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以合作為話(huà)題的作文500字（精選56篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的以合作為話(huà)題的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以合作為話(huà)題的作文 1
俗話(huà)說(shuō)，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。的確，現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。
在我們的日常生活中，合作無(wú)處不在，只是很容易地被我們忽視了。你聽(tīng)，那交響樂(lè)團(tuán)的演奏是多么悅耳、多么動(dòng)聽(tīng)，這都是誰(shuí)的功勞？是合作。你看，那位外國(guó)教育家，在很多國(guó)家做“瓶子中拉彩球”的實(shí)驗(yàn)都未成功，在中國(guó)幾個(gè)小學(xué)生成功的'完成了實(shí)驗(yàn)，這是誰(shuí)的功勞？是合作。
對(duì)于合作的重要性，我是有切身體會(huì)的。記得那次“兩人三足”比賽，剛開(kāi)始，隊(duì)員由于沒(méi)有統(tǒng)一的口令，步調(diào)不一致，有快有慢，剛出發(fā)幾步就摔倒了，并彼此埋怨，我在后邊暗自著急，只聽(tīng)得隊(duì)友小李說(shuō)：“一會(huì)兒，我喊一，我們就出右腳，我喊二，就出左腳，OK？”“好的”話(huà)音剛落，哨聲響起，只聽(tīng)小李說(shuō)“一”，我們的右腳一起邁了出去，“二”我們統(tǒng)一邁出了左腳，步調(diào)一致后，小李加快了口令的速度，隊(duì)友們也隨著口令加快了腳步。
“一”、“二”、“一”、“二”、在口令的指揮下，在隊(duì)友默契配合下，到后來(lái)我們十個(gè)人的小隊(duì)竟整齊地跑了起來(lái)……在歡呼聲中我們成功的到達(dá)了終點(diǎn)。老師微笑著說(shuō)：“你們合作的真棒”！
“單者易斷，眾則難摧”。學(xué)會(huì)合作是我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們每個(gè)人都增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作，讓合作之花常艷，讓我們的生活更加美好。
以合作為話(huà)題的作文 2
如果我問(wèn)你競(jìng)爭(zhēng)的反義詞是什么？你一定會(huì)說(shuō)是合作。如果我問(wèn)你合作的反義詞是什么？你一定會(huì)說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)不然，競(jìng)爭(zhēng)與合作不僅對(duì)立，而且相互依存。到底什么是競(jìng)爭(zhēng)與合作？
競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，是血腥的，比如在北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)槲覀儑?guó)家勇摘51金，而在這51枚金牌的背后，都經(jīng)歷著無(wú)比激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意味著終究有一個(gè)人要被淘汰出局！終究有一人會(huì)一敗涂地！合作是團(tuán)結(jié)而又美好的，是沒(méi)有硝煙的。大雁整齊的飛翔告訴我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作。螞蟻齊心協(xié)力的生活告訴我們一人力量小，百人力量大，團(tuán)結(jié)合作就是力量。人心齊，泰山移。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)寓言。有一天，一位皇帝問(wèn)他的大臣們什么是競(jìng)爭(zhēng)什么是合作。有一個(gè)聰明的.大臣用實(shí)驗(yàn)回答了這個(gè)問(wèn)題。他把十只羊和十只狗分別關(guān)在兩間房子里，并且分別在兩個(gè)房子里放上了許許多多的肉。一天過(guò)后，大臣先打開(kāi)羊房子的門(mén)給皇帝看，看見(jiàn)小綿羊們?cè)诎踩粺o(wú)恙的睡覺(jué)，肉都被吃的所剩無(wú)幾。但是當(dāng)國(guó)王和大臣打開(kāi)狗的房子的門(mén)時(shí)，他們驚呆了，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)所有的狗都死了，滿(mǎn)屋都是血，而肉卻丁點(diǎn)未動(dòng)。因?yàn)檠蛟诶婷媲吧朴诤献�，而狗面�?duì)利益只會(huì)互相殘殺，我想這恐怕就是這世界上為什么只有成群的樣，卻沒(méi)有成群的狗的原因吧。競(jìng)爭(zhēng)與合作也正是如此。我們要學(xué)會(huì)用正當(dāng)合理的方式去競(jìng)爭(zhēng)，而不是互相殘殺。當(dāng)今社會(huì)我們必須競(jìng)爭(zhēng)，但我們也必須先學(xué)會(huì)合作，會(huì)合作的人才會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！
以合作為話(huà)題的作文 3
合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。
記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"
帶著老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō):"應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理:一向是點(diǎn)子王的
郭輝說(shuō):"不對(duì)，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇住?小組長(zhǎng)劉安寧想了想，
對(duì)我們說(shuō):"我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的'曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō):"你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
以合作為話(huà)題的作文 4
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有合作，沒(méi)有合作就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。
——題記
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是一個(gè)呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才能在這個(gè)世間上立足，其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，而合作也是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
