四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《名數(shù)的改寫(xiě)》第一課時(shí)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)67---70頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫(xiě)。

　　2.應(yīng)用知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫(xiě)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，提高合作探索知識(shí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡天鵝嗎？你了解天鵝的哪些信息呢？

　　出示情境圖，學(xué)生觀察。

　　談話(huà)：你從圖上了解到哪些信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生可能提出：天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少？

　�。墼O(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生感興趣的情境引入，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

　　二、探索新知

　　談話(huà)：誰(shuí)能列出算式？

　　學(xué)生獨(dú)立列式，教師板書(shū)：10.5千克-200克=

　　談話(huà)：你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？在計(jì)算當(dāng)中遇到了什么困難？

　　讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一計(jì)量單位的必要性。

　　談話(huà)：怎么改寫(xiě)成相同的單位呢？和小組內(nèi)的同學(xué)討論一下。

　　學(xué)生分小組展開(kāi)討論，教師指導(dǎo)。

　　談話(huà)：哪個(gè)小組愿意把自己的想法和大家交流一下。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種想法；

　�、侔亚Э烁膶�(xiě)成克： ② 把克改寫(xiě)成千克

　　1千克=1000克 1千克=1000克

　　就是把10.5擴(kuò)大到它的1000倍，將小 就是把200縮小到它的 ，將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位。 數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。

　　10.5千克=10500克 200克=0.2千克

　　10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

　　學(xué)生介紹自己的想法，師生予以評(píng)價(jià)。

　　教師總結(jié)改寫(xiě)方法。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］充分利用情境圖，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，合作交流，主動(dòng)獲取新知，收到了良好的教學(xué)效果。適時(shí)小結(jié)，幫學(xué)生進(jìn)一步理順了單名數(shù)化單名數(shù)的方法。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1.想一想，填一填。

　　自主練習(xí)的第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)改寫(xiě)的方法。

　　2.比一比，填一填。

　　自主練習(xí)第3題，學(xué)生自己填寫(xiě)，同桌互相檢查。

　　3.算一算

　　自主練習(xí)第6題，學(xué)生做完后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］習(xí)題的設(shè)計(jì)，考慮到不同的學(xué)生要有不同的發(fā)展，既有層次，又有坡度。學(xué)生通過(guò)這樣的練習(xí)，由淺入深地鞏固新知。

　　四、全課小結(jié)

　　談話(huà)：這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］培養(yǎng)學(xué)生的自主評(píng)價(jià)意識(shí)，在總結(jié)的同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　課后反思：

　　1.重視數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系

　　數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)和必需的'數(shù)學(xué)，就必須聯(lián)系學(xué)生生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密不可分，數(shù)學(xué)是生動(dòng)的、有趣的，而不是單調(diào)的、枯燥的。本節(jié)課從開(kāi)始導(dǎo)入天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少？到后來(lái)的練習(xí)，都把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系在一起。對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)好、用好數(shù)學(xué)的自信心都起到了推波助瀾的作用。

　　2.注重學(xué)生的自主探究活動(dòng)

　　本節(jié)課教師通過(guò)安排學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅使學(xué)生真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，而且使學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造了民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

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