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讀書(shū)筆記的12種寫(xiě)法
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)筆記的12種寫(xiě)法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、想象你就是書(shū)中的某個(gè)人物，根據(jù)“你”的經(jīng)歷和感受寫(xiě)一本日記。
2、給書(shū)中的某個(gè)人物寫(xiě)一封信，給他提提你的建議。
3、想象你就是這本書(shū)的作者，描述一下書(shū)中的人物在本書(shū)誕生之前的幾年或之后的幾年經(jīng)歷了什么。
4、根據(jù)該書(shū)表現(xiàn)的某個(gè)主題寫(xiě)一篇短文。例如，如果該書(shū)的一個(gè)主題是愛(ài)，你可以寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)的文章，并用上書(shū)中的例子。
5、創(chuàng)作一首詩(shī)歌、歌曲或一個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)書(shū)中的人物、沖突或主題等。
6、根據(jù)書(shū)中的某一人物或情節(jié)畫(huà)一張畫(huà)或圖表，并作出相應(yīng)的詳細(xì)解釋。
7、想象對(duì)書(shū)中某一人物進(jìn)行采訪，你可以問(wèn)他書(shū)中有關(guān)的內(nèi)容，也可以問(wèn)他其他問(wèn)題。用你自己的語(yǔ)氣提問(wèn)，然后用該人物的語(yǔ)氣進(jìn)行回答。
8、回顧整本書(shū)的內(nèi)容，給出你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。無(wú)論你認(rèn)為這本書(shū)是有趣還是無(wú)趣，都從書(shū)中找出例子來(lái)證明。
9、寫(xiě)出書(shū)中的主要問(wèn)題或沖突，涉及到的人物，以及結(jié)局。
10、將下面這個(gè)句子填寫(xiě)完整：我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）......的方式，因?yàn)?.....（字?jǐn)?shù)250——300）
11、描述一下你讀這本書(shū)時(shí)的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒、或充滿希望等），并解釋你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)。
12、為這本書(shū)設(shè)計(jì)一套試題。
積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的, 莫過(guò)于做筆記。筆記可不拘體例。不限長(zhǎng)短, 內(nèi)容龐雜, 形式多樣。然而主要是這樣４ 種方式:
�。�.摘錄式。這是使用最多的一種方式, 主要摘錄書(shū)籍、報(bào)刊、雜記、調(diào)查報(bào)告、文書(shū)檔案中, 與自己學(xué)習(xí)鉆研內(nèi)容有關(guān)的原始材料, 比如你自修文科, 便可摘錄有關(guān)的學(xué)習(xí)資料、重要文章、警句格言、詞語(yǔ)典故等。如果學(xué)理工科, 就得摘錄有關(guān)文獻(xiàn)、重要的結(jié)論與證明、獨(dú)特的技巧, 等等。這樣便可備你不時(shí)之需。
２.提要式。即看完一本書(shū)或一篇文章, 對(duì)文中的某一觀點(diǎn)、事件、情節(jié)或某一章節(jié)、定理等, 進(jìn)行分析、歸納, 用自己的話把其內(nèi)容、要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。這不僅可備忘、備查, 而且可訓(xùn)練你的綜合、概括能力。列寧的哲學(xué)筆記, 有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾〈邏輯學(xué)〉一書(shū)摘要》, 《亞里士多德〈形而上學(xué)〉一書(shū)摘要》等著作。而且他對(duì)摘錄內(nèi)容, 還往往寫(xiě)出自己的意見(jiàn)、批評(píng)或注釋, 以及自己獨(dú)創(chuàng)的符號(hào)和評(píng)注。比如｀注意＇、｀說(shuō)得對(duì)＇、｀辨證的精華＇等揭示性簡(jiǎn)明字樣。明確地表明了列寧對(duì)某段論述的意見(jiàn)或批評(píng)。
提要應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要、脈絡(luò)分明, 最好以某一主線展開(kāi)。如, 歷史可突出主要人物及其作用, 重大事件及其影響, 也可用列表法使其內(nèi)容一目了然。
�。�.心得式。記下的是對(duì)某一問(wèn)題思考的心得。如李贄的《史綱評(píng)要》, 脂硯齋的《重評(píng)石頭記》, 皆是這樣的著作。心得也可以是札記、體會(huì)。札記多為旁征博引, 辯證考訂；體會(huì)多為引申闡發(fā), 借題發(fā)揮。沈括的《夢(mèng)溪筆談》, 茅盾的《讀書(shū)札記》, 馬克思的《數(shù)學(xué)手稿》, 就是用的這種方式。這是寫(xiě)筆記的一種高級(jí)形式, 要求有更多的個(gè)人創(chuàng)見(jiàn), 難度也較大。但它卻是創(chuàng)造的半成品或完善的精制短篇, 一旦需要時(shí), 就可組織起來(lái)、使之成為有價(jià)值的作品。
寫(xiě)這類筆記, 要特別注意捕捉生活中的火花。自修理工科則應(yīng)注意抓住學(xué)習(xí)研究中所碰到的難點(diǎn)和問(wèn)題。有些重大發(fā)現(xiàn), 往往是由一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)開(kāi)始, 經(jīng)過(guò)冥思苦想或從某一點(diǎn)上受到啟示的。對(duì)任何一點(diǎn)良好的思索, 那怕是一丁點(diǎn)都不應(yīng)放過(guò), 并把它及時(shí)記下來(lái), 很可能成為你作出成就的關(guān)鍵。
