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暢游知識的海洋作文（通用10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的暢游知識的海洋作文，希望能夠幫助到大家。
暢游知識的海洋作文 1
今天的我特別興奮，我第一次作為光榮的小記者來到太倉新華書店，參加讀書會的活動(dòng)�？粗鴴煸谧约盒厍暗男∮浾咦C，心里可美著呢！
上午九點(diǎn)半，我們開始了今天的讀書會活動(dòng)。今天來的小記者都是我們陸渡小學(xué)的，將近有30名。走進(jìn)書店給我的第一感覺就是“靜，特別安靜”，每個(gè)人都很有秩序，靜靜地挑選著自己喜歡的'書，津津有味的看著，營造了非常好的讀書氛圍。等小記者們都到齊了后，我們的讀書會也就正式開始了！首先新華書店的夏老師帶我們參觀了書店，我們排好了整齊的隊(duì)伍，有序的跟著夏老師參觀，認(rèn)真的聽他介紹。這里的書琳瑯滿目，卻又非常整齊，書店工作人員按照各個(gè)年級分好了必讀與選讀的書籍。走到文具專區(qū)，各式各樣的文具用品吸引了很多小朋友的眼球�！翱�，那里還有漂亮的飾品呢！”我旁邊的小記者輕聲說道。簡單的參觀完書店后，我們開始了提問環(huán)節(jié)，面對小記者們的大膽提問，負(fù)責(zé)人都給出了一一的解答，這讓我更深地體會到了讀書的好處。接下來，是讓我們小記者上臺發(fā)表自己的讀書感受，他們的發(fā)言都非常棒，我也從中收獲到了許多，我要變得更大膽！在讀書會結(jié)束后，新華書店的工作人員還送了我們精美的禮品呢！手捧著兩本書，小記者們臉上都洋溢著高興的笑容，謝謝叔叔阿姨！
充滿意義的一個(gè)小時(shí)結(jié)束了，今天的讀書會我收獲很多，暢游在這知識的海洋中，其樂融融。同學(xué)們，希望你們也喜歡在書中穿梭，做一個(gè)有學(xué)問的人！
暢游知識的海洋作文 2
書是我發(fā)展的門路，念書也像開礦一樣，“沙里淘金”。
很多的古詩中也有關(guān)于念書的詩句，像顏真卿的`《勸學(xué)》：半夜燈火五更雞，正是男兒念書時(shí)。黑發(fā)不知好學(xué)早，白首方悔念書遲。劉過的《學(xué)堂》：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時(shí)。陸九淵的《念書》：念書切戒在匆忙，涵泳工夫興味長。未曉沒關(guān)系權(quán)放過，親身須要急思量。韓愈的《勸學(xué)詩》：念書患未幾，思義患不明�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不可。
我們玩了不到1小時(shí)，我就飛奔上樓。進(jìn)家，我一個(gè)箭步進(jìn)了我那“小書館”。開始了一段暢游書海之旅。我認(rèn)真讀，埋頭領(lǐng)會。
轉(zhuǎn)眼晚上到了，媽媽叫我用飯，我懷里仍舊抱著那本愛不釋手的《千年一嘆》。吃完飯，我繼承看書。
要睡覺了，我的枕邊放著那本余秋雨寫的《千年一嘆》。帶著感想，進(jìn)入夢境……
夢里，我和余秋雨一起在天下各地觀光。一起艱苦崎嶇，一起狂風(fēng)暴雨，歷盡苦難，我們用剛強(qiáng)的信心，降服了統(tǒng)統(tǒng)困難。我們?yōu)楸旧�，為中國而自大�?/p>
第二天早上，我醒來后，就拿起了這本書，每一字都埋頭領(lǐng)會，用愛感覺。
就如許，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我埋頭用愛“踏遍”了“書�！�，用血用肉“歷經(jīng)”了“江山”。如今的我，已不是誰人懵懂、年幼的孩子，而是一個(gè)，能博覽群書的少年。
暢游知識的海洋，書香伴我發(fā)展。
暢游知識的海洋作文 3
保護(hù)生命，是堅(jiān)持的意志，是頑強(qiáng)的意念，但也莫過于是知識的守護(hù)。
