- 相關(guān)推薦
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 1
還記得剛進(jìn)草原時(shí)的情景。
那一片綠色，宛若從仙界抖落的繡錦，無(wú)邊無(wú)際的在這里延展開(kāi)去，而這繡錦之上，又星星點(diǎn)點(diǎn)散布著幾群低頭吃草的牛羊，時(shí)而有匹俊美的野馬疾弛過(guò)眼前，組成了草原上活的色彩。天空好像一塊清透的藍(lán)水晶，絲絲浮云悠然掠過(guò)，散發(fā)著純潔而又原始的光芒。
這種神圣而自然的美麗，用世間任何一種文字形容都顯得那么蒼白無(wú)力。眼前的一切將我震懾，我跪倒在這一片綠茵上，伸開(kāi)雙臂，讓陽(yáng)光照透我的全身，讓微風(fēng)撫過(guò)我的臉，我的發(fā)，那是一種纏綿而微妙的觸覺(jué)，那一刻，全身都得到放松。
四周靜謐的如地球初生之時(shí)，草坡上長(zhǎng)滿(mǎn)鮮花，淡淡的香氣與青草的芬芳，還有天空與陽(yáng)光純凈的.氣息，匯合成一種這里才有的神秘的味道，它是自然之神的香水。我癡癡地望著，心中一陣感動(dòng)，感動(dòng)得幾乎落淚，原來(lái)世間還有如此壯美絕倫的畫(huà)面。慢慢的，覺(jué)得身體被這潤(rùn)澤的綠色溶化，化成一滴雨、一朵云、一陣風(fēng)，只留下我的靈魂，長(zhǎng)久的依戀著這里，縈系著這里。只有在如此寬曠的天地，人們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的“我”已經(jīng)不復(fù)存在，因它太渺小了，在最原始的生命面前，我愿溶為它的一份子，讓生命的歡騰與雀躍浸透我的全身。那一刻，整個(gè)心靈都被升華，在陽(yáng)光的照射下通澈透明。這里沒(méi)塵世的喧囂，有的只是生命與最純樸的自然。
我盡情地奔跑，力竭時(shí)倒在香軟的草上，舒展四肢，讓身體的每一寸肌膚貼緊大地，草原柔柔的向我涌來(lái)，攬我人懷。我閉上了眼，用心去傾聽(tīng)、去體會(huì)。我聽(tīng)到了蟋蟀的低吟，我聽(tīng)到了花草的細(xì)語(yǔ)，我聽(tīng)到了白云的呢喃，我聽(tīng)到了草原的歡笑，我感受到了心中對(duì)自然的呼喚與渴望。在這里，生命以它特有的方式延續(xù)，它不因?yàn)檎l(shuí)的到來(lái)而改變，反而用這圣潔的力量使你肅然起敬，這就是自然的力量。每種生命都是偉大的，它是大自然千錘百煉的結(jié)果。
自然是神奇的。它以萬(wàn)變的形象呈現(xiàn)于人們面前，以風(fēng)雨雷電打造著這個(gè)世界，這是眾生必要接受的洗禮，洗去身上的塵埃，擦亮眼睛重新審視這個(gè)世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自然那不經(jīng)雕琢的美。
自然的美是廉價(jià)的，但也正是如此，它的美時(shí)常被人們忽視。陽(yáng)光、雨露、清風(fēng)、白云、藍(lán)天、綠水曾是多少文人墨客寄物抒懷的自然恩賜，而當(dāng)夭空不再藍(lán)，河水不再綠時(shí)，人們不由想起了那些令人懷念的清麗景致，于是人們?nèi)ツ切](méi)被污染的地方來(lái)告訴自己的孩子真正的自然是什么樣子。這是人類(lèi)的悲哀，多么無(wú)奈，但是確實(shí)無(wú)奈。人們何時(shí)才可以體會(huì)到自然的真諦？
我凝視著天邊，自然沉默不語(yǔ)，千百年來(lái)，它靜靜存在，注視著滄海桑田的變遷。它在等著人們?nèi)ジ惺�，去領(lǐng)悟。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 2
自然孕育了人類(lèi)，人類(lèi)是真善美的，那自然便有無(wú)窮的真善美。
——題記
一花一世界，一葉一自然。自然萬(wàn)物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見(jiàn)過(guò)大海的萬(wàn)丈狂瀾，你會(huì)明白什么叫生命；如果你曾見(jiàn)過(guò)高山的峰壑爭(zhēng)秀，你會(huì)懂得什么叫頑強(qiáng)。靜心地走過(guò)自然，用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然是被披上了一層面紗，有無(wú)窮的奧秘，等待著我們?nèi)ジ形蜃匀唬?/p>
堅(jiān)強(qiáng)的自然
當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋。
原野上看到了小草枯黃的面容，不遠(yuǎn)處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑的土地上生長(zhǎng)著。一株小草，命運(yùn)沒(méi)有將它播撒到肥沃的土地里，也沒(méi)有給它充足的養(yǎng)分，不管生存的條件有多惡劣，作為一棵小草，它沒(méi)有放棄。這棵小草都做到了。當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們釋然了，這就是小草的情懷，就是生命的本質(zhì)，對(duì)生命的永不言棄，用“堅(jiān)強(qiáng)”去捍衛(wèi)自己。
小草是自然所孕育的，小草的情懷，也是自然堅(jiān)強(qiáng)的真諦。
美麗的自然
“清水出芙蓉，天然去雕飾”是自然的清麗的自然美，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是悠閑的純樸的自然美。
大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景，漓江的山，“欲于天公拭比高，漓江的水，“淡妝濃抹總相宜”；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的`琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律，林蔭中的鳥(niǎo)兒，“時(shí)鳴林澗中”；大自然就如魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，初春的小草，“草色遙看近卻無(wú)”。
大自然的美，也是我們?nèi)祟?lèi)的人性美。
自然的博愛(ài)
人都有愛(ài)。但世人往往只有小愛(ài)，沒(méi)有博愛(ài)。但自然是無(wú)私的，它只有博愛(ài)。
柳枝婆娑舞倩影，它們貪婪地吮吸著甘露；不知名的小花，點(diǎn)綴著這廣袤的大地。春風(fēng)吹綠了小草，是為了完成使命，而不是表現(xiàn)自己；小草染遍了天涯海角，是為了美化大地，而不是報(bào)答春風(fēng)。
在大自然里，我們安靜地看一瓢水，就可以聽(tīng)到它演示的清凈義，；我們細(xì)致地看一朵花，就可以聽(tīng)見(jiàn)它演說(shuō)的莊嚴(yán)義；我們耐心地看一棵參天聳立的大樹(shù)，就可以想象它向往的正直義；
大自然給予萬(wàn)物是無(wú)私的。大自然是人類(lèi)的搖籃，是一切生命的搖籃。
感悟自然，那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，落葉歸根，感悟舍己為人；水滴石穿，感悟堅(jiān)持不懈；羔羊跪乳，感悟母子情深；烏鴉反哺，感悟孝心無(wú)價(jià)；寒梅傲雪，感悟堅(jiān)貞不屈……
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 3
英國(guó)湖畔詩(shī)人華茨華斯有一句子：“到光明里來(lái)，讓自然做你的老師�！�
是的，大自然是最偉大無(wú)私的老師，無(wú)論是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，還是一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，或是一張美麗的畫(huà)，里面總不能缺少自然的風(fēng)光，所以說(shuō)欣賞自然，欣賞山水，就是人類(lèi)與萬(wàn)物的調(diào)和，與宇宙的一種諧和作用。
“天下清景，不擇賢愚而給予�！蔽覈�(guó)古代文人黃庭堅(jiān)如是說(shuō)。大自然的清秀景色，不會(huì)因人的賢明與愚癡而給予，但是，只有具備欣賞力和感悟力的人才能發(fā)現(xiàn)它的美麗。自古以來(lái)，有多少著名的詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家、作家、科學(xué)家，就是受大自然的啟迪，才卓然有所成就。而那些心中荒涼，對(duì)生活感到黯淡、乏味的人，是感受不到大自然的種種神韻的。日出日落，云影天光，湖光山色，花草樹(shù)木，牛羊飛鳥(niǎo)，明月群星，就算是風(fēng)雨雷電，無(wú)一不是藝術(shù)的模仿，文學(xué)如此，繪畫(huà)如此，音樂(lè)、舞蹈也如此。
以往，我們不知有過(guò)多少次的旅游，還不是為了領(lǐng)略大自然無(wú)限的風(fēng)光，以便求得精神的凈化和愉悅嗎？
