高中記敘文作文：意外的感動

　　意外的感動，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。今天小編就來分享高中記敘文作文：意外的感動，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　高中記敘文作文：意外的感動(一)

　　寧靜的傍晚，偏僻的山村里，人們在一場碩大的洪水后又過上了安逸的生活。

　　就是這樣普通的黃昏，一個從未見過的，穿著再普通不過的女人來到了村子里，這是一位瘦弱美麗的女子，只是那雙哭紅的淚眼和那個似乎已因懷孕而隆起的肚子，實在顯眼。她溫柔地向村里人詢問：“請問這里是前一段時間剛發(fā)過洪水的A村嗎?”村里人雖對她滿是疑問，但還是友好的回答了她。她沒有應(yīng)聲，只是眼里的淚花瞬間涌了出來，從此她便在這個村子住下。

　　她住在一間早已廢棄的破廟里，而且村里人也都用異樣的眼光打量她，議論她。勤勞善良的她并不在意，只是勤勤懇懇的開墾了一片空地，種著不多的蔬菜。偶爾也有人關(guān)切的問她獨自來這里的原因，也有人伴著鄙視的眼神問她為什么懷孕了竟獨自在外，她總是默不作聲，回答他們的只是那些象雨水一樣多的淚珠。

　　時間久了，人們似乎對她已有寫淡忘，但她日益變大的肚子還是讓村里人一次次投來厭惡的眼神，男人們似乎留有幾分同情，但女人人們總是蔑視她，猜想著她是怎樣一個不守貞潔的女人。雖是這樣，善良的村民也還是在她生孩子的時候給予了最大的幫助。

　　從此，她便和她的兒子相依為命，有些艱難的生活著。

　　夏季的傍晚仍是那樣寧靜，閑逸的生活仍在繼續(xù)，人們都懶懶的，她也在給孩子喂著甘甜的乳汁，但就在這時，幾聲巨響后，一場暴雨侵襲著整個村莊，一片陰暗。她仍精心的哄著孩子，就在這不經(jīng)意間，又是一聲巨響，突如其來的地震使這本已破舊的寺廟瞬間坍塌，顧不得思考的她緊緊的抱著孩子，用自己的身體為孩子遮擋著，留出了一片天空。她呼喊著求救，但聲嘶力竭的呼喊并未喚來一個村民，她面色慘白，遍體鱗傷，但仍鎮(zhèn)靜的給孩子喂奶，孩子吃的津津有味，可愛的樣子卻在這樣的環(huán)境，真叫人心疼。

　　已無力氣的她，竟也連奶水也沒有了。雖然太陽已冉冉升起，昨夜地恐怖已不復(fù)存在，但她已經(jīng)喊不出了求救的呼喚，村民們在一片狼籍中重建著自己的家園，沒有人記得起這可憐的母子。

　　孩子饑餓的哭聲讓母親心痛不已，她便用盡全身的力氣在周圍、摸索著，大概想摸到一點吃的，忽然，她被釘子扎到，她未顧及自己的疼痛，意外地，竟拿起了釘子，她把流血的手指放進(jìn)孩子的口中，孩子幸福的允吸著，她看著孩子，笑了.......

　　七天后，當(dāng)人們經(jīng)過破廟時，想起這對母子，他們猜測著，不知道這對母子是否還活著。突然，一聲嬰兒的啼哭打破寧靜，村民便開始一點一點地在廢墟挖著，“有個嬰兒!”一聲呼喊，村民紛紛涌來，在嬰兒的旁邊是那位年輕的母親。人們又驚又喜，又是意外，孩子竟活著，嘴里竟含著母親的手指，但母親卻帶著淡淡的笑意死去了。人們驚嘆不已，發(fā)現(xiàn)這位年輕的母親每個手指都已發(fā)黑，并且每個手指上都有一個血點，頓時間，村民似乎明白，這是一位多么讓人驚嘆的母親，就在人們感嘆時，一張略破的照片從女人衣服里掉了出來，人們又一次意外地發(fā)現(xiàn)這照片上與女人一起的男人競是先前在這抗洪搶險時犧牲的那位軍人。村民流出了感動，后悔的淚水，他們后悔自己竟毫不知情，甚至還鄙視這位英雄的妻兒，他們含淚合葬了這位年輕地母親和心中的英雄.........

　　逝者如斯，人們又過上了幸福的生活，孩子也在村里快樂地成長，惟獨不同的是在兩場意外地災(zāi)害中涌現(xiàn)了一位無私的英雄和一位偉大的年輕母親。

　　高中記敘文作文：意外的感動(二)

　　床邊的鬧鈴響了，現(xiàn)在是星期天早晨九點整，我充滿恐懼……

　　大約在半小時前，爸爸在我桌上翻了一陣。其實那時我已經(jīng)醒了，只是裝睡，我偷偷地睜開眼睛，見爸爸拿了疊紙出去，不知道里面有沒有夾雜這那張72分的試卷，我心跳劇烈加速，額前、掌心都冒出了汗，卻不敢動。待到爸爸到客廳坐下后，我才有意識：完了。就這樣呆若木雞地躺著想象著客廳里的情景，大腦一片空白。

