初中優(yōu)秀作文600字：我的煩惱
作文一：我的煩惱
大人們常說我們是“身在福中不知福”，整天埋怨這兒不是，那兒不是。但他們又怎么會知道，身在新時代的我們也有許多憂慮、心事。隨著時光的流逝，我們一天一天地成長，而煩惱也向我們漸漸襲來。
我是個自尊心蠻強(qiáng)的孩子，最討厭的就是父母在別人面前，眾目睽睽之下埋怨我的不是，批評我的短處。而我的母親就像跟我作對似的，剛好點(diǎn)中了我的“死穴”。而且還經(jīng)常拿我的短處與別人的長處作比較。
在媽媽的口中，我聽的最多的幾乎就是這來來去去的一、兩句話——“你看別人XXX，成績多穩(wěn)定啊，而你就像個升降機(jī)一樣，成績一時高一時低;你看別人鄒粵、曾海茵，兩個的年齡都比你小，但他們長得多高啊，至少都有一米六了，你看你，十年如一日，還是這么矮，哎!”
每當(dāng)我聽到這些話時，心就像被冷水潑了一樣，冷冰冰的，心情也一落千丈。我真不明白為什么那些大人總愛拿自己的孩子與別人做比較。媽媽，我真想對你說：“媽媽，每個人都有各自的長處與短處，就像我擅長于舞蹈，而鄒粵擅長于鋼琴一樣。似的，興許我真的像你說的那樣，總是比同齡的孩子或者比我年齡小一點(diǎn)的孩子要矮一點(diǎn)。但你有沒有想過，其實(shí)我也是身不由己。自己的身高并不是由自己掌握的，并不是你想高就高，想矮就矮。若上天真的如你所愿，我也希望自己能長高一點(diǎn)，成績能好一點(diǎn)，但事實(shí)并不是這樣的。媽媽，請你站在我的立場想一想，也請你理解我，別總是那我作比較。我知道你這樣做是為了激勵我，學(xué)習(xí)別人的長處。但請你換一種方式，好嗎?”
天，不知何時下著滂沱大雨，但我希望能早日雨過天晴......
作文二：我的煩惱
畫家的煩惱是怕畫不好畫;歌唱家的煩惱的是擔(dān)心唱不好歌;商人的煩惱是怕賺不到錢;農(nóng)民伯伯的煩惱是擔(dān)心莊稼不能獲得豐收……滿身稚氣的我同樣也有煩惱——整天害怕離開這所畫一般美的學(xué)校，和我一起生活了六年的同學(xué)，還有那可敬可愛的老師。
陽光普照大地時我煩惱，星光輕吻萬物時我同樣煩惱�？烧l能幫我消除煩惱呢?爸爸不能，媽媽不能，老師也不能。“我該怎樣擺脫煩惱的困擾?”每天我不知問過自己多少遍。是應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，還是逃避呢?不，我不愿也不敢面對現(xiàn)實(shí)!逃避?可誰又能告訴我怎么個逃法?為此，我不知問過多少次老師，也不知有過多少次以淚洗面。我實(shí)在太愛這所學(xué)校了，實(shí)在太愛與我昔日相處的同學(xué)了，實(shí)在太愛我的老師了!因?yàn)槭悄憬o我?guī)砹丝鞓�，因�(yàn)槭悄憬探o了我知識，因?yàn)槭悄憬虝宋易鋈恕?/p>
每當(dāng)一想到要離開我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說得對：天下沒有不散的宴席!老天爺，你為什么這么無情無義，這么愛捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開。也許，我無法與命運(yùn)抵抗，也沒有人能幫我消除這個煩惱。還有幾天，就要離開這個讓我萬分不想離開的地方。但離開終究要離開，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場，我在跑道上一邊漫步，一邊回味著以前的生活;我還跑到教學(xué)樓前沿著樓梯拾級而上，來到往日與伙伴一起學(xué)習(xí)，一起討論的教室;走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時那驚險、刺激的鏡頭;……
晚上，熄燈休息時，我反復(fù)地想為什么會有這樣的煩惱，也許是我太愛這所學(xué)校，太愛我的老師，太愛我的同學(xué)了吧!
