《教師輪流講座的實踐與思考》幼兒教師讀書筆記

　　導(dǎo)語：在教學(xué)過程中自己力圖充分運用合作教育理念的原理和觀點，結(jié)合課堂教學(xué)實際，結(jié)合學(xué)生的實際，創(chuàng)造一個民主、平等、和諧、合作的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍中，師生之間、生生之間實現(xiàn)了充分的互動。接下來小編整理了《教師輪流講座的實踐與思考》幼兒教師讀書筆記，文章希望大家喜歡！

　　長假八天，終于有空閑靜靜地坐下來，翻開《早期教育》教師版，細(xì)細(xì)領(lǐng)略里面的每一篇文章，收獲頗豐，特別是《教師輪流講座的實踐與思考》更是讓我茅塞頓開。

　　其一，紹興柯巖阮社幼兒園改革例會制度，壓縮事務(wù)性會議，把教研的主動權(quán)還給老師，每半月聘請園內(nèi)的一位教師“輪流坐莊”式進(jìn)行專題講座，講完后大家研討。

　　我的思考：讓每位老師都有機(jī)會做專家，在給老師們壓力的同時也是給了她們無限的動力。

　　其二，幼兒園對于老師們遇到的苦難提供幫助，如老教師不會做ppt，就由教研組長幫忙做并且?guī)兔Σ僮?新教師的講座內(nèi)容不夠深入，年級段主任幫助提升。

　　我的思考：幼兒園不僅給老師們創(chuàng)設(shè)了機(jī)會，而且還提供了幫助，這樣，就能夠解決老師們的后顧之憂。

　　其三，幼兒園允許老師們根據(jù)自己的特長選擇講座的內(nèi)容，比如有的'老師很會打扮，就進(jìn)行了有關(guān)如何化妝的講座;有的老師在吃的方面很有研究，就講了一個有關(guān)養(yǎng)生的講座……

　　我的思考：前面的兩項我們也在做，而且做得很好，但是對于這一項，卻非常欠缺。我們一直覺得，老師的講座內(nèi)容必須是與教育有關(guān)的，與工作有關(guān)的，有時甚至是規(guī)定了主題。如此一來，老師們就沒有了選擇的余地，有的內(nèi)容可能根本不是她們所熟悉，她們所擅長的，如此一來，就會給她們造成很大的壓力，而且講座效果也不會很好，而她們的自信心也會受到打擊，也就偏離了原先設(shè)定的目標(biāo)。如果，我們能夠參照阮社幼兒園，讓老師們講自己擅長的，喜歡的，這樣，她們的自信心就會倍增。在此基礎(chǔ)上再逐漸提高講座的要求，應(yīng)該會有事半功倍的效果。況且，良好的生活品質(zhì)也是工作的一部分，美容、養(yǎng)生或者是健身、衣著打扮，這些會使我們的心情愉悅，身體健康，也能夠更好地投入到工作當(dāng)中去。

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