作為我們這些畢業(yè)生，擺在我們面前的首要任務(wù)是中考，而我們離中考還有80多天，可是在這80多天當(dāng)中，我們同學(xué)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作。如果我們自己沒(méi)有信心，也不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取我們理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)的懦夫，我們的成長(zhǎng)就是真正意義上的成長(zhǎng)了。但是也為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟別人交流，不愿意告訴他們自己掌握的知識(shí)，也可以說(shuō)不肯相互合作，那更是千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)的，那更是一種做人的'失敗啊。一個(gè)不懂得跟別人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)的，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)。所以我們要懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此之間是不能分離的，沒(méi)有合作就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷，合作與競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。但是有了合作與競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不斷的向前發(fā)展了。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，就像小孩沒(méi)有了奶，小孩跟奶是分不開(kāi)的，小孩離開(kāi)了奶，就像餓暈的狼。所以競(jìng)爭(zhēng)與合作需要共同發(fā)展，世界會(huì)變得更好，人類(lèi)才會(huì)有進(jìn)步！
以合作為話(huà)題的作文 5
有句話(huà)說(shuō)，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。在我們的日常生活中，有許多事情不是獨(dú)自一人能做好的，畢竟我們沒(méi)有三頭六臂。我和一個(gè)好朋友有許多共同的愛(ài)好，如：打籃球、小制作、上網(wǎng)……打籃球時(shí)我們相互配合;有困難時(shí)我們相互幫忙。在一個(gè)雙休日里，他來(lái)找我說(shuō)他突發(fā)奇想，要做個(gè)遙控船。我想，平時(shí)看到別人玩的遙控船，都是去玩具店買(mǎi)的，有什么了不起，這回我們自己制作一個(gè)遙控船，和他們比一比。于是，我答應(yīng)了下來(lái)。
我們上網(wǎng)查資料，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)造船的技巧，剩下的.就是找材料了。我們找到了一個(gè)可以做成船身的鋁質(zhì)盒子，買(mǎi)了一個(gè)電池夾和兩個(gè)馬達(dá)，又自己制作了一個(gè)舵，再?gòu)木W(wǎng)上訂購(gòu)了遙控裝置和一個(gè)螺旋槳，這樣，材料就備齊了。我們倆費(fèi)了九牛二虎之力，才把那個(gè)盒子做成船身，裝上舵，又在船的尾部掏了一個(gè)小洞，將螺旋槳從這里伸出去，再連接固定在船身的馬達(dá)。可是怎樣連接遙控裝置呢?這可是最后一個(gè)環(huán)節(jié)啊!我們倆不知所措，生怕弄壞了這個(gè)裝置，使前功盡棄。就在這時(shí)我爸爸來(lái)了，幫我們做好了這個(gè)環(huán)節(jié)。哈!我們又多了一位合作伙伴。
這樣，一艘像模像樣的遙控船做好了。當(dāng)我們拿著輕巧的遙控船到廣場(chǎng)的小池上玩時(shí)，引來(lái)了許多旁人贊美與羨慕的目光，這讓我們得意極了。
這就是合作，合作能產(chǎn)生無(wú)窮的力量，讓我們克服一個(gè)個(gè)困難，走向成功。
以合作為話(huà)題的作文 6
在生活中我們要學(xué)會(huì)與別人合作，和集體一起行動(dòng)。希望每一個(gè)人都可以學(xué)會(huì)與他人合作，讓每一件事情都可以成功。
在一次拔河比賽中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩組，來(lái)一次較量。首先，我們從體育器材室里抬來(lái)一條大繩放在操場(chǎng)上，那條長(zhǎng)繩好像一條蛇臥在上面。又在繩子中間系了一條紅領(lǐng)巾，作為界限。由我們班主任做裁判，比賽開(kāi)始了，我們雙方都紛紛就位，擺好了拉繩的架子，老師的口哨一響，比賽正式開(kāi)始，我們雙方盡力往自己那一隊(duì)拉，費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)辦法把局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)方實(shí)力太過(guò)強(qiáng)大，我們抵抗不住，第一局讓他們給勝了。我們非常生氣，他們卻高興得一蹦三尺高，說(shuō)我們實(shí)力太弱，不能與他們較量，我們這隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)火冒三丈地說(shuō)：“你以為你們多有能力，我們斗不過(guò)你，你要是不信我們?cè)佥^量一番。”話(huà)音剛落，裁判就說(shuō)：“兩隊(duì)交換場(chǎng)地再來(lái)一次�！蔽覀兌甲吡诉^(guò)來(lái)，第二場(chǎng)精彩的表演馬上就要開(kāi)始了。
激烈的`決戰(zhàn)隨著裁判員的哨聲開(kāi)始了，我們吸取上一場(chǎng)比賽失敗的原因，小個(gè)在前，高個(gè)在后，最后一名同學(xué)把繩子拴在自己的身上�！邦A(yù)備，開(kāi)始�！蔽覀儕^力地拉，隊(duì)長(zhǎng)代謝和我們喊著響亮的口號(hào)，大家一起合作，終于，紅色的紅領(lǐng)巾往我們這兒移動(dòng)，最后，我們勝利了。大家都欣喜若狂，我想這就是我們合作的結(jié)果。
經(jīng)過(guò)這次比賽讓我明白一個(gè)深刻的道理：人生活在社會(huì)中，需要與集體的成員互相合作，只有合作，我們才能獲得成功，從而讓自己更加快樂(lè)。
以合作為話(huà)題的作文 7
俗話(huà)說(shuō)：“獨(dú)木不成林”，如果要完成一件事，靠自己?jiǎn)螛屍ヱR的力量去拼搏的話(huà)，即使他有三頭六臂，成功的幾率也只有百分之二十。所以，要完成任何一件事，就要與別人團(tuán)結(jié)合作。我也有和別人合作過(guò)的經(jīng)歷。放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)難逢的'好天氣。
