2016年高考話題作文的寫作方法與技巧
話題作文正日益受到廣大老師和同學(xué)的重視，已經(jīng)成為高中生日常作文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。下面小編為大家整理了一些寫作技巧希望對(duì)大家有用。
一：清楚什么是話題作文
1.話題作文命題的結(jié)構(gòu)
話題作文的命題分三個(gè)部分：話題前的材料或提示語、話題、寫作要求。材料或提示語用來引出話題，話題提供寫作范圍，寫作要求是對(duì)內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面提出的具體要求。
2.話題作文的基本特點(diǎn)
自擬題目、自定立意、自選文體是話題作文的三個(gè)基本特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)為話題作文的寫作提供了廣闊的空間。
(1)可以自由地選擇自己熟悉的素材，從感受最深的一點(diǎn)出發(fā)確立主題，說出自己的心里話。比如“誠信”這個(gè)話題，可以圍繞歷史上有關(guān)誠信的故事來寫，如古人一諾千金的故事;可以圍繞現(xiàn)代社會(huì)中與誠信有關(guān)的事情來寫，如國外的產(chǎn)品召回制度;可以圍繞現(xiàn)實(shí)中不講誠信的事情來寫，如假冒偽劣產(chǎn)品;可以聯(lián)系自己身邊的事來寫，如考試中的作弊問題。同學(xué)們請(qǐng)看，在話題作文這種命題形式下，你可寫的東西是不是很多呢?可發(fā)揮的空間是不是很大呢?
(2)可以自由地選擇自己擅長的文體，你不只可以寫記敘文、議論文，還可以寫一個(gè)童話、一個(gè)科幻故事，可以寫一篇日記、一封書信，還可以寫一個(gè)短劇、一則新聞、一篇采訪記等等。在近兩年的高考中，考生的文體選擇可謂異彩紛呈，出現(xiàn)了不少很有創(chuàng)意的佳作。
(3)話題作文寫作的自由度雖然很大，但也有其限制性，同學(xué)們必須在話題的范圍內(nèi)寫作，超出范圍就屬跑題。比如“假如記憶可以移植”這個(gè)話題，就要求我們應(yīng)該寫在這一假定前提(“記憶可以移植”)下可能發(fā)生的事情或問題，如果你寫記憶移植絕對(duì)不可能發(fā)生、或者寫情感可以移植就屬于跑題了。
二、話題作文不能忽視審題
話題作文的寫作空間很大，降低了審題難度，有些同學(xué)就認(rèn)為話題作文的審題不重要，不需要重視了。其實(shí)不然，每次考試話題作文都會(huì)有跑題、偏題的文章，而且題目審得好不好對(duì)能否寫好作文至關(guān)重要。審題時(shí)我們自然要從話題作文命題的三個(gè)部分人手：
1.審話題
審話題要注意兩點(diǎn)：審出話題豐富的內(nèi)涵及審清話題中的限制。
(1)審內(nèi)涵：有許多話題包含了很豐富的內(nèi)涵，深刻理解話題內(nèi)涵，對(duì)我們寫作話題作文、打開思路有很大的幫助。一般來講，內(nèi)涵包括本義和引申義兩層。
(2)審限制：知道哪些是話題范圍以內(nèi)的，哪些是話題范圍以外的，這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí)才能扣緊話題，避免跑題、偏題。
2.審材料或提示語
認(rèn)真審讀話題前的材料或提示語，有助于我們理解話題和打開思路。
3.審要求
看清話題后的寫作要求，弄清在內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)方面有哪些具體的限制再下筆作文。
三、打開思路是關(guān)鍵
話題作文的開放性決定了一個(gè)話題下可以有多種思路和多種表達(dá)，如果同學(xué)們能從這多種思路中找到一個(gè)自己最熟悉或最有創(chuàng)意的思路來寫，肯定能完成一篇佳作，所以思路開闊對(duì)于寫作話題作文非常重要。但不少同學(xué)因?yàn)榱?xí)慣了命題作文和給材料作文，對(duì)這種開放性的命題形式反而不適應(yīng)，拿到話題后腦中茫然一片、無從下筆，下面我們就給大家介紹幾種打開思路的方法。
1.打開思路從話題開始
腦中空白時(shí)好好看看話題和話題前的提示語，從話題的內(nèi)涵和提示語中就能受到啟發(fā)，這一點(diǎn)在前面講審題時(shí)已經(jīng)講得很清楚了。
2.打開思路的方式
(1)可以回憶：閉上眼睛回憶自己的所見、所聞、所感，從生活實(shí)際中尋找與話題相關(guān)的素材。
(2)可以推理：考慮與話題相關(guān)的各種觀念和各種說法，加進(jìn)自己的思考和判斷，形成一種觀點(diǎn)，然后在此觀點(diǎn)的統(tǒng)攝之下尋找合適的事例，這種方法適合找到議論文的思路。
(3)可以想像和虛構(gòu)：打開頭腦的寶藏，展開想像的翅膀，可以虛構(gòu)一個(gè)童話，可以編一個(gè)故事，也可以對(duì)頭腦中已有的故事原型進(jìn)行重新演繹，還可以變換一下視角，從物或動(dòng)植物的視角看待評(píng)價(jià)一件事情。
