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看書觀后感例文
看書觀后感篇一：讀書節(jié)觀后感
讀書節(jié)讀后感(修改篇)
讀書是一種美德，會讀書就會品味文化和生活，讀了書就有與擁有高尚品德的人交流學(xué)
習(xí)的機(jī)會??所以，書是我們生活中必不可少的精神糧食，我們一定要每天讀書。 1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，也就是所謂的“讀書節(jié)”。
所以我們學(xué)校都會在這一天，開展一系列的活動，如：我與爸媽同讀一本書，讀書心得??當(dāng)
然，最有意義的是幫助那些貧困家庭而舉行的一個(gè)叫“愛心無價(jià)”的活動。 為了舉行這次活動，我們每個(gè)人早早都把自己心愛的書籍與玩具拿出來，在奉獻(xiàn)自己的
一片愛心的同時(shí)，也為活動做著準(zhǔn)備。終于在我們的期待中，“愛心無價(jià)”這個(gè)活動在班隊(duì)課
的時(shí)候開始了。我們井井有條得把桌椅搬出去，將書和玩具排列在桌上開始叫賣。當(dāng)我看到
我們班的同學(xué)在班級攤上奮力得做著買賣，其他同學(xué)時(shí)不時(shí)得將自己中意的玩具、書籍買下
來，并且還有許多老師也積極投入到這次活動中時(shí)，我就覺得這里的每個(gè)人都是很有愛心，
非常善良的。此時(shí)我的心里對讀書節(jié)有了全新的認(rèn)識：讀書節(jié)是對那一個(gè)一個(gè)貧困家庭的幫
助，是我們能為社會貢獻(xiàn)一份自己小小力量的途徑，是人與人之間團(tuán)結(jié)友好的橋梁。讀書真的是我們每天必不可少的事，如果有一天忘記讀書，就會少一次開闊心胸的機(jī)會，
少一次與名人交談的機(jī)會，少一次磨練腦細(xì)胞的機(jī)會??一天不讀書就錯(cuò)過那么多機(jī)會，那一
年不 讀書會錯(cuò)過多少機(jī)會，那一輩子呢？這種后果是難以預(yù)料的的。所以，好好讀書吧，做
祖國有用之才。篇二：《你在為誰讀書》讀后感《你在為誰讀書》讀后感窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上<<你在為誰讀書>>，掩卷沉思，
不禁感慨萬千。
奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢？”
完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時(shí)光
里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，
面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能啊？-----每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也
都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓
自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，
我恍然大悟。
樹立遠(yuǎn)大的理想-----成功者的希望“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)會喪失，力
量會化為烏有�！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們在誤
區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會，點(diǎn)燃理想
這個(gè)火把，他將會指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅
盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，
這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理
想就不會可望而不可即了！堅(jiān)強(qiáng)意志-----成功者生命的脊梁我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其
實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫
折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，
而成大事者則趁機(jī)興起。
“苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，
任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動。勤奮-----安身立命的基礎(chǔ)只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂
乎時(shí)，別人正在背英語單詞，做練習(xí)題，你只說你學(xué)習(xí)不好，但你有沒有想國，當(dāng)別人汗流
浹背時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時(shí)， 你在哪里？當(dāng)別人尋找知識大門的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？沉迷于<<俠道飛 “懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會，脫去厚厚的冬裝，
踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，
讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！篇三：讀書交流活
動觀后感
《讀書交流活動》講座聽后感讀書，多讀書，多好書，這已經(jīng)是我們校園中每個(gè)師生達(dá)成的的共識。為了把讀書活動
引向深入，我們每個(gè)班級都選定了一本書，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀，同時(shí)也更利于班內(nèi)
讀書交流會的開展。班級讀書交流會究竟如何開展，一直是這學(xué)期我們邊實(shí)踐邊思考的話題。
上學(xué)期聽了學(xué)校組織的兩次讀書交流會，使自己對讀書會的開展有了進(jìn)一步的思考。2011年3月21日我參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會”。 講座主題：讀書心得交流會講座背景：為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動和積 極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)而在班級間組織的活動。講座目的：提升學(xué)生對讀書的興趣，搞好班級的 學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 我的幾點(diǎn)思索：
1．讀書交流會是一種心靈的交流，不要有過強(qiáng)的功利色彩。
2．根據(jù)自己的特點(diǎn)確定不同的交流形式和交流目的。
3．對同一本書的交流可以是多層次、多角度的。
4．交流過程中尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀。
5．把讀書引向深入，才是讀書交流會的真正目的。 該活動由學(xué)院開展，貿(mào)經(jīng)協(xié)會承辦。楊海麗老師擔(dān)任主持并對我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。網(wǎng)絡(luò)信息的快捷便利對現(xiàn)在忙碌的人們來說，獲取知識和訊息都很有幫助，許多人已經(jīng)
變得十分依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，每天都離不開它們，能靜下心來好好地讀一本書的人，可謂越來
越少。但是讀書與瀏覽網(wǎng)絡(luò)是兩種截然不同的感受。好的書能使人靜下心來，能讓人細(xì)細(xì)品
味書中的涵義，還能輕輕觸動你內(nèi)心的感受------對一名學(xué)生來說，讀書是學(xué)習(xí)、生活中的
一項(xiàng)重要的內(nèi)容。提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高工作水平都離不開讀書。所以，這次
的的讀書交流會，老師把平時(shí)讀過的好的書向大家介紹，并交流各自的讀書體會，交流的內(nèi)
容非常廣泛。使我們深深感到“讀書，使生活更美好”、“讀書，使工作更有趣”。書是人類進(jìn)步的階梯，書是伴隨我們成長的好伙伴，讓我們讀好書、好讀書、多讀書，
讓書成為我們的朋友??當(dāng)這一句句真情的呼喚出自孩子們的口中時(shí)，我深深地感受到了孩子
們在讀書中已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多深刻的道理，從書中享受到了讀書的樂趣，從書中體會到了讀
書帶給他們的情感教育勝過老師和父母苦口婆心的說教。從書中你可以收獲到一些現(xiàn)實(shí)中無
法體會的東西。
講座的目的就是然我們?nèi)プx書，從書中讀出感受、讀出收獲。當(dāng)然，這就要求我們平時(shí)
也要做好讀書筆記的工作。
張愛玲曾說，沒有哪一種想法，哪一種感覺是她所描述不出來的�？梢姡_表達(dá)自己
還是需要一定的功底的。我們需要鍛煉的就是可以正確表達(dá)自己，表達(dá)自己的想法，闡述自
己身邊的事物。
但是現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)基本的閱讀量都難以達(dá)到，所以就會對學(xué)校要求的讀書筆記等
采取非常手段。所以學(xué)校開展的讀書交流活動很有必要，希望以后可以多多開展。篇四：2012
讀書節(jié)讀后感積極引導(dǎo)
——重讀《active parenting today》有感 廣州軍區(qū)司令部幼兒園 張士雷 “active parenting today”翻譯成中文是“現(xiàn)代積極育兒”，讀研期間，筆者曾用一個(gè)
暑假的時(shí)間將其翻譯成中文，里面的一些觀點(diǎn)和教育做法給時(shí)為家庭教育專業(yè)學(xué)生的我留下
了深刻印象。如今，走上工作的第一線，一方面其中的思想和方法無形中牽引著我的教育教
學(xué)工作，另一方面，經(jīng)常和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活和活動，經(jīng)常和家長打交道，對其觀點(diǎn)也
有了不同程度和角度的解讀。積極育兒是要引導(dǎo)父母采取措施改善家庭互動，搜尋信息來幫助勝任父母之職。其觀點(diǎn)