春風(fēng)徐來(lái)，夏陽(yáng)輝映，秋葉翩躚，冬雪霏霏，我們雖不是出口成章、出筆成畫(huà)的.風(fēng)流雅士，但自然的山水可以使我們的人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化。春蘭幽香，夏荷高潔，秋菊凌霜，冬梅傲雪，只要我們天良未泯，本性尚存，單憑我們的直覺(jué)，也就盡夠做一個(gè)自然景物的初步欣賞者了。
花開(kāi)花落，方顯出生命的燦爛光華，自然景物令人賞心悅目，我們置身于野外，能夠發(fā)覺(jué)它們旺盛的活力，大自然和我們緊密相連使我們的心境感到充實(shí)而滿(mǎn)足，會(huì)讓我們心中產(chǎn)生對(duì)生活的切實(shí)而純真的向往。就算足不出戶(hù)，哪怕是庭院里的一花一葉，只要有心，我們也能深刻領(lǐng)略到生命的涵義。草木枯榮，誰(shuí)也不能主宰，就象我們的宿命，“命中有時(shí)終須有，命中無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求�！贝禾靵�(lái)的時(shí)候，萬(wàn)木欣欣然吐翠揚(yáng)綠了，然而散落在地上的陳葉，早已腐化作泥土了。樹(shù)葉的誕生與消亡，不正是向我們闡述生死輪回的真諦么？
“草木有本心，不求美人折�！辈菽镜谋拘�，就是表現(xiàn)在生命的力與美，以及自然創(chuàng)作的精神，并非是為了求取哪個(gè)美人的攀折。難道我們的生存豈能不如草木，只希求“美人折”而失卻本心么？
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 4
我喜歡感受自然，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在鄉(xiāng)村。我感受著一年四季的鄉(xiāng)村，我?guī)缀鯇?duì)大自然有一份濃濃的向往、依戀之情。
一天早晨，我在鄉(xiāng)村的小屋子里剛起床，嘆一口大氣，打開(kāi)一道小小的木門(mén)。感受著早晨的涼意，正好，正好，這是一年四季中的春天，我心不在焉地說(shuō)出一句話(huà)：“這肯定是一個(gè)美好的春天�！蔽以陂T(mén)口猶豫一下，才走出家門(mén)口。我走到林間的小路，小路上很陰涼，旁邊是大自然中最有名的東西：樹(shù)。栽著許多樹(shù)，有榕樹(shù)，高大挺拔而且多根，榕樹(shù)的中間栽著大王椰，大王椰高大挺拔，綠色環(huán)保，可以支擋大風(fēng)。但是，還有一個(gè)提示：我的家鄉(xiāng)不是在盛產(chǎn)大王椰的南海一帶，是在廣東省的一個(gè)大自然比較好的鄉(xiāng)村。我在這林間小路的樹(shù)木上栽下一片樹(shù)葉，從我手中的標(biāo)本一放，這又成米我的收藏品。我拿好標(biāo)本，向遠(yuǎn)處望去，看見(jiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇，有嫩嫩的柳枝，“沙沙”的'聲音在作響。柳枝的旁邊有許多花朵，有牽�；ā⒕栈�，還有很多花。一朵朵花的上面，有蜜蜂跟蝴蝶在吸花的粉，它們正在用“吸管”認(rèn)真地吸著。更遠(yuǎn)處的地方，是高高的山，山頭一片綠，上面有很多棵松樹(shù)，我一眼望去，覺(jué)得大自然中最綠、最耀眼的地方好像是山。這是我感受自然中的第一個(gè)季節(jié)春天，我在這小小的鄉(xiāng)村時(shí)望著一片春景，體驗(yàn)大自然的美。
我在這鄉(xiāng)村里過(guò)到炎熱的夏天，我感受到夏天的大自然，是這么的炎熱。池塘里清澈的水，上面布滿(mǎn)荷花，一朵朵荷花開(kāi)得正飽滿(mǎn)，荷花的荷葉很大片，荷葉上站滿(mǎn)表蛙。一個(gè)池塘旁邊的樹(shù)，正是人乘涼的地方，有的人在樹(shù)下釣魚(yú)。樹(shù)枝上站著許多蟬，這些蟬撲打著翅膀，在樹(shù)枝上飛來(lái)飛去，背著硬殼發(fā)出“吱，吱，吱……”的響聲，好像在給這大自然構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)面，給這個(gè)夏天一點(diǎn)氣氛，這是我感受到的鄉(xiāng)村自然。不過(guò)，這里的大自然弄成夏天。
過(guò)幾個(gè)月，到秋天。我在這時(shí)又感受到大自然的秋天，這也是當(dāng)然好的大自然，在這個(gè)氣侯里，秋高氣爽，氣侯怡人，這是鄉(xiāng)村的人最喜歡的季節(jié)。我走在林間小咯上，聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙……”的落下來(lái)。到這個(gè)時(shí)侯，是大自然中人們收獲的季節(jié)，人們走出來(lái)，拿起收割刀來(lái)收獲稻米，一眼望去，金黃的稻米好像一塊面積很大的地毯，給人一種美好的感受。不過(guò)，這個(gè)季節(jié)的大自然是我最喜歡的。
到冬天，已是寒冷的季節(jié)。這里的大自然是氣侯變化比較點(diǎn)的，大自然的植物全部枯干，動(dòng)物們?nèi)ザ撸笞匀恢械闹参锶靠莞伞?/p>
大自然中的某一物養(yǎng)成“熱漲冷縮”的習(xí)慣。有一種著名的樹(shù)，是人們熟悉的、常見(jiàn)的，這種樹(shù)是大榕樹(shù)，在科學(xué)上叫做“不死樹(shù)”這種樹(shù)是大榕樹(shù)，這種樹(shù)在大自然的一年四季之中，沒(méi)有什么常見(jiàn)的反應(yīng)。在這冬天的大自然中，全部樹(shù)木枯干，只有這顯眼的大榕樹(shù)站在大自然中間，給大自然添加一種特別的顏色：綠。我是這樣感受大自然的，不過(guò)，這只是冬天，大自然沒(méi)胡這么好。
我在鄉(xiāng)村是這樣感受大自然的。我對(duì)這大自然的四季是有一份份濃濃的向往、依戀之情，這是我感受自然的內(nèi)心體驗(yàn)，向大家吐露出來(lái)。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 5
大自然是神圣的，走出戶(hù)外，便可感受自然的千變?nèi)f化。就如那輪回的四季，在大家的不經(jīng)意間，總讓大家感悟到無(wú)限的驚喜。
春，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)�？�，微風(fēng)輕輕吹拂柳枝，那一抹青綠隨風(fēng)搖曳；聽(tīng)，融化了的河水“叮咚、叮咚”唱歌；閉上雙眼，有心感受那燦爛的`陽(yáng)光，感受那溫暖的感覺(jué)。春，是大自然漂亮溫順的體現(xiàn)！
假如說(shuō)春是漂亮的化身，那樣夏就是熱情的火焰。炙熱當(dāng)空擁抱著大家，毫不吝嗇地釋放我們的能量。那綠油油的傘蓋狀的樹(shù)冠，為大家遮住一片艷陽(yáng)。而那臥在樹(shù)干上的知了亮開(kāi)嗓門(mén)，應(yīng)和那熱情似火的夏，對(duì)我們的不停嘶喊絲毫感覺(jué)不到累。而夏的喜怒無(wú)常又被人捉摸不透。喏，剛剛還是艷陽(yáng)高照，下一秒就成了烏云密布，暴雨傾盆，真像個(gè)任性的小孩。夏，是大自然活潑好動(dòng)的體現(xiàn)。
秋季是個(gè)讓人喜悅的季節(jié)。農(nóng)民忙碌了好一段日子，終于迎來(lái)了豐收的果實(shí)。你看那金燦燦的玉米露出了智齒，紅通通的高梁笑彎了腰，還有瓜果、蔬菜……這所有無(wú)不展示了大自然無(wú)私的饋贈(zèng)。
冬是冰清玉潔的，雖然它十分寒冷，萬(wàn)物蕭瑟，好像所有都被冰凍了。但它也是新的開(kāi)始，在看上去靜止中孕育著明年的期望。當(dāng)白色的精靈隨風(fēng)飄舞，樓房、樹(shù)木……所有萬(wàn)物成了冰雕的世界，寒冷中透出一種別樣的美，讓我感悟到了大自然無(wú)窮的力量。
自然是神秘的，是漂亮的，熱情的……它帶給大家很多驚喜和無(wú)限的生命力！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 6
我們都向往如此的景色——朝暉夕陰，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，氣象萬(wàn)千，寒來(lái)暑往�？商旃蛔髅溃偸亲屛覀兩钤趬�(mèng)境中。
明月幾時(shí)有
“春風(fēng)又綠江南岸，明天能否有鳥(niǎo)聲”我們都在憂(yōu)慮，長(zhǎng)此以往，清脆的鳥(niǎo)鳴能否回歸自然。城市里，各工廠(chǎng)排放的廢氣廢水，就連麻雀這常見(jiàn)的鳥(niǎo)都已成為一種稀奇，偶爾才可看見(jiàn)幾只黑毛鳥(niǎo)出沒(méi)，那可愛(ài)的“麻色”哪里去了？在農(nóng)村，流浪貓狗成群結(jié)隊(duì)，鳥(niǎo)聲哀鳴。人們視而不見(jiàn)。
夢(mèng)里花落知多少
也許你會(huì)詫異，我們紅柳溝的.樹(shù)上為何一年四季盛開(kāi)著“五顏六色”的花呢？聰明的你想必下車(chē)就要掩鼻而行吧？想必也沒(méi)有幾人會(huì)昂首挺胸，光明磊落的走在街上？這并非是一處惡作劇，地上的紅紅綠綠、臭水盈盈，那都是一朵朵的“花”。這是哪個(gè)辛勤的花匠用細(xì)巧的手種出來(lái)的呢？
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“山外青山樓外樓，垃圾不要隨處丟”。我們打著各種旗號(hào)宣傳，噩夢(mèng)般的花能就此凋謝嗎？
