全國2卷2016年高考作文題目及專家點評

　　2016年6月高考的季節(jié)，7日上午語文考試結束后，很多網(wǎng)友和專家評判今年的作文題目，下面是小編整理的全國2卷2016年高考作文題目及專家點評，希望大家喜歡!
 

　　【全國2卷2016年高考作文題目及專家點評】

　　作文題：語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　【點評】遼寧省實驗中學教研處主任、遼寧省語文名教師趙志彥說，高考作文題回歸語文教學本身，體現(xiàn)了對語文學科的重視，是對語文“立德樹人”功能的肯定。

　　趙志彥表示，這三個方面，課堂教學是主渠道，教材提供了經(jīng)典的篇章，“聽說讀寫”的主要能力是在課堂上培養(yǎng)的;第二個，有大量閱讀積累的學生會談談自己閱讀的名人名篇，“炫”出自己的文字功底;第三方面，豐富的社會生活，特別能檢驗一個學生語文的積淀和思想深度�？赡艽蠖鄶�(shù)學生會側重談一個方面，也有的學生會談兩個到三個，無論選擇幾個，學生得出的結論、寫作是展現(xiàn)個人語文素養(yǎng)的過程，學生的思想、情緒的表達、審美能力、水平都能在字里行間反映出來。

　　趙志彥認為，這個作文題目也給我們語文教育工作者提出了思考，學生需要什么樣的語文學習，如何通過語言文字的教學給學生正確的思想，真善美的傳播，讓學生受益終身，這些都是我們要不斷探索和思考的。

　　有網(wǎng)民認為，全國卷2的高考作文是繼去年“風采人物評選”作文后的又一次任務驅動型作文，難度還可以，學生有話可說，但想要打高分也不容易�？疾斓氖菍W生認識世界的深度和課外閱讀量。

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