這天我早早地起了床，尋思著做一件有意義的事。對(duì)了！我靈機(jī)一動(dòng)，賣(mài)報(bào)紙唄！既可以鍛煉我的鍛煉，又能賺到一些零花錢(qián)。好，說(shuō)干就干！我從我的錢(qián)包里拿了一些零花錢(qián)，向家里人打聽(tīng)了進(jìn)報(bào)的地點(diǎn)后，就準(zhǔn)備出發(fā)�？晌肄D(zhuǎn)念一想，不能自己一個(gè)人賣(mài)吧？又要拿報(bào)，又要收錢(qián)，肯定忙不過(guò)來(lái)。于是，我拿起了電話(huà)，向好朋友葉葉發(fā)出了邀請(qǐng)，葉葉滿(mǎn)口答應(yīng)了下來(lái)。我們約好在進(jìn)報(bào)的地方見(jiàn)面。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到進(jìn)報(bào)地點(diǎn)時(shí)，正好8點(diǎn)，許多報(bào)販早已等待著了。等到報(bào)紙一到，人們就立刻擁上去。我這個(gè)矮個(gè)頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報(bào)紙，
不然我們就無(wú)法實(shí)行計(jì)劃了。搶到報(bào)紙后，我們首先來(lái)到一個(gè)熱鬧的地方——龍馬大商城。這里車(chē)水馬龍，人山人海，是個(gè)“下手”的好地方。我急忙上前拿著報(bào)紙，呆呆地站著，可沒(méi)有一個(gè)人來(lái)理我們。對(duì)了，賣(mài)報(bào)紙就要吆喝嘛！可是誰(shuí)來(lái)吆喝呢？這時(shí)，葉葉說(shuō)：“你不是挺能說(shuō)嗎？平時(shí)你說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕；發(fā)起言來(lái)口若懸河；與人辯論起來(lái)妙語(yǔ)連珠。
以合作為話(huà)題的作文 8
合作，是一件看似非常難其實(shí)很簡(jiǎn)單的事。只要你和你的伙伴一起同心協(xié)力、創(chuàng)造默契，就能獲得一份永久的友誼。
記得有一次，我們班舉辦了一個(gè)“兩人三足”的一場(chǎng)比賽。就是說(shuō)，兩人把一只腳綁在一起，然后一起走向終點(diǎn)。當(dāng)然，你們還要戰(zhàn)勝別人才是最后的'冠軍。老師宣布：你們找好隊(duì)友趕緊練習(xí)，三天后我們?cè)诓賵?chǎng)開(kāi)始比賽。
頓時(shí)我們炸開(kāi)了鍋，開(kāi)始找伙伴。我找了我最好的閨蜜——小倩。“小倩，我們?nèi)ゾ毩?xí)吧！”我興奮地說(shuō)。小倩回答：“好的，我們走吧！”到了操場(chǎng)，我們用紅領(lǐng)巾把我們的腳綁上了。我們?cè)囍吡俗�，覺(jué)得不是很協(xié)調(diào)，就說(shuō)：“我們得喊著口號(hào)來(lái)練吧�！薄�1、2、1、2……”我們喊著口號(hào)練習(xí)著�！耙�，我們練成了。”我們開(kāi)心的大喊。
比賽開(kāi)始了，我和小倩小聲地念：“1、2、1、2……”我覺(jué)得我們落后了，就加快了速度。小倩跟不上摔跤了，我埋怨的說(shuō)：“哎呀，你怎么這么不小心��！”“還說(shuō)呢，要不是你加快速度我才不會(huì)摔倒呢！”小倩不滿(mǎn)的回答。突然，后面的對(duì)手走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哈，看這兩人在比賽還吵架，真是太沒(méi)默契了，這場(chǎng)淘汰肯定是你們先下去。”最后，小倩說(shuō)：“我們得振作起來(lái)贏得比賽�！比缓笪矣�1、2、1、2的向終點(diǎn)走去。
最后我們成為了冠軍，我們還是很好的閨蜜。這場(chǎng)比賽告訴了我們合作是多么開(kāi)心愉快的事，但總會(huì)有點(diǎn)小矛盾，只要你去互相包容就會(huì)把絆腳石變成墊腳石。
以合作為話(huà)題的作文 9
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報(bào)啦！辦板報(bào)啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報(bào)的主題是“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫(xiě)大標(biāo)題，我和萬(wàn)紫畫(huà)插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結(jié)果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫(xiě)大標(biāo)題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖，免得打亂仗�！闭f(shuō)著米粒爬上桌子，寫(xiě)大標(biāo)題，寫(xiě)好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫(huà)圖。我畫(huà)了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫(huà)了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的'世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會(huì)成功。
以合作為話(huà)題的作文 10
記得有一次，因?yàn)閷W(xué)校舉辦了一個(gè)有關(guān)于用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當(dāng)時(shí)的感情還不是很深，因此我們有時(shí)會(huì)吵架，不配合對(duì)方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對(duì)方合作，但是我們各有各的優(yōu)點(diǎn)。馮偉城用剪刀十分靈巧;而我畫(huà)畫(huà)很美。但是我們卻沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，所以比賽的時(shí)間也一天一天地過(guò)去了。沒(méi)過(guò)幾天，我便主動(dòng)對(duì)馮偉城說(shuō)：“馮偉城，不如我們倆一起合作，制作一個(gè)精美的模型火箭吧!”
馮偉城說(shuō)：“這句話(huà)我也想跟你說(shuō)，但是一直沒(méi)有開(kāi)口。讓我們一起合作吧!”于是，我們倆便買(mǎi)了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會(huì)兒便制作起來(lái)了。我首先用尺子在卡紙上畫(huà)了一個(gè)大約長(zhǎng)5分米的'長(zhǎng)方形，然后再畫(huà)了一個(gè)圓形，圓形上還畫(huà)了兩條呈三角的半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀，不一會(huì)兒就把那個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)缺了十分之一的圓形剪出來(lái)。接下來(lái)，我們就要把這兩個(gè)圖形粘貼在一起了。
我們把那個(gè)缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實(shí)了，成為了一個(gè)錐形。然后把那個(gè)長(zhǎng)方形和錐形用膠水把它們粘貼起來(lái)，最后，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機(jī)身寫(xiě)上了“神州N號(hào)”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。
我后來(lái)才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快!