我們已經(jīng)被當(dāng)做了奴隸主一樣的殘酷人物。自然地力量是無(wú)窮的，我們總要為此而付出沉重的代價(jià)。明月幾時(shí)有？夢(mèng)醒時(shí)，我們呼喚的流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝暉夕陰，已經(jīng)被黃沙漫天、鳥(niǎo)哀花無(wú)、臭氣熏天所替代。
伸出我們的雙手，全力以赴！為了草綠花紅人健康而奮斗吧！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 7
也許臘梅討厭冬風(fēng)的肆虐與無(wú)忌，卻依然在寒風(fēng)中吐露芬芳；也許魚(yú)兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；也許落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀，然而當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它毅然飄落，告別那片美好的世界，成全明年即將萌發(fā)的草芽……大自然中有太多我們所不知道的秘密，那么，便跟隨我一起去感悟自然吧！
我是一粒普通的石子，時(shí)間掩去了我美麗的容顏。我曾為自己太普通不為人知而嘆息，也曾幻想過(guò)如果我不是石子而是一顆璀璨奪目的`珍珠，那該有多好！直到后來(lái)，我遇到幾位朋友，讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。
陽(yáng)光普照著大地，我靜靜地躺著，正為自己的將來(lái)而發(fā)愁。這時(shí)，隨風(fēng)飄來(lái)一顆蒲公英籽，落在了我身旁。我好奇地看著這個(gè)新到來(lái)的朋友，問(wèn)它：“你的兄弟姐妹呢？”“我也不知道，我們都離開(kāi)母親，各飛各的了�！逼压⒖旎畹卣f(shuō)，“那你難道就不難過(guò)嗎？從今天開(kāi)始就沒(méi)有母親和兄弟姐妹的陪伴，只有靠自己了�！薄拔耶�(dāng)然傷心難過(guò)，離開(kāi)母親時(shí)，也曾猶豫過(guò)，依戀過(guò)，但我知道不能一輩子依靠母親，最終選擇了獨(dú)立，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，于是我們這些無(wú)數(shù)茁壯的小傘團(tuán)就在空中飛翔了，來(lái)到這個(gè)新環(huán)境，也會(huì)有新朋友，所以我不孤單了。”蒲公英的話(huà)，讓我明白了，父母不可能照顧我們一生，所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)只有我們自己才能創(chuàng)造。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 8
美麗自然，鐘靈毓秀，大好山川，用心來(lái)悟。山川之美，古來(lái)共談；歷史長(zhǎng)河，喜山好水者竟躍。陶潛種豆南山下，采菊東籬邊；李太白遙看瀑布掛前川；柳宗元伐竹取道，暢游小潭……美好自然，胸懷等我們?nèi)ジ形�。你可曾在炎炎夏日親手撫摸過(guò)河邊的一塊鵝卵石？你可曾在寒冬臘月俯下身來(lái)注視過(guò)那挺立風(fēng)中而不倒的一顆小草？那你是否曾恍恍惚惚感到燙手的巖石是如此清涼，凄清的小草正迸發(fā)著生命的熱情？此時(shí)，我們得到了一種完全不同于眼前的風(fēng)景，這是只有用心才觀察到的自然之美。
春天出去踏青，滿(mǎn)目稚嫩的新綠‘‘遙看近卻無(wú)’’，可你用心看見(jiàn)了纖纖細(xì)草正節(jié)節(jié)拔高，草莖中的養(yǎng)分正在飛速地運(yùn)輸；你是否用心聽(tīng)到了風(fēng)正在和小草愉悅地交談？夏日炎炎，到小河去潛水，清泉從你的`肌膚上緩緩流過(guò)，沖走夏日的煩躁。你是否感覺(jué)到清涼的河水也滾燙無(wú)比？春華秋實(shí)，秋天天高氣爽，風(fēng)和日麗，瓜香萬(wàn)里，果甜一方。你可否看見(jiàn)凋零的枯葉正在做最后一搏，展現(xiàn)其生命之美？你是否知道豐收的作物即將走完生命的最后一程？到了白雪皚皚的冬季，一切事物都昏昏沉睡，似乎沒(méi)有了一絲生氣。那你是否看見(jiàn)在白雪下面又是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天？世界之大，生命之奇，自然之美，實(shí)值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味一番了。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 9
自然是嬌艷的鮮花遍野；自然是冷酷的霜冰封河；自然是高聳的山峰沖天；自然可大，大到平原一望無(wú)際；自然可小，小到一花一樹(shù)一世界。
那一天，我在長(zhǎng)城，心潮激蕩。攀上了長(zhǎng)城，放眼望去，蜿蜒曲折。往下看，嶙峋的群山上，盤(pán)踞著奇異的群石，一個(gè)個(gè)似刀砍斧劈一般，尖利如鋒，利劍似的直指天空；鋼鐵似的永不彎折；大鵬似的一飛沖天，仿佛正義之劍，仿佛沾滿(mǎn)血跡，仿佛是在顯示自然的公正，尖著鋒芒，這是自然。
那一天，我在操場(chǎng)，漫天飛雪，雪花飛揚(yáng)著飄落，像等待重生的鳳凰，像翩翩起舞的舞者，像晶瑩的淚，滿(mǎn)目白色，給予人溫暖、圣潔，以及靈魂的震撼和洗滌�；野椎氖翘欤蟮厣n茫一片，旋轉(zhuǎn)在一色的天地，感受白雪的芬芳，吸一口氣，涼滋滋的，這清涼順著血管在全身擴(kuò)散，洗滌了心中的`不凈，無(wú)法親吻雪，但我可以仰視大自然的靈魂，冷若冰霜，這是自然。
那一天，我在海邊，太陽(yáng)好像剛剛醒來(lái)的嬰兒，好奇地巴望世界，仿佛翻騰一下，太陽(yáng)露了一半兒，萬(wàn)丈的光芒照亮了天空，海倒映著太陽(yáng)華麗的倒影，火辣辣、金燦燦、光亮亮，我貪婪地分享著太陽(yáng)的光輝，閉上眼睛，暖洋洋的光從臉上滑過(guò)，又是新的一天，燦爛的世界。熱若烈火，這是自然。
自然是一覽眾山小，自然是星垂平野闊……感悟自然……
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 10
文字抽象，山水具象；紙張是平面的，大自然是立體的。書(shū)本只是握毛手中的長(zhǎng)方體實(shí)物，而自然更像一部精深的典籍。徘徊山水，擁抱天地，誘懂的便是人生的哲理。
山是一部書(shū)，穩(wěn)重是個(gè)中字眼兒。座座峰巒以亙古不變的姿勢(shì)，屹立弓版圖之上。任候鳥(niǎo)來(lái)去、繁花盛衰、野草枯榮，群山總以安閑的姿態(tài)，靜黟于洪荒嬗變之中。坐觀山巒的巍峨，那份靜對(duì)造化變數(shù)的持重，不由得令蕃肅然起敬。閱讀山的沉穩(wěn)，便知為人持重之理。
水是一部書(shū)，誠(chéng)摯是個(gè)中精髓。水清，才有游魚(yú)嬉戲之喜；水澈，才確藻荇交橫、柔波漾溢之美。水以自身的清冽明澈，宣告世間至情至性之理：只有如水般清明坦蕩，施人以誠(chéng)，待人以真，方能得人生之喜樂(lè)，品人生之真趣。閱讀水的坦誠(chéng)，便有一番誠(chéng)摯待人的感悟。
仰望蒼穹時(shí)，天空是一本書(shū)。無(wú)論白晝與黑夜，天空總是引領(lǐng)我的目光伸延至無(wú)邊無(wú)際。即使身處城市的罅隙，視線(xiàn)也能順著水泥森林間的一角天幕，到達(dá)未名的遠(yuǎn)方。閱讀天空，參悟的是遠(yuǎn)視人生的哲理。
佇立于大地之上，感讀的又是其中包容的點(diǎn)滴真諦。你一定見(jiàn)過(guò)春去秋來(lái)的更替、滄海桑田的`改易、峰壑成原的漸變……自然萬(wàn)物一場(chǎng)又一場(chǎng)的繁華與荒涼，正因有了土地的遼闊和寬容才得以輪換交替。親近大地，那質(zhì)樸、包容的秉性令人動(dòng)容感恩；心懷謝隴，我從土地中學(xué)會(huì)了包容的美麗。
山以穩(wěn)重著書(shū)，水以誠(chéng)摯行文，天以遠(yuǎn)見(jiàn)成理，地以容納人文。感讀自然，便是體察人生，便是明了立世真諦。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 11
大自然是神圣的，走出戶(hù)外，便可感受自然的千變?nèi)f化。就如那輪回的四季，在我們的不經(jīng)意間，總讓我們感悟到無(wú)限的驚喜。
春，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。看，微風(fēng)輕輕吹拂柳枝，那一抹青綠隨風(fēng)搖曳；聽(tīng)，融化了的河水“叮咚、叮咚”唱歌；閉上眼睛，有心感受那燦爛的陽(yáng)光，感受那溫暖的感覺(jué)。春，是大自然美麗溫柔的體現(xiàn)！
如果說(shuō)春是美麗的化身，那么夏就是熱情的火焰。炙熱當(dāng)空擁抱著人們，毫不吝嗇地釋放自己的能量。那綠油油的傘蓋狀的樹(shù)冠，為人們遮住一片艷陽(yáng)。而那臥在樹(shù)干上的知了亮開(kāi)嗓門(mén)，應(yīng)和那熱情似火的夏，對(duì)自己的不停嘶喊絲毫感覺(jué)不到累。而夏的喜怒無(wú)常又讓人捉摸不透。喏，剛剛還是艷陽(yáng)高照，下一秒就成了烏云密布，暴雨傾盆，真像個(gè)任性的孩子。夏，是大自然活力四射的體現(xiàn)。
