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我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文（通用44篇）
導(dǎo)語：創(chuàng)意是企業(yè)運(yùn)營中一個(gè)很重要的一環(huán)，但它只是一環(huán)，不是所有，所以要把每項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。下面是小編整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文，請大家認(rèn)真觀察！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 1
這個(gè)星期，我校舉行了首屆科技節(jié)活動。
瞧，那里可真熱鬧��！原來他們都圍在那里看展覽呢！首先，我們來到了一站，科學(xué)幻想畫展。這里的畫真多啊。有水粉畫，蠟筆畫，鉛筆畫……令人目不暇接。第二站是科教模型，這里有很多科技模型，可以動手玩。第三站是航天模型展，這站向我們展示了一些航空模型�？矗@個(gè)是“神舟七號”。神舟七號于2008年9月25日21點(diǎn)10分04秒988毫秒從中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場用長征二號f火箭發(fā)射升空。于2008年9月28日17點(diǎn)37分成功著陸于中國內(nèi)蒙古。神舟七號飛船共計(jì)飛行2天20小時(shí)27分鐘。第四站是簡易機(jī)器人行走。只見幾個(gè)大哥哥大姐姐拿出一些機(jī)器人，放在一塊很大的木板上，快速地按了一下按鈕。奇怪的是，那些機(jī)器人就像吃了乖乖丸一樣，會自動行走，自動轉(zhuǎn)彎。第五站是尋軌車，這可是男孩子最愛玩的了。只見一個(gè)小男孩拿著一輛拼裝軌車在圖紙上慢慢移動著，看得我們目不轉(zhuǎn)睛。
我穿過擁擠的人群，來到第六站，象棋建高塔。這是一個(gè)雙人游戲，游戲規(guī)則是：兩人比賽，用象棋搭塔，看誰搭得高。于是，我找了個(gè)人，開始了比賽，我小心翼翼地拿起象棋，一邊搭一邊數(shù)，搭了三十多個(gè)的時(shí)候我的“象棋塔”搖搖欲墜，眼看我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對方了，不知哪個(gè)人碰了一下桌子，我那可憐的“塔”就粉身碎骨了。
第七站是中國航天歷程展。中國航天事業(yè)自1956年創(chuàng)建以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)，配套發(fā)展，改革振興和走向世界等幾個(gè)重要時(shí)期，迄今已達(dá)到了相當(dāng)規(guī)模和水平，形成了完整的配套研究，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和試驗(yàn)體系。建立了具有一定水平的空間科學(xué)研究系統(tǒng)，取得了多項(xiàng)創(chuàng)新成果。
通過這次的'科技節(jié)，我了解到了很多科技知識。我堅(jiān)信：以后我們的祖國會更加繁榮，更加昌盛。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 2
思維帶來創(chuàng)意，創(chuàng)意激發(fā)智慧。這是我讀了《開啟青少年智慧的150個(gè)創(chuàng)意故事》之后的感想，它在我心中根深蒂固，無時(shí)不刻在影響著我。
剛拿到這本書，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵郁郁蔥蔥的大樹，一個(gè)少年張開雙臂，在空中自由飛翔。打開書，只覺精神為之一振，腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)想法就蹦了出來，果然大不一樣。
這本《開啟青少年智慧的150個(gè)創(chuàng)意故事》中分“獨(dú)辟蹊徑，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“發(fā)散思維，異想天開”等八大章，講述了150個(gè)經(jīng)典創(chuàng)意故事，其中不乏為平淡生活著色的奇思妙想，奇峰迭起的經(jīng)商致富創(chuàng)意，更有曾在人類歷史長河中激起朵朵漣漪的發(fā)明故事。合上書，我不禁感嘆：“太精彩了！”
創(chuàng)意在哪里？創(chuàng)意無處不在。偉大的發(fā)現(xiàn)需要好的創(chuàng)意，不朽的設(shè)計(jì)需要好的創(chuàng)意，扣人心弦的文章需要好的創(chuàng)意。有了創(chuàng)意，才有可能。俗話說：“沒有做不到的，只有想不到的�！币磺邪l(fā)明創(chuàng)造都源于創(chuàng)意，沒有創(chuàng)意，人類就不可能進(jìn)步！因?yàn)閯?chuàng)意，才有如此多的人經(jīng)商致富，成為大富翁，因?yàn)閯?chuàng)意，才使生活如此精彩。在“山重水復(fù)”時(shí)，創(chuàng)意更能使“柳暗花明”，擺脫困難，反敗為勝！
有人說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可是為什么要成“方圓”呢？變成“不規(guī)則物體”不是更有個(gè)性嗎？全是“方圓”，千篇一律，就好像“機(jī)器人”、“克隆人”。我看到過一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)生做了一道題目：冰化成了_。他填了“春天”。多好的一個(gè)答案！冰雪消融，春天就會來到，多么新穎，多么有創(chuàng)意！可老師卻給他打了個(gè)大叉叉，說標(biāo)準(zhǔn)答案是水。我想問老師一句：“1+1一定等于2嗎？”答案是豐富多彩的，可是人們的思維卻被“釘”死了，固定在一個(gè)狹隘的“框框”里，機(jī)械地學(xué)習(xí)、工作。只要跳出這個(gè)“框框”，迎接你的將是全新的世界。應(yīng)試教育扼殺了太多的“天才”，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案使人僵硬。只有讓思維自由飛翔，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，才可能有創(chuàng)意，并激發(fā)智慧，成為一個(gè)“創(chuàng)造性人才”。“千軍易得，一將難求”。當(dāng)今社會，能苦干的人多得是，難得的是能“出奇制勝”的“創(chuàng)造性人才”。
那如何培養(yǎng)自己的'創(chuàng)造力呢？首先要多思考，善于觀察，這兩個(gè)是最基本的條件。第二是要打破常規(guī)思維，貝爾納曾說：“妨礙人們“創(chuàng)新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西�！敝徽J(rèn)死理，只會“死讀書”，不可能創(chuàng)新，要換一個(gè)方面去思考，或從相反的方面去考慮，會有出其不意的效果。
這本書改變了我對創(chuàng)意、思維、智慧的看法，書中的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意故事使我激動不已，它就像長城牌潤滑油，使我的腦子重新轉(zhuǎn)了起來，激活了我的創(chuàng)新思維，搞得爸爸經(jīng)常說我“走極端”、“滿腦子奇怪的念頭”。這本書深深地影響了我，讓我在思維的天空里盡情翱翔。有想象力就是好！
讓我們插上創(chuàng)意的翅膀，在思維的廣闊天空中盡情翱翔吧！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 3
大家都知道，5月8日是母親節(jié)，母親節(jié)送媽媽一件禮物，再說一聲“媽媽您辛苦了”，那就再好不過了可是送什么禮物好呢？這可傷透了我的腦筋。
星期天，我一骨碌爬起來，抓起我的`小豬罐，數(shù)了數(shù)里面的錢，嘆了口氣說：“就這么點(diǎn)錢，買什么好呢？”我敲著腦袋左思右想，也想不出眉目來，“哈！要不去禮品店看看？”我一拍腦門說，于是，我拿好錢，輕輕地關(guān)上門，到禮品店去了。到了禮品店，我眼花繚亂，目不暇接，立刻被眼前琳瑯滿目的東西給吸引了。我忐忑不安地拿著錢，心想：買什么呢這時(shí)，我看到了一套小巧玲瓏的小茶具，寶藍(lán)寶藍(lán)，非常精致，我很喜歡它，想把它買下來，可一看價(jià)錢，才知道少了50元，我只好放棄了它。依依不舍地看了小茶具一眼走了。我又到另一家禮品店看了一下，也都不好看，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我機(jī)靈一動，一條妙計(jì)油然而生：禮物可以自己做嘛！我馬上買了幾根彩色卡紙，又到菜場買了一些紅豆，還買了一盒膠水。我歡天喜地地跑回家，取出一張彩色卡紙，用膠水把它粘成一個(gè)小盒子（注：沒有蓋子），又用另一張彩色卡紙把它做成小蓋子，這樣，裝飾盒就做成了，待會兒用彩帶點(diǎn)綴一下就更棒了！我又拿來一張彩色卡紙，將它對折（注：對折后一定要放得進(jìn)裝飾盒里），在中間用膠水寫上“媽媽您辛苦了”，然后把紅豆放在上面，就OK了，把做好的紅豆卡紙放進(jìn)小盒子里，用彩帶包裝一下，一個(gè)小禮物就誕生了！
媽媽看見我做的紅豆卡紙，別提有多高興了，我也像飲了蜜一樣。媽媽我永遠(yuǎn)愛您！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 4
這周我們舉行了一場手工制作大賽。
今天，還沒有上課，我們就忙著布置黑板，寫上了大大的字和花。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴打響了，同學(xué)們滿懷著激動地心情，我也很緊張，我的“環(huán)�；鸺蹦阋欢ㄒ獱帤獍。⊥瑢W(xué)們迅速的回到自己的座位上，并把自己的作品放到了桌子上。班上頓時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。Hold不住的自戀狂——王圳還把自己的作品舉得高高的，在那里拉票：“你們是男生就投我一票吧！你們看，我這個(gè)百合花多好看啊，看這個(gè)花瓣彎彎的，還可以吧變身呢！你們看倒過來就變成了魷魚哦！劉老師喜笑顏開地說：“大家安靜下來，今天我又幫你們辦這次活動，我又幫你們準(zhǔn)備獎品，是不是那你們說我是誰”哈哈哈！“既然我是老板娘，你們就得聽我的對不對，今天我們的比賽是這樣的：先讓參賽者介紹自己的作品，然后進(jìn)行民主投票，票數(shù)最多的人獲勝，一等獎4名，二等獎6名。三等獎10名，現(xiàn)在把自己的作品放在第一排的桌子上，然后在小組內(nèi)評選出3到4樣優(yōu)秀的作品放上講臺，GO！
