關(guān)于高考作文的寫作指導(dǎo)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)于高考作文的寫作指導(dǎo)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于高考作文的寫作指導(dǎo)
下面我主要談一談考生高考應(yīng)試時(shí)應(yīng)如何臨場發(fā)揮，怎樣利用已有的知識與能力把面上的事情做好，竭自己所能，盡可能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。
第一，注意審題。我所教的幾屆畢業(yè)生，都要求他們做到，發(fā)下試卷，最先須看作文題。作文題越早閱讀，構(gòu)思作文的時(shí)間越長。這樣，再棘手的作文題也會不怎么難于下筆了。作文題的材料與要求至少要看上三四遍，審題起碼要花四五分鐘�？忌氈鹱种鹁浞磸�(fù)閱讀作文材料及要求，才能充分理解掌握其中詞句所包含的信息與條件。這時(shí)不應(yīng)過分講求速度，切戒心浮氣躁，以免片面、錯(cuò)誤地理解材料中的要求或遺漏材料中重要信息。1990年全國高考作文題中乃兩個(gè)小女孩關(guān)于玫瑰的完全對立的議論，要求就“第一小女孩的說法”，聯(lián)系實(shí)際擬題作文。很多考生沒看到這重要的一條要求而使文章走題，結(jié)果有的一個(gè)省九出現(xiàn)了上千份0分卷�，F(xiàn)在高考作文試題開放性越來越大，走題的可能性小了，但仍不可避免出現(xiàn)因沒注意其中暗含的要求而偏離作文話題的現(xiàn)象。近幾年來的高考話題作文中，以“答案是豐富多彩的”（2000年）為話題，你就不能說“其實(shí)很多答案是唯一的”；以“誠信”（2001年），“心靈的選擇”（2002年）為話題，你就必須注意里面所隱含的道德傾向，必須從正面去勸善，格調(diào)要求要高，切不可反彈琵琶，隨意發(fā)揮。
第二，要注意作文話題與作文題的區(qū)別。有的給定了題目，那照題作文就是了，切不可隨便改換題目。有的考生往往因粗心沒看到給定的題目而自作主張寫了一個(gè)題目，這種情況一定要避免。近幾年來高考作文都是給定話題自擬題目的，“答案是豐富多彩的”（2000年），“誠信”（2001年），“心靈的選擇”（2002年），“感情親疏和對事物的認(rèn)知”（2003年），這些話題范圍廣泛，若以此為題目，也未嘗不可，但寫起來肯定空泛、籠統(tǒng)，談問題難以落到實(shí)處。若從一個(gè)較小的角度擬定一個(gè)較具體的題目就好寫多了。
高考作文一般都文體不限，但這不是說可以非驢非馬，隨心所欲�？忌鷳�(yīng)根據(jù)材料與要求，盡快定下自己喜歡的或拿手的題材，然后選定一個(gè)合適的題目。若是寫議論文，題目最好旗幟鮮明地?cái)[出觀點(diǎn)。若是寫敘述性、抒情性散文，題目最好盡可能做到新穎別致而妥貼。文章寫完后，若覺得題目有問題，應(yīng)仔細(xì)斟酌，改定一個(gè)合適的題目，切忌文不對題。
第三，定好體裁與題目后，就該考慮立意、選材與結(jié)構(gòu)了。初步構(gòu)思后，若覺得文思如涌，就立即寫作文，如暫時(shí)感到棘手，難以下筆，就須放下作文，先做前面的基礎(chǔ)題。若花費(fèi)過多的時(shí)間去構(gòu)思作文，肯定劃不來。其實(shí)，做基礎(chǔ)題時(shí)，腦中自覺不自覺地在構(gòu)思著作文。這時(shí)，如果靈感一閃現(xiàn)，想到一兩句妙語或一些好的材料，就馬上記錄在草稿紙上，正式寫作時(shí)能用就用上。這樣，作文程度好的學(xué)生等基礎(chǔ)題差不多做完時(shí)作文也就構(gòu)思好了。一般來說，不要等做完所有的基礎(chǔ)題，只剩四五十分鐘時(shí)才寫作文。因?yàn)�，如果作文題較難，時(shí)間又緊，作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往手忙腳亂，不能把文章寫完整，最后不得不草草收場，那樣，肯定得不到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。最好的做法是在容易的基礎(chǔ)題基本做完時(shí)，放下那些棘手的難題，在充裕的時(shí)間內(nèi)有條不紊地完成作文，然后再去做那些難題。這樣，你的作文水平才能得到充分的發(fā)揮，你才會得到一個(gè)較好的作文分?jǐn)?shù)。
第四，高考作文批閱時(shí)間有限，作文應(yīng)力戒晦澀難懂，也不能太單調(diào)平淡。選定恰當(dāng)?shù)念}目后，開篇應(yīng)盡快入題。議論文應(yīng)開門見山，直接擺出觀點(diǎn)、看法，結(jié)尾時(shí)須注意照應(yīng)前文，收束要自然有力。敘述性、抒情性文章要講究文采，開頭要能引人注目，結(jié)尾要留有余味。我總要求學(xué)生，中間可以不打草稿，但開頭、結(jié)尾一定要打好草稿，仔細(xì)斟酌、反復(fù)修改后再謄寫。作文字?jǐn)?shù)一定要嚴(yán)格按照要求切實(shí)做到。書寫盡可能做到清晰可辨，卷面力求整潔，應(yīng)給人以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真作文的好印象。我常跟學(xué)生說，你即使不能取悅閱卷者而得高分，也必須做到不使其生厭而尋找扣分的理由。認(rèn)認(rèn)真真寫作，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對閱卷者的尊重，我們都該給予閱讀我們作品的每一個(gè)人以應(yīng)有的尊重。
高考作文指導(dǎo)
1.審題角度準(zhǔn)確一點(diǎn)
牢記一個(gè)基本原則：絕不相信第一感覺。審題準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到文章的成敗�？忌仨毲宄嚎紙鲎魑牟皇恰拔乙獙憽保恰耙覍憽�，要求考生在劃定的范圍內(nèi)，按照限制條件進(jìn)行寫作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。
所謂“審清題意”，就是對試題展現(xiàn)的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進(jìn)行寫作。如果哪一項(xiàng)理解錯(cuò)了或過了，都會造成“失之毫厘，謬以千里”的結(jié)局。因此需要認(rèn)真閱讀，深入思考。