秋天是個(gè)令人喜悅的季節(jié)。農(nóng)民忙碌了好一段日子，終于迎來(lái)了豐收的果實(shí)。你看那金燦燦的玉米露出了智齒，紅通通的高梁笑彎了腰，還有瓜果、蔬菜……這一切無(wú)不展示了大自然無(wú)私的饋贈(zèng)。
冬是冰清玉潔的，雖然它十分寒冷，萬(wàn)物蕭瑟，似乎一切都被冰凍了。但它也是新的開(kāi)始，在看似靜止中孕育著明年的希望。當(dāng)白色的'精靈隨風(fēng)飄舞，樓房、樹(shù)木……所有萬(wàn)物成了冰雕的世界，寒冷中透出一種別樣的美，讓我感悟到了大自然無(wú)窮的力量。
自然是神秘的，是美麗的，熱情的……它帶給我們?cè)S多驚喜和無(wú)限的生命力！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 12
操場(chǎng)的中央，有標(biāo)著的白漆線(xiàn)，一群初三的孩子正在熱火朝天的練籃球，那是中考體育必考項(xiàng)目。中考三項(xiàng)中“800米”“跳遠(yuǎn)”都還可以，要命的是，籃球不好，眼巴巴地看著同學(xué)們拍出的籃球弧線(xiàn)，我懊喪極了：我真沒(méi)用！
我跑出籃球場(chǎng)地去撿籃球時(shí)，目光被下意識(shí)定格了。
那是兩棵干枯的小柳樹(shù)，周?chē)?柳樹(shù)都抽出了嫩芽，只有那兩枝柳條還很干枯，去年的冬天不算很冷，現(xiàn)在還沒(méi)抽出嫩芽，應(yīng)該死了吧！我搖搖頭甩掉思緒，撿起籃球走到場(chǎng)地繼續(xù)練習(xí)。
體育考試的日期越來(lái)越近，而我的籃球仿佛依舊沒(méi)有任何起色，是技巧缺乏？我專(zhuān)門(mén)找體育老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)了五六次，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題�？删褪恰腋械綇奈从羞^(guò)的無(wú)奈，無(wú)助，無(wú)望；放棄吧……
我用力折下了那枝干枯的柳枝，干的。又折了一段，干的！再來(lái)一段，還是干的……“它跟我一樣，放棄了嗎？”正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，被我折斷的柳枝的底部悄然綻出了小豆芽，像兩只纖細(xì)的小手——真的？我睜大了眼睛，再次確認(rèn)那不可思議的一幕。“它還在努力生長(zhǎng)，它還在向我證明它可以”
我又重新?lián)旎亓嘶@球……
太讓我興奮了——今天的速度竟然破天荒一下子提高了好多，狀態(tài)越來(lái)越好，我一定要將這喜悅與柳枝分享。
那兩枝柳條已經(jīng)徹底蘇醒過(guò)來(lái)，鮮綠的葉子在柔風(fēng)中搖曳。“小柳枝，春天來(lái)了。”
那棵柳枝雖然醒的晚了點(diǎn)，如今卻不比周?chē)魏我豢貌睿矣谐絼e棵的趨勢(shì)！鮮鮮嫩嫩，郁郁蔥蔥，又是一片詮釋生命的海洋！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 13
山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌�？上也皇侵x靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣�？鞓�(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但是它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的.民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但是它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但是它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴———沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類(lèi)。在感受自然的同時(shí)，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 14
朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們?nèi)绱讼蛲木跋��？商旃蛔髅�，為何總讓我們生活在�?mèng)境之中呢？
夢(mèng)里花落知多少也許你會(huì)詫異，我們紅柳溝的樹(shù)上為何一年四季盛開(kāi)著“五顏六色”的花呢？聰明的你想必下車(chē)就要掩鼻而行吧？想必也沒(méi)有幾人會(huì)昂首挺胸，光明磊落的'走在街上？這并非是一處惡作劇，地上的紅紅綠綠、臭水盈盈，那都是一朵朵的“花”。這是哪個(gè)辛勤的花匠用細(xì)巧的手種出來(lái)的呢？
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“山外青山樓外樓，垃圾不要隨處丟”。我們打著各種旗號(hào)宣傳，噩夢(mèng)般的花能就此凋謝嗎？
明月幾時(shí)有“春風(fēng)又綠江南岸，明天能否有鳥(niǎo)聲”我們都在憂(yōu)慮，長(zhǎng)此以往，清脆的鳥(niǎo)鳴能否回歸自然。城市里，各工廠(chǎng)排放的廢氣廢水，就連麻雀這常見(jiàn)的鳥(niǎo)都已成為一種稀奇，偶爾才可看見(jiàn)幾只黑毛鳥(niǎo)出沒(méi)，那可愛(ài)的“麻色”哪里去了？在農(nóng)村，流浪貓狗成群結(jié)隊(duì)，鳥(niǎo)聲哀鳴。人們視而不見(jiàn)。
我們已經(jīng)被當(dāng)做了奴隸主一樣的殘酷人物。自然地力量是無(wú)窮的，我們總要為此而付出沉重的代價(jià)。明月幾時(shí)有？夢(mèng)醒時(shí)，我們呼喚的流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝暉夕陰，已經(jīng)被黃沙漫天、鳥(niǎo)哀花無(wú)、臭氣熏天所替代。
為了草綠花紅人健康，醒醒吧！伸出你的雙手，我們?nèi)σ愿埃?/p>
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 15
大自然她千變?nèi)f化，她好似一道永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題，深?yuàn)W無(wú)比；她好似一位藝術(shù)家，把世間萬(wàn)物打扮得婀娜多姿；偶爾她還似一位脾氣古怪的人，一會(huì)溫柔，一會(huì)陰沉，一會(huì)暴躁。大自然給予我們無(wú)窮的快樂(lè)，她的魅力也是無(wú)窮無(wú)盡的。
天氣晴朗，天空萬(wàn)里無(wú)云，溫暖的陽(yáng)光灑在人的身上，就像是一位母親輕輕地?fù)崦覀�，微風(fēng)徐徐，波光粼粼，站在美麗的湖邊盡情享受大自然的`無(wú)窮魅力。
陰天多云，看似陰沉的天氣卻暗藏生機(jī)。這時(shí)太陽(yáng)就像是一位害羞的小女生，遲遲不肯露面，這樣子還平添了幾分樂(lè)趣。
下雨天氣，雖然外面的人都匆匆回家，但是并不寂寞。雨的聲音感覺(jué)并沒(méi)有什么規(guī)律，可仔細(xì)一聽(tīng)，歡快的樂(lè)曲在耳旁奏響，讓人心情爽朗。有時(shí)還想在雨中激情地奔跑，讓煩惱和雨融在一起揮發(fā)掉。大自然是萬(wàn)物之母，她派雨水為植物提供營(yíng)養(yǎng)，植物們又隨著雨的伴奏，左搖右擺，動(dòng)人極了！
天氣寒冷，人們都我在家里，開(kāi)著暖氣，悠閑的看著電視，有時(shí)還會(huì)想起北方的小朋友開(kāi)開(kāi)心心地打雪仗、堆雪人。突然一個(gè)鞭炮爆炸了，一下子把您的幻想全“炸”亂了，您立馬嚇住了，這是您一定會(huì)憤怒的說(shuō)：“是哪個(gè)混蛋干的？”
大自然真美�。〔还芴鞖馊绾�，您的美給人的感受都是不同的。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 16
我愿做一只小鳥(niǎo)，感悟大自然給予我美麗的藍(lán)天；我愿做一條小魚(yú)，感悟大自然贈(zèng)予我湛藍(lán)的大海；我愿做一棵大樹(shù)，感悟大自然帶給我松軟的大地；我！感悟大自然創(chuàng)先無(wú)數(shù)生命，為世界添加色彩。
看那杭州西湖，遠(yuǎn)近聞名，走過(guò)斷橋，不禁被那清波蕩蕩，流水漾漾，魚(yú)兒嬉戲所吸引；在遠(yuǎn)處眺望，更是美妙，那大片大片的藍(lán)，是湖水的顏色，那水藍(lán)得美麗，藍(lán)得耀眼。那對(duì)稱(chēng)的橋猶如絲帶一般漂浮于粼光閃閃的`湖面上。遠(yuǎn)方，雷峰塔隱隱約約的在那潔白無(wú)瑕的云層中閃現(xiàn)，婉如仙境一般美麗。這水與橋交織成了一道亮麗的風(fēng)景。
我！感悟大自然。
瞧！黃果樹(shù)瀑布就是大自然的一大杰作。嘩嘩的流水聲傳進(jìn)了耳朵，沉醉了，自然合奏曲像千百臺(tái)琴協(xié)調(diào)地演奏，雄壯而動(dòng)聽(tīng)；漸漸走進(jìn)，透穿那密密枝葉，看見(jiàn)瀑布如一條潔白的簾布傾瀉而下，那響聲覆蓋了人世間的喧嘩，“嘩嘩——”，似乎天下只有此瀑布奔瀉的聲音。若能站在水邊的巖石上，更能感受到大自然無(wú)窮無(wú)盡的魅力。岸下，流水如絲帶一般穿流在巖石之間，魚(yú)兒自在穿梭覓食，抬頭看到奔流的瀑布，低頭欣賞靜靜地流水，這一動(dòng)一靜，帶給人們的不但是視覺(jué)上的享受，更是心靈上的享受。