　　鬧鐘突如其來的刺耳響聲是哦一下子從想象的云端跌落到現(xiàn)實的深谷，但也假裝什么都不知道。我迅速起了床，往桌子上一瞥，發(fā)現(xiàn)試卷被壓在報紙下面，心里一陣驚喜，差點沒笑出聲來。我趕緊刷牙洗臉，以最快的速度奔到房間，把試卷隨意地夾在一本書里，然后放在書架上，仔細(xì)端詳一番，看不出破綻，心頭的一塊巨石才終于落了地。我剛想安心地寫作業(yè)，可有一個難題來了，試卷給誰簽字呢?給媽媽?不行，她準(zhǔn)會大驚失色地大叫一聲，然后告訴爸爸。那，給爸爸簽字?那更不行，我準(zhǔn)會被苦口婆心地訓(xùn)一番。那怎么辦?我定不下心來寫作業(yè)，直到吃中飯，我才只寫了一行字。吃飯時，我格外謹(jǐn)慎，頭也不抬，悶著頭吃飯，我感覺爸爸嚴(yán)厲的目光正在向我掃來……

　　我終于在煎熬中吃完了飯，趕緊跑回房間，這時，只聽一個電話，爸爸出門去了，看他走遠(yuǎn)后，我立馬站起來，拿出試卷……

　　我驚呆了，那鮮紅的分?jǐn)?shù)旁，竟是爸爸龍飛鳳舞的兩個大字：已閱。原來，爸爸早已發(fā)現(xiàn)我的不正常，早就寬容了我，他卻沒有告訴我。也許，是為了讓我不要為了這次的失敗而傷心，要爭取下一次考好吧。我鼻子一酸，淚水奪眶而出……

　　高中記敘文作文：意外的感動(三)

　　在一次班隊課上，我和我班的學(xué)生們訂了一份口頭協(xié)議：“我以后不在學(xué)生面前生氣，不再懲罰學(xué)生，但學(xué)生們得聽從我的教導(dǎo)，一定得按照學(xué)校的要求，努力 搞好自己的學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生!”

　　當(dāng)我們訂了這一協(xié)議之后，教室里響起了熱烈的掌聲!

　　自從訂了這一條協(xié)議之后，我們教室里再也沒有了我發(fā)怒時的聲音，學(xué)生的作業(yè)也都是按時完成，師生之間相片融洽，不時傳來歡樂的笑聲。

　　但好景不長，我在測試一張試卷后，我發(fā)現(xiàn)有好多知識點有必要重新抄寫一遍，以加深學(xué)生的記憶，所以我要求所有學(xué)生都把試卷抄寫一遍。第二天早上，組長在檢查學(xué)生作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)一共有15人沒有抄寫，就把這個情況告訴了我。

　　本來按照前幾年的做法，我一定會生氣的，說不定還會懲罰一下學(xué)生。但現(xiàn)在我的觀點在慢慢的變了，況且我和學(xué)生們還的協(xié)議，部份學(xué)生是違反了，但作為老師 的我，我是不可以違反的，否則以后如何讓學(xué)生信服呀。

　　但學(xué)生犯了錯誤不可能聽之任之，如果不管以后怎么辦呢，我思前想后，決定給學(xué)生一個機(jī)會，讓學(xué)生把沒有完成作業(yè)的原因說出來，這樣既了解了情況，又可以讓學(xué)生知道沒有完成作業(yè)是要付出代價的。我只是說不生氣、不發(fā)火，沒有說不讓他們受到點懲罰呀!于是，在班隊課上，處理完本周其它事情之后，我就讓那15位學(xué)生來說一說沒有完成作業(yè)的原因。我給了學(xué)生1分鐘的時間 考慮，當(dāng)時間進(jìn)入10秒倒計時時，只有韋廣一名學(xué)生說了原因，那是自己沒有做完。我為了讓學(xué)生相信 我不會發(fā)火，我沒有責(zé)備韋廣，只是要求他當(dāng)天回去必須要把昨天沒有做完的作業(yè)做完。讓學(xué)生知道，自己的任務(wù)就算是遲到完成，也得自己把它完成了，絕對不能讓學(xué)生感覺 任務(wù)沒有完成受到一點懲罰就能過關(guān)的錯覺，這樣會害了學(xué)生們的終身的!

　　剩下的14名學(xué)生沒有說話，那怎么辦呢?我想出了一個好辦法。我告訴全班同學(xué)：“我知道同學(xué)們沒有完成作業(yè)，都有各自不同的原因，剛才不說是因為有些原因是不方便說出來的，既然當(dāng)著大家的面不方便說出來，那就請大家把想對老師的話寫出來吧，用文字和老師對話也是可以的。”

　　于是，讓我吃驚的事發(fā)現(xiàn)了!

