承擔(dān)煩惱作文
每個(gè)人都有煩惱，它們就如又厚又重的書(shū)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。下面是關(guān)于承擔(dān)煩惱作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
承擔(dān)煩惱作文
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來(lái)了...”——題記
有煩惱就有定要承擔(dān)嗎？
三年級(jí)以前，面對(duì)“承擔(dān)”二字，只知其字意，不知其深意，腦海里只有學(xué)習(xí)與玩耍兩詞。
到了六年級(jí)，知道生活不像我們想象的那樣美好，于是，賣(mài)報(bào)行動(dòng)便從玩耍的時(shí)間中挑了出來(lái)，“承擔(dān)”也加深了海印。
現(xiàn)在初中了，我面對(duì)的煩惱也日益增多了，其中有一個(gè)煩惱，竟耽誤了我的一個(gè)寒假——
上個(gè)寒假盡日來(lái)，有許多人對(duì)我說(shuō)同一句話，我已煩悶了。于是，就去找現(xiàn)在同校的小學(xué)同學(xué),聊聊天。
“我遇到了一個(gè)很棘手的問(wèn)題，如果你碰到了怎么辦”我憋了好久的話，終于說(shuō)出來(lái)了“你認(rèn)為我應(yīng)該轉(zhuǎn)班嗎？”
她回答得很干脆：“轉(zhuǎn)�！币苍S，是因?yàn)檫@事不是她遇到吧!
“為什么？”
“你這次考得很不錯(cuò)，應(yīng)該很好轉(zhuǎn)。但你留在那個(gè)班，很可能會(huì)被他們“傳染”�！�
“可是，我考的好，不正說(shuō)明老師教得好嗎？如果轉(zhuǎn)了...”
“每個(gè)班的老師都很好，你知道怎樣為好班嗎？”
“當(dāng)然，在老師相同的情況下，當(dāng)然是學(xué)生的紀(jì)律...”
“你都知道嘛，一個(gè)安靜的班級(jí)適合學(xué)習(xí)，如果你轉(zhuǎn)了，說(shuō)不定，你每次考年級(jí)前十都沒(méi)問(wèn)題�？赡悴晦D(zhuǎn)——你也知道，你們老師就紀(jì)律的事都要說(shuō)大半節(jié)課，你還怎么聽(tīng)？”
聽(tīng)后我仍處于矛盾心理，不得已把這事告訴了哥。
“不轉(zhuǎn)。人生需嘗盡酸甜苦辣，不可能一帆風(fēng)順。你這次逃避了，下次再來(lái)，你又躲嗎？你是不可能用一生去躲的`。荷花的下根深入淤泥，但為何上身沒(méi)有淤泥呢？它依然那么亭亭玉立！”
“出淤泥而不染！”我深思了。
或許這只是成長(zhǎng)煩惱星點(diǎn)的一顆，他或大或小。小學(xué)已經(jīng)過(guò)去，它屬于曾經(jīng)，現(xiàn)在只有勇敢的面對(duì)煩惱，于是，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)。
承擔(dān)煩惱作文
告別了純真的童年，我便踏上了青春的列車(chē)。
我以為，長(zhǎng)大了，就可以拋棄年幼的無(wú)知，就可以扔掉孩提的幼稚，殊不知，長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)煩惱。
原以為，長(zhǎng)大，意味著擁有鄰家姐姐那飄逸的頭發(fā)，意味著擁有鄰家哥哥那瀟灑的轉(zhuǎn)身，意味著擁有長(zhǎng)輩那睿智的行為，卻不知，長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)煩惱。
長(zhǎng)大了，懂得的就多了，長(zhǎng)大了，思考的就多了，長(zhǎng)大了，變化也就多了。曾幾何時(shí)，嬉戲中已少了我的身影，那追逐快樂(lè)的腳步也匆匆離我而去；曾幾何時(shí)，游戲已不再是為了娛樂(lè)，而是為了開(kāi)闊視野，為了鍛煉思維的敏捷，那打游戲的勁頭也隨之而消失不見(jiàn)；曾幾何時(shí)，我的眼神不再活力四現(xiàn)的東張西望，取而代之的是黯然無(wú)光的苦思冥想，還多了幾絲淡淡的憂傷；曾幾何時(shí)，腳上踢的，已不是原先的毽子，手中拿的，已不再是童年的跳繩，肩上背的，也早不是當(dāng)年的小書(shū)包。有時(shí)，驀然抬頭，厚重的鏡片與刺眼的陽(yáng)光相接觸，眼睛又是一陣陣的酸痛，看到的天已不再蔚藍(lán)，云已不再潔白，鳥(niǎo)已不再歡歌，于是，心更倦了。
長(zhǎng)大了，似乎更加的世故了。學(xué)習(xí)上，明爭(zhēng)暗斗，都在默默的奮發(fā)向上，卻在同窗面前，虛偽的一笑，滿不在乎地說(shuō)：“唉，學(xué)的用功不如玩得灑脫，瞧瞧我，一身輕松，逍遙自在，從不被學(xué)習(xí)所困，從不為學(xué)習(xí)而憂，玩玩玩，現(xiàn)在不玩何時(shí)玩呢？少年不樂(lè)何時(shí)樂(lè)�。 北车乩铮瑓s在無(wú)聲的上演“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。
長(zhǎng)大了，時(shí)間因課堂而充實(shí)，被作業(yè)而充斥，頭腦被公式而沾滿，精神也因之而崩潰。
想一想啊，我們真的長(zhǎng)大了么？我們少了多少歡笑，少了多少自由，少了多少天真，但這是真的長(zhǎng)大了么？
回顧過(guò)去，我們沒(méi)有了那份童趣，回歸現(xiàn)在，我們沒(méi)有了青春風(fēng)采，展望未來(lái)，是否還會(huì)為了工作而奔波？快樂(lè)少了，任務(wù)重了，煩惱隨之而直線上升，難到，長(zhǎng)大就意味著要成為煩惱的俘虜嗎？長(zhǎng)大意味著擁有煩惱并承受煩惱嗎？我對(duì)天狂怒，眼淚流無(wú)數(shù)，可有徒增了煩惱。唉，事實(shí)告訴我，長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)煩惱。
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