3.從四個(gè)范疇出發(fā)打開思路
掌握了打開思路的方式，如果同學(xué)們還是找不到思路怎么辦，這里再結(jié)合話題“成長”給大家介紹幾個(gè)范疇，從這幾個(gè)范疇考慮，相信同學(xué)們會(huì)很快找到思路。
(1)時(shí)間：過去、未來、現(xiàn)在、一段時(shí)間、某一時(shí)刻。
(2)空間：領(lǐng)域、場(chǎng)所。
不同場(chǎng)所中的成長，比如自己在家庭中的成長，或者同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中的成長;不同領(lǐng)域中的成長，比如隨著年齡的增長，自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)越來越深入，或者對(duì)大自然的感悟越來越豐富。
(3)因果：原因、結(jié)果。
(4)對(duì)象：
�、僮约菏呛苤匾膶�(duì)象，是重要的資源，因此可以寫寫自己的成長經(jīng)歷及感受。
�、谄渌耍ㄖ車娜�、古人、名人。比如爸爸的成長、同學(xué)的成長;李白的成長;比爾·蓋茨的成長、喬丹的成長等。
�、畚乃囎髌分械闹魅斯热缦灩P小新的成長，林黛玉的成長。
�、軇�(dòng)物、植物。比如一只小狗的成長，一棵小草的成長。
�、萑后w等。比如，一個(gè)小區(qū)的社會(huì)公德的成長，原來小區(qū)臟、亂、差，玻璃經(jīng)常被砸壞，鄰里之間經(jīng)常吵架，現(xiàn)在干凈整潔、窗明幾凈、鄰里和睦。
四、文體選擇天地寬
文體不限是話題作文的一個(gè)重要特點(diǎn)，但不限文體絕不意味著同學(xué)們用不著諳熟各種文體。不同文體各有特點(diǎn)，多掌握幾種文體，就可以從容選擇最適宜的文體來表情達(dá)意，可以選擇新鮮的文體更有創(chuàng)意地表達(dá)內(nèi)容。
1.常規(guī)文體的選擇
(1)文體概念要清晰，不能寫成四不像。
記敘文，應(yīng)以記敘、描寫為主，要形象具體。
議論文，應(yīng)以說理為主，做到觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)。
以話題“理解”為例，思路是家長應(yīng)對(duì)孩子讀課外書、參加課外活動(dòng)給予理解。若寫記敘文，就應(yīng)通過具體的一兩件事來體現(xiàn)，
(2)根據(jù)自身特點(diǎn)、特長選擇文體：形象思維較好的同學(xué)可以寫記敘文;擅長講道理、邏輯思維較好的同學(xué)可以寫議論文;腦子靈活善于講故事的同學(xué)可以寫童話寓言、故事新編、小小說等。
(3)結(jié)合具體話題和思路選擇文體：對(duì)某一話題有生動(dòng)事實(shí)和獨(dú)特感受的同學(xué)最好寫記敘文，有鮮明觀點(diǎn)的同學(xué)最好寫議論文。
2.特殊文體的選擇
特殊文體指的是應(yīng)用文體和文藝性文體，應(yīng)用文體包括日記、書信、演講搞、辯論稿、會(huì)議紀(jì)要、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新聞報(bào)道、廣告等;文藝性文體包括小說、戲劇、童話寓言、故事新編、散文、詩歌等。
(1)使用特殊文體可以更有創(chuàng)意地表達(dá)觀點(diǎn)，表現(xiàn)素材。
比如“缺陷”這個(gè)話題，思路是“維納斯的斷臂是一種缺憾美”。這個(gè)思路寫成議論文完全可以，但比較平，若寫成一篇想像文章就比較新奇了
(2)特殊文體還可以揚(yáng)長避短。請(qǐng)看下面幾種文體：
�、偃沼�、書信：
揚(yáng)長：可記敘、可議論、可抒情，可以自由地表達(dá)。
避短：結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接;寫作時(shí)文體不太規(guī)范的同學(xué)也能寫好。
�、趹騽�、對(duì)話體：
揚(yáng)長：思路活躍、善于寫對(duì)話的同學(xué)很容易寫好。
避短：不需要什么敘述、描寫，文章結(jié)構(gòu)也較靈活。
�、弁�、寓言、科幻故事：
揚(yáng)長：善于想象的同學(xué)可以借這種文體發(fā)揮特長。
避短：素材缺乏的同學(xué)可以通過這類文體彌補(bǔ)。
�、芄适滦戮帲�
揚(yáng)長：有大量故事原型、頭腦靈活的同學(xué)運(yùn)用這種文體容易使文章出彩。
避短：素材缺乏的同學(xué)可以通過這種文體彌補(bǔ)。
總之，話題作文這種新的命題形式使寫作變得很容易，也很有創(chuàng)意，相信本書中所介紹的方法和設(shè)計(jì)的訓(xùn)練會(huì)對(duì)同學(xué)們有所幫助，認(rèn)真讀讀此書、做做其中的練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作文原來可以很快樂!
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