“我們把自己的作品交上去后，我的心里就像一頭小鹿，上下不停的亂撞：不知道我的有沒有被同學(xué)們選上，他們不會嫌我是買來的而不選了吧！唉，早知道就不買了！還好我的被選上了，呼，諸葛亮大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷。
我最喜歡王雪婷的作品，她做的`是“環(huán)保小帆船“。用的是三個(gè)不同顏色的易拉罐做船底，然后用喝可樂的粗的吸管做固定物體，然后用一張彩紙做船帆，再用一次性筷子做支撐物。很環(huán)保，很節(jié)約，不浪費(fèi)，也很好看。
比賽結(jié)果出來了，我、楊嘉琪、王雪婷和楊茵茵獲得了一等獎！我的心里比喝了十萬杯蜂蜜還要甜呢！
比賽結(jié)束了，我深深地感受到：只要你用心、堅(jiān)持、有勇氣去做某一件事情，無論有多難，都會有收獲，會留下深刻的印象。有些同學(xué)就因?yàn)闆]有自信，覺得自己的這雙手做不出什么好的東西來，就隨便的折了一架飛機(jī)或船，我告訴你們：“你要相信你的手是最巧的！”
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 5
昨天我們班美術(shù)老師讓我們帶橡皮泥，我想：“老師為什么讓我們帶橡皮泥呢，要做什么呢？”終于到美術(shù)課了，老師說：“今天我們大家都帶橡皮泥了吧！我們來學(xué)十三課我的小制作，用橡皮泥做小動物”我迫不及待的拿出橡皮泥，想：“做什么好呢，對！
做小兔子”我最喜歡它了！首先我把白色的橡皮泥揉成圓形，做小兔子的身子。
接著我做小兔子的腦袋，然后捏小兔子長長的'耳朵，最后用紅色的橡皮泥做小兔子的眼睛和嘴巴。一個(gè)漂亮的小兔子就終于在我手上誕生了！我看著我自己動手、活靈活現(xiàn)的小兔子心里高興極了，趕緊去找老師和老師說我做完了！老師看完后對我說：“你真棒！只用看這么短的時(shí)間就做好了一個(gè)這么漂亮的小兔子，真的太棒了！快拿去講臺展覽吧！”我站在講臺上，看見同學(xué)投來了贊揚(yáng)的目光，心里高興極了！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 6
今天，明媚而又燦爛的陽光直射同學(xué)們的心靈，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面，躍躍欲試的樣子。老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在講臺上，不知道又在打什么鬼主意了。
等同學(xué)們還在苦苦揣摩老師的鬼主意時(shí)，老師耐不住了，打開了話匣子，開始滔滔不絕地說起來。最后說：誰能將一張A4紙做出一個(gè)大圈，大得能鉆過一個(gè)成年人！我們目瞪口呆，這太荒唐了。不可能吧！同學(xué)們紛紛議論。停一停，老師說道，我現(xiàn)在發(fā)下一張紙，隨你們怎么撕，怎么折。當(dāng)白紙發(fā)到同學(xué)們手中時(shí)，有些同學(xué)手忙腳亂，不知道怎么辦才好;有些同學(xué)像只小麻雀，東問問，西問問;有些同學(xué)呀，像長頸鹿似的探長了脖子，鬼頭鬼腦地盯著前后左右的同學(xué)，讓人真不是滋味兒;還有的`同學(xué)在紙上做文章，涂涂抹抹，每位同學(xué)都在他們的紙上留下了影兒。
我呢？正在絞盡腦汁地想。這邊撕個(gè)大口，那邊又挖了個(gè)大洞，總之，連只手臂都很難穿過。不過，為了給我們男生爭點(diǎn)光，我還是要不會裝會地撕。幾家歡喜幾家愁啊，我們男生總是受不到寵愛，倒是一幫娘娘腔的女生得到了上帝的幫助，首先發(fā)明了蚊香式撕法。女生那副驕傲無比的樣子，分明是門縫里看男生，把男生看扁了。于是我們男生發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭向上，可是結(jié)果可以用兩個(gè)字概括就是失敗。
最后，老師說：男生怎么不如女生？好，現(xiàn)在老師再教你們一種方法。停。老師還未說完，就被男生的聲音打斷了，因?yàn)槲覀兡猩菃“统渣S連有苦說不出呀！我們一定要憑自己的能力完成，不被女生嘲笑。過了半晌，成果出來了，真是丑態(tài)百出，有的像排骨，有的像花裙，有的像窗簾，有的像……不管怎樣，沒有一個(gè)是像樣的。
最后，老師又娓娓動聽地講完了第二種方法，男生們吹胡子瞪眼，捶胸頓足，怪自己不夠聰明。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 7
創(chuàng)造使人類科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來發(fā)展科學(xué)的。愛迪生愛創(chuàng)造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西。
那是一個(gè)星期天的下午——“你看你，書桌亂成什么樣子了？真么大的人了，還不知道收拾！”聽，這是我親愛的老媽大人在使用她的“河?xùn)|獅吼功”了。我趕緊捂住耳朵逃離了房間，并大聲求饒;"mother,請饒了我吧！我……我立馬去收拾�！薄昂�，這還差不多！”老媽露出了她那得意的笑容，(如果可以的話我還想用‘狡詐’來形容)我三下五除二的就收拾好了，可桌子上的一堆筆卻讓我犯了愁。突然，我看見了爸爸裝茶葉的圓柱形盒子，我眼前一亮——何不自己做一個(gè)筆筒呢？好，說干就干。我找來包裝禮物剩下的包裝紙(硬的)和玩游戲用的兩個(gè)塑料圈，動起了手。我先在包裝紙上設(shè)計(jì)好圖案，是兩只一位在一起的小熊(我自認(rèn)為畫的不錯(cuò)，是我根據(jù)一本童話書的封面畫的兩個(gè)小熊朋友)。然后把接頭處粘起來，過了一小會兒，等膠干了后我再把塑料圈套在包裝紙的兩頭，一個(gè)作頭，一個(gè)作尾。最后一個(gè)步驟很簡單：把塑料圈固定好�？粗业�.“杰作”我心里啊簡直無法用語言來表達(dá)！我把筆一一放進(jìn)去，書桌頓時(shí)整潔了許多，也“大”了許多。
其實(shí)，創(chuàng)造并不是有想象中的那么難。當(dāng)你自己親手完成了一樣作品時(shí)，不管它是否好看，心中都會洋溢起一種特殊的喜悅。就好比嘗到了自己親手做的飯一樣，是那么的香甜、可口！如蜂蜜一般甜，如花兒一般美……
正是這次的創(chuàng)作，讓我感受到了創(chuàng)造的美，也讓我深深的迷上了它，帶給我了無限的樂趣。
朋友，假如你還沒有創(chuàng)造過，那請?jiān)囈辉嚢�！我相信，你會因它覺得生活更加美麗！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 8
今天早上，外婆買回一個(gè)大西瓜。
中午吃完飯，我想喝飲料，媽媽提議做冰鎮(zhèn)西瓜汁，我高興得一蹦三尺高。外公先教我怎么使用榨汁機(jī)，他還說把西瓜切成一小塊，去掉西瓜籽和皮，裝在盤子里。將榨汁機(jī)插入電源，再把西瓜肉放進(jìn)去，蓋上蓋子，按一下開關(guān)，吱——幾秒鐘后，就可以出汁了。
我按外公說的方法反復(fù)操作，我發(fā)現(xiàn)一類是渣，另一類是果汁，我嫌果汁不夠冰，而且媽媽說是冰鎮(zhèn)西瓜汁，怎么辦呢？我冥思苦想，想到了一個(gè)好辦法，就是加些冰塊，變成了正版胡冰鎮(zhèn)西瓜汁，我喝了一口，冰、甜、爽！我很滿意。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 9
我很喜歡收集車模型，我想：我能不能自己制作車模型呢？我準(zhǔn)備用象棋做輪子，用塑料瓶當(dāng)車體，用氣球作動力，我想這樣的汽車一定很棒。
我沒有找到塑料瓶，爸爸說：“你可以用小鞋盒代替�！蔽揖驼襾硪粋�(gè)小鞋盒，一看這小鞋盒還能裝東西，比塑料瓶還棒呢！
我又找來四個(gè)象棋做車輪，可是象棋怎么鉆孔呢？于是我又換用塑料卡片做輪子，然后用釘子很容易就在中心鉆了一個(gè)孔。我用筷子做車軸，把輪子安在筷子的兩端，小車跑的還不錯(cuò)呢。我在車頭上寫上：奔馳未來太陽能汽車無車頭。
我的.車終于做成了，我真高興。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 10
說起科技大家一定不陌生，在我們每個(gè)人的身邊處處都有科技，但可能大家會認(rèn)為科學(xué)家才能發(fā)明東西，其實(shí)我們每一個(gè)人同樣可以發(fā)明一些小東西，下面就由我來為大家介紹一下我的科技發(fā)明小東西吧！
我希望現(xiàn)在我們所用的墻紙可以更人性化一些，所以我希望我將來可以發(fā)明一種多功能墻紙。它首先是由低碳環(huán)保材料制成的，而且它有3d功能，可以隨時(shí)觀看各大電影，還可以變換成世界各國的名勝古跡；可以讓你過一把環(huán)球旅行的癮。它十分的實(shí)惠；可以變化成任何你想要的圖紋、顏色，還有時(shí)間顯示功能，而且它將電視也收為一體；還可以隨時(shí)控溫，給你冬暖夏涼；也可以沖浪上網(wǎng)，還是一個(gè)可視電話，讓你隨時(shí)感受到親朋好友的問候。你別看它功能多會很費(fèi)電，但是告訴你它只是靠太陽能來供給的。怎么樣？你們喜歡嗎？
我還希望發(fā)一種汽車。它可以海陸空三棲并用，不需要任何油，它的燃料只是太陽能和二氧化碳，并且排出來的是經(jīng)過凈化的新鮮空氣。它操作也十分簡單，是利用聲控功能來控制汽車行駛。它的外殼是采用軟式鋼材防水防火防雨防電，并且也不會將行人撞傷。它的外觀和內(nèi)飾是可以由您隨意搭配的�？芍^既低碳環(huán)保又實(shí)用。