以合作為話(huà)題的作文 11
我高高舉起我的手，老師讓我到講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。讓“小麻雀”來(lái)幫我。我心想，她就是個(gè)繡花枕頭。她不開(kāi)竅，老老實(shí)實(shí)敲！
我和她快步來(lái)到講臺(tái)上。
一切都很安靜，老師和同學(xué)都在盯著我們。窗外鳥(niǎo)兒啁啾，賞心悅目。
我迅速取出一個(gè)試管，用鑷子取出幾片黑色的氧化銅，放在試管口，慢慢將試管直立，讓它們輕輕滑到試管底部。
她的手腳很快，于是我拿出稀硫酸和膠水夾住滴管。我擰緊橡膠奶嘴，然后伸入稀硫酸中，硫酸被吸上來(lái)。我把橡膠滴管直接掛在試管上面，慢慢擰緊橡膠奶嘴。一滴滴硫酸透明五色，黑色氧化銅像變藍(lán)如幻！
她笑了，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生們發(fā)出“嘖嘖嘖”的感嘆。我覺(jué)得自己像個(gè)小化學(xué)家，窗外的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，我也漸漸興奮起來(lái)。
然后.媽的，那是什么？就在剛才，我因?yàn)樘?dòng)而把思維搞亂了。我不知所措。這次帶著羊進(jìn)了——照相館，出國(guó)了。我覺(jué)得她幫不了我。面對(duì)失敗，我是7尺男兒，6尺門(mén)——要低頭。面對(duì)老師等待的'目光和學(xué)生驚訝的目光，我的臉火辣辣的。
“接下來(lái)要用氫氧化鈉！”誰(shuí)知道，她好像是我眼中的“繡花枕頭”，讓我想起了什么。突然，思維之門(mén)完全打開(kāi)了。我松了一口氣，她熟練的把氫氧化鈉滴入試管，藍(lán)色溶液真的變成了老師想做的藍(lán)色沉淀！
我和她都笑了。一個(gè)非常有力的聲音在我心中回蕩：合作需要信任。在熱烈的掌聲中，我和她一起坐在春風(fēng)的座位上。
以合作為話(huà)題的作文 12
在一個(gè)周五的晚上，文心書(shū)院里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，這是在干什么呢？原來(lái)我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。老師把同學(xué)們分成了兩組來(lái)PK，比賽一共三輪。第一輪看圖猜成語(yǔ)；第二輪成語(yǔ)競(jìng)答；第三輪你演我猜。比賽結(jié)束，哪組得分最高，哪組就獲勝。
比賽開(kāi)始了。第一輪每組十個(gè)詞，我們組順利地答對(duì)了前兩個(gè)詞，原以為會(huì)一路過(guò)關(guān)斬將，順利到底，但我們卻遇到了一個(gè)“攔路虎”。只見(jiàn)大屏幕上出現(xiàn)了兩只蜜蜂，它們毒針對(duì)著毒針，仿佛下一秒就會(huì)扎向?qū)Ψ剑⊥瑢W(xué)們你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)絞盡腦汁還是想不出答案。而另一組已經(jīng)開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)，“5，4，3，2，1，時(shí)間到！答案是——針?shù)h相對(duì)！”我們組哀嚎一片，而另一組的同學(xué)得意洋洋地看著我們，仿佛贏了勝仗一般。輪到另一組了，我們坐在座位上，看著他們一會(huì)兒大聲呼喊，一會(huì)兒唉聲嘆氣，一會(huì)兒苦思冥想······最后，這一輪中，我們的.實(shí)力不相上下。
第二輪成語(yǔ)競(jìng)答我們本以為還是可以過(guò)五關(guān)斬六將，一路亮綠燈，結(jié)果“情深似�！卑盐覀�?nèi)喽茧y住了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷，誰(shuí)也猜不出來(lái)，最終還是老師公布了答案。
第三輪也很有趣，也就是你來(lái)比劃我來(lái)猜。特別是易浩東表演的“抓耳撓腮”，那叫一個(gè)惟妙惟肖。只見(jiàn)他在臉上東抓抓西撓撓，哦！原來(lái)是抓耳撓腮，真是太有趣了！
這次的成語(yǔ)大賽真有趣，希望下次還有這樣的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)！
以合作為話(huà)題的作文 13
中午，看見(jiàn)媽媽在撕豆角、掰豆角。開(kāi)始，我也學(xué)著媽媽的樣子拿起豆角來(lái)撕，撕完以后開(kāi)始掰，但是掰可就不太好做了，我怎么都掰不斷。媽媽教我掰豆角的方法，我掌握得還是不太好，掰得很慢，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)谊貌皇翘�，我撕，你掰，行嗎？”媽媽贊許地看著我：“行啊，出的'主意不錯(cuò)！”于是，我只撕豆角，撕過(guò)后遞給媽媽?zhuān)瑡寢岅菇恰?/p>
媽媽一邊掰豆角一邊給我講：“現(xiàn)在咱倆做的是‘流水線(xiàn)工作’，你撕我掰，一條線(xiàn)下來(lái)，配合得不錯(cuò)。那你能不能告訴媽媽你有什么感想？”我說(shuō)：“比剛才快多了�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，由此還能想到什么？”我想了想說(shuō)：“兩個(gè)人共同做一件事情要比一個(gè)人做一件事情快得多�！眿寢屨f(shuō)：“很好，這就是合作的好處。大家合作共同做一件事，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，把每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。你撕豆角撕得不錯(cuò)，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，你撕；相對(duì)來(lái)說(shuō)我掰豆角掰得比較好，所以發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，我掰。這樣提高做事的效率。”我若有所悟地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)也是這樣嗎？數(shù)學(xué)好的同學(xué)和語(yǔ)文好的同學(xué)在一起共同交流學(xué)習(xí)心得，然后兩個(gè)人的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就都好了�！薄昂苡形蛐裕姘�！”媽媽為我豎起了大拇指。