我！感悟大自然。
大自然美麗的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)、妙趣橫生、繽紛多彩，這是大自然帶給我們寶貴的財(cái)富，讓我們享受這份美好吧。學(xué)會(huì)感悟，明白感悟，讓我們感悟大自然，是她給予了我們非常多非常多……
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 17
感悟名人，我知道了努力的重要性；感悟父母，我體會(huì)到他們的艱辛；感悟自然，我懂得了做人的道理。
自然，是眼睛所看不透的，只有打開(kāi)心靈的天窗，用心去感悟，才能悟出其中的真理，成就自我。曇花，想必大家對(duì)曇花一現(xiàn)早有耳聞，然而大家都知驚異于曇花一現(xiàn)的美麗，卻不曾想過(guò)這背后的苦楚。
播下種子的那一刻，曇花有了生命，曇花慶幸自己被賦予了生命。它開(kāi)始生長(zhǎng)，努力地生長(zhǎng)，奮力地生長(zhǎng)。春天，黃艷艷的迎春花受到人們的.稱(chēng)贊；夏天，睡蓮靜躺在池塘中，慢慢舒展自己的花瓣；秋天，野菊花傲立風(fēng)中。冬天，梅花展示出唯我獨(dú)尊的氣勢(shì)，美艷的花瓣與潔白的雪映襯著這些，曇花都看在眼里，但是她誰(shuí)都不羨慕，她只知道，我要努力地生長(zhǎng)，努力地吮吸雨露，我要開(kāi)花，我要開(kāi)花！終于，一天呀，你看，那不是曇花一現(xiàn)嗎！快看哪！好美��！憑著心中那股堅(jiān)定的信念，窗臺(tái)上，月光之下，一位身著白紗的仙女下落人間，散發(fā)出耀眼的光芒，她成功了，她開(kāi)花了！然而在人們的一片驚嘆，贊美之中，她一聲不響的離開(kāi)了，幾小時(shí)后，曇花敗了。還沒(méi)等人們好好欣賞完它的美貌我似乎明白了什么。
曇花一現(xiàn)，短暫的美麗卻永遠(yuǎn)刻在了人們心中，長(zhǎng)時(shí)間的努力拼搏換來(lái)了短暫的光彩，但她并不后悔，因?yàn)樗瓿闪俗约旱氖姑�，�?chuàng)造了人生的價(jià)值。曇花尚且能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，人難道就不能嗎？
感悟曇花，感悟自然，我收獲頗多。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 18
莫非這里又有妖怪？那還了得，待我前去看看。
昔日的高老莊已蕩然無(wú)存，只見(jiàn)一座座像個(gè)金柱子似的龐然大物，還有一個(gè)個(gè)像烏龜?shù)男|西，他的屁股正在不停地噴出黑煙，一個(gè)個(gè)露肚臍的妖怪迎面走來(lái)。太陽(yáng)光好像也不是那樣強(qiáng)，它的光輝已被一層黑煙吸收了，怪不得人都穿得這么少。
在這茫然的大城市中，豬八戒不知怎么過(guò)街，只好站在一邊傻愣。這時(shí)，前面走來(lái)了一位帶紅領(lǐng)巾的小孩，他看到豬八戒，興奮地跳起來(lái)，拉著豬八戒的手叫道：豬爺爺，果真是你，你怎么下凡了？天上的日子不好過(guò)嗎？豬八戒嘆了口氣，道：我這不是下凡幫你們降妖除魔嗎？你看看這個(gè)樣子，我還是想念以前的高老莊，快點(diǎn)告訴我，妖怪在哪？小孩聽(tīng)了大笑起來(lái)：哪有什么妖怪�。∵@都是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的成果。我們社會(huì)發(fā)展了，但同時(shí)我們又在作繭自縛。我們吸進(jìn)有毒氣體，吸收越來(lái)越多的紫外線(xiàn)，我們喝著所謂經(jīng)過(guò)二十七層凈化的蒸餾水，我們不能見(jiàn)到在書(shū)中記載的漂亮的花兒，會(huì)說(shuō)話(huà)的.鳥(niǎo)兒，不能聆聽(tīng)泉水跳動(dòng)的優(yōu)美的旋律。這一切都是那樣的遙遠(yuǎn)，其實(shí)真正興風(fēng)作浪害我們?nèi)祟?lèi)的妖怪正是我們自己呀！
豬八戒聽(tīng)了，恍然大悟，他已不能找到心中的高老莊了，傷心欲絕。只得騰空而去，并降下一個(gè)條幅：故人已乘黃鶴去，高家莊上使人愁。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 19
大自然是美麗的，她的四個(gè)“兒女”都有他們各自的象征。
春天到了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，鳥(niǎo)兒們“嘰嘰喳喳”唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，像是在贊美春姑娘。春雨也“沙沙”的下了起來(lái)，在這迷人的仙境中，怎么能少了他呢？小河弟弟也“嘩啦啦”的流著，看來(lái)他也在欣賞春姑娘布置的一切呢！
三個(gè)月過(guò)去了，春姑娘累了。大自然便派夏哥哥繼續(xù)擔(dān)任值班任務(wù)。男孩畢竟是男孩，有性格。他把空間改了——石榴花茂盛的開(kāi)著，小朋友們熱得很，因?yàn)榛鸺t的太陽(yáng)正掛在天上，小羊們熱得‘’咩咩”叫著，一碗水被它“咕嘟咕嘟”吞下了肚。那些懶漢正“呼嚕呼�！钡厮笥X(jué)。
可是男孩沒(méi)耐性，沒(méi)有累踏就丟下任務(wù)跑了。大自然只好又派勤勞懂事的.秋姐姐值班。秋姐姐把象征改為了豐收，玉米熟了，它們“哈哈”笑了，讓人們快把自己收回去。只是被夏哥哥留下的熱氣還沒(méi)散去，于是，秋姐姐便吹了一口氣，熱氣就散開(kāi)了，不過(guò)，葉子被熱氣燒紅了，紛紛落了下來(lái)，人們踩在上面，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲，甭提多舒服了！
秋姐姐雖然能干，但她懂事呀！便把最后三個(gè)月的機(jī)會(huì)留給了冬小弟。冬小弟看著秋姐姐親手布置的空間被蟲(chóng)子破壞，便請(qǐng)來(lái)狂風(fēng)爺爺，狂風(fēng)爺爺“呼呼”地吹了起來(lái)，蟲(chóng)子都被凍死了。冬小弟又請(qǐng)來(lái)喜爺爺，喜爺爺幫他弄了重要節(jié)日——春節(jié)。在這一天，人們吃餃子，鞭炮“呯呯乓乓”地響了起來(lái)，然后春姑娘便……
大自然多美啊！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 20
拾一片火紅的楓葉，輕輕撫摸著清晰的紋路，嗅著帶有大自然泥土氣息的芬芳，經(jīng)坐在花壇周邊，看著風(fēng)溫柔地?fù)徇^(guò)搖擺的樹(shù)葉，一陣“沙——沙——”的美妙聲音回蕩在耳畔，回蕩在心上，仿若心如靜水，感受到了大自然的美與活力。
此時(shí)此刻，我真真切切體會(huì)到了“偷得浮生半日閑”的意境。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我們的身邊有著如此之多的美景�？墒牵覀�?cè)趺礇](méi)有察覺(jué)到？我們的雙眼忽略了什么？我們又在忙碌著什么？為什么我們的步履總是那么匆忙？如若不是這次偶然的機(jī)會(huì)，我是不是就不會(huì)留意這么可供心靈放松的天地？
韶華白首，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬。人總是匆忙的走過(guò)自己的人生，走到了終點(diǎn)，回頭一看，卻是發(fā)現(xiàn)竟是一片空白，就這樣白白浪費(fèi)了美好的光陰，什么都沒(méi)有留下。
大自然就在我們身邊，就在生活之中�？晌覀儏s從未把目光停留在他們身上，也少有與花草寒暄，與藍(lán)天白云嬉戲的機(jī)會(huì)�！叭藗儾蝗鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”似得，生活處處有美景，只是人們不曾發(fā)現(xiàn)過(guò)它。于是，它們這樣被忽略掉，人們也就這樣木然的`過(guò)完了人生。
只要我們有一顆愛(ài)美的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走得累了時(shí)，也可以停下來(lái)休息，看看風(fēng)景，修養(yǎng)身心。那我們也一定會(huì)有“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒”的閑適和安逸，也一定會(huì)有一片心靈休息放松的天空。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 21
清澈明亮的小溪緩緩流向山的深處，溫柔歡快的叫聲直抵天空的深處，活潑溫暖的瀑布?xì)g快地躍入池的深處……
所有這些美麗的'景色都是大自然的杰作。大自然就像一個(gè)畫(huà)家，他揮灑筆墨，描繪出人間一系列奇觀；大自然像鋼琴家一樣，用手敲打著琴鍵，奏出美妙的旋律；大自然像一個(gè)巫師，充分發(fā)揮自己無(wú)限的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
大自然是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？不，大自然是多彩的。