我在家可是個(gè)乖乖女，一有空便幫媽媽擦皮鞋。每次拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦，皮鞋就會變得又亮又好看了�？蛇@是為什么呢？我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細(xì)擦過后，雖然亮了許多，但仍無法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢？我取來一雙沒擦過的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的a區(qū)和b區(qū)，a區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦，b區(qū)不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn)a區(qū)擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽光下也比b區(qū)有光澤。為什么兩者會產(chǎn)生這樣的差別呢？我想到在書上看到的'內(nèi)容：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射，假如這個(gè)平面是高低不平的，光線就會向四面八方散射掉；假如這個(gè)平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。通過實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦！
這就是我發(fā)現(xiàn)的生活中的科技，你發(fā)現(xiàn)了嗎？還有我想要發(fā)明的東西你喜歡嗎？其實(shí)科技就在我們身邊觸手可及，讓我們跟隨科技的腳步，一起去為人類造福吧！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 11
為了宣傳環(huán)保，我校開展了一次環(huán)保制作比賽。 比賽要求每個(gè)班利用廢品制作一個(gè)環(huán)保小制作。我班制作了一個(gè)“五彩坦克”。坦克是用泡沫拼合而成的。首先，把白色泡沫鋸成坦克的各個(gè)“零件”，然后，用牙簽把“零件”合并在一起，最后，給坦克涂上顏色。這樣，小制作就完成了。因?yàn)樘箍送可狭宋宀世_紛的顏色，所以取名為“五彩坦克”。“五彩坦克”象征著我們正努力地把“支持環(huán)保，保護(hù)環(huán)境”的意識帶進(jìn)校園，帶進(jìn)社會。通過這次的.制作比賽，既提高了我們的動手能力，又提高了環(huán)保意識。
除了制作坦克外，我認(rèn)為還有許多廢品可以制作成裝飾品，比如，把易拉罐做成花瓶、花藍(lán)、椅子等，用舊報(bào)紙制成筆筒、花藍(lán)等各種小制作。從這次環(huán)保制作中，使我認(rèn)識到只要我們敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，動手制作，那么我們就可以用廢品制作出各種各樣的小制作來，這樣也使我們在不知不覺中為促進(jìn)環(huán)保出了一分力了，真是一舉兩得��！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 12
星期五，老師布置了一個(gè)作業(yè)。就是讓我們在星期天做一個(gè)小制作。當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候，我看見窗戶外面有一個(gè)小飛機(jī)，那不是就可以做嗎？
雙休日里，我開始著手制作了。我先找來一根一尺長的方形小木棍做機(jī)身，并在其一端的四分之一處固定一截短木棍，與機(jī)身垂直，再用彩紙包好。然后拿來塑料棉塊，剪下兩塊機(jī)翼，粘在與機(jī)身垂直的小木棍上。把貼畫貼在機(jī)翼上進(jìn)行裝飾，機(jī)翼就好看多了。
接下來是制作機(jī)尾了。我按照前面一樣的方法，在木棍的另一端固定一截短一點(diǎn)的'小木棍，也用彩紙包上，再粘上用塑料棉剪成的滑翔翼，貼上貼畫，機(jī)尾就完成了。
飛機(jī)關(guān)鍵的部位就是螺旋槳了。我把厚塑料皮剪成扇葉狀，固定在一跟木棍上，然后安裝在小飛機(jī)的頭部，并讓它自如地轉(zhuǎn)動。如何讓它順利地飛起來呢？我用了很多辦法，都沒有成功，最后還是在爸爸的指導(dǎo)下完成的。他幫我在螺旋槳的木棍頂端套上一個(gè)用鐵絲彎成的小鉤，在機(jī)尾也固定了一個(gè)同樣的小鉤，又將好幾股皮圈套在兩個(gè)小鉤上。
在我欣賞我的作品的時(shí)候，做的時(shí)候會有失敗，不要放棄，只要你堅(jiān)持到底，就會成功。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 13
我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，最怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。而且，我喜歡做各種手工活，那可是我的絕招哦！
這個(gè)星期六，我們就過了一把癮。因?yàn)�，黃老師要帶我們?nèi)ケ鄙焦珗@做小制作。聽到這個(gè)消息后，我開心得像一只小鳥似的。
到了北山公園，我和呂悅就忙開了。我們先分頭去尋找做“小魚游啊游”的材料。我在樹皮上找到了一根木棒，呂悅給我采了一些綠油油的小草。后來，她還去采了一些桂花葉過來。我呢？也沒有閑著。我用木棒戳入桂花葉，小魚的眼睛就做好了，再用木棒戳進(jìn)眼睛的下面部位，接著把它撕掉一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就做好了一條活潑可愛的小魚。
可是困難來了，我這條小魚的尾巴翹得高高的，我真拿它沒辦法。過了一會兒，我靈機(jī)一動，想到：用鉛筆盒壓著不就可以了嗎？我照著自己的想法去做，結(jié)果真靈。對了，還得在湖邊種上一棵楓樹，我趕緊把楓葉放在湖上。這樣，楓樹就成型了，我又選了一些樹葉掛在半空中，這樣就可以表明有風(fēng)吹過來，葉子在空中翩翩起舞，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
終于做好了，我把我的小制作拿起來看了一下：啊，真是栩栩如生。老師和同學(xué)們都說：“真漂亮，你是怎么做的？”我回答：“很簡單，只要你們細(xì)心，就一定可以做得漂漂亮亮的。”當(dāng)然啦，同學(xué)們也和我一樣，把制作做得十分美觀。
一眼望去，我的`小魚好像要游走，我生怕會這樣，就用手去抓。剛一想到，哎呀！
糟糕了，我那活潑可愛的小魚全被我的“烏龜手”給毀了。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 14
“哦耶！創(chuàng)意燈籠做好了！”
晚上，我催著媽媽和我一起做創(chuàng)意燈籠。
“媽媽，我想做一個(gè)‘皮球燈籠’！”
“好吧！好吧！”媽媽滿口答應(yīng)著。
“開始做燈籠啦！”我興奮地喊道。
我們準(zhǔn)備好了鋼絲、鉗子、布、膠水、剪刀等材料，開始動手了。我們先把鋼絲彎成圓形，再把兩個(gè)同樣的圓形交叉起來，固定好。然后用彩色的尼龍布給丑陋的鋼絲穿上漂亮的衣服�？墒亲鲋鲋�，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圓形鋼絲圈圈沒法撐起來，燈籠的樣子不好看，連個(gè)“皮球”的樣子都沒有。怎么辦呢？我突然想到，增加圈圈會不會能撐得更圓呢？于是，我們又彎了兩個(gè)同樣的圓形。果然，四個(gè)圓形鋼絲圈圈做成的燈籠更圓了，更像皮球了。最后，我把彈跳繩固定在燈籠上，用一個(gè)穿了花衣的木棍提著，可有意思了。
失敗是成功之母啊，我終于在媽媽的`幫助下做好了“皮球燈籠”，心里美滋滋的！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 15
星期六下午，當(dāng)我完成作業(yè)后，我在家里看電視，正好看到了一個(gè)節(jié)目在講述如何提倡環(huán)保生活，將廢棄物變廢為寶。突然間，我靈光一現(xiàn)，想到為什么不自己動手嘗試一次，也來一次“變廢為寶”的實(shí)踐呢？
做什么呢？我在陽臺上的老衣櫥里翻來翻去，找到了我以前的白手套，現(xiàn)在不能戴了。對了！用這個(gè)能做一個(gè)小白兔的頭相，套在筆架上，當(dāng)一個(gè)裝飾吧！我隨后又找來了白線、剪刀、棉花、彩筆、紅色紐扣、皮筋、針和彩紙。
首先，經(jīng)過一番嘗試，我決定留下食指和中指兩個(gè)手指來做兔子的一對耳朵。拇指、無名指和小指則被塞進(jìn)了手套里。雖然剛開始覺得簡單，但實(shí)際操作起來卻有些困難。最終，我想出了一個(gè)辦法：從手套內(nèi)部拉出來。耳朵的形狀完成后，我發(fā)現(xiàn)它們無法自立，耷拉著看起來不夠好看。于是我又想到了一個(gè)好辦法，將中指和無名指分別塞進(jìn)食指和小指里，起到支撐的'作用。不久，一對可愛的兔耳朵就完成了。
我將三根手指伸進(jìn)去后，手套上留下了三個(gè)小洞，看起來有些不美觀。為了修補(bǔ)這些小洞，我決定動手縫補(bǔ)。雖然我以前從未嘗試過縫補(bǔ)，但穿針倒是輕而易舉。開始縫補(bǔ)時(shí)，我差點(diǎn)被針扎到手。但隨著練習(xí)，我逐漸掌握了技巧，越縫越順手，最終成功地將手套縫補(bǔ)得密不透風(fēng)。
兔子頭像的線條勾勒完成了，但是形狀有些扁平，看起來有點(diǎn)不結(jié)實(shí)，風(fēng)一吹就可能被吹倒。為了增加穩(wěn)固性，我在內(nèi)部填充了一些棉花。為了防止棉花溢出，我在手套口的上方用皮筋固定住了。
該做兔子的臉部了。我又拿來針線，將兩個(gè)紐扣縫在了兔子臉上，用黑彩筆在中間點(diǎn)上了一個(gè)黑點(diǎn)當(dāng)兔子的眼睛。接著，我又拿筆在黃色彩紙上描出鼻子，在黑色彩紙上描出嘴巴，用雙面膠粘在兔子臉上，白兔裝飾就五官俱全了。最后，我將它套在筆架上，又在它“脖子”上系上了一條彩帶，即裝飾了它，又預(yù)防它歪倒。就這樣，一個(gè)活靈活現(xiàn)的白兔裝飾就在我的手中誕生了。我看著自己心靈手巧的杰作，開心極了。小白兔也微笑著，用眼睛看著我，好像在夸我：“你太棒了！”
其實(shí)，可以變廢為寶的物品還有很多，只要處處留心，就可以將生活裝飾的更加五彩繽紛。
在這次手工制作過程中，我深刻體會到了一個(gè)道理：做事要耐心，不能急躁，要善于靈活應(yīng)對，才能取得成功！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 16
