精選觀察日記范文六篇

　　一天的時間眼看就要結(jié)束了，一定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的觀察日記6篇，希望能夠幫助到大家。

觀察日記 篇1

　　我們?nèi)ヅ谰畔缮降臅r候在龍?zhí)豆鹊讚频搅藥字恍◎蝌剑�裝到瓶子里把他們帶回了家（我不是破壞環(huán)境呀，我想帶回家觀察蝌蚪的成長，等它們都變成了小青蛙的時候，我會把它們放生到小河里的）。我把它們放到了魚盆里，開始了第一周的小蝌蚪觀察。

　　蝌蚪長著圓溜溜的小腦袋象黑色橢圓球，腦袋兩邊凸起的上邊是小小的眼睛（很小，不細心觀察是看不到的，我是用放大鏡才看清楚的）。嘴巴一張一合的吹著小水泡，它們是在喝水還是呼吸呢？又細又薄的尾巴在水里不停地搖擺，尾巴長的很特別，中間是黑色，兩邊是灰白還透明呢。它們一直在游泳，小尾巴搖來搖去就像彎彎的黑色彩帶。

　　小蝌蚪很膽小，它們經(jīng)常貼在盆邊上。我如果突然晃動魚盆或給它們喂食，它們嚇得立刻分散，四處逃竄尋找安全的地方。它們可能感覺我是龐然大物吧。水非常平靜的時候，蝌蚪感覺是最安全的。

　　小蝌蚪也像我們，不停地尋找朋友。它們聚在一起玩耍，一只追趕另一只，有的在說悄悄話，有的互相碰尾巴好像在跳雙人芭蕾舞，還有的頭對頭說著自己的小秘密。它們很喜歡湊熱鬧，就像我們小孩子一樣也需要好朋友呢。

　　小蝌蚪長得很慢，也不吃什么東西，我好盼望他們快快長大。

觀察日記 篇2

　　我家養(yǎng)了一只小白兔，非�？蓯�。

　　小白兔長著一身白絨絨的皮毛，像穿了一件白色的衣服。它胖乎乎的，走路的時候一搖一擺的，像一個毛絨球在滾動。它的耳朵尖尖的，像一對雷達，一天到晚都豎著，哪一個地方有聲音就可以馬上跑到那里。它的眼睛圓溜溜的，像兩盞紅彤彤的小燈。嘴里長著兩排鋒利的牙齒，就像剛剛磨好的尖刀，一口就能咬碎半個胡蘿卜似的。

　　小白兔不但非�？蓯鄱�且還特別調(diào)皮。它能將一根胡蘿卜都吃掉。有一天，它咬著一根胡蘿卜放在嘴里跳到媽媽面前，不停地搖動嘴里的胡蘿卜，好像是告訴媽媽它有多厲害，媽媽一見樂呵呵地說：“吆，能吃一根胡蘿卜��！”小白兔聽著媽媽的話好像是在表揚它似的，得意洋洋地跑出去找一個地方享用它的美味去了。

　　我們家的小白兔真可愛，我喜歡我的小白兔！

觀察日記 篇3

　　前幾天，爸爸給我買了幾條美麗的小金魚：“盈盈，從今天起，這幾條金魚正式由你負責(zé)。”于是我將幾條小金魚“認領(lǐng)”回家——一個透明的長方體大魚缸。

　　第一天，我可積極啦！一有空閑就陪著小金魚。這幾條小金魚多么惹人喜愛呀，快瞧！那條金黃色的小金魚，真的好像是“金魚”，全身上下的橙紅可漂亮了。喲！那只大尾巴，仿佛是一塊質(zhì)地優(yōu)良的絲綢，優(yōu)雅地來回擺動著。還有它鼓鼓的水泡眼，唔，真好玩。這些小金魚特別好動，經(jīng)常相互追逐打鬧，活像調(diào)皮搗蛋的孩子，更令我喜歡它們了。噢，對了，要換水呢！我用網(wǎng)輕輕把小金魚放進一個盛水的臉盆里。再用網(wǎng)將水里的臟物撈出來，然后打開水龍頭，放進滿滿一缸自來水，再把小金魚輕手輕腳地放回大魚缸里。嘻嘻，大功告成嘍！

　　第二天，我興高采烈地匆匆跑去看我的小金魚。但我卻被那兒的慘狀驚呆了，好幾條金魚都肚皮朝上地浮在水面上一動不動了——死了。我的小金魚一下子只剩下4條了。到底誰是殺害我可愛的`小金魚的殺手！我氣憤地跺腳。我連忙打開百科書，原來呀，小金魚原本生活在池塘、小河中，那些都是活水，而自來水中含有漂粉的味道，威脅著小金魚的生命，如果直接用自來水養(yǎng)小金魚，那是一定會死的。用自來水養(yǎng)小金魚，起碼得先把小金魚用的水在太陽下曬1-3天，等氣味消除后，才能將小金魚放進水里。我急忙灌了自來水曬到太陽下面。我心想：小金魚也太脆弱了，老師說過“物競天擇”，它不能適應(yīng)環(huán)境，不是要滅亡嗎？但回過頭仔細一想，“物競天擇”也需要非常長久的一段時間來變化，何況我的大魚缸根本稱不上什么環(huán)境呀。想到這兒，我茅塞頓開。