作文三：我的煩惱
“我最近比較煩，比較煩……”咦?是誰在唱呢?不用說，那肯定是我這個“小煩神”在唱了，為什么要叫我小煩神呢?請聽我一一道來。我想，如果是你，那你也會煩惱起來的。
事情還得從我上了五年級說起，也許你會想一個五年級的孩子，十一二歲，能有什么大不了的煩惱呀!NO!NO!NO!
你這樣想的話，就大錯特錯了。我也算是一個小大孩了，已經(jīng)上了五年級了，也正是因?yàn)樯狭宋迥昙�，很快就要進(jìn)入六年級了，面臨著畢業(yè)考試了，作業(yè)開始堆積成山。我天天寫，天天做，腦袋大的都快超過籃球了。老師們像一臺臺留作業(yè)的印刷機(jī)，有永遠(yuǎn)留不完的作業(yè)，我們都快要消失在作業(yè)堆里了。多留作業(yè)也行，我們多寫、多練，這也是為了我們好嗎!可是，最不能讓我們?nèi)淌艿木褪抢蠋熛矚g拖堂。
那是在星期五的一天，我一看課程表第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我想：間操的時間又被數(shù)學(xué)課給吞噬了。果然，第二節(jié)課的下課鈴老早的就打響了，可是，老師好像沒聽見一樣，依舊講她的課。Oh!My god!快給我們下課吧!我的神呀，上帝以及老天爺呀!(嘻嘻，佟湘玉姐姐，你不介意我和你搶臺詞吧!)快讓老師給我們下課吧!再不下課就玩不上了，正在我祈禱的時候，老師講了一會就給我們下課了，我們剛要往外沖，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴又響了，我們又玩不成了。真希望老師能改掉這個毛病。
不過，這樣的好處也不少，每一次考試我們都可以熟練的應(yīng)對，每次看到考試的成績，我都忍不住的流出淚花，我們和老師的努力沒有白費(fèi)呀!
在此，“小煩神”謝謝老師們的良苦用心了，但是我還是衷心的希望老師們能多給我們一些玩的時間，在學(xué)校給我們多輕松一下，多快樂一下，那我就沒什么煩惱可言了。
作文四：我的煩惱
時鐘敲了11下，一個小女孩正在書桌前啃著筆頭“怎么寫呀?唉!”用了一個小時只寫了二行，太難寫了。我的腦子快要炸了。今天老師留了一篇作文“我敬佩的一個人”，要求不能寫寫過的，要從新寫，要有新意。我敬佩誰呢?爸爸，媽媽，姥姥，警察，清潔工……不，不，我都寫過了，還有誰呢?新意!新意又是什么呢?我問問媽媽吧，不!我要自己寫。咚咚咚……時鐘再次敲響，呀!怎么又過了一小時啊，時間從我的冥思苦想中流過了，“瀟瀟，趕緊睡覺吧，明天該起不來了。”從隔壁房間傳來媽媽的督促聲。“你先睡吧，我再等一回”我回應(yīng)著媽媽的話。媽媽關(guān)上了燈，在漆黑的夜里，我的屋子顯得格外明亮，“不知天上宮闕，今昔是何年”我要寫道何年何月，明天就要交了，我可不可以跟老師撒個謊，說我沒帶或者找不著了，可是不管我怎么說，怎么騙，都逃不過老師那敏銳的眼睛。
新意?每次作文都要求新意，我們天天圍繞著考試這根指揮棒轉(zhuǎn)，除了考試還是考試，哪有什么新意啊!雖然心里這么愁，但作業(yè)還的完成呀!我只好無可奈何的搬出一堆又一堆的作文書，向它求救了。書上有許多寫事的文篇，唉!為什么，為什么這些有新意的事都被別人寫過了呢?為什么他們不晚點(diǎn)寫這些作文呢?李白是“舉杯消愁愁更愁”，而我呢?是“翻書越翻越哀愁”呀!
時鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心里叫苦，桌上的作文還是一片空白，我不禁嘆了口氣，愁啊愁，這作文何時是個頭!