快開學(xué)了，我的科技小制作還沒有完成，我想，做一個(gè)什么好呢？突然，我想到了我以前畫過的坦克，我靈機(jī)一動，心想，如果我可以做一個(gè)坦克的話，那就好了。于是我就把這個(gè)想法告訴了爺爺，爺爺說：“那我們就開始尋找材料吧！”一開始，我在想，拿什么材料做輪子呢？這時(shí)，奶奶走過來說：“劉心怡，你看，那里不是有咱們喝過果汁的易拉罐嗎？你可以拿它們做輪子，不是嗎？”“對呀，我們可以拿易拉罐做輪子。”我高興地說道。我立刻拿來易拉罐，數(shù)了數(shù)，剛好夠四個(gè)，心想，太好了，我們可以做輪子了。然后我又和爺爺找了一些材料，就開始動手做了。
做坦克的過程是：先把四個(gè)易拉罐豎著排成一排，然后用寬膠帶紙把它們粘在一起，再拿來一條能包住四個(gè)易拉罐的長條形的白色卡紙，在上面畫上你喜歡的圖案，再把雙面膠貼在卡紙的一端，然后放在易拉罐上，把另一端從底下繞一圈過來粘上，輪子就做好了，然后我們又用四個(gè)煙盒做成了車箱，再用一個(gè)正方形的`卡紙卷成了炮筒，坦克就做好了。做好坦克了以后，我高興地手舞足蹈。經(jīng)過這件是以后，讓我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情都要動腦筋想一想，才能把這件事做的很完美。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 17
陽光明媚的一天，我們舉行了創(chuàng)意節(jié)的開幕式。
創(chuàng)意節(jié)開幕式可熱鬧了，老師準(zhǔn)備了三個(gè)火箭，火箭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，其實(shí)，那是一個(gè)降落傘。
這天，我們帶著自己的創(chuàng)意小風(fēng)車，如果能把我的小風(fēng)車選中，那是多么光榮�。∥覍ψ约焊行判牧�，老師說，“請把風(fēng)車舉起來！”我們都把風(fēng)車高高的舉起來，老師看了，臉上露出了慈祥的.微笑，我們看看著看著，也露出了滿意的笑容。
回到教室里，蔡老師選出了五個(gè)最好的風(fēng)車，給我們五個(gè)人一人一張破殼卡，我領(lǐng)到破殼卡，給老師行了一個(gè)隊(duì)禮，說：“謝謝�！�
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 18
在素質(zhì)教育基地，一項(xiàng)有趣的活動是做陶泥。那一個(gè)多小時(shí)的時(shí)光令我快樂無比。
來到“創(chuàng)意淘吧”，我們每個(gè)人找了一個(gè)位置，坐了下來。轉(zhuǎn)盤、刻板、圓規(guī)刀、錘子，這些東西引起了我極大地好奇心，大家也都躍躍欲試。
教官先放了一部短片，短片介紹了各種制作方法。有泥板拼接法，泥條盤旋法，手捏法等等。放完短片，教官下令開始制作�？戳诉@么一會，手早就癢癢啦！我想做一個(gè)小茶杯，光滑的杯壁，精致的杯把，圓圓的杯蓋。心想這個(gè)應(yīng)該不會太難。
說干就干。首先要用泥錘用力擊打泥巴，伴隨著有節(jié)奏的“砰砰”響，漸漸地，泥塊變扁了，也不那么粘了，我把它攤開，平放在圓盤上，用圓規(guī)刀切下一塊直徑大約七厘米的月餅似的圓盤，這便是杯底了。接著我又劃了一塊長條子，把它彎起來，與杯底粘接好。如果說之前的制作過程一帆風(fēng)順的話，接下來我可遇到了一個(gè)攔路虎：杯把的制作。由于制作杯壁和杯底用了較長的時(shí)間，泥土干了，可塑性差了。我試了好幾次，手一松，杯把就斷了，急得我滿頭大汗。既然長的泥條容易斷，那短的是不是好一些呢？于是，我干脆把杯把分成三段，依次粘接，先固定好杯把的上下兩端，再用泥漿接上中間的那一截。粘上后，我仍不放心，用手按著，一分鐘，兩分鐘。，直到近五分鐘我才慢慢松開手，杯把牢牢地粘在一起，我長舒了一口氣。最后，做好杯蓋，一個(gè)完整的陶泥杯子就展現(xiàn)在我的'面前。但怎么看都不像個(gè)杯子，為啥？因?yàn)楸砩嫌泻枚喟櫦y，就像老太太的臉，我二話不說，仔仔細(xì)細(xì)抹平每一道凸起，老太太的臉很快變成小伙子的臉，看上去年輕多了。
一個(gè)多小時(shí)過去了，同學(xué)們都頗有收獲。有的和我一樣，做了一個(gè)小茶杯，有的捏了一個(gè)小動物，有的用泥條盤旋法做了一個(gè)小花瓶。雖然沒那么精致，但大家做得很投入，很認(rèn)真，也很快樂，覺得自己都有藝術(shù)家的天賦哩！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 19
今天一上課，我就興高采烈地走進(jìn)教室，因?yàn)榻裉煊钟形蚁矚g的課—勞技課。開始上課了，丁老師說：“我們來做袖珍小汽艇�！蔽覀兤炔患按刈銎鹌�，我先將牙膏盒的蓋剪下來，再把牙膏盒長的那一面各剪出個(gè)一樣大小的三角形，然后又用雙面膠把旁邊的長方形合到中間的.三角形上，這樣小汽艇的頭就做好了。我又開始做中央部份了，這下可把我給難住了。老師教我們做，可我偏不聽，光固自己做，結(jié)果把后部給剪破了，但我并不放棄，我想：我不是帶兩個(gè)嗎？我可以用另一個(gè)牙膏盒��！
于是我盒出小牙膏盒送到丁老師那兒說：“丁老師，您幫我剪一下好嗎？”老師把牙膏盒插了一個(gè)大洞，然后沿著外圍剪了下來。你們知道我在干啥嗎？我要把小牙膏盒放進(jìn)大牙膏盒里，這樣不就可以了嗎？下面我來做椅子，我拿來碎片拆來拆去，不一會兒兩個(gè)椅子就出現(xiàn)在我眼簾了�？陕闊┯謥砹耍巫釉趺匆操N不上，我想了又想，終于想出了一個(gè)好辦法—把兩面膠貼在外面，果然成功了！
我又給小汽艇做了一個(gè)正方形來當(dāng)馬達(dá)，唉呀忘帶牙簽了。我看到有人在畫畫，我又想出了一個(gè)好辦法，我拿起鉛筆插在馬達(dá)上，終于小汽艇完成了，我把小汽艇放進(jìn)水中，小汽艇竟然沒濕，而且漂了起來，我大叫：“太好了，太好了，我成功啦！
”望著漂動的小汽艇，我開心地笑了起來。放學(xué)了我唱著歌兒跑回家，我覺得今天的腳步特別輕松，我的心就更加高興了！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 20
星期六的那天，我做完了作業(yè)，閑著無聊，決定做一個(gè)“有趣的紙人”。
說干就干，我找來了半張日歷紙，圓規(guī)，剪刀，膠水等材料工具。我先取出日歷紙，用圓規(guī)在紙上畫了一個(gè)圓錐體。瞧，紙人的身體就做好了。
接著畫一個(gè)半徑為1厘米的小圓，我把它小心翼翼的剪下來。干什么呢？告訴你吧，要做一個(gè)可愛的小臉。我在空白的圓內(nèi)用水彩筆畫上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙珍珠似的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張翹起的嘴，樣子可神氣了！我把這個(gè)臉型粘上了膠水，貼在身體上部。緊接著要做一對秀美的`胳膊，我從日歷紙上剪下一個(gè)長16厘米，寬2厘米的長方形對折，在紙的兩端剪出手掌，拿起小刀在紙上做“手術(shù)”——在臉的下面兩側(cè)各挖一個(gè)孔，把胳膊穿過去，用膠布固定。然后又給它做了一頂漂亮的帽子，帶上去真好看。 �。∫粋�(gè)栩栩如生的紙人終于做好了，我仔細(xì)地欣賞著它，心理有一種說不出來的感覺.
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 21
我的小制作是一幅充滿生機(jī)的'剪貼畫——“春天來了”。
我做完作業(yè)，想呀想，小制作該做什么好呢？一陣春風(fēng)吹來，我腦里一亮，嘿！現(xiàn)在是春天，就做一幅春天的畫吧！我心里這么想著，手里就忙活開了。
我先剪出了三只黃色的蝴蝶，又做出了六朵小花。之后，我又用自己的巧手做出了活潑的小蜻蜓，慈祥的鳥媽媽和可愛的鳥寶寶。
接著，該把這些剪紙貼上去了。在貼時(shí)，我差點(diǎn)兒把小蜻蜓弄破了，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，于是，我更加小心翼翼地把它們帖好了。終于完工了，我端詳著這幅“春天來了”，滿意地笑了。
有些事看起來很簡單，做起來卻很難。什么事情都要自己去試一試。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 22
今天，科學(xué)與創(chuàng)作開始了，天氣真不錯(cuò)，秋高氣爽，大家歡蹦亂跳。其中，張容川最歡，因?yàn)閺埲荽ㄊ莻�(gè)科學(xué)小天使。
一開始做“雞”的模型，聽起來挺簡單的，可做起來，我感覺非常難。在思考的瞬間，有人來到我桌子旁，抬頭一看，原來是唐瑜，她是過來幫助我的。她讓我?guī)退疫@個(gè)，找那個(gè)。我們首先觀察了“雞”模型的平面圖，然后一步一步研究怎么做。一邊找“雞”的翅膀，一邊又找“雞”的尾巴，還有腳。“雞的四肢又應(yīng)該怎么裝呢”，通過觀察，我和唐瑜一個(gè)一個(gè)的'把“雞”的全身部位弄上去，又把其它的部位又裝起來，“那尾巴放在什么地方呢”，我和唐瑜專心思考，認(rèn)真鉆研了一小會兒，終于知道了。先找到(一)在哪，再繼續(xù)依次的找到(二)(三)(四)......這樣下來，我們終于成功了！
是唐瑜和我通過動腦筋才把這個(gè)完整的“雞”模型做了出來，是唐瑜幫助我把這個(gè)漂亮、美麗、絢麗多彩的模型做的很完整，所以我真感謝她！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 23
童年時(shí)有一次，上作文興趣小組課了，劉老師在黑板上寫了“異想天開”四個(gè)大字，弄得我們丈二和尚摸不著頭腦。
劉老師笑了笑說：“我先舉個(gè)例子，譬如說‘熱’：天上下起傾盆大雨來，噢，那是太陽流出的汗”。頓時(shí)臺下一片沸騰：真是一個(gè)異想天開的好句子！劉老師接著說：“剛才我舉了一個(gè)例子，現(xiàn)在你們誰能模仿著剛才那樣帶有些異想天開味道的句子，再說一句”。同學(xué)們被這一個(gè)新鮮題型吸引住了，紛紛冥思苦想起來。漸漸地，一只手舉了起來，兩只，三只……
劉老師讓李嘯開頭炮，他就把醞釀好的句子掏出來：“一只烏鴉的羽毛從天而降，到最后壓倒了整個(gè)城市”。他一邊繪聲繪色地說，一邊形象的做著爬墻的動作，把我們都給逗樂了。劉老師大聲地夸獎了他一番。這一下，教室里的'小手如林
劉老師又叫了個(gè)同學(xué)，他說：天冷極了，北極熊都鉆到冰箱里了，因?yàn)楸涞臏囟缺韧饷媾偷枚唷Ｒ魂囌坡曔^后，劉老師緊縮了身子，咬緊牙關(guān)壓低聲音說：“能不能再夸張些？”