基于現(xiàn)代民主社會中的兩種育兒觀：好的育兒是非常重要的；好的育兒是非常困難的。是啊，
大多數(shù)父母都想教養(yǎng)好孩子，但是又缺乏必要的技能或支持。他們使用 “回應(yīng)”而不是“主
動”的方式對待孩子，只有當(dāng)孩子的行為超過他們極限的情況下才予以反應(yīng)，如打碎物品、
受傷、說臟話等等，而且回應(yīng)往往伴隨沮喪、生氣以及隨意的教導(dǎo)? ? 獨(dú)裁型的父母完全指揮孩子的生活，告訴孩子要去做什么，如何做以及何時(shí)做，他們使
用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來強(qiáng)化秩序。幼兒很少或沒有機(jī)會去質(zhì)疑、挑戰(zhàn)或是否定。放任型父母允許他
們的孩子在大多數(shù)時(shí)間“做自己的事情”。 在積極的家庭里，父母是領(lǐng)導(dǎo)者，他鼓勵(lì)合作、
激勵(lì)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是家庭中的重要成員。積極的父母即使是在訓(xùn)導(dǎo)兒童的過程中也會尊重他們，允許兒童有權(quán)向父母表達(dá)自己的
想法和感受。
這本書的目的是為你提供一些信息和技巧，這些信息和技巧能夠幫助你培養(yǎng)有勇氣、有
責(zé)任、有高自尊、能合作的兒童。勇氣。alfred adler曾經(jīng)說過，如果他能給兒童一件禮物，那將是勇氣。如果一個(gè)兒童
是有勇氣的，那他將能夠?qū)W會他所需要學(xué)習(xí)的每件事情。伴隨著父母的指導(dǎo)，兒童的勇氣將
會促使他嘗試、失敗、再嘗試，直到他能掌控生活所賦予的挑戰(zhàn)。 自尊是關(guān)于自己的觀念、是對自己高度重視。當(dāng)一個(gè)兒童是高自尊的時(shí)候，他會認(rèn)為自
己是一個(gè)有能力的人，在面對挑戰(zhàn)時(shí)能夠有機(jī)會成功。他還知道，即使失敗也是一個(gè)學(xué)習(xí)的
機(jī)會，他仍不會放棄。責(zé)任意識是兒童做出一系列決定，而且承擔(dān)這些決定帶來的后果。我們的社會現(xiàn)實(shí)是，
兒童會被要求做出幾千種決定，而且會要求他們通過經(jīng)歷選擇的后果來為自己的選擇負(fù)責(zé)。在許多領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)把競爭作為通往成功的橋梁。事實(shí)上，總是那些能夠意識到團(tuán)隊(duì)精神
的人促進(jìn)了社會的發(fā)展。幫助孩子懂得，生活既不是依賴的也不是獨(dú)立的，相互依存的經(jīng)驗(yàn)
是現(xiàn)代積極育兒的基石。能夠與他人合作的兒童比不能合作的兒童能夠更好的生存和發(fā)展。
理想的親子關(guān)系是合作而不是沖突。但是不能要求孩子合作，而是要贏得合作。 你可以給兒童提供適合其年齡及責(zé)任水平的選擇。?你愿意穿這個(gè)白色襯衫還是藍(lán)色的
呢？?如果他選擇了對于情境不適合的襯衫，laura將會限制他的選擇laura：?對不起，zack，
帶有污點(diǎn)的襯衫不適合外出。黃色的怎么樣��？?。選擇的自由對孩子來說是莫大的賦權(quán)。給
孩子機(jī)會去做出決定要成為你日常工作的一部分。而且，由于你限制了孩子的選擇，家庭秩
序和價(jià)值也不會因此受到破壞。隨著兒童年齡的增大，給他們的選擇可以更加開放。因此，
你可以簡單的問兒童他想要穿什么，而不用問是藍(lán)色的還是白色的襯衫。 花時(shí)間娛樂，可以是幾分鐘的簡單活動，也可以是一天的長時(shí)間活動。關(guān)鍵是要使其有
趣，而且盡可能使其成為親子關(guān)系的一部分。扔球或投籃、一起做游戲、嬉戲打鬧、互相撓
癢、說笑話或講有趣的故事。兒童有強(qiáng)烈的勇氣感時(shí)，行為是趨向于積極的。但是，當(dāng)消極的想法導(dǎo)致低自尊和灰心
時(shí)，行為可能就是消極的。
失敗循環(huán) ↗ ↘ ↖
↙ 成功的循環(huán)； ↗ ↘ ↖ ↙
幫助我們的孩子進(jìn)入成功的循環(huán)并且處于其中是所有父母的目標(biāo)。行為不良兒童大都是失去勇氣的兒童。為改變這種惡性循環(huán)，注意避免以下會使其失去
勇氣的影響：
消極期待。如果對你來說重要的人不相信你的能力，你可能自己也不相信自己了。他們
并非一定要說出來；你通常可以通過他們對你的行為和話語來了解他們對你的看法。有時(shí)候
他們會很直接的表達(dá)對你的看法，比如這樣說： ?不，你不能使用，你會把它打碎的。??我猜你在學(xué)校表現(xiàn)的不好。? 關(guān)注于錯(cuò)誤。如果對你來說重要的人花大量的時(shí)間告訴你做錯(cuò)什么，你會認(rèn)為自己的錯(cuò)
誤比正確多。就會很難把事情做對，因?yàn)槟慊ㄌ嗟臅r(shí)間關(guān)注錯(cuò)誤。 ?我發(fā)現(xiàn)昨天晚上你又把玻璃杯落在了書房里。我告訴你多少次了，要你細(xì)心？??輪廓之外的部分，你涂的顏色看起來不夠漂亮，是不是？?完美主義（期望過多）。如果你父母期望的比你能做到的多，你就會逐漸的停止嘗試，因
為你知道你永遠(yuǎn)都不會令他們滿意。你可能會決定在另外一方面突出，如不良行為。既然你
不能成為最好的當(dāng)中的最好的，可能你就把目標(biāo)定為最差的當(dāng)中的最差的。 ?其它的都對了，怎么偏偏把‘circus’拼錯(cuò)呢？如果你真的認(rèn)真思考的話，你就會有個(gè)
完美的考試結(jié)果。?
