，瞪著一雙大大的眼睛，眼里噴著怒火，生氣地說(shuō)：“你又在看書(shū)！作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“沒(méi)有。”“沒(méi)寫(xiě)完就看書(shū)，太不像話！我干活不累嗎！”她一邊說(shuō)還一邊罵我，這還不解氣，她揪我的頭發(fā)，擰我的耳朵，掐我的皮膚，又拿了個(gè)棍子打我，一邊打還一邊說(shuō)：“我叫你看！我叫你看！我叫你看……”
唉！神圣的作業(yè)，可悲的讀書(shū)！
讀書(shū)的境界初中作文 19
《朝花夕拾》，原名《故地重游》，里面有一篇魯迅描寫(xiě)童年和青年生活的文章�！冻ㄏκ啊�，魯迅用了很多對(duì)比和諷刺。比如《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅首先用了很多亮色的詞來(lái)形容自己在百草園的無(wú)憂無(wú)慮的生活，然后寫(xiě)道“我”要告別百草園，去三潭印月的學(xué)校。前面寫(xiě)的百草園，反映了三潭印月學(xué)習(xí)的枯燥生活，反映了魯迅對(duì)舊派的不滿。《藤野先生》中，魯迅的日本醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是個(gè)不拘小節(jié)的人�！斑@個(gè)藤野先生據(jù)說(shuō)太含糊不清，穿不下衣服，有時(shí)還忘了領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊大衣，瑟瑟發(fā)抖……”。然而藤野先生對(duì)自己的工作極其認(rèn)真。他用紅筆把“我”的講義全部加了改；還要指出血管動(dòng)了一點(diǎn)。這種對(duì)比手法更能描述藤野先生的高尚品質(zhì)和魯迅對(duì)他的敬仰。此外，藤野先生對(duì)中國(guó)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)和平等對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，這表明藤野先生是一位真正的紳士。《朝花夕拾》用平實(shí)的.語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、豐富而有意義的童年故事抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，反映了魯迅對(duì)“人的解放”的渴望。
魯迅的童年雖然也有過(guò)一些不如意的事，但時(shí)不時(shí)地，字里行間透露出來(lái)的天真和漫不經(jīng)心的感情，讓人看著著迷的自然畫(huà)。
我讀魯迅關(guān)于童年回憶的散文，正如我讀魯迅先生心中熱愛(ài)自然、向往自由的童心。我仿佛看到了青年時(shí)代的魯迅，在大人不注意的時(shí)候走進(jìn)了百草園。他陪伴著昆蟲(chóng)，采摘野花和野果。三潭印月，盡管壽老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)，他還是受不了學(xué)生心中的稚氣。
所有的感情都是那么的幼稚和難忘，學(xué)習(xí)讓我產(chǎn)生了共鳴，所以我愛(ài)它，尤其是作者以一個(gè)孩子的視角看世界，讓人覺(jué)得異常親切，充滿激情。
讀書(shū)的境界初中作文 20
那年輕力壯、腿腳伶俐的祥子終是變得墮落、自私了。
祥子有自己的夢(mèng)想，那就是成為一流的車(chē)夫。當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)想很普通，不是想要一夜暴富，只是想有自己的'一輛車(chē)。
但這輛車(chē)很難得，祥子攢了三年的錢(qián)，才買(mǎi)到了第一輛車(chē)，后面卻被士兵搶走，自己也差點(diǎn)沒(méi)了性命。哎！我都替祥子后悔。后來(lái)啊，祥子從軍營(yíng)回來(lái)時(shí)順手牽來(lái)了兩匹駱駝，換了些錢(qián)。
為了快速賺錢(qián)，祥子拉起了包月，好不容易攢夠了能買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，可是遇到孫偵探——又是一只吸血鬼。他威逼利誘老實(shí)巴交的祥子，那可是祥子的血汗錢(qián)啊！
哎，人沒(méi)事就好吧！畢竟，錢(qián)是由人來(lái)賺的。