“我……我有”。丁笑將手舉得高高的�！昂茫阏f”。
“嗯……天太冷了，珠穆朗瑪峰的冰雪越積越厚，后來刺進(jìn)了月球”。
“哇！”同學(xué)們不由得發(fā)出一陣贊嘆聲，丁笑說話有些愣，這樣一來，倒像是真被凍得發(fā)抖似的。
接著，劉老師又說圍繞“霧”說個(gè)夸張句。
“我希望霧能下得大些，像個(gè)蹦蹦床，這樣我們就能玩蹦極了”。丁宣賀的設(shè)想得到了大家的一致贊同。最絕的是丁俊休的發(fā)言：“英國今年發(fā)生了‘口蹄疫’，約翰大半年沒吃到可口的羊肉了，這天，他一開門，就看見外面到處是雪白的綿羊。約翰興奮地走上前想抱住它，沒想到摔了個(gè)跤，原來外面下的是一場大霧”。他的設(shè)想居然能聯(lián)系到社會時(shí)事，真絕！這樣，他以淵博的知識，天才的假想，當(dāng)上了“創(chuàng)意先鋒”。
其實(shí)，真正的創(chuàng)意先鋒應(yīng)該是周老師。沒有她這天才的設(shè)想，我們哪能得到這么多的樂趣呢？
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 24
正是那詩意的創(chuàng)造，在我們的生活中創(chuàng)造了無限的詩意……
——題記
從來沒有想過，創(chuàng)造，也可如此詩意。
那日，偶遇一位好久不見的朋友，她向我提起她的大西北之旅。她說她在旅途中總是口渴難耐。有一天，導(dǎo)游小姐神秘地說，要用牡丹花水來招待她。那位朋友十分好奇，待到端上牡丹花水，一看，毫無花影;后聞，亦無花香;再品，更無特別之處。導(dǎo)游小姐解釋道：“牡丹花水，實(shí)際上是這里的老百姓對白開水的別稱，因?yàn)樗序v時(shí)，仿佛牡丹花盛開，故有此稱。”
同朋友道別后，在回家的路上，我依然心潮起伏不定——“牡丹花水”，這是一個(gè)怎樣神奇的字眼吶！輕輕念起它，仿佛周圍的世界也溫柔了幾分。
從前自己聯(lián)想到創(chuàng)造時(shí)，腦子里填滿的總是神奇的科技世界——浩瀚太空中的飛船，巨大無比的機(jī)器人，甚至是那些被人類創(chuàng)造出來的新生命……從來沒有想到，創(chuàng)造可以這樣詩情畫意！想來能創(chuàng)造詩意的`人，必有顆詩意的心。
真的，當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)，我的心被緊緊套牢了。詩意的創(chuàng)造，是人們對生活充滿熱情的自然流露，是人們對現(xiàn)實(shí)生活的有意調(diào)侃，是人們?yōu)槭聵I(yè)創(chuàng)造的輕松幽默。于是，想到了劉禹錫的《陋室銘》，想到了李太白的《行路難》，想到了周敦頤的《愛蓮說》……
詩意的創(chuàng)造，是一種態(tài)度，是一種情懷，是一種胸懷，是一種勇氣，是一種直面生活的美麗！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 25
我和爺爺一起制作了我最盼望做的科技小制作——小風(fēng)扇。
首先爺爺做了一個(gè)木頭的風(fēng)扇架子，因?yàn)橐央姍C(jī)放到上面。但是如果不小心一碰，電機(jī)掉了，就會摔壞。為了方便，我們要怎樣固定住它呢？沒錯(cuò)，我在離電機(jī)不遠(yuǎn)的木頭架子上穿了個(gè)孔，用一根線穿過孔，把電機(jī)綁起來，并且，為了不讓這條線松開，我還在孔里插了根圓木條。
固定好了電機(jī)，我要把電池放到電池盒里，爺爺對我說，電池有正極和負(fù)極，正極用加號代表，在電池的左邊，負(fù)極用減號代表，在電池的右邊。而且電池盒上的導(dǎo)線也分正負(fù)極呢！紅色的`導(dǎo)線在左邊，代表正極，黑色的導(dǎo)線在右邊，代表負(fù)極，只要把兩根線放到與它對應(yīng)位置的電機(jī)后下方的鋁芯上，電機(jī)前方的金屬軸就會轉(zhuǎn)動，而怎么才能固定住導(dǎo)線不用一直拿著它呢？爺爺說完便拿來電烙鐵，他說，電烙鐵主要是焊接導(dǎo)線，也就是使導(dǎo)線與鋁芯固定在一起。
想要焊接導(dǎo)線，必須有三樣物品：焊錫、焊錫膏和電烙鐵，先要插上電，待電烙鐵溫度升高以后，在電烙鐵頭上蘸一點(diǎn)焊錫膏，碰一下焊錫，然后在需要焊接的導(dǎo)線上蘸焊錫膏、點(diǎn)焊錫，然后用電烙鐵把需要焊接的導(dǎo)線焊到鋁芯上，然后導(dǎo)線就固定住啦！
最后，把風(fēng)扇葉子插到電機(jī)的金屬軸上，按開電池盒上的開關(guān)——
哈哈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來啦！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 26
今天，我和李華、王明等5位同學(xué)興致勃勃地登上了飛往無錫的飛機(jī)，我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無錫舉辦的“智慧之星杯”全國中小學(xué)生科技創(chuàng)意大賽總決賽。
到了無錫，我們興致勃勃地驅(qū)車趕往大賽舉辦地——無錫國際學(xué)校。在報(bào)到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后，我們匆忙返回宿舍。在宿舍里，我們迅速完成了最基本的太陽能單板車，但是它速度太慢，不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽能百變車速競賽。于是，我們決定為它安裝兩塊太陽能板，然而奇怪的是，賽車似乎不聽使喚，始終無法加速。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)問題所在——賽車笨重的車身阻礙了速度。于是，我們迅速剪掉多余的車身，去掉太陽能板車架，用泡沫膠固定太陽能板，最后再安裝泡沫板尾翼。謝謝！
終于，經(jīng)過我們的精心改造，一條笨重的“胖頭魚”搖身一變，變成了一只靈活的“蜻蜓”！時(shí)間到了！我們興奮地奔向了賽道。果然，我們靈活的.車身使我們占盡了優(yōu)勢，一舉奪得了三等獎！緊接著，我們便匆匆奔向了團(tuán)體模型制作賽場。在那里，我們用靈活的雙手，將一堆被人丟棄的舊泡沫板，制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國家政協(xié)副主席的贊賞，這還讓他與我們合影留念呢！
我們對于這次比賽的表現(xiàn)感到非常興奮和自豪！雖然我們在比賽中遇到了失敗和困難，但我們并不畏懼。即使我們失敗了，也不會責(zé)怪自己，因?yàn)槲覀儽M力了。我們是一個(gè)堅(jiān)定不移、勇于面對困難的朝陽夢之隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)而又強(qiáng)大的集體！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 27
今天上午，我在社區(qū)義工姐姐的陪同下，一起去了我們社區(qū)的大運(yùn)U站，體驗(yàn)了一把做義工的樂趣。姐姐教給我義工服和義工牌，我穿上義工服，戴上義工證，儼然一個(gè)小義工的樣子，頓時(shí)一股光榮感從心底油然而生，社區(qū)的姐姐立刻給我照了相片留念。跟我一起的還有一個(gè)大哥哥，他是在深圳義工聯(lián)注冊的義工，我們在一起交流了很多關(guān)于義工的事項(xiàng)，他也告訴我作為一名義工需要注意的方面。
這時(shí)候，一個(gè)老婆婆牽著一個(gè)小男孩過來，我們立刻迎上去，為老婆婆介紹深圳大運(yùn)會的相關(guān)知識，以及這附近的地鐵出行，老婆婆很高興，拿了幾份宣傳資料后，還不忘表揚(yáng)我們幾句，才興沖沖地帶著小男孩離開了。我們又接待了許多前來了解大運(yùn)的相關(guān)事項(xiàng)的人，他們都對我們的行為大加贊賞。
上午做完義工，下午我和媽媽一起去了深圳市婦女兒童活動中心，參加他們舉辦的親子活動，名字叫創(chuàng)意生活DIY——親子手工坊(相框制作)，我們是最早到的，而且在那里，我還遇見了我的同學(xué)陳治濤，他是這里的小義工的。待參加這次活動的家庭到齊之后，中心的幾個(gè)社工姐姐顯示向我們介紹了他們中心主要的功能以及這次活動的規(guī)則，主題是“溫馨的家”，姐姐的話音未落，大家都開始忙活起來了，我們也立刻拿出材料，不過可能是由于我們最開始沒有設(shè)定好應(yīng)該往哪方面做，結(jié)果做出來的樣式既不庸俗也不淡雅，要用一個(gè)詞來形容就是“怪異”，好在我們發(fā)現(xiàn)的'早，在時(shí)間到之前及時(shí)改正，完成了一個(gè)相冊，主要的色調(diào)是亮藍(lán)色，裝飾主要是有亮藍(lán)色的小花，以及淡橙色的花和粉紅的花為主，走的是淡雅的路線。
接著我們有交流了各自的心得，愉快的一天就這樣過去了。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 28
今天，老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。
下午1點(diǎn)，我們跟隨老師進(jìn)入了園藝園，然后來到了溫室，脫下外套，眼前展現(xiàn)出一片盆栽蝴蝶蘭的景象。那些“蝴蝶”們在盆栽上翩翩起舞，仿佛在熱情地歡迎我們的到來。我迫不及待地拿出相機(jī)，咔嚓咔嚓地拍了起來。粉色的蝴蝶蘭展開嬌嫩的粉翅膀，展示著它的可愛之處；黃色的蝴蝶蘭展開金黃色的翅膀，像公主一樣迎接著小客人；白色的蝴蝶蘭高貴而傲慢，與粉色“蝴蝶”們形成鮮明對比，顯得格外高貴。參觀完畢后，我們一起坐下，以“書香勝過花香”為主題展開朗誦活動，有老師出題目，還有歌詞和成語關(guān)于“花”的PK游戲。盡管有些同學(xué)緊張，但在整個(gè)活動過程中，我感到非常放松，隨心所欲地笑笑，做自己想做的事情，在花海中徜徉，讓人感到心曠神怡。最后，全體同學(xué)、家長和老師一起唱起《同一首歌》，結(jié)束了這次活動。
過后，我們來到了農(nóng)業(yè)示范園的實(shí)驗(yàn)室中，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實(shí)驗(yàn)室里，我明白了把植物的苗子放在一個(gè)瓶里，里面再放入一些化學(xué)物體，外面再用紙包起來，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進(jìn)行掃描，去除有害物質(zhì)。