?這到不是個(gè)糟糕的成績單。但是以你的潛能，你應(yīng)該做的更好。?過度保護(hù)（期望太少）。如果對你來說非常重要的人花很多時(shí)間告訴你世界有多么危險(xiǎn)和
艱難，你就會認(rèn)為自己不能處理事情。你會讓他們來幫你處理。?是的，我很樂意去學(xué)校和你老師談?wù)�。我敢肯定�?dāng)她知道你學(xué)習(xí)有多刻苦的時(shí)候，她會
改變你的成績。?
?不，你不能和其他孩子一起坐公共汽車，我開車載你會比較好。?把泄氣轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)
剛剛了解了父母使孩子泄氣的四種途徑。幸運(yùn)的是，這些泄氣的方法可以轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)我
們孩子的方法：讓我們更詳細(xì)的看一下這些鼓勵(lì)的方法，這些方法在工作環(huán)境和其它成人之間的關(guān)系中
也是有效的：
1、 表示信心
父母可以通過表示自己對孩子的信心來予以幫助�？梢赃@樣做：
給予責(zé)任。給孩子責(zé)任是一種非語言的表示信心的方法，即“我知道你能做到�！碑�(dāng)然，
你要根據(jù)你對孩子的能力的了解來給予責(zé)任，否則標(biāo)準(zhǔn)可能會定的比較高。這有許多給予責(zé)
任的例子，這些方法能體現(xiàn)信心：?julie，如果你承擔(dān)起飼養(yǎng)和照顧小狗的責(zé)任，我就同意你養(yǎng)狗。? ?我認(rèn)為今天早晨你
控制自己起床的時(shí)間非常好，因此你也能夠控制熬夜的時(shí)間——晚上9點(diǎn)。你認(rèn)為怎么樣？?詢問孩子的想法和建議。表示你相信他們有能力做出有用的貢獻(xiàn)。如果你要孩子教你什
么，那就表明你相信他們的知識和技能。用這些方法來詢問他們的想法能夠幫助提高自尊：?去看望爺爺奶奶走哪條路最好呢？? ?能不能教我如何玩那個(gè)新游戲呢？? 避免受到誘惑。當(dāng)他們感到灰心時(shí),我們拒絕介入并接管，這對我們的兒童的才干也是一
種信任。如果我們幫孩子做了那些他們只需一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持就能獨(dú)立完成的事情，那么我們傳達(dá)
了這樣的信息：我們并不相信他有能力把一項(xiàng)任務(wù)做到底。 ?繼續(xù)嘗試，你可以的！?
?不，我不能阻止孩子捉弄你。但是，我可以告訴你你能做什么。?
2、 如何在孩子的長處上建構(gòu)“如果你想要孩子做的更好，你就要找到你喜歡孩子的方面�！卑炎⒁饬性诤⒆拥膬�(yōu)
點(diǎn)而不是缺點(diǎn)是一種巨大的鼓勵(lì)。從教授特殊的技能到性格特征。無論是幫助孩子學(xué)會完成家庭作業(yè)，還是教他們誠實(shí)，
我們都可以通過在其長處的基礎(chǔ)上完成。 承認(rèn)你的孩子做得很好。承認(rèn)他能夠做的事情。 ?你沒有打招呼就借用我的垂頭，我并不震驚，我欣賞你在我詢問的時(shí)候，面對現(xiàn)實(shí)。我
很欣賞你的誠實(shí)。?