而《自然》的畫(huà)師總是偏愛(ài)綠色，代表永恒，象征和平與永恒。大自然自誕生以來(lái)，就攜帶著綠色基因。然而，正是這些基因造就了今天充滿(mǎn)活力的世界，同時(shí)也孕育了人類(lèi)偉大的智慧生命。大自然作為一個(gè)畫(huà)家，可以自由地操縱其他顏色的墨水來(lái)修飾和美化這個(gè)世界。紅色、黃色等顏色代表繁榮昌盛。正是因?yàn)橛辛诉@些色彩基因，大自然現(xiàn)在才多姿多彩。
大自然多姿多彩，那么它的生命真諦是什么？
“魚(yú)淺鷹擊天，駱駝行大漠”的和諧景象難道沒(méi)有揭示大自然生命的真諦嗎？
當(dāng)你從地上撿起一片火紅的楓葉，你能感受到它的溫暖和悲傷嗎？火紅的楓葉就像是在向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言。它教會(huì)你“落紅不是無(wú)情之事，化為春泥更護(hù)花”。透過(guò)那火紅的楓葉，你能感受到大自然的溫暖和無(wú)畏嗎？
你聽(tīng)天籟嗎？流水流過(guò)蜿蜒小溪的聲音；云雀向天空歌唱；老鷹振翅與天空的聲音戰(zhàn)斗，傾聽(tīng)大自然的聲音。你會(huì)對(duì)自然的深刻和神秘有更深的理解。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 22
清晨，當(dāng)綠葉背后那熟悉而歡快的小鳥(niǎo)之歌準(zhǔn)時(shí)響起時(shí)，我開(kāi)心地對(duì)自己說(shuō)：“又是一個(gè)好天氣，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒歌唱了，我也該為新的一天奮斗了！
”于是，這一天我就擁有一份豁達(dá)的心情，我微笑著面對(duì)見(jiàn)到的每個(gè)人，開(kāi)心地做好每一件該做的事，樂(lè)觀地接受了所有突出事件帶來(lái)的好或不好的結(jié)果。之所以，我能如此坦然地面對(duì)生活，是那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)每天清晨的歌聲給了我無(wú)限的啟迪與鼓勵(lì)。
是啊，鳥(niǎo)兒用它自己的領(lǐng)悟，感受著自然的恩賜。僅因那燦爛的陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，那明亮的綠葉帶來(lái)的歡欣，那高大的大樹(shù)給它的家園，它知足了，為了感謝自然無(wú)私的'賜予，每天清晨鳥(niǎo)兒都用婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌聲表達(dá)著它對(duì)自然的贊美之情，而我用心聆聽(tīng)著這歌聲，從中獲得了精神財(cái)富。
突然，有一天清晨，狂風(fēng)驟雨肆無(wú)忌憚地襲擊著大地。我很憂(yōu)慮，今天鳥(niǎo)兒還會(huì)歌唱嗎？
我無(wú)望地在風(fēng)雨聲中辨別那熟悉的歌聲，可是除了嘩嘩的雨聲，再什么也聽(tīng)不見(jiàn)。這一天，我的情緒很低落，你瞧，可憐的鳥(niǎo)兒，你每日不知疲憊地為自然而歌，可當(dāng)它想發(fā)脾氣時(shí)，卻絲毫沒(méi)有照顧到弱小的你。
然而，雨點(diǎn)漸漸變小，太陽(yáng)從烏云背后偷偷地向外張望時(shí)，我驚愕了！
耳畔那輕快的聲音又響起來(lái)了，比往日的晨曲多了一份歡快與熱情。
我疑惑、震驚、感嘆、慚愧。站在樹(shù)下，我的心融化在天籟中。
感悟自然，熱愛(ài)自己，愿無(wú)限精彩的大自然永遠(yuǎn)澤被人類(lèi)！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 23
星
天空忽然黑了，那天邊的一顆顆是鉆石？是眼睛？還是螢火蟲(chóng)？是星！它點(diǎn)點(diǎn)的，淡淡的，泛著微光，與月共舞。
星，眨巴著眼睛，跟孩子們道聲晚安，唱著優(yōu)柔的催眠曲，哄孩子們?nèi)胨?/p>
夜，靜了。但它仍沒(méi)走，依舊在那兒，靜靜地歌唱，靜靜地歌唱……
等到東邊的曙光照耀大地，它，已經(jīng)走了。它，是悄悄地走的，也許這就是它的宿愿，它為人們照亮的，是心中的黑暗！
天亮了，星走了……
雨
天灰蒙蒙的，雨，淅瀝地下著，誰(shuí)知道，這是老天的眼淚……
天空也會(huì)哭？
那是一定的了，它沒(méi)有訴說(shuō)的對(duì)象，沒(méi)有朋友。
有時(shí)，它低頭對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，它孤單，寂寞，而鳥(niǎo)兒卻飛上樹(shù)梢，歡快鳴叫；有時(shí)，它低頭對(duì)花草說(shuō)，它痛苦，無(wú)助，而花草卻立在光耀下，恣情生長(zhǎng)。
它，終于落淚了，誰(shuí)能理解它的苦衷？誰(shuí)有能知道它心中的痛。
現(xiàn)在，就讓我在筆墨中，為你抹去最后的.殘淚吧！
風(fēng)
狂風(fēng)？誰(shuí)說(shuō)的！
其實(shí)，風(fēng)兒也很美……
你沒(méi)看到那小草，小花正在飄動(dòng)？是因?yàn)轱L(fēng)兒。
你沒(méi)看到那秀發(fā)，裙擺正在舞動(dòng)？是因?yàn)轱L(fēng)兒。
這一個(gè)個(gè)動(dòng)感美，不都是因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，才如此？
“沙沙”
是樹(shù)葉在風(fēng)中的聲音。
“嘩嘩”
是細(xì)雨在風(fēng)中的聲音。
這一切是多么地美好，大自然不正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，才如此美麗？
其實(shí)，風(fēng)兒真的很美……
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 24
春風(fēng)過(guò)后，送來(lái)詩(shī)意的聯(lián)想。我漫步在園林里，在自然中尋找人生的真諦與箴言。
——題記
走出園子，獨(dú)自一人走在小草野花盛開(kāi)的小路上。小佇一會(huì)兒，輕輕地閉上眼睛，感受周?chē)囊磺校∫魂囄L(fēng)拂過(guò)，可以嗅到花草的芬芳，還夾雜了一些泥土的氣味。樹(shù)葉也微微有些顫動(dòng)，這是感受大自然的愜意！
邁向春天的田野，一切都郁郁蔥蔥的寧?kù)o，好似在等待什么一樣兒。偶爾聽(tīng)到一聲飛鳥(niǎo)沖天的叫聲，其余什么也沒(méi)有！有的只是風(fēng)吹過(guò)后，麥苗與麥苗相互摩擦的聲響。放眼望去，綠野茫茫，唯有我一個(gè)人獨(dú)自在此，忽然心緒中一切的煩悶也都消失不見(jiàn)了。因?yàn)槿嗽谧匀婚g是多么的渺小啊，在此刻在此地我不該想世俗凡人的憂(yōu)悶，應(yīng)該盡情地享受，享受大自然給我的真，給我的.美，給我的快樂(lè)。
現(xiàn)往前行，來(lái)到山谷里，剛剛解凍的小溪，也似乎不同于夏日，緩緩地流著。沿著小溪向前走去，我發(fā)現(xiàn)了池塘，水極清澈，小魚(yú)游來(lái)游去，仿佛在竊竊私語(yǔ)著什么。真羨慕它們的自由與愜意，向山谷深處大喊一聲“喂”，聽(tīng)到的是相同的回音。
傍晚很快就來(lái)了，太陽(yáng)努力地照著最后一絲光芒，可未能等我回家，他還是將黑暗留給了我。我忽然感悟到大自然讓季節(jié)有春夏秋冬，太陽(yáng)將一天分為清晨、中午、黃昏。人的一生從小到老也是如此，但不能輪回重生。抓住青春，抓住每個(gè)清晨來(lái)充實(shí)自己的生命，是何等的重要！
親近大自然，讓我舒展心情，也讓我有所感悟，在自然中品味到了人生的真諦。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 25
大自然，是一處平凡的風(fēng)景；大自然，是一種質(zhì)樸的心情；大自然，是一幅水墨山水畫(huà)；大自然，是一首田園交響曲。
帶著一絲淡淡的喜悅，伴著柔柔的風(fēng)，我走進(jìn)大自然。大自然的氣息溶入了濕潤(rùn)的泥土，呢喃的燕子，搖曳的垂柳，挺拔的白楊……一切都那么純樸，流露出的是大自然特有的靈氣。不需要刻意的去渲染，那份生命的綠意足以讓你感到心曠神怡。
一束馬蘭花在路邊盛開(kāi)，那明麗的藍(lán)紫色像團(tuán)火焰在眼前跳動(dòng)；蒲公英帶著茸茸的小傘在樹(shù)林里時(shí)起時(shí)落，不小心落入清澈見(jiàn)底的小溪，隨波蕩到了遠(yuǎn)方；不知名的野花一簇簇地競(jìng)相開(kāi)放，又為大自然添上了絢麗的一筆。
漫步于草叢中，用心去貼近，去感受那份久違的'寧?kù)o，拾起片片記憶的葉子，回味著往日踏青的樂(lè)趣。鋼筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的綠色，呈現(xiàn)在眼前的都是溫室里的名花綠草，那份驛動(dòng)的激情只能深藏在心底�？僧�(dāng)我親近大自然，才真正尋覓到那份在鬧市中消逝的心境。
靜靜的坐著，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中濃濃的綠意會(huì)讓你忘記一切憂(yōu)愁。
