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規(guī)則的作文

時(shí)間:2022-08-26 19:41:28 規(guī)則 我要投稿

規(guī)則的作文匯總?cè)?/p>

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的規(guī)則的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

規(guī)則的作文匯總?cè)?/></p><h2>規(guī)則的作文 篇1</h2>
<p>  出去玩時(shí)閑來(lái)無(wú)聊,和同學(xué)們打了幾局UNO牌,這牌里的規(guī)矩算是十分繁多。</p><p>  當(dāng)你只剩兩張牌時(shí),你必須和大家說(shuō)一下。當(dāng)你只剩一張牌時(shí),你必須趕在別人之前說(shuō)出UNO,否則加兩張牌;你若無(wú)牌可出,必須加一張牌;為了拖延比賽時(shí)間,盡量扭轉(zhuǎn)劣勢(shì),你還要和其他的“牌友們”保持一種合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?傊褪遣婚g斷地利用規(guī)則,盡量甩掉手中的牌,以謀求終極目標(biāo)——?jiǎng)倮?/p><p>  第一次玩上這副牌的手感很好,不是特別光滑,又摸上去很有質(zhì)感帶動(dòng)了我出牌時(shí)的幸運(yùn),我正激動(dòng)的欣賞著自己手中的最后一張“萬(wàn)能牌”(即無(wú)論對(duì)方出什么牌我都能接下打),猛然間聽(tīng)見(jiàn)一方仰天長(zhǎng)嘯的“UNO——”正當(dāng)我和別的同學(xué)笑的起勁時(shí),突然意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題,我沒(méi)有在最后一張牌時(shí)喊UNO,我忘了游戲規(guī)則!又在一陣哄笑中,我極不情愿地拿了兩張牌。最終,幾次這樣的忽視讓我慘遭逆轉(zhuǎn),當(dāng)我再一次中招時(shí),發(fā)現(xiàn)另外的`幾個(gè)同學(xué)手握著十來(lái)張牌,一起談?wù)撝l(shuí)有牌對(duì)付我,我很憤怒地說(shuō):“這什么規(guī)則?這么多,煩死了!”就看見(jiàn)幾十張一字排開(kāi)的牌后閃出一張壞笑的大臉,配上的還有一個(gè)十分邪惡的“奸笑”,“這叫利用規(guī)則懂嗎?你自己水平低,不記著規(guī)則,不用規(guī)則,還怪它,真是活該!蔽液孟癯粤艘挥洂灩,頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。是呀,有規(guī)則,為什么不利用呢?</p><p>  又想到一次我問(wèn)班上一位喜愛(ài)籃球的同學(xué),“籃球比賽比幾分鐘就停一次,有什么好看的?”他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“那叫利用規(guī)則,調(diào)整戰(zhàn)術(shù),打亂對(duì)方的節(jié)奏,這種利用是主帥的能力,也是比賽中尤為好看的地方之一啊!”原來(lái)利用規(guī)則,善于利用規(guī)則是一種能力。</p><p>  風(fēng)吹過(guò),又一輪的UNO開(kāi)打了,我?guī)е鴦偛怕杂忻靼椎乃伎,努力融入這個(gè)規(guī)則,積極地組織反擊,及時(shí)地喊出UNO和時(shí)時(shí)謹(jǐn)記的各條規(guī)則讓我在新的一局中游刃有余,再憑上那么一點(diǎn)運(yùn)氣,很輕松地拿下了這一盤。</p><p>  我終于明白了規(guī)則能帶來(lái)什么。其實(shí)規(guī)則本身帶不來(lái)什么,但規(guī)則是游戲的一部分,利用規(guī)則就是把握游戲的一種方式,越會(huì)處理,就越會(huì)贏。</p><p>  每件事都是一個(gè)小小的游戲,每件事又都有規(guī)則,利用規(guī)則,利用一切看似不起眼的細(xì)節(jié),不忽視它們,就是制勝的先決條件,就是干好事的必然因素。</p><p>  這種對(duì)規(guī)則的利用,對(duì)細(xì)枝末節(jié)的注重,是一種能力,一種決定著勝負(fù)的能力。</p><h2>規(guī)則的作文 篇2</h2>