一會(huì)兒我倆就把所有的豆角掰完了，合作就是好！
以合作為話(huà)題的作文 14
“加油！加油！”我們的啦啦隊(duì)大聲叫喊著。今天“六一”，我們學(xué)校正在舉行拔河比賽，我們班的男生已勝利了。我們女生也不示弱，養(yǎng)足了精神等待著。
輪到我們上場(chǎng)了，四（1）班對(duì)四（2）班，我們一個(gè)個(gè)鼓足了勁兒做好了準(zhǔn)備工作，隨著一聲哨響，比賽現(xiàn)場(chǎng)又一次沸騰起來(lái)。我們用盡了所有的力氣，繩子總是像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)
的孩子左右搖擺�！班健币宦暽陧�，我們班輸了。傷心的我顧不上太多，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，趕緊召集同伴分析原因，這時(shí)突然想起《品德與社會(huì)》課上老師所講的《我懂得了合作》那篇文章。終于明白了，比賽是需要合作的，只有合作好了才能取得勝利。我們的目標(biāo)是贏得比賽，恍然大悟的我們擊掌歡呼。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，啦啦隊(duì)的喊聲更熱烈了，我們一鼓作氣，心里默默地喊著“一、二、加油！一、二、加油！這是我們的`暗號(hào)。剎那間，我們還沉浸其中，哨聲已經(jīng)響起，我們贏了。大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的擁抱，有的拍手，歡呼聲不絕于耳。
不用說(shuō)第三場(chǎng)的勝利也是屬于我們的，比賽結(jié)束了，四二班的女生則垂頭喪氣地就要離開(kāi)了，我們趕快跑過(guò)去拉她們的手。因?yàn)槲覀冎溃河颜x第一，比賽第二。
從這次比賽中我懂得了，生活中合作要有共同的目標(biāo)，勁兒往一處使，才能贏得勝利。
以合作為話(huà)題的作文 15
告訴你，在我們班里，只有我一個(gè)人既會(huì)畫(huà)畫(huà)，又會(huì)彈琴。特別是彈鋼琴，班里除我之外沒(méi)有一個(gè)人會(huì)彈，而且鋼琴是樂(lè)器之王，在樂(lè)隊(duì)中首屈一指，比其它樂(lè)器都要重要。這下該對(duì)我有所了解了不是？瞧，來(lái)啦！鋼琴課外班就要比賽了，鋼琴老師讓我和表姐一起四手聯(lián)彈鋼琴曲《孤獨(dú)的牧羊人》。我很高興，老師讓我彈低音區(qū)，讓表姐彈高音區(qū)。
比賽之前，我和表姐各自進(jìn)行了練習(xí)，一次鋼琴課上，鋼琴老師對(duì)我倆說(shuō)：“注意，四手聯(lián)彈要雙人配合，個(gè)人彈琴質(zhì)量再好，也是不夠的�！泵鎸�(duì)老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。可我和表姐練習(xí)時(shí)總是把拍子給弄混了，鋼琴老師幾乎是手眼并用，我和姐姐才分開(kāi)拍子，用心彈奏。練習(xí)結(jié)束后，老師再一次對(duì)我和姐姐說(shuō)到“合作”。正式比賽開(kāi)始了，面對(duì)臺(tái)下那么多雙羨慕的眼睛，我心里有點(diǎn)緊張，但還是在彈之前和表姐鞠了個(gè)躬，才坐在琴凳上，調(diào)整座位，再開(kāi)始彈奏起來(lái)……。我和姐姐精心準(zhǔn)備的比賽，終于得到了大家的夸獎(jiǎng)�！氨砻�，你彈得不錯(cuò)嘛！”表姐興奮地說(shuō)。“姐姐，你彈得比我還要好呢！”我向表姐伸出了大姆指。
我和姐姐非常高興。因?yàn)槲液徒憬阋呀?jīng)明白了老師的話(huà)：一個(gè)團(tuán)體或多人的`奮戰(zhàn)，缺少了合作，僅只以個(gè)人的優(yōu)秀杰出是無(wú)法取得勝利的。
以合作為話(huà)題的作文 16
合作總能辦到一個(gè)人辦不到的事情。或則能把事情辦的更好，我就有一件這樣的事，就讓我給你說(shuō)說(shuō)吧。
記的有一次媽媽給我買(mǎi)了一大盒巧克力，回到家我立刻把包裝撕開(kāi)突然一張圖紙落到了地上，原來(lái)是一個(gè)拼圖玩具，我拿著拼圖一看有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。因?yàn)槲覍?duì)拼圖不是太來(lái)電，正當(dāng)我我苦思苦想的`時(shí)候，忽然我的腦子靈光一閃，讓我想起了一個(gè)拼圖高手，我決定找他合作來(lái)完成。他便是我的死黨史茟牧，在我們班他好稱(chēng)“拼圖大王”于是，第二天我把拼圖帶到了作文班上，下課的時(shí)候我對(duì)史茟牧說(shuō)：“老史，我這里有一張拼圖，你能幫我一起拼拼嗎？”史茟牧說(shuō)：“那好呀！一張拼圖能難倒我”，我在心里想到：“哼，叫你吹牛，這次我?guī)У钠磮D可是很有難度的”。我們拿起圖拼了起來(lái)，我一邊撕零件一邊看他拼，就這樣合作下來(lái)，我突然看見(jiàn)他頭上豆大的汗珠，只聽(tīng)見(jiàn)他的嘴里不停的說(shuō)為什么3號(hào)和6號(hào)拼不到一起呢？，聽(tīng)了這話(huà)我急忙跑了過(guò)去，史茟牧說(shuō)：“說(shuō)明書(shū)上明明寫(xiě)著3號(hào)和6號(hào)拼到一起但我怎么老拼不上”我起3號(hào)看了看最后我在旁邊的一個(gè)孔里知道了6號(hào)要倒過(guò)來(lái)拼。
通過(guò)這一次合作讓我明白了一個(gè)道理，合作總能把一個(gè)人辦不到的事情辦好，把一個(gè)人辦好的事情辦的更出色。
以合作為話(huà)題的作文 17
今天中午，我和陳琪在教室里玩。突然，張靜無(wú)助地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的絲帶被一根樹(shù)枝纏住了，我拿不下來(lái)。你能幫我嗎？”
我聽(tīng)著，帶著陳琪和張靜下樓。