從實(shí)驗(yàn)室出來后，我們又從后門進(jìn)了溫室里，一個(gè)個(gè)紅掌伸長了“手”用那尖長尖長的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的`蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。
最后，當(dāng)天下午，我們在會議室里觀看了一部名為《奇幻精靈》的動畫電影，故事情節(jié)引人入勝，時(shí)不時(shí)逗得大家開懷大笑。電影結(jié)束后，整個(gè)參觀活動也隨之結(jié)束，我滿懷愉悅的心情回家了。
這次參觀，我明白了植物可以通過高科技來進(jìn)行嫁接，而高科技是源自人類智慧的結(jié)晶，而智慧則是通過不斷學(xué)習(xí)和積累知識獲得的。我決心努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識，為創(chuàng)造更多高科技，推動祖國的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 29
“有一只雞蛋它有一些神奇，它還有一些囂張：有一只雞蛋它有一些神氣，它還有一些瘋狂。沒事跳跳小傘，反正醒著也是醒著：沒事耍耍雜技，反正閑著也是閑著。”你要問這神蛋現(xiàn)在在哪兒，嘿嘿，告訴你吧，這就是俺家的那只神蛋。它還真有一些來歷呢。
前天，張老師布置了一個(gè)任務(wù)：無論你想什么方法，要讓雞蛋從二樓摔下去而不能摔碎，教室里頓時(shí)議論紛紛。我卻一頭霧水，心想：這個(gè)張老師怎么會出這樣奇怪的題目來刁難我們呢？誰不知道雞蛋的外殼很薄，從桌子上摔下來都會摔得粉身碎骨，要是從高高的二樓摔下去，肯定會尸骨無存的。這可怎么辦好呢？愁死我了。
回到家，我到廚房拿了一只雞蛋，歪著腦袋，兩只眼睛直盯著它，無從下手呀。我絞盡腦汁，終于想出了辦法。我拿出剪刀、膠帶、朔料泡沫、針線等工具，動手干了起來。我先把塑料泡沫用鋸子鋸成四個(gè)小塊，分成兩組，每兩塊是一樣大的'，然后用它們做成一個(gè)長方形的框子。我把雞蛋放廠進(jìn)去，雞蛋在里面跳起了迪斯科。怎么辦？我把盒子拆開，在一組長的塑料泡沫當(dāng)中挖兩個(gè)粗細(xì)和雞蛋差不多大小的洞，把雞蛋穿進(jìn)去，雞蛋不動了。再用大頭針把另外兩塊塑料泡沫固定住，然后用膠帶把它們纏牢，用塑料袋當(dāng)降落傘的帳篷，用線把它和雞蛋連在一起，這樣就做好了。
來到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各有高招。開始實(shí)驗(yàn)了，前兩位同學(xué)都失敗了。我雖然做了充分的準(zhǔn)備，可心里還是有點(diǎn)不安。輪到我了，老師在樓上，我在樓下，老師一松手，雞蛋開始下落了，我的心一下子提到了嗓子眼，心里默默地祈禱著，真怕“啪”的一聲雞蛋碎了。這時(shí)降落傘展開了，那只雞蛋晃晃悠悠地在空中飛行著，輕巧地落在了地上，我頓時(shí)欣喜若狂。
這件事證明了這樣一句話：“不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，一看就知道�！�
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 30
我小的時(shí)候就愛玩不倒翁，它大大的眼睛，特別可愛！
但它是怎么做的呢？我迷惑不解。那天我看到姐姐正在做不倒翁，便很認(rèn)真的觀察，然后自己動手做。
我先拿了一個(gè)雞蛋，在蛋口上敲了一個(gè)小小的洞，讓雞蛋里面的液體都流出來，然后往里面小心地放了一些沙子，然后把我自己事先做好的'“頭發(fā)”按上去，畫上五官就好了。我把它放在桌子上，往下一推，咦，怎么起不來呢？我又把沙子換成小米，可還是起不來。
我急中生智，想出了一個(gè)超好的辦法。我手拿一瓶膠水，往蛋殼里倒，倒了一點(diǎn)，我用水把沙子弄濕放進(jìn)蛋殼里，把頭發(fā)按上，我一推，它就起來了。��！一個(gè)小巧玲瓏的不倒翁就做好了。
這次做不倒翁我得到了一個(gè)啟示：做什麼事都要用智慧來創(chuàng)造！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 31
新學(xué)期，我們又領(lǐng)到了新書。我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極響應(yīng)學(xué)校提出的“低碳生活，從我做起”，決定自己動手包書皮，親手設(shè)計(jì)書封面。
一回到家，我和爸爸就直奔新華書店挑包書皮的紙。新華書店里書皮琳瑯滿目，各種各樣顏色和圖案的書皮擺滿柜臺，我選來選去選定了一張藍(lán)色的畫著很多小貓的紙�；氐郊�，在媽媽的指導(dǎo)下我手忙腳亂地包起書來，把書本裏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在上面認(rèn)認(rèn)真真地寫上書名和名字后就獨(dú)自欣賞了起來，我覺得自己包得書皮最漂亮，美滋滋地想著我不獲獎?wù)l能獲獎?
第二天，我興致勃勃地來到學(xué)校，迫不及待想看一下同學(xué)們的書皮，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們包的書皮千奇百怪，他們自己動手，有的'畫著胖頭娃娃，有的畫著KT貓，有的畫著喜羊羊，有創(chuàng)意極了。結(jié)果我包的書皮不但沒有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，還和學(xué)校提出的低碳生活差得十萬八千里，我根本不好意思把自己包的書皮展示給大家�；氐郊椅揖湍贸鲆粡埓蟠蟮陌准�，想親手重新設(shè)計(jì)一個(gè)我自己做的漂亮?xí)�。但媽媽說你重新設(shè)計(jì)書皮再浪費(fèi)一張紙簡直太不低碳了。于是我依然用著我的藍(lán)書皮，響應(yīng)學(xué)校提出的“低碳生活，從我做起”。
我決定下個(gè)學(xué)期再發(fā)新書的話，我一定自己動手發(fā)揮我學(xué)過畫畫的潛能，設(shè)計(jì)一張獨(dú)一無二的書皮。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 32
今天中午回到家，我馬上想起老師布置我們做一個(gè)小制作。我便把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“那好，我們現(xiàn)在做一個(gè)小花籃吧！”我一聽，覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，便爽快地答應(yīng)了下來。
我便拿來一個(gè)可口可可樂空瓶子和一把大剪刀，對媽媽說：
“瞧我的，花籃一會兒就完成�！闭f完，我便用大剪刀對準(zhǔn)瓶子的三分之一，刺了過去，可是，瓶子怎么刺也刺不出一個(gè)小小的洞口，我再一用力，那個(gè)瓶子像怕疼一樣，馬上往下凹，害得我費(fèi)了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一點(diǎn)點(diǎn)小洞，真可惜呀！我又用剪刀往右剪，好不容易才把瓶子的三分之一剪好。我心里想：原來剪這玩意挺不容易的。
通過第一關(guān)后，我決心不再驕傲了。我仔細(xì)地看了看下半邊的瓶子，便拿起大剪刀從瓶子上面往下剪，我剪呀剪，忽然一不小心，把一條花邊剪太大了。怎么辦呢？哦，對了，我馬上拿剪刀把花邊剪小一些。我又繼續(xù)往下剪，好不容易剪好了花邊。我接著從瓶子的上部剪了一條邊，用透明膠貼好，再把花邊一條一條地插進(jìn)去，可是插好了第二條，第一條又跳出來，我反復(fù)弄了幾遍，結(jié)果還是原樣，氣得我真想放棄了。但我想起媽媽曾告戒我的話：做事不能半途而廢。于是我想呀想，終于想出了一個(gè)好辦法，也就是讓它們自由發(fā)展。想好后，我便把花邊向四周壓平，又叫來媽媽和我一起用彩色筆往花邊涂顏色，涂完后，我把花籃放在遠(yuǎn)處一看，五顏六色，挺漂亮的。
正當(dāng)我得意洋洋地欣賞花籃時(shí)，我總感覺花籃少了點(diǎn)什么？這時(shí)，我看見了媽媽梳妝臺上的花，頓時(shí)靈機(jī)一動，對，少了花。我從梳妝臺上挑了一朵漂亮的.紅色花，放在花籃中間，果真好看多了。不過，花籃底下空空的，讓人看了不順眼。倒進(jìn)一些有顏色的水，行不行呢？萬一弄倒了呢？看來不行。對了，去年元宵節(jié)買的那個(gè)燈籠里，不是有很多彩色小泡沫球嗎？我立刻打開燈籠的蓋子，把所有的泡沫球全倒進(jìn)花籃里，這樣，一個(gè)美麗的花籃就做好了。
小朋友們，如果你們想制作花籃的話，那就趕快動手吧！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 33
前幾天，我在報(bào)紙上看到一篇怎樣制作企鵝的文章，心想，這也太簡單了，我也做一個(gè)試試。
于是，我就吵著讓媽媽中午做西紅柿雞蛋面，媽媽答應(yīng)了。中午，媽媽做菜時(shí)我讓媽媽給我留了一個(gè)雞蛋殼，我又準(zhǔn)備了橡皮泥、卡紙、膠水、水彩筆、剪刀等，材料準(zhǔn)備好了，我就開始制作。
首先，我用顏料在雞蛋殼上涂上白肚皮，黑外衣，看上去特有紳士風(fēng)度的嘛！我又將卡片紙剪成企鵝又尖又長的翅膀，用膠水粘在企鵝的背部，再用黑色的'水彩筆在企鵝的上方畫上眼睛，然后，用橡皮泥作成一個(gè)倒三角，這便是企鵝的嘴。企鵝馬上就做成了，只是現(xiàn)在還缺少一樣?xùn)|西，就是支撐在它笨笨的身體下的兩只小腳，這怎么做呢?還用橡皮泥吧，我把橡皮泥揉成小圓形，粘在它身子的底部。
這樣，一只可愛的小企鵝就做好了，我在為企鵝拍照的時(shí)候，爸爸下班回來了。我把企鵝拿過去讓爸爸看，爸爸夸贊道：“做得真像！”聽了這話，我自豪地笑了。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 34
最近，我做了一臺吊車。
收放的線用的風(fēng)箏線，我沒有弄鉤子，而是用的一個(gè)夾子，舉重臂是收音機(jī)上的天線，不僅僅是這些，我還弄了一個(gè)車牌號呢，是：豫q9148。對了，車身還沒介紹呢，車身是一個(gè)鞋盒，為了保護(hù)它，我又找了一個(gè)大一點(diǎn)的鞋盒套上，然后在四面裝上螺絲釘把兩個(gè)鞋盒緊緊地釘在一起。加重的東西藏在鞋盒里面，是兩個(gè)瓶子和一塊木頭，如果吊的東西太重，線也將會斷裂，所以加重的.東西必須比吊的東西重些。