除了承認(rèn)他們a到z過程中的進(jìn)步，承認(rèn)其它經(jīng)歷成功的領(lǐng)域也是有幫助的。這會幫助
他們建立自尊，這種自尊會轉(zhuǎn)換成承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和其他的成功。 如下的例子會給兒童提供鼓勵(lì)的健康的精神食糧： ?謝謝你幫我洗碗。
看書觀后感篇二：讀書會觀后感
讀書節(jié)讀后感(修改篇)
讀書是一種美德，會讀書就會品味文化和生活，讀了書就有與擁有高尚品德的人交流學(xué)
習(xí)的機(jī)會??所以，書是我們生活中必不可少的精神糧食，我們一定要每天讀書。 1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，也就是所謂的“讀書節(jié)”。
所以我們學(xué)校都會在這一天，開展一系列的活動，如：我與爸媽同讀一本書，讀書心得??當(dāng)
然，最有意義的是幫助那些貧困家庭而舉行的一個(gè)叫“愛心無價(jià)”的活動。 為了舉行這次活動，我們每個(gè)人早早都把自己心愛的書籍與玩具拿出來，在奉獻(xiàn)自己的
一片愛心的同時(shí)，也為活動做著準(zhǔn)備。終于在我們的期待中，“愛心無價(jià)”這個(gè)活動在班隊(duì)課
的時(shí)候開始了。我們井井有條得把桌椅搬出去，將書和玩具排列在桌上開始叫賣。當(dāng)我看到
我們班的同學(xué)在班級攤上奮力得做著買賣，其他同學(xué)時(shí)不時(shí)得將自己中意的玩具、書籍買下
來，并且還有許多老師也積極投入到這次活動中時(shí)，我就覺得這里的每個(gè)人都是很有愛心，
非常善良的。此時(shí)我的心里對讀書節(jié)有了全新的認(rèn)識：讀書節(jié)是對那一個(gè)一個(gè)貧困家庭的幫
助，是我們能為社會貢獻(xiàn)一份自己小小力量的途徑，是人與人之間團(tuán)結(jié)友好的橋梁。讀書真的是我們每天必不可少的事，如果有一天忘記讀書，就會少一次開闊心胸的機(jī)會，
少一次與名人交談的機(jī)會，少一次磨練腦細(xì)胞的機(jī)會??一天不讀書就錯(cuò)過那么多機(jī)會，那一
年不 讀書會錯(cuò)過多少機(jī)會，那一輩子呢？這種后果是難以預(yù)料的的。所以，好好讀書吧，做
祖國有用之才。篇二：參加讀書會感想 參加中特讀書會感想
在中特研究會的組織下，我們與2011年11月，參加了討論自己對讀著作后的看法的讀
書會 。在讀書會上，各位同學(xué)在向其他同學(xué)介紹自己所讀理論著作的同時(shí)還踴躍發(fā)表了自己
對所看理論著作的見解。讀書會的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。 最后，對參加這次讀書會的收獲，一句話總結(jié)——“開卷有益”。 組織部：駱郭楓篇三：讀書會感想 讀書會感想
通過其他團(tuán)小組一年多的嘗試，我們344團(tuán)小組最為最后一個(gè)進(jìn)行讀書會的團(tuán)小組，在
班級讀書會實(shí)施的過程中，我發(fā)覺了了以下幾方面要注意的情況：
1、讀書會流程不要太精細(xì)。班級讀書會不要刻意地設(shè)計(jì)“層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣”的過度
推敲的課堂結(jié)構(gòu)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)可以粗略一些，不必一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)扣得太死。班級讀書會
有時(shí)候就是圍繞一兩個(gè)問題，展開一兩次討論。例如：“你最喜歡書中哪個(gè)人物？說出你的理
由�！薄皶凶钭屇汶y忘的是什么？”“這本書和其他書有什么不同？”“你看書時(shí)還有哪些疑
問？”
2、讀書會形式不要太呆板。班級讀書會是一次活動，千萬不要變成一堂語文課�？梢越�
鑒、引入多種支持節(jié)目的方式，如：表演劇本、知識競答、互動、朗誦、三句半??讓大家在
一種“有趣”、“好玩”的感覺中獲得人生體驗(yàn)。當(dāng)然，讀書會的形式可以豐富多彩，但無論
是哪種形式，“書”仍然是根本，圍繞書的“討論”始終是主體。
3、讀書會氣氛不要太嚴(yán)肅。班級讀書會就是“聊”書，這是一種似乎不周嚴(yán)但有切入本
質(zhì)的說法。既然是“聊”，那就應(yīng)該是自然的流露，由衷的親切，誠摯的微笑??任何精心的安
排，刻意的模仿，精彩的演出都違背了讀書會的初衷。 思考是無止境的，班級讀書會作為課
內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了我們的視野，豐富了我們的學(xué)識，培養(yǎng)了良好的讀書習(xí)
慣，提升了我們的素養(yǎng)。 我們團(tuán)小組，緊扣十八大進(jìn)行了講解，用新穎的形式為大家講述十
八大的種種。在這活動中，我們收獲很多。劉芳/文篇四：讀書交流活動觀后感《讀書交流活動》講座聽后感
讀書，多讀書，多好書，這已經(jīng)是我們校園中每個(gè)師生達(dá)成的的共識。為了把讀書活動
引向深入，我們每個(gè)班級都選定了一本書，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀，同時(shí)也更利于班內(nèi)
讀書交流會的開展。班級讀書交流會究竟如何開展，一直是這學(xué)期我們邊實(shí)踐邊思考的話題。
上學(xué)期聽了學(xué)校組織的兩次讀書交流會，使自己對讀書會的開展有了進(jìn)一步的思考。2011年3月21日我參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會”。 講座主題：讀書心得交流會講座背景：為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動和積 極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)而在班級間組織的活動。講座目的：提升學(xué)生對讀書的興趣，搞好班級的 學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后搞好學(xué)
習(xí)打好基礎(chǔ)。 我的幾點(diǎn)思索：
1．讀書交流會是一種心靈的交流，不要有過強(qiáng)的功利色彩。