到了花壇，只見(jiàn)一條細(xì)長(zhǎng)的絲帶亂七八糟地纏繞在樹(shù)枝上�，F(xiàn)在很著急，似乎感覺(jué)看的人越來(lái)越多，大家都在議論紛紛。仔細(xì)觀察，絲帶纏繞在底部的樹(shù)枝上，于是我們一起用力搖著樹(shù)枝，樹(shù)枝搖得像扇子一樣，樹(shù)葉不停地落下來(lái)，但是絲帶就像它長(zhǎng)在上面一樣，只是沒(méi)有下來(lái)，我們急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，花壇立刻變得鴉雀無(wú)聲。我旁邊的陳琪眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“學(xué)校食堂有根長(zhǎng)棍子，好像能把絲帶弄下來(lái)�！�
聽(tīng)了陳琪的話(huà)后，我決定和她一起去食堂借一根棍子。
當(dāng)我到達(dá)小賣(mài)部時(shí)，陳琪在那里對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，我們的玩具掉到樹(shù)上了�！�
“玩具掉到樹(shù)上了。你找我干嘛？”
我說(shuō)：“我需要借你的棍子！”
“你可以借一根棍子，但不要弄丟了……”
“好的！”
有了這根棍子，我們一起努力把絲帶弄下來(lái)。把棍子還給李老師。
看著張靜帶著絲帶微笑，我的心比吃蜂蜜還甜。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。這件事之后，我想：想一想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，想出更多的好點(diǎn)子，幫助那些需要幫助的'人，讓他們開(kāi)心快樂(lè)，要難得多。
對(duì)湖南省瀏陽(yáng)市長(zhǎng)南路小學(xué)：級(jí)的思考
以合作為話(huà)題的作文 18
今天吃過(guò)中午飯，我正在樓下玩土，忽然發(fā)現(xiàn)一條黑黑的、長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍很有秩序地在我不遠(yuǎn)處蠕動(dòng)著。我側(cè)身蹲下，仔細(xì)一看，��！是一群正在繁忙的小螞蟻。它們有的正在運(yùn)泥土修建自己的“家園”，有的在搬運(yùn)它們需要的糧食。來(lái)來(lái)往往，忙個(gè)不停。相遇時(shí)，還很有禮貌地打招呼呢！一只很小的`螞蟻吃力的拖著一粒比它還大的米，看來(lái)它已經(jīng)累了，放下米粒，轉(zhuǎn)身向另一只螞蟻求救去了，只見(jiàn)它用自己的觸角碰了碰伙伴，立刻就過(guò)來(lái)了好幾只螞蟻，它們一起拖著米粒向洞口移去。望著它們遠(yuǎn)去的身影，我對(duì)它們這種齊心協(xié)力的精神油然而生起深深的敬意。
一次，在一座森林中發(fā)生了火災(zāi)，動(dòng)物們都紛紛開(kāi)始逃跑。螞蟻得知這個(gè)消息后，非常著急。論個(gè)頭，它們太小了；論跑步速度，它們跑得太慢了。就在這千鈞一發(fā)之下，它們想出了這樣一個(gè)主意：大家抱成一團(tuán)，滾下山去。為了逃命，它們只能這樣做。很快，它們以蟻王為中心，圍成了一個(gè)巨大的蟻球。蟻球以飛快的速度朝山下滾去，它們超過(guò)了一只又一只逃命的動(dòng)物。雖然有無(wú)數(shù)只螞蟻英勇地犧牲了，但是又有一群螞蟻接受了這個(gè)任務(wù)。終于，蟻球在一個(gè)池塘邊停了下來(lái)，此時(shí)，蟻球上的螞蟻已經(jīng)所剩無(wú)幾了。而蟻王，卻被這一群群勇敢的螞蟻們保護(hù)著。螞蟻們能從火海中逃過(guò)一劫的力量在何處呢？哦，我找到了。這力量就在每只螞蟻的心里，那就是團(tuán)結(jié)！
以合作為話(huà)題的作文 19
生活中處處需要合作，只有合作才會(huì)有收獲，才會(huì)有成功。
我記得那是個(gè)勞動(dòng)技能班。勞動(dòng)技能老師吳老師給我們看了一個(gè)視頻，里面有不同速度和大小的圖形，讓我們數(shù)一數(shù)。我們心想：老師太天真了！用簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)，你還想要我們嗎？老師看著我們自信的笑容，嘴角露出意味深長(zhǎng)的笑容。
第一次靠自己，不一會(huì)兒就不知所措，眼花繚亂。我們數(shù)不清也看不清。幾分鐘后，老師問(wèn)我們結(jié)果，我們都沉默了，因?yàn)闆](méi)人說(shuō)。老師說(shuō)：“這次學(xué)生看不清楚。學(xué)生下次會(huì)不會(huì)想辦法數(shù)數(shù)？”我們又陷入了沉思，想著該怎么辦。然后萬(wàn)振宇拍著手說(shuō)：“我們一起數(shù)吧！這樣，我們的合作肯定會(huì)算數(shù)。”“嗯！這是個(gè)好主意。一旁的李曉林插嘴道。我。萬(wàn)振宇。劉香云。李曉林，我們四個(gè)好好工作，分別算什么。這一刻，我看著其他同學(xué)，似乎想出了一些數(shù)這些數(shù)字的方法。只聽(tīng)邊上的.同學(xué)說(shuō)：“老師，算了吧！放手吧！這次我們可以數(shù)一數(shù)�！崩蠋熆粗覀兊淖旖�，露出一絲淡淡的微笑。開(kāi)始玩，我們按照自己的分工數(shù)這些數(shù)字。幾分鐘過(guò)去了，視頻結(jié)束了，我們數(shù)完了。當(dāng)老師問(wèn)我們數(shù)了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我們自信的說(shuō)出了答案，老師嘴角淡淡的笑容變得更濃了。至此，我似乎明白了哪個(gè)淡淡的微笑。
合作才能收獲成功，成功需要合作！
以合作為話(huà)題的作文 20
“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞，我們中學(xué)生應(yīng)該不會(huì)感到陌生——因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng)；未拿到第一名而競(jìng)爭(zhēng)；為評(píng)上優(yōu)秀班干部而競(jìng)爭(zhēng)；為能考上最佳的高校而競(jìng)爭(zhēng)……的確，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，如果失去競(jìng)爭(zhēng)，世界將黯然失色。然而，在競(jìng)爭(zhēng)中我們需要合作。