需提醒兩點(diǎn)：
一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒有完全讀懂的情況下，匆忙寫作，結(jié)果造成跑題。
二是抓住一點(diǎn)，不及其余。就是在審題時(shí)，不能從整體上把握寫作方向，看到其中一點(diǎn)就下筆寫作，結(jié)果造成命題失誤。
2.立意高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個(gè)“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫考場作文，要在審清題意的基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會寫什么，準(zhǔn)備寫些什么，從而描寫一個(gè)什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說立意要高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)。
立意的幾個(gè)盲點(diǎn)：
一是一直書寫，沒有意旨。只求把心中的想法寫出來，卻不知道寫文章的目的。盲目寫作，信馬由韁，全篇沒有一個(gè)主題來統(tǒng)帥。
二是牽強(qiáng)附會，胡亂上綱。不管寫什么文章，到最后都是幾句口號性語言。
三是顛三倒四，忽東忽西。有的學(xué)生一篇文章中有多個(gè)中心，說理不統(tǒng)一。
3.選擇材料精心一點(diǎn)
“巧婦難為，無米之炊”。寫作沒有材料不成，但是認(rèn)為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點(diǎn)。
首先是真實(shí)性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人或事必須是真實(shí)的，即使虛構(gòu)的材料也不能脫離真實(shí)的基礎(chǔ);
其次是準(zhǔn)確性。就是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造;
三是典型性。即所列材料要精當(dāng)，能以一當(dāng)十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗(yàn);
四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺。
考生要想在考場上做到文思泉涌，平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面積累材料。
一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一舉兩得;
二是從生活中采集材料，有生活就有分?jǐn)?shù);
三是從練習(xí)中積累材料。把新鮮的材料遷移到作文中;
四是從報(bào)刊中尋找材料。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時(shí)共進(jìn)。
4.構(gòu)思行文新巧一點(diǎn)
高考作文的“構(gòu)思新巧”，是指作文在思維上想像奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬聯(lián)想到位而不過頭、反彈琵琶而能自圓其說;
在結(jié)構(gòu)技巧上，注意運(yùn)用曲折之法，如巧設(shè)懸念、抑揚(yáng)頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法;
在文章體式上，避開熱濫，獨(dú)辟蹊徑，如采用一些詩歌、戲劇、寫信等邊緣文體。
5.論據(jù)引述活潑一點(diǎn)
在議論文的寫作中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)果真能點(diǎn)亮一個(gè)論據(jù)的精髓，甚至決定一篇文章的高下。
寫作時(shí)，可以進(jìn)行神態(tài)描繪。即抓住人物的特征，由外貌神情的描繪去體現(xiàn)人物內(nèi)心的精神風(fēng)貌;
可以進(jìn)行原音再現(xiàn)。即能再現(xiàn)人物說話時(shí)的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用的名言作為論據(jù);
可以環(huán)境渲染。即通過對環(huán)境氛圍的渲染來突出人物的心情、心態(tài)及思想品質(zhì);
也可以情景再現(xiàn)。即全面細(xì)致地再現(xiàn)事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情景，以達(dá)到感人目的。
6.論據(jù)分析有力一點(diǎn)
寫議論文，就是要擺事實(shí)，講道理。但很多學(xué)生，只會擺事實(shí)，即寫成“觀點(diǎn)+例子”的模樣，不會講道理，即不能圍繞一個(gè)證點(diǎn)條分縷析地說理，深入透徹論證。高考作文要想取得可觀的分?jǐn)?shù)，考生必須在論據(jù)的引述上精到一點(diǎn)，分析論據(jù)上有力一點(diǎn)。
如何使論據(jù)的分析深刻有力呢?
可以因果分析，就是分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的某種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因和可能帶來的結(jié)果。透過現(xiàn)象，挖掘隱藏背后的本質(zhì)。
可以假設(shè)分析，先假設(shè)一種情況，然后據(jù)此推出結(jié)果，從而闡明觀點(diǎn)，使中心論點(diǎn)得到充分闡述。
可以辨證分析，就是先肯定問題，然后用“但是”一轉(zhuǎn)，論述與之對應(yīng)的另一重要方面，使論據(jù)分析得更加嚴(yán)密全面。
也可以就事說理。如果就事說事，不能撥開云霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體，不深刻。而就事說理，針對事件或人物;抓住要害，深入分析，借以揭示有著普遍意義的事理。
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