在2004年印度曾發(fā)生一件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認(rèn)為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因?yàn)樾P利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報(bào)道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個(gè)小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的�！庇纱丝梢�，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級強(qiáng)震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補(bǔ)上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的'知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：so easy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時(shí)候，你就會感到它是你很好的向?qū)�，同時(shí)你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！
暢游知識的海洋作文 4
11月8日上午，我早早地來到了江蘇電視塔，以前只是從家里的窗前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，今天我要和小記者們一起去探索它的秘密。
在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了電視塔，參觀了傳輸中心機(jī)房，機(jī)房里有許多設(shè)備都在不停地工作著，墻上掛著許多電視機(jī)，每個(gè)電視機(jī)播放的內(nèi)容都不相同，其中有我最喜歡的優(yōu)漫卡通少兒節(jié)目。奇怪的是，為什么只有畫面卻沒有聲音呢？后來我知道了，這么多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音�。《渚鸵徽ㄩ_了吧！參觀之后，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現(xiàn)在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹，鮮花，我們的南京真美��！
接著，我們繼續(xù)參觀了科技館，這里是一個(gè)知識的海洋，我的好朋友參與了“怒發(fā)沖冠”的實(shí)驗(yàn)，只見她站在均壓罩上，手扶金屬護(hù)欄，電壓升高以后，隨著電荷的積累，她的'頭發(fā)一根一根地豎立了起來，出現(xiàn)了“怒發(fā)沖冠”的現(xiàn)象，大家都驚呆了！
我還演奏了“無皮鼓”，操作了“發(fā)動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)”，其中印象最深的是欣賞“機(jī)器人舞臺”，有兩個(gè)看上去很普通的機(jī)器人，神奇地表演了劍術(shù)，動(dòng)作不慌不忙，姿勢優(yōu)美，當(dāng)它最后把劍收回劍鞘時(shí)，大家都鼓起了掌聲。真沒想到機(jī)器人這么能干，但是最聰明的還是人類，因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一切，科技發(fā)明使我們的生活不斷進(jìn)步！
暢游知識的海洋作文 5
讀一本好書，就是在進(jìn)行一種心與心的交流，進(jìn)行一種美好的對話，在閱讀中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中進(jìn)步，潛移默化。書確實(shí)是一種令人夢寐以求的東西，它好比是一架梯子，讓人攀上智慧的巔峰；它又好比是一場甘霖，撫平心靈上的傷痕。其中的好處實(shí)在是值得人細(xì)細(xì)去品味。