回來(lái)后，令人頭痛的事又來(lái)了。祥子被一個(gè)變態(tài)姐虎妞看上了，我也在心里勸祥子別答應(yīng)啊！可是，虎妞是劉四爺?shù)拈|女啊，我心里也在不斷焦急著。“怎么辦、怎么辦？糟了呀！”命運(yùn)就是如此，又有什么辦法呢？祥子最終也答應(yīng)了�；楹�，經(jīng)過(guò)祥子的一番苦求，虎妞給祥子買(mǎi)了一輛二手車(chē)。沒(méi)過(guò)多久，虎妞就因難產(chǎn)去世了，為了安葬虎妞，祥子只好把車(chē)賣(mài)掉。
祥子以為自己輕松了，可是，他又將面對(duì)一件可怕的事情，自己心愛(ài)的人小福子去世了。不僅是祥子難過(guò)，我也難過(guò)�。「y過(guò)的是，祥子沒(méi)有堅(jiān)持下去，在街上如同行尸走肉一般，懶惰、貪便宜、墮落等這些詞都可以用來(lái)形容他了。
車(chē)夫老馬說(shuō)：“單個(gè)的螞蚱雖然也能蹦得很遠(yuǎn)，但叫小孩子逮住了，用線拴上，連飛都飛不起來(lái)。”是啊，祥子就是一只被線拴上的螞蚱，他已經(jīng)不再是他自己了，他完全被逼瘋了。
可惡的社會(huì)啊！你又丟失了一個(gè)年輕有為的人�。�
讀書(shū)的境界初中作文 21
自從認(rèn)識(shí)中國(guó)字以后，書(shū)一向是我不可或缺的好伙伴，徜徉在書(shū)中，跟著書(shū)中的主角一起喜怒哀樂(lè)，陶醉其中……
書(shū)是我忘掉煩惱的工具，是我消除疲勞按摩器，愛(ài)上了它使我能夠茶不思，飯不想，到達(dá)了廢寢忘食的地步。書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，如浩瀚無(wú)垠的宇宙一樣，廣大無(wú)際，是閱讀讓我進(jìn)入了書(shū)的世界，是閱讀讓我和書(shū)相知相親，是閱讀讓我更充實(shí)自我的生活。
不知不覺(jué)我愛(ài)上了它，不知不覺(jué)陷入無(wú)比瘋狂的境界，從此無(wú)法自拔。進(jìn)入書(shū)的世界里，跟著主角一起來(lái)一場(chǎng)無(wú)與倫比的冒險(xiǎn)，時(shí)而緊張刺激，讓人驚心膽跳，時(shí)而陷入甜甜蜜蜜的感情漩渦中，讓人沉浸在夢(mèng)幻浪漫的情境里，越看越入迷；隨著劇情，彷佛身歷其境，心也跟著起起伏伏，常常會(huì)情不自禁，欲罷不能，就忍不住繼續(xù)看下去，好像一天沒(méi)有看書(shū)，就渾身不對(duì)勁，心里好似缺了什么東西。
“書(shū)中自有黃金屋�！庇绣X(qián)買(mǎi)好書(shū)，有閑就讀書(shū)，開(kāi)卷總有益，努力創(chuàng)前途。書(shū)，在生活中如果沒(méi)讀書(shū)，即使此刻每一天都能夠做自我想做的事，打電動(dòng)，滑手機(jī)，玩電腦……等，總有一天，還是會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，因?yàn)闆](méi)讀書(shū)，少了它充實(shí)我的生活，會(huì)使我毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，好像與整個(gè)世界隔離。
所以，我深深的'愛(ài)上了閱讀，我想它會(huì)是我一輩子的興趣。因?yàn)橛辛碎喿x，豐富了我的人生；因?yàn)橛辛碎喿x，使我的人生更精彩，不再是黑白無(wú)色；因?yàn)橛辛碎喿x，使我能度過(guò)寂靜，遠(yuǎn)離煩悶，日子變得五彩繽紛，芬芳洋溢！
“三日不讀書(shū)，面目可憎”，期望大家都能跟我一樣愛(ài)上閱讀，讓自我的生活更趣味；也期望大家都能跟我一樣擁有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，共同一起創(chuàng)造一個(gè)充滿書(shū)香的世界，藉由閱讀，讓書(shū)香充盈我們的心靈。
讀書(shū)的境界初中作文 22
早晨，陽(yáng)光灑進(jìn)屋里，溫暖的撫摸我書(shū)房的一方天地。不經(jīng)意地一看，一本《上下五千年》卻喚醒了我的回憶……那是暑假的一天中午，爸爸媽媽不在家，我翻著一摞厚厚的書(shū)。突然，我眼睛一亮，找到了一件珍寶——《上下五千年》。我捧著它半個(gè)多鐘頭。突然，鑰匙打開(kāi)鎖的聲音使我一驚，啊！媽媽回來(lái)了！我急中生智，連忙把書(shū)往被子底下一塞。媽媽進(jìn)了臥室，讓我睡午覺(jué)。我不情愿地躺進(jìn)被子里，腦子中卻醞釀出了一個(gè)秘密計(jì)劃。我蒙頭便“睡”但耳朵卻仔細(xì)地聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜。
