記“班班誦讀”-關(guān)于活動的作文550字
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記“班班誦讀”-關(guān)于活動的作文550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九月底，紅旗飄。我們又迎來了一年一度的“迎國慶班班誦讀”活動。
第二節(jié)課剛下課，活動就拉開了帷幕。首先是管樂團(tuán)為我們帶來了一曲壯志激昂的《世紀(jì)序曲》。在演出正式開始前，呂校長上臺發(fā)表了一篇慷慨激昂、富含深意的致辭。致辭完畢后，就是同學(xué)們的演出了。
首先登場的是四、五年級的同學(xué)。他們有的'身著鎧甲，像是位指點(diǎn)江山的將軍;有的身披漢服，吟唱經(jīng)典詩詞。等五年級的同學(xué)撤退了，就到我們六年級的同學(xué)上場了。在臺下等待的過程中，同學(xué)們紛紛向后面的同學(xué)遞話，其內(nèi)容無外乎“加油”、“慢慢讀”。
到了臺上，我們按照彩排時，指導(dǎo)老師蔡老師的指點(diǎn)找到了位置，并開始朗誦沁園春詩詞。站在我旁邊的馮同學(xué)緊緊握住手中的話筒，用高昂的語調(diào)向著詩詞中的北國雪景慨嘆：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”手持紅色星星的女同學(xué)在變化手勢時顯得十分有力，尤其是“欲與天公試比高”時更是讓所有人看到了她們的決心。而我，站在這么多同學(xué)中，更顯得不甘示弱。我精神抖擻，用堅定不疑的聲音向觀眾訴說：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂!”當(dāng)然，扛旗的胡同學(xué)也成為了此次演出的亮點(diǎn)之一。他手持大旗，左右來回?fù)]動。在高潮時，他更是身扛大旗，快速飛奔向臺左側(cè)，為此次演出立下了不小的功勞。此時，同學(xué)們似乎也都收到了現(xiàn)場氣氛的感染，一個個昂首挺胸，實(shí)實(shí)在在地讀出了壯烈、豪邁的氣勢，真可謂氣壯山河。
最終，我們班的演出奪得了年級第二，全校風(fēng)采獎，也算取得了不小的成就。九月的桂花芬芳馥郁，同學(xué)們也受到感染，人人都像含了蜜糖似的，臉上的笑容也甜甜的。
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