國學(xué)是一門深邃的學(xué)問，假如你明白《史記》、《詩經(jīng)》這些，那么我可以果斷地說，你懂得的只是一些皮毛而已。國學(xué)就像是一容納百川的大海，一本本國學(xué)就似一條條河流，只有博覽群書，才能百川歸海，知識的源泉永遠(yuǎn)不會斷流。知識在生活中的應(yīng)用絕對數(shù)不勝數(shù)。它是一甜蜜添加劑。在過節(jié)的時(shí)候，絕對少不了它。我記得那一天是母親的生日，盡管沒啥貴重的禮物，至少也要表示一些心意吧，那我可真得好好想想了。在冥冥之中，想起了《詩經(jīng)》的片段：“白發(fā)逸飄，歲月易老。尊母尊父，兒女所責(zé)”。邊說邊寫了下來。也許賀卡雖小，母親卻也東渡我的意思，微微笑了一下，心頭就像抹了蜜似的，甜滋滋的`，回味無窮。它是一鍋心靈雞湯，滋潤著干涸的心田。
那一天，家里就剩下我自己一個(gè)人，寫完作業(yè)，便覺得自己奮斗的目標(biāo)沒了，也便覺得無聊了，枯燥了，只能爸爸的望著天空。不小心，好像碰到了什么東西，一看，原來是一本《詩經(jīng)》。漸漸地，書捧在了手心里，一字一句浮現(xiàn)在了眼前，嘴巴里響起了陣陣讀書聲。媽媽回來了，爸爸回來了，我卻還是愛不釋手。國學(xué)，讓我在寂寞中走進(jìn)了文學(xué)的世界，詞匯也豐富起來了。
國學(xué)是知識的劃分。是一首輕快的樂曲，為心情插上翅膀；是一幅絢麗多彩的圖畫，為眼睛洗去塵埃；是美麗的外話筒，為我們展示了繽紛的世界。讀一本好書就是同一個(gè)睿智的人對話，就讓我們沐浴在書香中品味它的香濃與甜蜜。
暢游知識的海洋作文 6
今天真是令我長了不少見識呀！知道為什么嗎？是這樣的：
8月4日蔡老師和另外一位老師把全校的大隊(duì)委。班干部集合起來，與另一所學(xué)校的大哥哥一同去了屏西里的《福建省檔案館》。
“這里的資料真豐富呀！”“真不愧是檔案館，資料這么多！”一句句贊美的話從我耳邊飄過。在《福建省檔案館》里我看見了一個(gè)個(gè)熟悉的名字，陳嘉庚。楊成武。葉飛……
通過自己的理解和解說員的解說，我了解了不少英雄事跡。此時(shí)此刻我在想：為什么老師和家長要我們了解關(guān)于英雄的知識？
在回家的路上，我仿佛聽見從我的記憶深處傳來了熟悉的.聲音：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)出一切力量�！薄皶r(shí)刻準(zhǔn)備著�！�
我深刻的感受到：家長和老師們一定都希望我們和他們一樣成為國家的棟梁之才。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)出一切力量！
暢游知識的海洋作文 7
在這個(gè)樂趣多多的冬天里，我們又迎來一年一度的科技嘉年華活動(dòng)，大家都迫不及待地想去體驗(yàn)科學(xué)的魅力。
第一站，我們來到了3D展版的活動(dòng)場地，大家都不怕臟，席地而坐。興致勃勃地制作起了三色濾鏡。同學(xué)們先將袋子中的材料取出，然后再依次把三個(gè)濾鏡安裝上去。我想：這次怎么還是和以前一樣，仍舊是制作眼鏡，只是多了一個(gè)藍(lán)色的鏡片而已，難道有什么不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細(xì)觀察起來，展板上模模糊糊的圖像，在三種顏色的濾鏡的過濾后，立刻出現(xiàn)了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動(dòng)起來，連人體的血液流動(dòng)都看得清清楚楚，周圍的'同學(xué)嘖嘖稱奇，引來一陣騷動(dòng)。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學(xué)奧秘。
第二站，我們邁著喜悅的步伐，來到了位于操場西側(cè)的視覺體驗(yàn)區(qū)。大家都十分好奇，在這里我們將會做些什么，體驗(yàn)些什么呢？工作人員的介紹向我們揭開了謎底：制作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無論你站在哪個(gè)方位，都會感覺到它的眼神是在直勾勾地盯著你。工作人員說的話是真的嗎？我一開始還半信半疑，但是，等恐龍模型制作完成后，拿起它試了又試，看了又看，這時(shí)我才確信這是真的。這是為什么呢？在我還在和伙伴探究思索時(shí)，一旁調(diào)皮的同學(xué)已經(jīng)將它拿來用作嚇人的工具，嚇得幾個(gè)膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那里哈哈大笑。