不一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我似乎已經(jīng)睡著了，就躡手躡腳地走出臥室。我的竊讀活動(dòng)正式開(kāi)始。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，雖沉浸在書(shū)里，可仍十分擔(dān)心的四處張望，突然，門(mén)口傳來(lái)了一陣腳步聲，有人！我一驚，亂了方寸。我把書(shū)往枕頭底下一塞，可是太引人注意。怎么辦，怎么辦……隨著門(mén)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)我心里也越來(lái)越?jīng)]底。我急忙把書(shū)放在被子里，靈機(jī)一動(dòng)，伸一個(gè)懶腰，好像剛剛醒。然后裝模作樣的打了一個(gè)哈欠，徑直走出門(mén)，直奔廁所。
我把門(mén)一甩，松了一大口氣。�。∮畜@無(wú)險(xiǎn)！我假裝放了放水，走出門(mén)時(shí)不忘提醒媽媽?zhuān)骸安荒艽驍_我，我真的‘累了’！”說(shuō)罷，我便繼續(xù)看我的`書(shū)。故事中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，夏桀，項(xiàng)羽，李世民，武則天。我時(shí)而歡喜，時(shí)而擔(dān)憂。不經(jīng)意間，竟笑出聲來(lái)！“�。 蔽疫B忙捂住自己的嘴。怎么辦？怎么辦？此時(shí)，似乎有千萬(wàn)只眼睛盯著我。書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。竊讀的緊張令我難忘。
讀書(shū)的境界初中作文 23
身邊有這樣的人，非常認(rèn)真的讀書(shū)，從頭讀到尾，是個(gè)特別喜歡讀書(shū)的人，因?yàn)閳?jiān)持的原因還是讀了不少書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，也沒(méi)有自己思考的能力。我認(rèn)為一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，因?yàn)檫@樣子不管多少本書(shū)都不會(huì)有進(jìn)步的。
因?yàn)檫�小，所以可能有點(diǎn)讀不懂，比較深刻的書(shū)。例如《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，我記得有一次在打車(chē)的時(shí)候，司機(jī)師傅跟我聊到這本書(shū)。因?yàn)槭菢I(yè)余工作，是司機(jī)師傅的.話，我會(huì)覺(jué)得他并不是一個(gè)普通的滴滴司機(jī)。當(dāng)我與同伴提起，我要把《百年孤獨(dú)》這本書(shū)看完的時(shí)候，司機(jī)師傅明顯驚訝，我這年紀(jì)，在看這本書(shū)。
司機(jī)師傅解讀的非常深刻，從這本書(shū)，還說(shuō)到了中國(guó)的近代史的狀況。并且覺(jué)得我這個(gè)年紀(jì)，讀懂這種書(shū)是一種難得。其實(shí)我并沒(méi)有看完，所以我還并不是完全的懂。但是也覺(jué)得有些悲涼的感覺(jué)，但我相信不僅僅如此。
但是同樣讀完這本書(shū)的我的那位同學(xué)，卻只是單純的認(rèn)為這一本書(shū)不怎么樣，甚至有些惡俗。每個(gè)人都在說(shuō)，都有自己的見(jiàn)解，我并不想去反駁他什么，只是我覺(jué)得，不要等我問(wèn)他，問(wèn)他看完書(shū)的感受之后，他才會(huì)思考自己為什么看這本書(shū)，知道這本書(shū)講了些什么。而是在他讀書(shū)的時(shí)候就應(yīng)該去思考這些問(wèn)題，只讀書(shū)不思考是一件很恐怖的事情。讀的書(shū)多，你也不會(huì)懂的什么的，也許你懂的那些淺顯的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。
讀書(shū)，是一件很平常普通的東西，卻是我們最大的財(cái)富。我們拿出時(shí)間去看書(shū)，同時(shí)也是與書(shū)對(duì)話，不要一味地以為書(shū)只是書(shū)。