也許你曾為達(dá)·芬奇的名畫(huà)所陶醉，但又有誰(shuí)能夠真正了解到他在藝術(shù)領(lǐng)域中的激烈競(jìng)爭(zhēng)？在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過(guò)河去這就是雙贏，龜兔也是在競(jìng)爭(zhēng)中的合作伙伴。
競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)集體、一個(gè)民族向前發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力。但我們要看到，有些時(shí)候過(guò)多的強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了與他人合作，忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人，有些人為了達(dá)到自己的目的，不擇手段。這無(wú)疑是極不可取的。要知道競(jìng)爭(zhēng)以不傷害別人為前提，競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則。
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代人才的競(jìng)爭(zhēng)，科技的.競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)……生活需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，時(shí)代更需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)。我們只有敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)，才能不斷完善自己超越別人。古今中外，凡在事業(yè)上有所建樹(shù)的人都具有一種敢于不懈的競(jìng)爭(zhēng)精神。讓我們以信心、以恒心、以堅(jiān)強(qiáng)的斗志。以十足的勇氣，勇敢的投入到競(jìng)爭(zhēng)中去。
總之，競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作，良好合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。
以合作為話(huà)題的作文 21
我們坐在高高的樹(shù)旁，飽受寒風(fēng)的洗禮�；叵肫鹨郧暗耐�，同學(xué)們幫助我太多了。那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，涌現(xiàn)在我的眼前。
記得那時(shí)好久以前了，我還在上三年級(jí)。那時(shí)剛剛接觸到新的校園，心里充滿(mǎn)了好奇。突然看見(jiàn)了操場(chǎng)東邊的乒乓球臺(tái)，不禁興奮起來(lái)。畢竟是第一次見(jiàn)那個(gè)東西啊。我主動(dòng)跑到那里，更仔細(xì)的看著那張乒乓球臺(tái)。
突然，有一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小弟弟，你會(huì)打乒乓球嗎？”
雖然媽媽曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，但我還是對(duì)他說(shuō)了聲：“不會(huì)�！�
那人說(shuō)：“讓我來(lái)教你怎么樣？”
“太好了！”我興奮得不得了。以前只在電視上看見(jiàn)過(guò)馬琳，王勵(lì)勤打球�，F(xiàn)在，終于能自己試試了。
那個(gè)大哥哥從體育室里拿出一個(gè)乒乓球拍，抓住我的.手，說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)教你發(fā)球，一看就明白的。來(lái)，我們一起發(fā)�！�
說(shuō)著，球飛了起來(lái)。大哥哥抓住我的手，把拍一揮，球從我這邊彈到了那一遍。
看來(lái)我的悟性還不錯(cuò)，只用了一遍，我就學(xué)會(huì)了。我跟那個(gè)大哥哥說(shuō)了聲謝謝，他就走了。
后來(lái)我才知道，那個(gè)大哥哥是我的校友，今年該上初三了吧。
這也成為了我第一次與同學(xué)合作。
第一次合作，只有不到一分鐘的時(shí)間，但這一分鐘留下了太多。
好期待下一次合作。可是，又要等待多么長(zhǎng)時(shí)間？就像乒乓球，乒乓乒乓的，什么時(shí)候才會(huì)停？
以合作為話(huà)題的作文 22
有話(huà)說(shuō)得好，“成功在于合作”。今年暑假期間，我和我的哥哥王程的一次快樂(lè)廚藝合作留下了一個(gè)難忘的回憶。
一個(gè)風(fēng)和日麗下午，我和哥哥瘋玩后筋疲力盡地回到家里，一進(jìn)門(mén)什么也顧不上，到處找東西吃，犒勞一下一直在“咕咕”叫的肚子�？墒谴蜷_(kāi)我的小吃庫(kù)一看，傻了眼：里面只剩下幾顆磨牙齒的爪子了。打開(kāi)了冰箱伸頭一瞧，冰箱里也是空無(wú)一食。沒(méi)有辦法，我們四處尋找奶奶，可找得滿(mǎn)頭大汗還沒(méi)找到，奶奶也不在家。我們餓得一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，怎么辦呢？這時(shí)我想到了一個(gè)辦法：“與其坐以待斃，不如自食其力！”，剛想對(duì)哥哥說(shuō)不如我們自己做飯，哥哥也對(duì)我說(shuō)出了這個(gè)想法，真是不謀而合啊。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們就開(kāi)始了分工“你洗菜，我切肉�！蔽夷闷鹆巳夥旁诓税迳�，小心翼翼地拿起了菜刀，大塊的肉被我切成了許多個(gè)四方小塊，心里想還好奶奶教過(guò)我怎么做菜，還真派上了用場(chǎng)。我把肥肉和瘦肉分開(kāi)，切成一條條小肉絲。哥哥也沒(méi)停著，洗完了青辣椒也左一刀右一刀地認(rèn)真切了起來(lái)�！伴_(kāi)氣”“倒油”一會(huì)，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來(lái)，油花四濺，像一顆顆金色的小精靈。燒開(kāi)了油鍋我們把肉放時(shí)鍋里，用鏟子來(lái)來(lái)回回不斷的翻著，哥哥則拿來(lái)了鹽和辣椒放進(jìn)鍋里，最后放入味精。一道美味的`辣椒炒肉做好了。
