快樂圣誕，你我分享作文
本來，我是不贊成過圣誕節(jié)的，特別是看到街上各個商家使盡渾身解數(shù)來招攬顧客，整個中國都被裹進了這個狂潮中。我不想大肆渲染、濃妝重抹地來過這個本來就不屬于我們的節(jié)日。但是，在學校的提議下及學生們強烈的要求下（去年他們的要求我沒答應），我改變了初衷，滿足了他們的愿望，只是我再三提醒他們要輕描淡寫、點到即可。
不想，在與學生們一起過圣誕節(jié)中，我卻收獲了很多，讓我開始重新審視這個“圣誕節(jié)”的深刻內(nèi)涵。
晨誦課上的一首詩歌《圣誕是什么》引起了我的思考，是��！圣誕是什么？——
圣誕
圣誕是什么
它是我養(yǎng)的一只小白羊
我在雪地里放牧著它啃著雪花
快樂
我真的快樂
知道雪花是甜的
當我的小白羊沖我咩咩叫的時候
就知道它太快樂
要把那么多快樂分給我
哦，我明白了，圣誕是分享，是分享你我的快樂，是分享所有人的快樂，這與我們班牌中我對孩子們的寄語：“學會負責 學會合作 學會分享”相一致，我不是一直希望孩子們要學會分享嗎？想想現(xiàn)在的孩子們，壓力也夠大的，隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，家庭經(jīng)濟也在不斷發(fā)展，可是現(xiàn)在的孩子雖然沒有物質(zhì)擔憂，但卻并不快樂。我們大人給予孩子們的負擔太重了，社會上不是有用“千斤頂”來形容當下的孩子嗎？他們要把我們家長、老師的厚望重任頂起來，是需要多么大的壓力��！想到這，我覺得過圣誕節(jié)值！隨后，讓孩子在仿寫中分享著每一個快樂！
圣誕是什么（王云云）
圣誕
圣誕是什么？
它是我的一個小侄子，
我坐在雪地上看他獨自一人玩雪。
快樂
我真的快樂，
知道雪花是快樂的，
當侄子伸開手給我雪花的時候，
就知道他太快樂，
要把那么多快樂分給我。
圣誕是什么（張怡寧）
圣誕
圣誕是什么？
它是我的一位老師
我在教室里快樂地成長
快樂
我真的很快樂
知道老師的辛苦
當她向我微微笑的時候
就知道她太快樂
要把那么多的快樂分給我
圣誕（郭佳文）
圣誕
圣誕是什么？
它是一個小女孩
我在雪地上和她玩耍
快樂
我真的快樂
知道分享是快樂的的
當她和我一起堆雪人的時候
就知道它太快樂了
要把那么多的快樂分給我
圣誕（楊瑞）
圣誕，
圣誕是什么？
它是一只小貓咪，
我和它一起在雪地里玩耍，
它沖我“喵喵！”地叫。
快樂，
我真的快樂，
知道雪花是甜的，
當我的小貓咪遞給我它珍藏多年的`魚干的時候，
我就知道它太快樂了！
要把那么多快樂分給我！
圣誕（韓詩睿）
圣誕
圣誕是什么？
他是我養(yǎng)的一只小白狗
我在雪地里看著他啃骨頭
快樂
我真的很快樂
知道骨頭是美味的
當他沖著我把骨頭分享給我的時候
就知道它太快樂
要把那么多快樂分給我
圣誕（王雅煊）
圣誕
圣誕是什么？
它是我一個要好的朋友
我在那一天送她丫丫奶糖的時候
快樂
我真的快樂
知道奶糖是甜的
當我的朋友對我微笑的時候
就知道她太快樂
要把那么快樂分給我
為了讓孩子們真正感受圣誕節(jié)的意義，在下午的閱讀課上，我們又一次師生聯(lián)歡。孩子們載歌載舞、盡情歡笑，快樂的氣氛洋溢在教室的每個角落，每張臉上。獨唱、合唱、舞蹈、小品、魔術……兩個小主持人抑揚頓挫、妙語如珠的串詞把整個聯(lián)歡會組織得井然有序又精彩紛呈。我不敢相信，這些都出自我的學生們。
沒有壓力的學習生活，是多么快樂呀！我希望這群孩子們365天天天快樂，我也相信從這個圣誕節(jié)中孩子們能把快樂分享給大家，我更堅定我有義務讓他們的學習生活更快樂些，讓每一個孩子的臉上的陽光更燦爛些！
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