寫作反思作文

時間：2022-01-17 11:43:28 反思我要投稿

寫作反思作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的寫作反思作文，希望能夠幫助到大家。

寫作反思作文

寫作反思作文1

　　想了半天才大致想出了那篇沒能過審的文章是什么樣的內容。

　　其實寫的就是和一個小學同學的友情，可能是標題沒能起好，所以被駁回了。

　　只不過提示的寫的是一個莫名其妙的英文，所以一直沒能理解是什么意思。

　　像這樣的情景以前也有過，郁悶過后也就不去猜想了。

　　一個是想不起來，另一個是與其糾結，不如花時間去再想一些新的選題。

　　以前很喜歡寫命題作文，這樣被限制了框架，反而更好去發(fā)揮。

　　如果是自己起題名的話，都是要花費好一番工夫。

　　有些緣由，我們自己明白就可以了，沒必要一定要說的那么清楚。

　　能做的'就是不斷地提升自己的實力，而不是揪著眼前的一丁點利益。

　　這樣做，除了內耗，浪費息的時間，著實用處不大，除非你真的在其中又覺悟了什么大道理，并且能用實際行動去改正。

　　有對比才有反思，才懂得應該在哪一些不足之處下工夫去提升�？此茮]有長篇大議的評語，其實言外之意已經解釋的很明白了。

　　五年級第五單元的作文訓練是縮寫，運用縮寫這一讀寫結合的形式，既可以練習培養(yǎng)學生的概括能力，又提高了學生的讀寫能力。習作指導課講完以后，我靜下心來反思：這節(jié)課自己的成功之處在哪？不足點在哪？學生在我的指導下是否學會了縮寫？

　　一、分層訓練，循序漸進

　　縮寫文章是學生第一次接觸，交給徐方法是很有必要的，所以我先讓學生明白什么是縮寫,，縮寫的方法與步驟是什么。在弄清這兩點的過程中，我引導學生從文段中提煉主要，抓重點、學概括。這樣無形中又訓練了學生的概括能力、縮寫能力。

　　二、進行縮寫練習

　　我組織全體學生在一塊討論《景陽岡》的原文，理清文章的條理，每一部分保留哪些內容，學生也都討論出結果。然后讓學生開始動手縮寫。

　　三、自主合作、有效探究

　　在訓練過程中，學生先自主縮寫，覺得有難度的同學可以商量交流合作完成，實在不能解決的，拿出來全班討論。所以在整節(jié)課上學生的積極性、主動性發(fā)揮的淋漓盡致。

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