<p>  走在路上,車輛來(lái)往有序,是因?yàn)橛薪煌ㄒ?guī)則;坐在教室里,大家認(rèn)真聽(tīng)講,是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)規(guī)則;跑在跑道上,大家要各在其道,是因?yàn)橛信懿揭?guī)則……</p><p>  我今天要說(shuō)的,是一件真真切切的發(fā)生在我身上的事兒,是關(guān)于考試規(guī)則的。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí),有一次英語(yǔ)考試,也許是這次題簡(jiǎn)單,我拿起筆刷刷就往上寫(xiě),感覺(jué)都會(huì),最后一道題也是我最喜歡的閱讀題了,答案都在短文里,簡(jiǎn)直是白送分啊。</p><p>  我認(rèn)認(rèn)真真的把短文看了兩遍,才開(kāi)始做題了——F、T、T、T、F。最后一道題也被我輕松拿下。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,看了看旁邊兩位同學(xué),都還在做最后一天,卻被我三下五除二給搞定了!考完后,我還和同學(xué)們對(duì)了答案,全做對(duì)了。</p><p>  第二天,試卷發(fā)下來(lái)了,老師是按照分?jǐn)?shù)從高到低念的,我充滿自信的等待著,可老師一連讀了二十多個(gè)同學(xué),才讀到了我的名字——才90分,仔細(xì)一看卷子,我前幾道題全對(duì)了,但最后一道閱讀題,卻因?yàn)闆](méi)讀清楚題——要求是對(duì)的答案打?qū)μ?hào),錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào),而我卻按照平時(shí)做題的習(xí)慣,把對(duì)號(hào)寫(xiě)成了“T”,把錯(cuò)號(hào)寫(xiě)成了“F”,從而一下子扣了十分。</p><p>  我拿來(lái)試卷,一遍又一遍看看題,心里非常不滿——這又不是什么大考,老師竟那么認(rèn)真,寫(xiě)“T、F”也不是不可以,練習(xí)冊(cè)上都是這么寫(xiě),我不過(guò)是寫(xiě)習(xí)慣了……</p><p>  我越想越生氣,越想覺(jué)得越委屈,便找到了英語(yǔ)老師,雖然心里生氣,臉上還要表現(xiàn)出高興,我“笑”著對(duì)老師說(shuō):“老師,我寫(xiě)的不是對(duì)著的嗎,為什么不給分啊”,老師笑著解釋道:“我知道你會(huì)做這道題,只是你沒(méi)有認(rèn)真審題,習(xí)慣性的寫(xiě)錯(cuò)了,但是,你必須知道,不管你是因?yàn)槭裁丛蚨e(cuò),都是錯(cuò),考試也是有規(guī)則的,你違背了規(guī)則,那當(dāng)然要減分的,考試規(guī)則是不能改變的,需要改變的是你要如何適應(yīng)考試規(guī)則。只要以后認(rèn)真點(diǎn),老師認(rèn)為你下一次一定不會(huì)犯同樣的錯(cuò)。”</p><p>  是呀,考試也有規(guī)則,不管你是什么原因,規(guī)則都要遵守,錯(cuò)了當(dāng)然要扣分,我一下恍然大悟。</p><p>  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,各行各業(yè)都有自己的規(guī)則,如果人人都能遵守規(guī)則,世界將會(huì)變得煥然一新。</p><h2>規(guī)則的作文 篇3</h2>
<p>  我們穿上了一身橄欖綠。初秋的第一縷照射在身上,在靜得沒(méi)有一絲風(fēng)的操場(chǎng)上,仿佛置身于另一個(gè)世界中……</p><p>  我們的連隊(duì)翻過(guò)了無(wú)數(shù)座大山,趟過(guò)了無(wú)數(shù)條河流,一直邁著整齊的步伐來(lái)到一片平原上。我們每個(gè)人身上整潔的軍裝是我們唯一的財(cái)產(chǎn),因?yàn)槲覀兪冀K在路上走著,走到需要和平的地方。</p><p>  我們現(xiàn)在聽(tīng)從了連長(zhǎng)的指揮,準(zhǔn)備在平原上和將要入侵的敵人決一死戰(zhàn)。號(hào)聲劃破天空,我們沖出保護(hù)墻,此時(shí),沒(méi)有個(gè)人的生死,只有集體的命令。只見(jiàn)一群橄欖綠奮不顧身地沖進(jìn)硝煙中,犧牲了自己,努力維護(hù)者和平……</p><p>  其實(shí),我們現(xiàn)在仍在操場(chǎng)上,在日光的洗禮之下展現(xiàn)出最瀟灑的軍姿。我知道,以后初一2班就是一個(gè)連隊(duì),我們作為連隊(duì)的一員,應(yīng)該為這個(gè)集體付出,服從命令,遵守規(guī)則,這才是軍訓(xùn)要告訴我們的。</p><script>s(

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