　　第三天，我將剩余的4條小金魚放進了除去漂粉味的大魚缸里，果然，魚兒不久又活蹦亂跳了。

　　我想，自然界任何生物的生存都是有一定的依賴性的。就像小金魚離不開它賴以生存的活水源。

　　養(yǎng)魚亦養(yǎng)水矣！

觀察日記 篇4

　　觀察記錄：學(xué)會禮貌待人

　　觀察時間：

　　觀察對象：XY

　　觀察目的：學(xué)會禮貌待人

　　本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上活動空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

　　XY就是這些孩子中比較典型的一個，他喜歡和老師在一齊，但是他經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向老師告狀，說XY打了他等等之類的話。

　　在我觀察了XY之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是XY愛打人，而是他處理問題的方法不恰當(dāng)。例如：早上活動區(qū)時XY在建筑去玩搭積木，他搭了一個個性漂亮的游樂場，而這時洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意擋住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，結(jié)果手重了，洋洋哭著向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把XY叫了下來，對他說：“XY，你為什么打他啊?”XY說：“我沒打他，他碰到我的樓房了�！蔽矣謫査�：“你是不是想讓他讓開一些啊?”XY點點頭，我又告訴他：“你想想，如果你不用手推洋洋，還能怎樣告訴他啊?”XY想了想，對我說：“請你讓一下行嗎?”我笑了，摸著XY的頭說：“對啊!你要是這么對洋洋說，他不就不會給你告狀了嗎?”XY點點頭，對我說：“老師，我改了。”

　　反思：

　　中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會交往潛力的缺乏。作為老師，要不斷觀察幼兒的社會交往狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)，使幼兒的社會交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問題發(fā)生，保證幼兒順利進入“社會化”。

觀察日記 篇5

　　說起一種植物——大蒜，大家都認識，咱們在日常生活中也經(jīng)常見到，吃到，但是如果你仔細觀察大蒜，發(fā)現(xiàn)大蒜會發(fā)芽，它為什么會發(fā)芽？如果你不知道，那就跟我走進大蒜觀察世界吧！

　　大蒜泡在水里，先有變化是蒜頂部，上面長出了像圍桿一樣根，它是白色，在上面占了一大片地方。蒜剛長出芽是半白半綠色，不幾天嫩芽長大就變成嫩綠。蒜嫩芽不太引人注意，引人注意是長大了芽。那些芽綠那么新鮮，看著非常舒服，長芽樣子是各種各樣，在側(cè)面看像是字母“g”，在正面看像是鋒利鐮刀……

　　以前，我只知道大蒜會發(fā)芽，可不知道它為什么會發(fā)芽？通過絢問家人，我知道了芽是蒜生命力，沒有了它，蒜就會非常傷心，再也不會發(fā)芽了。

　　芽是一節(jié)一節(jié)往上走，走了一半，半路殺出了個程咬金，因為只有一個冠軍，程咬金這個裁判只好淘汰一位，淘汰芽臉色發(fā)白，幸好是還有點嫩紅。它們就這樣重復(fù)下去。

　　通過這次觀察讓我學(xué)到了非常多知識，明白了植物生命奧妙！

觀察日記 篇6

　　今天，家里有一箱螃蟹，媽媽讓我細細地觀察一下它們。

　　媽媽隨手拿起一只，放在我手上。啊，它身體比我手掌還要大哩。媽媽又拿來一把秤，一稱，不得了，足足有半斤重呢！然后媽媽又拿來一把剪刀，把繩子剪開。起先它愣了一會兒，后來居然用腳有規(guī)律地舞動起來。只要我靠近它，它就豎起“剪刀”向我挑釁。它大鉗子上長滿了厚厚黑毛，另外八只腳上長滿了細毛。翻開它肚臍，尖尖，媽媽告訴我，它是公。

　　媽媽把它放在水槽里，打開水龍頭，一股水流沖下去淋到它身上，沒想到它卻一動不動，好似在美美地享受著洗澡樂趣。

　　我拿了一根筷子，對著螃蟹左右擺動。它立刻提高警惕，趁我沒注意，就把筷子夾住了，我費了好多功夫才把筷子奪過來。

　　媽媽告訴我，螃蟹還有一樣絕技——翻跟斗。于是，我把螃蟹翻一個面，讓它四腳朝天，只見它用腳一蹬，“砰”一聲，它翻過來了。接著我又擺弄了好幾次，仍被它翻過來了。不過到最后，它好似筋疲力盡了，沒有翻過來，只是嘴巴一直“撲哧撲哧”地響個不停，似乎在向我表示不滿：“你怎么能讓我一直翻呀？”

　　螃蟹，你不僅長得威武，而且十分得好動，真是一種有趣動物。

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