2．根據(jù)自己的特點(diǎn)確定不同的交流形式和交流目的。
3．對同一本書的交流可以是多層次、多角度的。
4．交流過程中尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀。
5．把讀書引向深入，才是讀書交流會的真正目的。 該活動由學(xué)院開展，貿(mào)經(jīng)協(xié)會承辦。楊海麗老師擔(dān)任主持并對我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。網(wǎng)絡(luò)信息的快捷便利對現(xiàn)在忙碌的人們來說，獲取知識和訊息都很有幫助，許多人已經(jīng)
變得十分依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，每天都離不開它們，能靜下心來好好地讀一本書的人，可謂越來
越少。但是讀書與瀏覽網(wǎng)絡(luò)是兩種截然不同的感受。好的書能使人靜下心來，能讓人細(xì)細(xì)品
味書中的涵義，還能輕輕觸動你內(nèi)心的感受------對一名學(xué)生來說，讀書是學(xué)習(xí)、生活中的
一項(xiàng)重要的內(nèi)容。提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高工作水平都離不開讀書。所以，這次
的的讀書交流會，老師把平時(shí)讀過的好的書向大家介紹，并交流各自的讀書體會，交流的內(nèi)
容非常廣泛。使我們深深感到“讀書，使生活更美好”、“讀書，使工作更有趣”。書是人類進(jìn)步的階梯，書是伴隨我們成長的好伙伴，讓我們讀好書、好讀書、多讀書，
讓書成為我們的朋友??當(dāng)這一句句真情的呼喚出自孩子們的口中時(shí)，我深深地感受到了孩子
們在讀書中已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多深刻的道理，從書中享受到了讀書的樂趣，從書中體會到了讀
書帶給他們的情感教育勝過老師和父母苦口婆心的說教。從書中你可以收獲到一些現(xiàn)實(shí)中無
法體會的東西。
講座的目的就是然我們?nèi)プx書，從書中讀出感受、讀出收獲。當(dāng)然，這就要求我們平時(shí)
也要做好讀書筆記的工作。 張愛玲曾說，沒有哪一種想法，哪一種感覺是她所描述不出來的�？梢�，正確表達(dá)自己
還是需要一定的功底的。我們需要鍛煉的就是可以正確表達(dá)自己，表達(dá)自己的想法，闡述自
己身邊的事物。
但是現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)基本的閱讀量都難以達(dá)到，所以就會對學(xué)校要求的讀書筆記等
采取非常手段。所以學(xué)校開展的讀書交流活動很有必要，希望以后可以多多開展。篇五：讀
書觀后感
苦難鑄造輝煌
--《假如給我三天光明》讀后感20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生
活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，
無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛
大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，
被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的
心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找
到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。 要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而
人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件
多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的
海倫來說，卻是可想而不可及的�，F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對于自己的不公，責(zé)怨
上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會是
靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)
習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界
帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！ 讓我們看看海倫.凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我
的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面
龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿�，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心
的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看
到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類的同情�！庇幸曈X的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，
仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和
現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，對于那些真正�?/p>
得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是
我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西
要去看。第一天，我奉獻(xiàn)給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷
史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能
像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望
擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實(shí)在是太多
太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢�！翱嚯y對于天才是一塊墊腳石??”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅(jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲
聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，
表達(dá)自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是
人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有
健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會
憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。 有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@正是對海倫的
真實(shí)寫照�？催^《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的
人生,還會有什么收獲呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:不但考上了哈佛大學(xué),而且一生
中寫了14部著作.她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦
得到的事.珍惜現(xiàn)實(shí),才能擁有未來.這就是珍惜的價(jià)值所在,也是生活的辯證法.與海倫相比,
我們許多人可能都會感到慚愧.因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,
犯那種有視覺卻看得少的錯(cuò)誤.或?yàn)橐咽サ臇|西痛苦不堪,或?yàn)榈貌坏降臇|西百般煩惱,卻
偏偏對實(shí)實(shí)在在擁有的東西不知珍惜,不懂得好好把握. 海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的
條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、盡力地完成每一件事。 有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的
事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”請你思考一下這個(gè)問題，
假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升
起，你又將如何度 過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
二、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是
以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點(diǎn)。兩個(gè)成績相
當(dāng)?shù)男悴�，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不
是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財(cái)。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無
名，這個(gè)故事更可以說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
看書觀后感篇三：《怎樣讀書》讀后感
《怎樣讀書》讀后感
看了胡適先生的《怎樣讀書》一書，得到一些感悟，胡適先生在書中提到，“讀書”可以有三種說法：(一)要讀何書。這個(gè)問題，不易解決，因?yàn)閭�(gè)人的見解不同，個(gè)性不同。各人所選只能代表各人的嗜好，沒有多大的標(biāo)準(zhǔn)作用。(二)讀書的功用。從前有人說“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，現(xiàn)在不說這些話了。要說讀書是求知識，知識就是權(quán)力，這些話都是大家會說的。(三)讀書的方法。胡適先生說“我今天是想根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同諸位談?wù)勛x書的方法。我的第一句話是很平常的，就是說，讀書有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博�！�
在這本書里胡適先生提到的幾點(diǎn)讀書要領(lǐng)和讀書方法，關(guān)鍵是要有兩個(gè)條件：一要精，二要博。
何為讀書要精呢?從前有“讀書三到”的讀書法：實(shí)在是很好的；不過覺得三到有點(diǎn)不夠。胡適先生說到，要講究四到：眼到、口到、心到、手到。
眼到：也就是要懂書里的語言。認(rèn)識書里每個(gè)字或者單詞對的意思，總之就是要做到字字都得認(rèn)識。書是集字而成的，要是不能認(rèn)清，就無所謂讀書，也不必求學(xué)。眼到對于讀書的關(guān)系很大，一時(shí)眼不到，貽害很大，并且眼到能養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成不茍且的人格。 口到：前人所謂口到，是把一篇能爛熟地背出來�，F(xiàn)在雖沒有人提倡背書，但有幾類的書，仍舊有熟讀的必要：如心愛的詩歌，如精彩的文章，熟讀多些，于自己的作品上也有良好的影響。讀此外的書，雖不須念熟，也要一句一句念出來，中國書如此，外國書更要如此，念書的功用能使我們格外明了每一句的構(gòu)造，句中各部分的關(guān)系。往往一遍念不通，要念兩遍以上，方才能明白的。讀好的小說尚且要如此，何況讀關(guān)于思想學(xué)問的書呢?