讀好書(shū)，但不要只讀書(shū)。
讀書(shū)的境界初中作文 24
父母總說(shuō)：“如果你不讀書(shū)，你就沒(méi)有選擇權(quán)�！蹦侨绻x書(shū)了會(huì)怎么樣呢？
如果讀了書(shū)，你的人生會(huì)豐富多彩，如果你上了一所好大學(xué)，你可以讀本科、碩士、博士，成為大公司的員工、經(jīng)理、總裁，你會(huì)成為在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的人，當(dāng)同學(xué)聚會(huì)時(shí)你不會(huì)因?yàn)檫^(guò)得不好而自卑，也許教師節(jié)時(shí)也能自信地回到母校感謝老師們。
如果讀了書(shū)，你的選擇就會(huì)很多，我媽媽有個(gè)同學(xué)，她兒子高考考了500多分，很多一本分?jǐn)?shù)線都達(dá)到了，對(duì)于未來(lái)他可以有跟多選擇的權(quán)利，他想當(dāng)武警，他就可以報(bào)考武警學(xué)院，因?yàn)樗ㄟ^(guò)讀書(shū)獲取了錄取資格。
如果讀了書(shū)，你就可以成為給予救助的人，而不是尋求救助的人。當(dāng)你的家人生病時(shí)，如果你是醫(yī)生，你能給他們最好的治療；如果你是一個(gè)工人，那么就只能在醫(yī)院排隊(duì)等待。萬(wàn)一病情惡化，萬(wàn)一病情惡化，急需手術(shù)但是你只能等待，這就是讀書(shū)的'不同。
如果讀了書(shū)，你就可以幫助別人，如果你是一名老師，你就可以在走親戚時(shí)去輔導(dǎo)別人孩子的功課；如果你是一位畫(huà)家，你就可以幫助他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)；如果你是一名翻譯官，你可以幫助想來(lái)中國(guó)買(mǎi)東西的外國(guó)人。我之前在理發(fā)店遇到三個(gè)外國(guó)人，店主店員都不會(huì)英語(yǔ)，于是我就幫他們翻譯，解決了困難。
如果讀書(shū)了，你就可以被后人銘記，錢(qián)學(xué)森、鄧稼先，他們會(huì)被所有中國(guó)人銘記。
如果讀書(shū)了，你就能擁有色彩斑斕的人生，你可以成為別人需要的對(duì)象，你能夠擁有自己熱愛(ài)的工作，如果讀書(shū)了，你就會(huì)擁有美好的人生！
讀書(shū)的境界初中作文 25
書(shū)是沙漠中的水源；書(shū)是冬天的炭火；書(shū)是前進(jìn)的動(dòng)力。這些比喻，我覺(jué)得描寫(xiě)得再好不過(guò)了，因?yàn)樗鼈冏屛腋械接H切。
記得我四五歲的時(shí)候，也就是上幼兒園的時(shí)候，老師常常給我們?cè)陔娨暽戏乓恍┬」适碌膭?dòng)畫(huà)片，什么《小紅帽》、《小白兔快開(kāi)門(mén)》等，或者就是在書(shū)上教我們認(rèn)識(shí)一些水果、汽車(chē)之類(lèi)的圖片，這些也就是最早接觸的書(shū)了。
我六歲時(shí)，家里書(shū)柜里有著許多的書(shū)。有一次，我從里面隨便地掏出了一本《一千零一夜》，看到這精美的封面，我對(duì)這個(gè)東西充滿了好奇，于是，我翻開(kāi)了這本書(shū)，書(shū)里的圖案深深地吸引著我，我一個(gè)字接一個(gè)字地認(rèn)真地看著，有不認(rèn)識(shí)的字我就讀拼音，很快就全身心的投入到書(shū)中，看完《灰姑娘》，再看《賣(mài)火柴的小女孩》，隨著故事情節(jié)的'發(fā)展，情節(jié)悲傷、快樂(lè)、興奮，我也跟著悲傷、快樂(lè)、興奮。
八歲時(shí)，時(shí)�？匆�(jiàn)爸爸拿著一本《三國(guó)演義》看，當(dāng)時(shí)由于我的好奇心，很想看一看這本書(shū)有什么好的。那次，我拿起了這本《三國(guó)演義》，這本書(shū)和我的小拇指差不多高，我的手剛好能握住�！度龂�(guó)演義》里的什么草船借箭等，引起了我極大的興趣，看了好久，看到諸葛亮死了，我很悲傷，翻到了下一章，結(jié)果又看到關(guān)羽死了，要翻到了下一章，我也不知道看了多少天，終于看完了這本書(shū)。當(dāng)我11歲再看拿起這本書(shū)，感覺(jué)看得更加明白了，讓我感覺(jué)到了其中的一些奧秘，也許，還得要許多年，才能看懂這本書(shū)。