做完恐龍模型后，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動(dòng)的最后一站，也是同學(xué)們最喜歡的一項(xiàng)走進(jìn)探夢實(shí)驗(yàn)室”，解密科學(xué)現(xiàn)象。觀看的三個(gè)短片分別向我們介紹了與分光器、干冰和振動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們看到分光器把不同時(shí)間的陽光進(jìn)行折射、反射后會呈現(xiàn)紅色、藍(lán)色、青色。大氣層就像一個(gè)分光器，在對陽光進(jìn)行散射、折射后，導(dǎo)致天空出現(xiàn)不同的顏色。這就科學(xué)地向我們解釋了天空在正午和夕陽西下時(shí)為什么是藍(lán)色和紅色的原因。哎小小的一個(gè)現(xiàn)象，都蘊(yùn)含著如此深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是讓我們汗顏。干冰實(shí)驗(yàn)讓我們看到了它的七十二變”：把氣球吹大到爆炸，制作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花微振動(dòng)使我們看到了群蛇亂舞的景象。
科學(xué)世界真神奇、真有趣��！這樣的科技嘉年華活動(dòng)真有意義。它既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)到了書本中沒有的科學(xué)知識，也激發(fā)了我們對科學(xué)的探知欲。讓我們不由得驚嘆科學(xué)的樂趣無窮，科學(xué)的魅力無限。生活當(dāng)中處處有科學(xué)，我們真要去生活中好好研究研究、實(shí)踐實(shí)踐，弄懂里面所包含的科學(xué)原理��！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動(dòng)，讓我們愛上了科學(xué)。希望這樣的活動(dòng)能多多開展，讓我們在科學(xué)的知識海洋中盡情暢游。
暢游知識的海洋作文 8
這個(gè)故事，還要從我二年級時(shí)開始講起。
那時(shí)候的我，對書不沾一點(diǎn)興趣，更和書沒有一點(diǎn)關(guān)系。每次去書店，看到書本里滿是密密麻麻的小字，沒有一張彩色圖片時(shí)，不禁心想：這么多字，為什么那些大哥哥大姐姐們還看得那么津津有味呢？
有一次，學(xué)校舉行了買書活動(dòng)。當(dāng)書單傳下來時(shí)，我隨便選了一本。不久后，書本到手了，還沒有打開書，我就確定我買的書肯定也是那些大哥哥大姐姐的書了�？墒且环_書，我的心便突然一震：字比那些大多了，有注音，兩三頁之間只有一幅圖畫，我立刻翻到第一頁，開始看了起來······
從此，學(xué)校一有關(guān)于書的活動(dòng)，我都積極參與。漸漸地，我愛上了書，慢慢的，我和書成了密不可分的好朋友，只要一有空閑的時(shí)間，我便手不釋卷。
漸漸地，我就成了“小書蟲”。有一次，媽媽讓我去倒垃圾，我也只是隨口“哦”了一聲。過了一陣子，我突然感到周圍的氣氛有點(diǎn)不對勁，抬頭一看，媽媽正兇巴巴地盯著我！我下意識輕輕放下書，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑了回來，繼續(xù)看書。不知過了多久，媽媽開始了獅子吼：“剛買來的蘋果去哪兒了？還有，這個(gè)東西怎么還在這里？”說著，指向了垃圾袋。我忽然想到了什么，一驚，吞吞吐吐地對媽媽說：“那個(gè)，蘋果······可······能被我······給扔······了�！�
雖然干了不少傻事，但是我還是喜歡看書。
知識是無邊無際的海洋，我就像一葉渺小的'小舟，在海洋里遨游，雖然不能體會每一滴海水的奇妙，但是我可以在旅途中欣賞沿途的風(fēng)光。
只有讀書，知識才能豐富；只有讀書，才能開闊視眼；只有讀書，長大后才能建設(shè)祖國！