心到：是指要專注。要勤問勤查，遇到困難的問題或者費(fèi)解的語句要有刨根問底的心思。是要懂得每一句每一字的意思。做到這一點(diǎn)，要靠外的幫助，有三個(gè)條件：（一）參考書，如字典、辭典、類書等。平常說：“工欲善其事，必先利其器�！蔽覀冏x書，第一要工具完備。
�。ǘ┳鑫姆ㄉ系姆治�。（三）有時(shí)需比較、參考、融會、貫通。往往幾個(gè)平常的字，有許多解法，倘是清忽過去，就容易生出錯(cuò)來。如中文中的“言”字，“于”字，“維”字，都是意義很多的，只靠自己的能力有時(shí)固然看不懂，字典里也查不出來，到了這個(gè)時(shí)候非參考比較和融會貫通不可了。這樣看起來，讀書要求心到；不要怕疑難，只怕沒有疑難。工具要完備，思想要精密就不怕疑難了。
手到：手到就是要?jiǎng)趧觿趧幽愕馁F手。讀書單靠眼到，口到，心到，還不夠的；必須還
得自己動動手，才有所得。手到有幾個(gè)意思：一標(biāo)點(diǎn)分段二查參考書三作札記。要善于做筆記。遇到有所感悟的句子要養(yǎng)成記下來的習(xí)慣，不然好東西就會爛在腦子里，久而久之就會消失。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。記錄心得也很重要；張橫渠曾說：“心中茍有所開，即便札記，否則還失之矣�！笔值降墓τ�，可以幫助心到。我們平時(shí)所說的吸收進(jìn)來的意思，無論是聽來的，或是看來的，不過在腦子里有一點(diǎn)好或壞的模糊而又零碎的東西罷了。自己必須做一番手腳，或做提要，或做說明，或做討論，自己重新組織過，申敘過，用自己的語言記述過，那種知識思想方才可算是你自己的了。
關(guān)于這幾點(diǎn)我基本是很贊同的。讀書確實(shí)講究方法，不然即使是一本好書，給你的心靈震撼很強(qiáng)，不能做到四島，還是不能轉(zhuǎn)化為自己腦子里的東西。
什么叫讀書要“博”呢。古人說：“開卷有益”，胡適的意思是讀書要“多多益善”，讀得越多好處越多。他說，“博是為參考，博是為做人”。什么意思呢？“博士為參考”就是說書讀得越多，你的原材料就越多，以后遇到困難時(shí)解決的方法也就多。而“博是為做人”指的是讀的書多了，人情事理也就能明白得越透，我覺得，每一本書都是一個(gè)作者和我們分享的他的故事和經(jīng)驗(yàn)，而我們每個(gè)人的生命和時(shí)間都非常有限，有時(shí)還會由于一些客觀的物質(zhì)原因讓我們的生活重復(fù)單調(diào)，這時(shí)候讀書就是我們體驗(yàn)各種各樣的生活，了解學(xué)習(xí)各種各樣經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)不錯(cuò)的途徑，所以說人不能不讀書。
博是為參考比如我們要讀《詩經(jīng)》，最好先去看一看北大的《歌謠周刊》，便覺《詩經(jīng)》容易懂。倘使先去研究一點(diǎn)社會學(xué)，文字學(xué)，音韻學(xué)，考古學(xué)等等以后，去看《詩經(jīng)》，就比前更懂得多了。倘若研究一點(diǎn)文字學(xué)，校勘學(xué)，倫理學(xué)，心理學(xué)，數(shù)學(xué)，光學(xué)以后去看《墨子》，就能全明白了。大家知道的：達(dá)爾文研究生物演進(jìn)的時(shí)候，費(fèi)了三十多年光陰，積了許多材料，但是總想不出一個(gè)簡單的答案來。偶然讀馬爾薩斯的《人口論》，便大悟起來，了解了那生物演化的原則。所以我們應(yīng)該多讀書，無論什么書都讀，往往一本極平常的書中，埋伏著一個(gè)很大的暗示。書既是讀得多，則參考資料多，看一本書，就有許多暗示從書外來。
博是為做人像旗桿似的孤另另地只有一技之藝的人固然不好，就是說起來什么也能說的人，然而一點(diǎn)也不精，仿佛是一張紙，看上去雖大，其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)的也不好。在書中，胡適先生還說到：“理想中的讀書人是又精又博，像金字塔那樣，又大，又高，又尖�！边@句話給我的感觸最大，我覺得，不僅讀書，在生活工作中也應(yīng)該做到大、高、尖。想在任何一個(gè)領(lǐng)域中高人一等，首先要熟練掌握基本知識，這個(gè)階段就要做到廣吸知識，為自己的學(xué)問打地基，然后往上把學(xué)問做高，最后自然能在那個(gè)領(lǐng)域做尖。