感悟大自然，擁抱燦爛的陽(yáng)光，接受那份綠意的洗禮。當(dāng)你在快樂(lè)中尋找到那份淡薄中的寧?kù)o，體味到那份足以讓你感動(dòng)的美景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：春近在咫尺！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 26
林中自是清幽。不知是因?yàn)橛袠?shù)，還是因?yàn)闊o(wú)人打攪。
林子是不多見(jiàn)了，似乎也只有在山上了。偶然的，在林子里停留片刻，便感受到她的奧妙，不想離去了。
于是，就記住了這片不知名的樹(shù)林。下一次上山，自會(huì)尋來(lái)。更是要背上行裝，休息一天。
林中匯集著自然的精華。當(dāng)然，自然是樸實(shí)的。所以，這林子，也不會(huì)過(guò)于燦爛。
然而正是如此，才會(huì)令人向往。久居都市的心，也只有在這種地方才能平靜，讓人反省、思考、冥想。
而在思想停滯時(shí)，便會(huì)環(huán)顧這片凈土。有樹(shù)，有草，有螞蟻。樹(shù)以松樹(shù)居多。挺立著，揮灑著她們的秀發(fā)，不說(shuō)話(huà)，默默注視著來(lái)客。草是最普通的.，依偎在樹(shù)干下，點(diǎn)綴著大樹(shù)的繡花鞋。螞蟻好似閑庭漫步，游覽于這片土地。其他的生靈，也是無(wú)拘無(wú)束的。
風(fēng)來(lái)了。微風(fēng)來(lái)了，樹(shù)也忍不住寂寞，沙沙地向來(lái)人問(wèn)好，又馬上把這問(wèn)候寄托給風(fēng)，讓風(fēng)帶向那遙遠(yuǎn)的地方；若是狂風(fēng)來(lái)了，就預(yù)示著要下雨了。不一會(huì)兒，便會(huì)聽(tīng)得嘩嘩的聲響———雨露洋洋灑灑，賦予這片林子圣潔。
雨后，更是舒服了許多。
夏天的時(shí)候，樹(shù)上會(huì)有小蟲(chóng)叫。弄不清楚是什么蟲(chóng)子，停在樹(shù)上，吱吱吱吱地叫，卻不惹人厭。為什么一定要討厭她呢？她是在唱歌呀。
道家常說(shuō)“道”。有說(shuō)“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”�！叭f(wàn)物”中也定是包含這片林子的。林子是自然所生，那自然是“道”嗎？不知道�；蛟S，“道”就是自然，或許，“道”生“自然”。但自然的“道”，一定就是自然。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 27
“人是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物�！�
在大自然中有無(wú)窮的資源，這讓我們能夠生存，能讓我們的生活越來(lái)越好；但是我們卻不滿(mǎn)足，肆無(wú)忌憚的吸允著大自然的“血”，使大自然中的資源越來(lái)越少。
記得在很久以前大自然用綠色和藍(lán)色來(lái)給地球化妝，可是現(xiàn)在它卻不得不用土黃和藍(lán)色來(lái)裝飾地球；記得在很久以前大自然用溫柔的風(fēng)撫摸著地球，可是現(xiàn)在它必須用狂風(fēng)來(lái)抵御攻擊；記得在很久以前大自然用森林來(lái)裝飾地球，可是現(xiàn)在它只能用黃土，用黃沙來(lái)填充被砍伐的樹(shù)木遺留下的.疤。
大自然用石油讓我們能夠坐飛機(jī)、開(kāi)汽車(chē)、坐輪船……大自然用風(fēng)、水、火……讓我們能夠有電，讓我們能玩電腦、看電視、在電燈下玩�！笞匀挥脴�(shù)木讓我們有桌子、板凳……這都是大自然給我們的貢獻(xiàn)，當(dāng)然還有很多。
而我們?nèi)祟?lèi)給大自然帶來(lái)什么，帶來(lái)了全球溫度升高，帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難……
相信再過(guò)幾億年地球上的人類(lèi)將會(huì)滅絕，對(duì)你來(lái)說(shuō)還早，但是如果你感受一下那個(gè)時(shí)候的場(chǎng)景，你應(yīng)該會(huì)很慚愧。如果你不感到慚愧，那么你肯定不是人類(lèi)，因?yàn)槟銢](méi)有情感。
開(kāi)頭那句話(huà)是我在一本書(shū)上看到的，這句話(huà)的后半句使我受益匪淺合起來(lái)就是“人是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，也是唯一該臉紅的動(dòng)物�！�
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 28
大自然是神奇而又美麗的，她既給人們無(wú)限的遐想，又給人們留下了一串謎團(tuán)。
大自然的美，是無(wú)法形容的。大自然像一個(gè)大舞臺(tái)，有夏秋兩位“天王”和春冬兩位“天后”。
春是翠綠的，她一上場(chǎng)，粉絲們一群接著一群，迎春花、桃花爭(zhēng)奇斗艷，搶著為春天伴舞。還有許多“隱居山林”的花兒們也紛紛獻(xiàn)出美麗的青春，在春天的節(jié)日里載歌載舞。春天有這么多粉絲加油、助威，也表演了精妙絕倫的節(jié)目，以回禮這些粉絲。
夏天是深綠的，池塘里的魚(yú)兒游來(lái)游來(lái)，蟬趴在樹(shù)枝上貪婪地吮吸著樹(shù)枝，夏在蟬的屁股上一摸，蟬疼得“嗷嗷”直叫，爬在樹(shù)上大叫“知了知了”！夏表演完了，依依不舍地離開(kāi)了。
秋是金黃色的，碩大的'果實(shí)壓彎了枝條，令人“口水直流三千尺”，一口咬下，甘甜的汁水，飽滿(mǎn)的果肉，都在一口下，下了你的肚，頓時(shí)生津解渴，很快秋也走了，冬來(lái)了。
冬是一位穿著潔白長(zhǎng)裙的天后，在天上把長(zhǎng)袖一揮，立即下起了了鵝毛大雪。冰天雪地，人們?cè)谘┑乩锪锉�、跳舞。冬自然也沒(méi)有忘記植物朋友，給小麥蓋上了一層厚厚的棉被，讓他睡個(gè)舒坦。待冬表演完后，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
大自然的美展示完了，她身上的奧秘也多著呢！
蠟梅花為什么能在冬天那么冷的天氣傲然開(kāi)放？豬籠草為什么會(huì)捉害蟲(chóng)？……大自然的好多問(wèn)題至今還是謎，需要我們?nèi)ソ忾_(kāi)，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
大自然，神奇而美麗。讓我們一起去探究大自然吧，滿(mǎn)懷少年豪情去飽覽大自然無(wú)限的風(fēng)光吧！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 29
你可曾在一個(gè)悶熱的夏日午后看蜻蜒的飛翔？你可曾于某個(gè)寒冷的冬季清晨眺望巍峨的遠(yuǎn)山？那你有是否曾恍惚間感到飛翔的蜻蜒突然變得非常沉靜，而冷靜的群山卻在一瞬間放射出無(wú)限的活力？于是我們得到了一種完全不同于前的風(fēng)景，這就是只有用心靈才觀察得到的大自然，它可以輕易地超越一切真相的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，只要懂得感悟，我們就定會(huì)相信夾竹桃也能跳舞，風(fēng)尾蝶也會(huì)歌唱。
我徒步走在小溪旁，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的啁啾，欣賞大自然無(wú)限的美麗。
走累了，我坐在小溪旁，望著水中的小魚(yú)歡快的游戲，心情好愜意！
這時(shí)一朵蒲公英闖入我的眼簾。我低下頭看它，它是一只有了“寶寶”的“媽媽”，弱不經(jīng)風(fēng)的樣子真招人愛(ài)，我拔下了它的幾顆種子，拿回家里把它種在小區(qū)的草地下。不久我就忘了它。
有一天我忽然就想起，忙跑到了種蒲公英的草地，眼前的情景讓我大吃一驚！
一大片蒲公英隨著風(fēng)舞動(dòng)，明黃色的花那么的`耀眼，成熟的種子漫天飛舞，就像傳說(shuō)的天堂里一樣。
美麗的蒲公英輕輕蕩漾，讓我有了無(wú)邊的遐想。
蒲公英多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)，即使只有一粒種子，只要落到大地的懷中，它就能綻放生命的美麗。
自然、感悟自然。這是人類(lèi)的一種與生俱來(lái)的神奇本領(lǐng)，雖然有些人至今還不曾意識(shí)到它的存在，但是在我們的生命中，正是因?yàn)橛辛松朴诟惺茏匀坏男撵`，才使得我們了解了“美妙”“奇跡”“珍惜”的含義……
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 30
大自然以最獨(dú)特的手法，裝點(diǎn)了世界，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受心靈的美麗。當(dāng)清晨的第一縷金光撒向大地，走在陽(yáng)光燦爛的小路上，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，微風(fēng)輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……