書(shū)是我的發(fā)動(dòng)機(jī)，有了它，我?jiàn)^力駛向遠(yuǎn)方；書(shū)是我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我體會(huì)擁有知識(shí)的快樂(lè)。
讀書(shū)的境界初中作文 26
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！边@是古人說(shuō)的，哲人也說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蹦敲�，書(shū)為什么會(huì)被人廣泛稱(chēng)頌，百看不厭呢？
我自個(gè)認(rèn)為，書(shū)中的知識(shí)再結(jié)合老師課上講的內(nèi)容，那就是事半功倍。另外，老師不可能在課堂上把所有的'好詞好句傳授于你，只有靠自己去讀書(shū)，自己去積累，才能運(yùn)用在作文上，為本就妙不可言的故事內(nèi)容增光添彩。書(shū)還能開(kāi)拓視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。所以，人看書(shū)，有了知識(shí)去寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)好書(shū)給下一代人看。書(shū)最大的一個(gè)特點(diǎn)是百看不厭，因?yàn)槟忝看味寄軓臅?shū)中學(xué)到新知識(shí)。而書(shū)對(duì)我們也是不可或缺的，就像在沙漠需要水一樣。
讀書(shū)同樣改變了我。原本我是成績(jī)排在末尾的學(xué)生，但在升入小學(xué)后，我開(kāi)始接觸小說(shuō)、散文、合集等書(shū)，越看越有勁，到了一年級(jí)下學(xué)期，我識(shí)字過(guò)萬(wàn)，滿肚子里都是詞語(yǔ)，第一次嘗到了考試第一的滋味，從那以后我便將書(shū)作為同伴，一連兩次年級(jí)第一。這都是與書(shū)離不開(kāi)的關(guān)系，能使我從差生變?yōu)閮?yōu)生的，只有書(shū)。
那本小說(shuō)我舍不得扔，他是我讀的第一本書(shū)，記得關(guān)于這本書(shū)，還有段故事。此書(shū)二十多元，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們家，不算什么小數(shù)目。我很高興家人通情達(dá)理。當(dāng)時(shí)我看這本書(shū)那么貴，悄悄對(duì)奶奶說(shuō)：“別買(mǎi)了，走吧�！狈⻊�(wù)員也說(shuō)：“阿姨，要不買(mǎi)本便宜的？”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“給小孩子買(mǎi)書(shū)看，再貴也得買(mǎi)！”當(dāng)時(shí)我心里涌出一股暖流。如果我不好好讀書(shū)，對(duì)得起父母嗎？對(duì)得起家人嗎？
那么，不如讓我們一起在書(shū)中遨游吧！沒(méi)錯(cuò)，閱讀使人格精彩使作文精彩使人生精彩！
讀書(shū)的境界初中作文 27
我我的愛(ài)好很多，比如看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、打羽毛球。但我最?lèi)?ài)書(shū)。因此，我的讀書(shū)故事就多了。
一切從看圖開(kāi)始。不到一歲，媽媽就買(mǎi)了許多五顏六色的卡片或圖畫(huà)書(shū)，上面有各種汽車(chē)、人物，動(dòng)物、植物。從上面我開(kāi)始認(rèn)識(shí)繽紛的世界。
幼年時(shí)，每天晚上，媽媽都拿本書(shū)讀給我聽(tīng)，什么《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》啦，我在五彩的故事中入夢(mèng)長(zhǎng)大。
上學(xué)了，我開(kāi)始識(shí)字，便可以讀些有拼音的小兒書(shū)。有一本我最有印象，也是我的第一本科技書(shū)，叫《時(shí)光之旅》。字典在我的讀書(shū)生活中起了很大作用。還沒(méi)上學(xué)，媽媽就教我查字典。家里有本《福爾摩斯探案全集》，落個(gè)正著，看幾個(gè)字查一下字典，我看書(shū)、查字典兩不誤。
