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《名數(shù)的改寫例》教學(xué)指導(dǎo)

時間:2021-10-11 13:30:01 改寫 我要投稿

《名數(shù)的改寫例》教學(xué)指導(dǎo)

 。1)結(jié)合情境圖引出例2后,教師可以提出問題“為了解決按身高排隊的問題,有些組把這些數(shù)據(jù)統(tǒng)一成用厘米作單位,那0.95米用厘米作單位應(yīng)該怎樣改寫呢?”同樣可以放手讓學(xué)生試著改寫。

《名數(shù)的改寫例》教學(xué)指導(dǎo)

 。2)學(xué)生匯報時,讓學(xué)生說明自己是怎樣想的,盡量讓方法不同的小組發(fā)言。教師同時分類板書。

 。3)之后,教師可以結(jié)合板書啟發(fā)學(xué)生對改寫方法進行歸納,可以適當(dāng)突出“高級單位改寫成低級單位要乘進率,將小數(shù)點向右移動”的改寫方法。如可以提問:將0.95米改寫成厘米數(shù)是什么樣的變換?(高級單位的數(shù)到低級單位的數(shù))應(yīng)該怎樣算?引導(dǎo)學(xué)生說出1米等于100厘米,求0.95米等于多少厘米,要用0.95乘進率100。進而歸納出:米數(shù)改寫成厘米數(shù)是把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù),要乘進率100,應(yīng)用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,只要把小數(shù)點向右移動兩位就可以了。

 。4)接著教師可以再提出問題:那1.32米=厘米呢?讓學(xué)生分小組探討并匯報。完成后可以讓學(xué)生思考0.95米和1.32米改寫成厘米數(shù)的'共同點,明確它們都是將高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)。然后提出“應(yīng)該怎樣改寫?”啟發(fā)學(xué)生進一步歸納改寫的方法:把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù),要乘單位間的進率,只要按照進率把小數(shù)點向右移動相應(yīng)的位數(shù)就可以了。

 。5)在引導(dǎo)學(xué)生歸納名數(shù)改寫時要注意以下幾點:①先分清是低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù),還是高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù),從而決定怎么計算;②要清楚兩個單位間的進率,是10、100還是1000;③根據(jù)上述兩個方面判斷確定小數(shù)點應(yīng)該向左還是右移動,移動幾位。

 。6)完成“做一做”及練習(xí)十一的第5題。

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