還有一面旗子立在吊臂一邊，旗桿是一個(gè)喝豆?jié){的吸管里面套了一個(gè)喝飲料的吸管，這樣旗桿就可以伸縮了，可高可低。旗子是康師傅礦泉水瓶上的標(biāo)簽紙剪下來的，用膠布把喝飲料的吸管和標(biāo)簽紙貼起來。另外，在一張紙上寫上：浦沅，在標(biāo)簽紙上抹點(diǎn)五零二，趁機(jī)把寫好字的紙貼上，等膠水干了，就完成這面小旗子了。對了，我還在旗子的前面又寫了一個(gè)牌子，正面是：重量不超于一千克。因?yàn)檫@是個(gè)模型嘛。牌子的背面是：安全第一。
這是我最愛的小制作了，可惜沒輪子。這幾天我正在緊急地尋找合適的瓶蓋子，準(zhǔn)備用瓶蓋子做輪子。就連晚上做夢我都在想這個(gè)奇思妙想呢。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 35
今天，在大姑父的幫助下，我終于完成了荷花燈的制作。
自從老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我就想用特別一點(diǎn)兒的，且是回收再利用的材料，來制作一盞比較特別的燈。寒假剛開始，我就苦思冥想，但一直想不出來用什么材料會比較好。今年大年三十(2月2日)那天，爸爸的生日午餐上的荷花形生日蠟燭，讓我眼前一亮。對！就用它了。
今天一早，稍事準(zhǔn)備，我和大姑父就開工做荷花燈了。我們先把電珠和兩節(jié)七號電池用電線連接起來，這個(gè)步驟是完成荷花燈的核心部分。制作的過程中還是遇到了一些小困難。比如，電池連接正負(fù)極的時(shí)候，如果搞錯(cuò)了連接方向，電池的電量會瞬間消耗過或?qū)㈦娭闊龎�。于是乎，我就讓大姑父代為完成這個(gè)步驟了。經(jīng)過大姑父的細(xì)心指導(dǎo)，在我們倆的密切配合下，荷花燈的制作就算完成了。我把兩根電線一接，電珠就亮了！一眼望去，這盞燈非常漂亮，它的花瓣、花心都是粉色的`，電珠從花心的位置透出柔和的燈光，四周還可以點(diǎn)亮蠟燭，漂亮極了。
荷花燈做好了，把它送給了自己的朋友�？此邮苓@個(gè)小禮物的高興勁，我就知道他很喜歡這盞用回收材料制作的荷花燈。他說他一定會在元宵節(jié)的當(dāng)晚點(diǎn)亮這盞燈，來為他的房間增添節(jié)日氣氛。
有些地方成為垃圾的東西，可能換個(gè)地方就成了可以利用的資源，這就是我制作這盞小燈，所得到的最大啟示。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 36
今天我做了一個(gè)龍蝦，爸爸幫我一起做的。
我是用的長方形的紙做的，我正在把它撕成一個(gè)正方形，然后把它對折成一個(gè)三角形，然后撐開，再相反的的方向?qū)φ垡淮�，然后再撐開，讓后對折成長方形，讓后撐開，再相反方向?qū)@一次，讓后撐開，然后把紙的`尖朝上，中間的那個(gè)部分往里面弄，之后弄成了一個(gè)小正方形，讓張口對著自己，然后左右兩邊都向中間弄進(jìn)去，不要撐開，把上面的角對著邊折下來，然后撐開，就會看見中間會有一個(gè)三角形，沿著折痕對著上去，會成為一個(gè)菱形，記住要把這個(gè)菱形壓平，讓后把這張紙反過來，在用同樣的方法來折這一邊，不要忘記把菱形壓平，折完后，要把旁邊的紙向中線折起來，這個(gè)方法，就像折飛機(jī)一樣的手法，再把這張紙反過來，還是用同樣的方法對折，然后把任意一邊的上面的紙折下來，記住不要撐開哦！
再把紙反過來順時(shí)針弄成九十度，讓上面的紙往上折讓后再把折的那一邊翻開，之后要壓平，另一邊也是同樣的方法哦！然后把尖角向左折約三分之二，另一邊也是同樣的，然后把右側(cè)的紙折約三分之二，然后把折往回來折出一點(diǎn)兒，然后在折剩下的三分之二，再折回來，總共來回折三次，然后從中間對折，這個(gè)龍蝦的外型就做好了，讓后那黑筆畫上眼睛，這個(gè)龍蝦就全部完成了。
這個(gè)手工真好玩。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 37
下午，盧老師來教我們?nèi)嗤瑢W(xué)做戰(zhàn)斗機(jī)。我們拿出四張彩紙，先拿其中一張彩紙，折成一個(gè)大三角形，再折一次，變成了一個(gè)不大不小的三角形，我想：折這個(gè)，真簡單！接著，我們在下面又折了一個(gè)頂小頂小的三角形，我們把下面的紙往上一折，嘿！別提多棒��！同學(xué)們再把一個(gè)多余的三角形包起來，我把手往一個(gè)大洞里一套，壓平，不一會兒，這張紙好像一把鋒利的小刀。然后，把三角形對折，再把小刀全身對折一下，就像一座好玩的'溜溜梯，是孩子們的樂園。老師讓我們按照同樣的方法折三次，我越折越開心，好像自己是世界上的“折紙專家。”正當(dāng)我折得高興時(shí)，張羽翼忽然叫道：“老師！我折好了！”當(dāng)大家都完工時(shí)，老師說：“接下來，我們要給飛機(jī)合體，大家都要把眼睛睜得大大的，耳朵要把老師說的話，一字都不能聽掉了。”我很自信地眉開眼笑，相信自己能做得到�？墒�，老師說得話我沒聽清，前面的同學(xué)又把我擋住了看不見，大家都做好了，我卻一個(gè)都沒拼好，我急得都想叫出來了，后來，我看了張羽翼的“戰(zhàn)斗機(jī)”，依樣畫葫蘆，結(jié)果我也拼了出來。
這架“戰(zhàn)斗機(jī)”停在桌子上，就像停在飛機(jī)場上，正要起飛，好像要把世界上所有的壞人打死，威風(fēng)極了！
通過這次折紙，我知道什么事都要動手做做看。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 38
我的房間空氣不好，空氣就會污濁我的書柜門經(jīng)常關(guān)著，里面的空氣就不好聞了。我多次想買清香盒，但是清香盒太貴了，我沒買。我打算自己做一盒清香盒。
我從商店里買了清香劑凡士林，又從家里找到了一個(gè)紙盒和卡通紙、膠水、錐子。這就是做清香盒的材料。
準(zhǔn)備好材料，就可以開始制作清香盒了。首先，用錐子在紙盒的盒蓋上穿10個(gè)小孔接著，我用膠水把卡通紙粘在盒蓋上，但是，我一想，這樣清香不就散發(fā)不出來了嗎?我是一個(gè)急性子，沒想一會兒，就把盒子扔到一邊，去做其他事了。在一旁的媽媽看見了，對我說：“做事要有始有終，不能半途而費(fèi)的哦。”我聽了害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)思考剛才的`問題。我一邊走一邊想，走著走著，看見浴室里的花撒上的小洞洞，靈機(jī)一動“在盒蓋上的卡通紙上用錐子穿上洞，清香不就散發(fā)出來了嗎?”說做就做。不一會兒，小孔就穿好了然后，我打開盒子，把固體清香劑直接到入盒內(nèi)，把液體清香劑加入凡士林，調(diào)成凝膠狀再裝最后，蓋上蓋子，把清香盒，把清香盒放在我的書柜里，就可一了。一盒清香盒可以用半年到一年半。不過我至少一個(gè)月檢查一次，看是否有液體一出，如果有的話，就要馬上換盒子了。
這個(gè)清香盒既漂亮又可一是書柜的空氣清新，還可以把我的書弄香呢！我真喜歡這個(gè)清香盒！通過制作這個(gè)清香盒，我明白了：做事要有始有終，不能半途而費(fèi)，遇到難題要認(rèn)真思考，不能太急。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 39
我創(chuàng)意的中隊(duì)是：蜂鳥中隊(duì)。蜂鳥，是世界上最小的鳥，但它們非常團(tuán)結(jié)，互相幫助。
我們的這個(gè)大集體中的成員好比那一只只幼小的蜂鳥，如果擁有團(tuán)結(jié)的力量，就能打敗萬獸之王。
要知道，動物中誰最勤勞?蜂鳥每次都名列前茅，雖然它體積很小，可非常愛勞動。我們要向蜂鳥學(xué)習(xí)，這樣我們的'教室、校園會更美麗。
在以后的學(xué)習(xí)中，我們要像一只只蜂鳥一樣互相幫助。要知道，凝聚在一起的力量是最強(qiáng)大的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，任何事情不全是一帆風(fēng)順完成的，總要經(jīng)歷一些風(fēng)雨的，那就需要集體的力量。這股力量帶著勇氣和信心。
團(tuán)結(jié)就是力量，;勞動創(chuàng)造美麗，這就是是我們蜂鳥中隊(duì)的格言。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 40
上作文興趣小組課了，周老師在黑板上寫了“異想天開”四個(gè)大字，弄得我們丈二和尚—摸不著頭腦。
周老師笑了笑，說：“我先舉個(gè)例子。譬如說‘熱’—天上下起咸雨來，噢，那是星星、月亮、太陽流出的汗�！鳖D時(shí)，臺下一片沸騰，真是一個(gè)異想天開的好句子！周老師接著說：“今天我們就像說‘熱’一樣說說‘冷’怎么樣？”同學(xué)們被這一個(gè)新鮮題型吸引住了，紛紛冥思苦想起來。漸漸地，一只手舉了起來，兩只、三只……
周老師讓黃洋開頭炮。黃洋把醞釀好的句子掏了出來：“有人大冷天登廬山，看到廬山瀑布已變成了冰墻，就順著冰瀑爬了上去。”他一邊繪聲繪色地說，一邊形象地做著爬墻的動作，把我們都給逗樂了。周老師大大地夸獎了他一番。這下，教室里小手如林。
周老師隨便叫了個(gè)同學(xué)，“天冷極了，北極熊都鉆到冰箱里了，因?yàn)楸涞臏囟缺韧饷媾枚唷！币魂囌坡曔^后，周老師緊縮身子，咬緊牙關(guān)壓低聲音說：“能不能再冷些？”
“我……我有�！背听垖⑹峙e得高高的。
“好，你說�！�
“嗯……天太冷了，珠穆朗瑪峰的'冰雪越積越……厚，后來高……高到刺進(jìn)了月球�！�
“哇……”同學(xué)們不由得發(fā)出一陣贊嘆聲。程龍說話有些愣，這樣一來，倒像是真被凍得發(fā)抖似的。
接著，我們還說起了“霧”�！拔蚁ＭF能下得大些，像個(gè)蹦蹦床，這樣我們就能玩樂極蹦了�！边_(dá)陽陽的設(shè)想得到了大家的一致贊同。最絕的是薛銳的發(fā)言：“英國今年發(fā)生了‘口蹄疫’，約翰大半年沒吃到可口的羊肉了。這天，他一開門，就看見外面到處是雪白的綿羊。約翰興奮地走上前想抱住它，沒想到跌了個(gè)狗吃 屎—原來外面下的是一場大霧�！彼脑O(shè)想居然能聯(lián)系到當(dāng)今時(shí)事，真絕！這樣，他以淵博的知識，天才的假想，當(dāng)上了“創(chuàng)意先鋒”。
其實(shí)，真正的創(chuàng)意先鋒應(yīng)該是周老師。沒有她這天才的設(shè)想，我們哪能得到這么多的樂趣呢？