寒暑假是最好的讀書(shū)時(shí)間。記得三年級(jí)暑假是在外公家度過(guò)的，書(shū)房里擺滿書(shū)，我選讀了一本[中國(guó)童話故事]，一本[世界童話故事]，如獲至寶一樣，廢寢忘食地讀，整天就在童話故事里周游世界，度過(guò)了充實(shí)的暑假，還整整抄錄了一本好詞，好句。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)漸漸加深，我又開(kāi)始讀些長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)。這些書(shū)豐富了我的想像，因此，寫(xiě)作文時(shí)，童話和科幻類(lèi)的.常常是優(yōu)。但看書(shū)的時(shí)間太多，作業(yè)常常寫(xiě)不完，許多都是早上匆匆趕出來(lái)。
媽媽對(duì)我這事十分反感，終于忍無(wú)可忍。她說(shuō)，看書(shū)可以提高作文水平，這不假。但你要合理安排時(shí)間，讀課外書(shū)要有個(gè)度，首先要把作業(yè)完成好。也是的，看書(shū)把作業(yè)耽誤，這可不行。自己列了張表，安排了一下時(shí)間，不斷堅(jiān)持，基本做到了作業(yè)`讀書(shū)兩兼顧。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我的精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我的精神生活就不會(huì)如此多彩，我的知識(shí)就不可能變得豐富。為了更加美好的明天，發(fā)奮讀書(shū)吧！
讀書(shū)的境界初中作文 28
書(shū)是一種奇妙的東西，它像一塊晶瑩的玉石，凈化著你的心靈；仿佛迸發(fā)出動(dòng)人的歌聲，讓你心曠神怡；就像飛濺的水，讓人感到興奮。
小時(shí)候有個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在書(shū)的世界里，堆積了成千上萬(wàn)本書(shū)。那時(shí)候我就知道我和書(shū)有著不解之緣，書(shū)是我精神世界的支柱。我迷茫的時(shí)候，書(shū)就像一座燈塔；當(dāng)我困惑的時(shí)候，這本書(shū)就像一個(gè)哲學(xué)家�？傊俏业膶�(dǎo)師。
從童年的連環(huán)畫(huà)到今天的名著，這本書(shū)給我的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè)。去年暑假看了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，受益匪淺，體會(huì)到封建社會(huì)的頹廢無(wú)能，對(duì)賈府由盛轉(zhuǎn)衰深感遺憾。曹雪芹獨(dú)特的筆墨和柔美的水一般的情感把人物刻畫(huà)得淋漓盡致。也正是因?yàn)槿绱�，我在他的作品中�?ài)上了薛寶釵，對(duì)薛寶釵的感情可能更有同情心。還沒(méi)嘗過(guò)愛(ài)情的甜頭，就嫁給了瘋瘋癲癲的賈寶玉。她很可憐。她一生都沒(méi)有找到自己的幸福。她只是賈母一手安排的，把一生的幸福都迷茫地托付給一個(gè)瘋子。但由此可見(jiàn)，賈并沒(méi)有選擇深受孫媳婦寵愛(ài)的林黛玉，而是選擇了彬彬有禮的薛寶釵。我覺(jué)得她屬于現(xiàn)代社會(huì)的“賢妻良母”類(lèi)型。她的.輕盈更多的體現(xiàn)在她的生活中。她不喜歡取笑自己。袁公主在讓大家住大觀園的時(shí)候，也選擇了典雅樸素的“園”。我覺(jué)得很多時(shí)候，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)生活的意境。
說(shuō)起冰心，肯定是家喻戶(hù)曉。冰心奶奶的《繁星春水》也成了教室內(nèi)外流傳的作品。她的詩(shī)充滿了童心和母愛(ài)。她贊美天空、大海、鳥(niǎo)兒和世界上所有美麗的東西。我們不禁感慨：這個(gè)世界不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)真正睜開(kāi)眼睛會(huì)給你意想不到的驚喜，往往只屬于在乎的人。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)好，一路有書(shū)，長(zhǎng)大了不累！
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