暢游知識的海洋作文 9
今天，我在家里看了一本書哺乳兩棲爬行動(dòng)物卷，我看了這本書，腦袋里就加了一個(gè)文檔“知識的海洋”。
第一個(gè)動(dòng)物的名字叫“東北虎”它是我國已類保護(hù)動(dòng)物，是體型最大的虎。一只公虎身長已米，體重超過250公斤。它主要吃鹿、羚羊、野豬等，有時(shí)也吃人。它的壽命一般達(dá)到15年到20年。
接下來的動(dòng)物名字叫“駱駝”駱駝身體高大，腦袋小，耳朵也小。駱駝分單峰駝和峰駝。它性情溫順，體力強(qiáng)健，是哺乳動(dòng)物中最能忍饑、耐渴的，被稱為“沙漠之舟”。
這個(gè)動(dòng)物很有趣，那就是“鼩鼱”鼩鼱是世界最小的'哺乳動(dòng)物之一，只有二寸多長，外形像松鼠，栗褐色，小眼睛，牙齒紅色，或白色。鼩鼱媽媽長帶孩子們排隊(duì)相互叼住尾巴蛆找食物。
哈哈，有些你們不知道吧！“知識的海洋”里的知識還有很多很多呢！
暢游知識的海洋作文 10
詩歌的海洋，是使人陶醉的，是令人向往的，是讓人值得去追求的。然而，我們經(jīng)歷了一次“輕叩詩歌的大門”詩歌知識競賽，讓我感受到了詩歌獨(dú)有的魅力……
這次活動(dòng)被分為四個(gè)環(huán)節(jié)：“博學(xué)多才”、“才思敏捷”、“妙筆生花”、“惟妙惟肖”。比賽有序地進(jìn)行著，轉(zhuǎn)眼間來到“妙筆生花”詩配畫。
我們組被抽中了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@一詩題。小慧說：“這難度未免也太大了點(diǎn)吧？我可不會畫荷花呀！”小樂卻說：“我們是戰(zhàn)無不勝的，無論是什么困難，我們都要全力以赴！”我們組圍在一起設(shè)計(jì)這幅《荷花池》的草圖，絞盡腦汁地苦苦思索著。“美術(shù)大師”小睿自告奮勇說要代表我們組去畫，大家都同意了。
小睿一走到講臺，便迫不及待地畫了起來，不一會兒，他就畫好了。好一幅“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”：一片片荷葉簇?fù)碇欢浜苫�，荷花在烈日�?dāng)空下顯得異常紅，紅得像血在滴，魚兒在水里打鬧嬉戲，你追我趕。教室爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們七嘴八舌評道：“好漂亮哦！”“厲害！不愧是‘美術(shù)大師’！我看好你喲！”……我以為我們組得到這么多同學(xué)的稱贊，可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中奪魁，沒想到卻位居第二把交椅，看來是“人外有人，天外有天”。
活動(dòng)繼續(xù)如火如荼地進(jìn)行著，終于迎來了“惟妙惟肖”詩表演。第四組同學(xué)表演的《清明》實(shí)在了得！只見兩位過路的姑娘出場了！她們手上各撐著一把“油紙傘”，悠閑地徘徊著，羞答答的。這時(shí)，小吳不失時(shí)機(jī)地在兩位姑娘撐著的傘上用手一撒，頓時(shí)，白紙屑滿天飛舞，真的是“清明時(shí)節(jié)‘紙’紛紛”！同學(xué)們立即捧腹大笑，而且持續(xù)了很久。小昊拼命忍著笑，扮演著屬于自己的角色——詩人杜牧，平時(shí)調(diào)皮的他此時(shí)強(qiáng)忍歡笑，擠出一副平易近人，和藹可親的樣子來向小牧童——小杰問路：“小孩，你可知‘杏花村’酒家在何處？”小杰用手一指，說：“知。就在那處�！蓖瑢W(xué)們朝小杰指的方向看去。天啊，班級的.“展示臺”竟成了《清明》中所講的“杏花村”！全班笑翻了天，有的捂著嘴，眼睛瞇成一條縫；有的頭向后仰，捂著肚子大笑；還有的直起脖子，身體微微抖著，嘴角向上翹起。班長看不下去了，大喝一聲“安靜！”全班霎時(shí)鴉雀無聲。班長自己沉默了幾秒后，突然也抿著嘴笑起來，教室里成了歡樂的海洋……
這次的詩歌知識競賽圓滿地畫上了句號，但是活動(dòng)中的每一個(gè)情節(jié)都讓我回味無窮。詩歌競賽使我明白：詩歌的大門里面，是知識的寶庫，是知識的海洋。
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