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 41
讀一本好書，如飲靈泉，漸漸成熟的心靈相互感應(yīng)、潛移默化，慢慢地抹去了浮躁，淡化了名利，頤養(yǎng)了心性，令人終身受益。
也許是因?yàn)槲以?jīng)是一個(gè)不喜歡讀書的人，到我真正喜歡讀書的時(shí)候便有了這樣的感覺，現(xiàn)在的我，心靈就如鏡子，可以映照出自己心中最平靜的時(shí)候。
讀書，便要讀好書，領(lǐng)悟個(gè)中哲理，不論遇到什么事情，都會安之若素、泰然處之。
當(dāng)你讀一本名人傳記時(shí)，可以從別人經(jīng)歷的挫折和打擊中，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，尋找到一種精神上的動力和執(zhí)著追求的勇氣�；叵胱约核�(jīng)歷的挫折簡直微不足道，自己那么一點(diǎn)點(diǎn)成績何足掛齒，自己所受的那一點(diǎn)點(diǎn)傷痛又能算得了什么呢？
讀一本歷史著作就像穿梭在時(shí)光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡，在無數(shù)閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會感覺自己很渺小，甚至覺得現(xiàn)在的社會都很渺小，但是又會從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。
讀一些游記隨筆時(shí)，可以讓你放松自己緊張的神經(jīng)，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導(dǎo)游，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。
有許多東西，今日屬于你，日后又會失去。但是書中的一切尤其是書魂，都會永久盤踞在你的腦海里，永遠(yuǎn)都不會是一個(gè)過客。當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，有時(shí)可能引起爭辯，有時(shí)又使人感到妥貼；有時(shí)使人心潮起伏，有時(shí)讓人心靜如水。一旦你有了這樣的感受，你便成為了一個(gè)好讀者。千載風(fēng)云，盡收眼底，實(shí)乃人生中一大享受，猶如數(shù)不盡的金銀財(cái)寶歸你所有，你便成為了精神富翁。 我曾記得在一本書上看過：古人有的背著柴，拿著書在讀；有的騎在牛背上，捧著書在讀；有的在蚊聲如雷的夏日，囊螢照著讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜里，捧書映雪讀。在這種艱苦環(huán)境中讀書，造就了那么多偉人，他們的精神動力全都源于書。
書是人生中最佳的伴侶，它不會背叛你、離開你，在任何時(shí)候都會陪伴你左右。痛苦時(shí)，書給你撫慰；困惑時(shí)，書給你解疑；消沉?xí)r，書使你振作；迷茫時(shí)，書給你指引方向；失敗時(shí)，書給你注人勇氣和力量。
如此美好的夜，靜謐無語，微風(fēng)習(xí)習(xí)。這時(shí)，何不沏一杯茶，走進(jìn)自己的書房，去與書作伴逍遙快樂一番呢？
在暑假里，我在書的長河中遨游著。書帶給我的快樂數(shù)不勝數(shù)，漸漸地我愛上了讀書……
昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。幾只飛蟲圍繞著燈光，對于它們來說，明亮的燈光就是它們的理想樂園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡單的崇拜，飛向吸引我的某個(gè)光源，一切安寧。
從幻想的世界里抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時(shí)才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是讀書不是強(qiáng)制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛讀書。
讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術(shù)。
讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時(shí)，讀書能使我心情愉悅；迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜我的心，讓我看清前路；心情愉快時(shí)，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅(jiān)信，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的'一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
與書為伴，我徜徉在文字的樂園里，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。
我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲的身影。在一團(tuán)黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書�！�
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 42
寒假中，我做了許多有趣的手工作品，其中最有趣的就數(shù)做降落傘了！
有一天，我去商場玩。在豐富多彩的玩具柜中，我看見了一個(gè)帶有傘兵的降落傘的玩具，我對這個(gè)玩具“一見鐘情”，便想把它買下來。我低頭一看它的售價(jià)，不由自主地想：20元錢，這也太貴了吧！我可舍不得用20元錢買這小小的玩具，而且我也只帶了5元錢。心動不如行動，用買的還不如自己做的好。于是，我看了看它的結(jié)構(gòu)，便馬上趕回家。
回到家中，我拿來一張廢紙剪成圓形，并在這張圓形紙的上面畫了一些花紋。然后，我又拿了一塊白色的布，把它剪成人的形狀，再用它在包了一些沙子，用針線把布縫了起來，一個(gè)小人形就顯現(xiàn)出來了。我在小人兒的兩面分別畫上了一個(gè)頭戴頭盔、身穿迷彩服的傘兵，一個(gè)栩栩如生的傘兵誕生了！隨后，我用八條線把降落傘與傘兵固定在一塊兒，這個(gè)令我心動的玩具就制作完成了。
玩具制做完以后，我決定試試看能不能使它從高處安全地降落下來�？墒牵疫B續(xù)試了好幾次，它都無法像我想像的.地那樣把它拋高然后降落。我有點(diǎn)氣餒，心想：算了吧！不弄了。爸爸似乎猜透了我的心思，走過來語重心長地對我說：“毛主席曾經(jīng)說過，‘世上無難事，只怕有心人’呀！你不能一遇到困難，便馬上氣餒，不繼續(xù)做下去，要知道凡事都要做到有頭有尾�！薄拔抑懒�，我一定繼續(xù)試驗(yàn)！”我說，“不過，爸爸，我要向您請教一下，我該怎么做才能把它往高處拋并使它安全地落地呢?”“來，我們到外面去，我教你……”爸爸把要領(lǐng)描述了一遍，親卻地說：“你試試看。”我按照爸爸教我的方法，把降落傘折成小長方形和傘兵拿在一起，用盡全部力量拋向高空。降落傘在高空頓了一下便打開了傘，緊接著便隨著威武的傘兵從空中飛了下來。那降落傘，像蘑菇一樣可愛，像花兒一樣美麗，又像飛盤一樣從天徐徐降落，真漂亮！而那種完美無缺的動作真令我羨慕，我真希望就是那個(gè)威武的傘兵呀！
通過這一次的手工制作試驗(yàn)，我明白了不管做什么事請，都要做到有頭有尾，不能半途而廢。只有堅(jiān)持不懈，才能成功。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 43
嗨，大家好今天，我教大家做小制作，制作的東西的名子大家并不是不熟悉，我們身邊無處不在，那就是蝴蝶。
制作蝴蝶請你們準(zhǔn)備好，一把剪刀、兩張正方形彩紙、一盒水彩筆、一小瓶膠水、一只圓的身體的鉛筆，注意：彩紙不要太柔軟，也不要太硬！
我們先拿出那兩張正方形彩紙，隨便拿出一張彩紙，兩個(gè)角對折，成三角形，打開后再另外兩個(gè)角在對折，也變成三角形了，然后手打開底下，對追中間的一個(gè)點(diǎn)在一擠，打開就變成了兩個(gè)空心三角形了，可是現(xiàn)在我們不打開它，把它倒過來，從三角形豎著的大約中間稍微往下一點(diǎn)，把底下那個(gè)角往上對折，必需露出那個(gè)角不然沒法做蝴蝶的頭了，注意：不要露出的太多了，也不要太��！然后反過來，注意：不要正過來！把剛剛我跟你們說的.那兩個(gè)空心三角的四個(gè)銳角，后邊的兩個(gè)銳角，按中間最大的線折，最好這兩邊折的蝴蝶的腿要一樣大，用彩紙卷鉛筆，卷成圓形用剪刀，剪下兩條又細(xì)又長的卷花，在用膠水粘在蝴蝶的頭上，當(dāng)胡須，最后再用水彩筆，圖上你喜歡的顏色，就完工了。
最后，這就是一只美麗的蝴蝶了！這就是我教大家的蝴蝶。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文 44
今天，我和爸爸、奶奶一起制作了一個(gè)簡易手電筒。
制作過程一共分為八步，分別是：第一步把兩個(gè)電池聯(lián)接起來，并用膠帶紙粘貼牢靠；第二步把飲料瓶口剪開，并在飲料瓶底開一個(gè)小洞；第三步拿兩根電線，一根電線的一頭穿過飲料瓶底的小洞，固定在電池的負(fù)極。第四步拿一個(gè)酸奶杯，剪掉上半部分；第五步在酸奶杯正中心上開一小洞，把一個(gè)小燈泡插到小洞中固定好，把一根電線固定在向燈泡上；第六步把粘牢的電池，放入飲料瓶中并固定；第七步把酸奶杯固定在飲料瓶口上，注意小燈泡的`一頭一定要跟電池的正極連接上；第八步用適當(dāng)寬度的黃色卡紙、粉色卡紙、藍(lán)色卡紙把酸奶杯和飲料瓶包起來。我還在卡紙上貼了很多貼畫，把我們做好的手電筒裝飾得漂漂亮亮的。做好后，我試了一下，太棒了，兩個(gè)電線一連接燈泡就亮了，一松開燈泡就滅了。
通過這個(gè)小制作，我知道了電池的正極和負(fù)極，電是由正極流向負(fù)極的，當(dāng)小燈泡跟電池的正負(fù)極連接后，小燈泡就會亮起來。我以后要多動手，多動腦，多聽，多看，多想，多做，這樣才能培養(yǎng)我的動手能力，增加我的知識。
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