當(dāng)我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒，展翅的雄鷹。它們都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)，用最柔美的歌聲表達(dá)了對(duì)大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個(gè)美好幸福的家園。
遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林，實(shí)在是綠得可愛(ài)，一條幽幽的小徑直通遠(yuǎn)方。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從相伴了一生的枝頭上悄悄落下。它化作養(yǎng)分，回報(bào)孕育它的泥土，感恩大自然。
當(dāng)我們身臨浩瀚無(wú)垠的大海面前時(shí)，聽(tīng)著海的呼吸，迎著徐徐海風(fēng)，體會(huì)大海的那種種與世無(wú)爭(zhēng)、平靜而深邃的美。它那寬廣的`胸膛，包容萬(wàn)物的胸懷。正如林則徐所言：“海納百川，有容乃大。”
當(dāng)我們置身一瀉千里的長(zhǎng)江，奔流不息的黃河�？匆�(jiàn)它們那黃色的血脈，永久不息的生命力，那驚天動(dòng)地的咆哮和那博大的胸懷，感悟它他無(wú)窮的力量。
大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹(shù)，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。山花爛漫，流水淙淙，星光閃爍，細(xì)雨蒙蒙大自然中的景物總能給人以美的享受或人生的啟迪。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 31
當(dāng)問(wèn)到秋天的氣息后，我趕緊跑下樓，感受秋天感受美麗的大自然。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一顆能代表秋天已經(jīng)來(lái)到的樹(shù)——楓樹(shù)。他堅(jiān)定地站立著，盡管樹(shù)葉已落下。
我慢慢的走進(jìn)了他，想：他可能已經(jīng)年過(guò)花甲了，可他在我面前，還是一個(gè)巨人，可愛(ài)的巨人。我把耳朵貼著那粗厚的樹(shù)皮，聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙沙，沙沙”的聲音，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了數(shù)的血液在流淌，年輪在旋轉(zhuǎn)。
我靠著她輕輕的坐下，坐著清香的泥土，手撫紅艷的楓葉，悵惘萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，連沐浴涼爽的秋風(fēng)，多么愜意。這時(shí)，一只小麻雀走到我腳下，歪著頭望著我，絲毫不畏懼我這個(gè)龐然大物，很快，小麻雀快速的'飛到了楓樹(shù)的枝頭，在嘰嘰喳喳的唱著歌，好似在為孤獨(dú)的楓樹(shù)唱歌，為它排憂(yōu)解悶。
過(guò)了一會(huì)，楓樹(shù)不再孤獨(dú)了，太陽(yáng)半遮半掩，在和它玩捉迷藏呢！小麻雀隨著甲蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的伴奏在賣(mài)力的歌唱，白云也在他頭頂對(duì)他微笑，我似乎也看到了楓樹(shù)在微笑。
這時(shí)螞蟻也來(lái)湊熱鬧，螞蟻爬上我的手指，爬上楓樹(shù)，把我的手指當(dāng)床墊，把楓樹(shù)來(lái)攀巖。
哈！大自然熱鬧起來(lái)了，大家都聚集在一起開(kāi)party，哪怕是在城市里，大自然也隨叫隨到，大自然用綠色感染水泥路，讓藍(lán)天更美好！
我愛(ài)大自然的每一棵樹(shù)，愛(ài)大自然美一只昆蟲(chóng)，愛(ài)大自然的一切事物！！
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 32
我們生活在大自然中，連綿不絕的山峰，波濤洶涌的海洋，歡快跳躍的溪流，浩無(wú)邊際的森林，都引起我的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，使我在沉思和遐想中。
山，他不用華麗的言語(yǔ)，只用連綿不絕的奇峰峻嶺，生動(dòng)地教育我們要做一個(gè)深沉的人，遇到困難要勇于面對(duì)，遇到挫折就爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，在慌亂的時(shí)候，沉著地面對(duì)。他那高高低低、或平坦或陡峭的山峰也向我們傾訴人生有高潮也有低谷，在高潮時(shí)不能驕傲，因?yàn)樗倳?huì)過(guò)去，在低谷時(shí)候不要灰心，因?yàn)樗部倳?huì)過(guò)去。
海，他不用生動(dòng)的語(yǔ)句，只用他那波瀾起伏的波濤教育我們，人生來(lái)就要奮斗，為著自己的事業(yè)而不斷地奮斗，奔流不息，即使遇到阻擋你的礁石，也可以經(jīng)過(guò)反復(fù)的沖刷，不斷地向他發(fā)出挑戰(zhàn)，努力地走向勝利的彼岸，即使無(wú)法到達(dá)，奮斗努力，也不枉到這個(gè)世界走一趟。
當(dāng)我駐足浩無(wú)邊際的森林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒，展翅翱翔的雄鷹。它們和我一樣都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)，用最柔美的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的感謝，感謝大自然給自己生命，感謝大自然給自己一個(gè)美好幸福的.家園。
當(dāng)我靠近連綿不絕的大山，身臨浩瀚無(wú)垠的大海面前時(shí)，感受山的氣息，聽(tīng)著海的呼吸，感受山的深沉，體會(huì)大海的不懈奮斗。但我尤其嘆服大自然的智慧，他用年山、那水教育著我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 33
山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌�？上也皇侵x靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能夠用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣�？鞓�(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的'奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴———沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類(lèi)。在感受自然的同時(shí)，或許能夠從中得到生命的解答，人生的詮釋。
感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文 34
天漸亮，忽隱忽現(xiàn)的神霧纏著溝壑縱橫群山，朦朧懶散的陽(yáng)光摟著蜿蜒曲折的溪流，蒼莽參天的銀杏樹(shù)訴說(shuō)著千年以前的滄桑，人，仿佛穿行于一幅塵封的山水畫(huà)之中，一切仿佛渲染著虛幻的色彩，越是這樣，我越是能感覺(jué)人類(lèi)的渺小，感悟自然。
清幽的風(fēng)穿梭在林間，拂過(guò)萬(wàn)物的臉頰，緊緊地纏繞著所有的山峰，所有的草木，悠然，輕渺，人，和這些幸福的草木一同感受這種來(lái)自亙古的`浪漫，翠鳥(niǎo)，鳴蟬，忽而高唱，忽而低吟，各位深山中的隱士，我終于理解，你們?yōu)楹尾痪鞈倌浅鞘械男鷩�，這里的聲音是如此的親切而又不乏神秘，這里的聲音是如此的真實(shí)而又不乏幻想，神奇的大自然，您是用何等的神氣力量，來(lái)譜寫(xiě)如此悅耳又如此豐富的曲調(diào)。
溫暖的光照耀在山上，吻過(guò)萬(wàn)物的額頭，輕輕地?fù)崦械幕B(niǎo)，所有的溪流，輕柔，溫暖，人，和這些歡喜的花草一同感受這種來(lái)自未來(lái)的清爽，蜜蜂，蝴蝶，忽而成群，忽而單飛，各位花從中的麗人，我終于知道，你們?yōu)楹尾幌矏?ài)那社區(qū)的花香，這里的香氣是如此的濃郁而又不乏清爽，這里的香氣是如此的迷人而又不乏純正，神奇的大自然，您是用何等的崇高智慧，來(lái)配制如此各異又如此奇妙的味道。
看潺潺流水蜿蜒，詠出支支水流之歌，看街道熱鬧繁華曲折，詠出的卻是鳴鏑之聲；看彩虹美好虛幻，給人美好愿望期待，看社會(huì)復(fù)雜虛幻，給人的卻是丑惡自私骯臟。在復(fù)雜多元的社會(huì)中，保持一顆真實(shí)樸素的自然平常心，往往能使人生踏上一個(gè)圣潔的境界。
【感悟自然小學(xué)生五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文感悟自然01-26
感悟自然的精選作文_小學(xué)生作文09-16
小學(xué)生作文:感悟大自然01-28
五年級(jí)作文：感悟自然08-16
五年級(jí)作文感悟自然01-29
感悟大自然的“自然”作文02-06
感悟大自然的“自然”作文01-30
聆聽(tīng)自然，感悟自然作文10-12
感悟大自然-五年級(jí)01-11