４.索引式, 即寫(xiě)下有關(guān)的論文題目或書(shū)名等。在學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)碰到這種情況, 看到某些東西感到十分有用, 但內(nèi)容卻大多, 上這三種筆記法又都不易采用�；蛘呤沁@個(gè)內(nèi)容, 你本身就有這本書(shū), 所以也不必采用上述方法, 但是往往到要用這內(nèi)容時(shí), 你卻忘記了或找不到了。諸如此類問(wèn)題, 只要搞好索引, 便可順手拈來(lái)。自學(xué)成名的史學(xué)家陳垣曾說(shuō): ｀教學(xué)和研究要從目錄學(xué)入手＇, ｀目錄學(xué)就好像一個(gè)帳本, 打開(kāi)帳本, 前人留給我們的歷史著作概況, 可以了然＇。所以, 平時(shí)應(yīng)把所有的資料, 按照內(nèi)容本身的性質(zhì)搞出一個(gè)索引來(lái), 以備查用之便。
上述４ 種寫(xiě)筆記的方法, 可視各人的愛(ài)好、條件而定。至于書(shū)寫(xiě)格式, 記在筆記本、活頁(yè)張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書(shū)刊, 那么寫(xiě)在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書(shū)中作些符號(hào)或標(biāo)記�？傊�, 各種方式均有所長(zhǎng)。但從使用價(jià)值來(lái)看, 采取做資料卡片的形式更好些。做卡片請(qǐng)你注意幾點(diǎn):
一是每張卡片最好只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題, 一個(gè)事例。這樣既靈活, 又不亂, 便于分類整理裝訂成冊(cè)。
二是每張卡片須注明資料來(lái)源、書(shū)名、篇名、版木、卷首、頁(yè)碼等, 便于查找。
一、摘錄式。
讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫(xiě)作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。
二、體會(huì)式。
讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己實(shí)際寫(xiě)下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。如有位同學(xué)讀了《少年毛主席》一文，感受最深的是毛主席放牛，把一份草送給窮孩子的事，從中總結(jié)出毛主席從小同情、關(guān)心窮人的好思想。聯(lián)系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事，損害了別人的利益，同少年毛主席一比，心里很慚愧、內(nèi)疚，這樣聯(lián)系實(shí)際合情合理，真實(shí)感人。
三、提綱式。
蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進(jìn)行房子裝修；寫(xiě)文章也一樣，要先想好文章的主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)，這叫做列提綱。我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫(xiě)，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內(nèi)容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫(yī)院”，也不讓人說(shuō)；(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞；(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮；(4)作者抨擊少數(shù)婦女對(duì)母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。這樣列提綱，對(duì)文章內(nèi)容了如指掌，印象深刻。
四、批注式
在閱讀自己訂閱的報(bào)刊和購(gòu)買的書(shū)籍時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊在書(shū)報(bào)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫(xiě)上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛主席讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫(huà)滿了符號(hào)，空白處寫(xiě)出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫(xiě)得有出入，不符合實(shí)際，他就寫(xiě)上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。毛主席多讀書(shū)，多記筆記，所以才能寫(xiě)出許多光輝的著作。
五、書(shū)簽式。
平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來(lái)。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復(fù)，腦子里積累的東西就會(huì)越來(lái)越多了。
六、卡片式。
就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書(shū)時(shí)，可按照寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景.
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