　　在這些學(xué)生之中，有我們班的學(xué)習(xí)委員，也有我們班學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生。他們寫給我的文字經(jīng)過我的仔細(xì)辨認(rèn)，我把它們抄寫如下：

　　A：今天我起來的時候忘記帶我的那個本子了，里面是我做的作業(yè)。我走到吳老師家旁邊的那條路上才想起來。

　　我到教室的時候本來想重抄，可是你已經(jīng)來了，我沒敢抄。你走了之后，我又想抄，但人們班的學(xué)習(xí)委員和組長都在，我抄的話，她們一定會告訴你的，我還是沒有抄;中午吃了飯后，譙同學(xué)叫著我和胖子一起到陳同學(xué)家玩了一會，就忘記抄寫了，所以作業(yè)沒有做完。

　　B：老師，不是我沒有抄卷子，而是昨天下午我回家去沒有找到卷。如果你不信，可以問我的二姐，她看見了那個經(jīng)過。因為她是與和一起做作業(yè)的。如果你還是不信，你可以再看我的書包，或者到我家去，但是我不歡迎你，所以你還是不要去了。如果你還是不信的話，就不關(guān)我的事了。反正我說的是實話。

　　C：昨天我回家發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)卷子不見了，心里很害怕。我想起卷子在學(xué)校。我想第二天一到學(xué)校就抄，可我到學(xué)校，吃了兩個包子后就上課了，沒有時間來抄寫。所以就沒有完成。

　　D：老師，我想對你說，我的作業(yè)沒有帶來，老師，我對不起你!我說了要抄作業(yè)的，但我說的話沒有算數(shù)。

　　E：老師，我的作業(yè)是做完了的，只是我先做的是語文作業(yè)，語文作業(yè)做完已經(jīng)是十點鐘了，等我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后已經(jīng)是11點了。我把作業(yè)放在了桌子上，今天早上起來后看到有個同學(xué)來叫我上學(xué)，我飯都沒有吃，洗把臉就背著書包上學(xué)來了。

　　F，老師，我昨天回去找了我的書包，可是就是沒有試卷。那時我很害怕，但我想起你說過不會生氣的，我就不怕了，現(xiàn)在我還是有點害怕，所以請老師你原諒!

　　在此，還有一些學(xué)生的我就不一一的列舉了，在這些學(xué)生之中，平時不愛說話的學(xué)生有好幾個，如果要她們跟老師對話，他們是開不了口的，但這次用文字與我對話，卻寫出了他們的心聲!由此可見，不回答問題的學(xué)生不一定就是不會，我們要換個角度了解他們的學(xué)習(xí)狀況!特別是有一個孩子 ，他平時說話真的不好，我為了訓(xùn)練他的說話能力。特別指定他當(dāng)體育委員，就是整隊后報告這一個程序，他鍛練了兩年還是不很流利，但這次和我文字對話的人之中，他卻是寫得最多 的，認(rèn)識也很到位!真是讓我感動 呀!

　　高中記敘文作文：意外的感動(四)

　　春華秋實。意思我不太明白，但我喜歡這個成語。秋天是收獲的季節(jié)，我喜歡銀杏樹上的橙黃和楓葉的絆紅那樣充實的美。一輛三輪車駛過，車上是紅紅的飽滿的蘋果，它們可愛的小臉在夕陽下閃耀著豐盈的光澤。

　　突然三輪車發(fā)出“咯噔”一聲，地上的小石子不偏不倚地卡在輪子上。兒只大而飽滿的蘋果跳了一跳，調(diào)皮地滾出車外。

　　這時一個女人和一個孩子沖出來，他們手忙腳亂地拾起滿地的蘋果，迅速放進(jìn)一只綠色的布袋。

　　天!我?guī)缀躞@呆了。難道故事 里路人檢走蘋果的場景又要重演嗎?

　　但她們沒有。女人從孩子手里接過五個蘋果。裝進(jìn)布袋，然后交給騎三輪車的農(nóng)民。農(nóng)民吃驚地接過來，他本以為她們會檢走他的蘋果，正準(zhǔn)備去搶的。這一幕實在太出乎意料了。農(nóng)民沒有想到，我也沒有想到。

　　女人笑著，她拒絕了農(nóng)民要再送她兒個蘋果的好意。只是擺手。然后小孩也笑了，她笑起來紅彤彤的臉比蘋果更鮮艷。她牽起媽媽 的乎，說媽媽咱們回家吧。

　　女人和小孩的身影漸行漸遠(yuǎn)，農(nóng)民也騎著他的三輪車離開了，只有我還站在原地回味著方才一幕的感動。

　　我想今天的夕陽多美呵，那一大一小兩個影子被夕陽拉得老長�？吹贸�，她們很開心。

　　我笑了。一個充實的秋日的黃昏，一個母親 ，一個孩子，用她們純潔的心靈，顛覆了故事中那群哄搶蘋果的路人的形象。女人的善良、孩子的童真，是這個秋天里最美的風(fēng)景線。

　　生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)上絲很多，一根叫快樂，一根叫憂傷。生活之美，就在于你能否找到“感動”這根絲。它隱藏在生活中，隱藏在你我身邊，它凈化著人的心靈。

　　秋風(fēng) 吹來，掃起片片飛舞的落葉，可怎么也帶不走心中那份深摯的感動。

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