我們倆爭(zhēng)先恐后地拿起筷子吃了起來(lái)，太好吃了，我們開(kāi)心的給它取名為“合作肉”。這次廚藝合作讓我至今難忘。
以合作為話(huà)題的作文 23
六年，不快，但也不短。我們已經(jīng)成為新一代的畢業(yè)生。轉(zhuǎn)眼間，我們已從無(wú)知的孩童變成了充滿(mǎn)朝氣的少年；轉(zhuǎn)眼間，我們已從互不搭理變成了依依不舍；轉(zhuǎn)眼間，我們已從吃喝玩樂(lè)變成了考試狂徒。流年時(shí)光如飛逝，轉(zhuǎn)眼間即將與你我遠(yuǎn)去，流年時(shí)光就如曇花一現(xiàn)，只留下了無(wú)限的回憶。
后來(lái)，就那么一場(chǎng)考試，我們會(huì)散的，我們會(huì)各奔東西，會(huì)去追求我們所向往的.理想。不知何時(shí)我們還會(huì)再重新聚在一起，也許后來(lái)的一場(chǎng)考試，我們別了，一別會(huì)不會(huì)就是一世？一起的時(shí)光，是那么的快，又那么的慢，曾經(jīng)打打鬧鬧的教室，以后會(huì)不會(huì)失去那份歡笑，一支筆，一個(gè)本子，記錄下一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，回首回眸時(shí)也算是一份多彩的回憶啊········想一想，一起度過(guò)多少年，可是時(shí)間老人就這么的殘忍，再多一點(diǎn)的時(shí)間都沒(méi)有給我們，一起這么多年，總覺(jué)著什么事還沒(méi)有做。就像那華麗的玫瑰，早晚都要凋謝；就像那展翅飛翔的雄鷹，早晚都要落地歸西；就像那高大挺拔的松柏，老了一樣還是砍掉········呆呆的想著，呆呆的望著，呆呆的站著，思索著，遺忘著......
也許人生的路很漫長(zhǎng)。我們的這6年只是其中的一個(gè)小插曲。一陣清風(fēng)吹來(lái)時(shí)，葉子回歸大地，你們是否也將離去？飄零的時(shí)節(jié)，有著一種心情，回顧相處的日子，留下一連串的感嘆。認(rèn)識(shí)你，也許也是一個(gè)美麗的春天�？墒�，我們將要分開(kāi)，但是········你要記住——這里有個(gè)人在等你，我的朋友！
以合作為話(huà)題的作文 24
在我家的墻壁上，貼著一張獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)著我在一次校開(kāi)展的創(chuàng)造節(jié)中榮獲小制作二等獎(jiǎng)。這張獎(jiǎng)狀，可凝聚著我的汗水�。�
那是一個(gè)周末的下午，我正在看書(shū)，猛然想起我的小制作還沒(méi)有完成。于是，我放下書(shū)，思索著該做什么好呢？正在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“是不是小制作沒(méi)做好��？”我無(wú)助地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)：“我們倆一起做吧！”我聽(tīng)了高興地跳了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番討論，我們決定做一個(gè)“小兔滑雪”的`小制作。我聽(tīng)了，腦子里不由得浮現(xiàn)出一只可愛(ài)的小兔子，在雪地里快樂(lè)地滑雪的畫(huà)面。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快將所有要用的材料找到，和媽媽在一起商量著做起來(lái)。
首先，我將廢舊的礦泉水瓶，順著邊兒剪出一個(gè)滑雪撬的外型，媽媽幫著我用碎彩紙剪成五彩的紙條貼在上面，然后媽媽用紙杯的底部做成兩個(gè)防滑的滑冰鞋，我在一旁用乒乓球做成一張圓圓的臉，用彩紙做成兩只明亮的黑眼睛、高高的鼻子和一張紅色的三瓣嘴，又用吸管做成兩只纖細(xì)的腿連在身體上。最后，我和媽媽將小兔的臉和身子連起來(lái)。看！做好了的“小兔滑雪”栩栩如生，神氣極了！那只小白兔瞪著圓圓的眼睛調(diào)皮地看著我，好像在說(shuō)：“看我多漂亮��！”
這次我和媽媽輕松愉快的合作，不僅讓我獲得了獎(jiǎng)狀，還讓我學(xué)到了不少知識(shí)，更讓我感受到了母愛(ài)！
以合作為話(huà)題的作文 25
今天上午，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，李老師來(lái)了，后面還跟著幾位同學(xué)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我們學(xué)校最大名鼎鼎的僵尸樂(lè)團(tuán)啊，我們?nèi)嗤瑢W(xué)趕緊鼓起掌來(lái)啊，僵尸樂(lè)團(tuán)來(lái)我們班來(lái)表演，真是千載難逢、機(jī)會(huì)難得啊。
僵尸樂(lè)團(tuán)一共有5個(gè)人組成的，四個(gè)男一個(gè)女他們要給我們?nèi)Ｃ總�(gè)班一個(gè)一個(gè)的去表演，到時(shí)候，他們就真的紅了，他們要給我們表演的是精彩的搖滾樂(lè)，這說(shuō)搖滾樂(lè)的名叫《beat it》。這首歌還真的'名不虛傳啊，一開(kāi)場(chǎng)我就覺(jué)得，我自己好像不在班里了，似乎就在絢麗多彩的舞臺(tái)下面做一個(gè)文明的小觀眾。接著是獨(dú)唱，先是隊(duì)長(zhǎng)，再是副隊(duì)長(zhǎng)，然后是隊(duì)員……就這樣，一段段的唱著，就在不知不覺(jué)中的時(shí)候，他們就唱完了。接著是提問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)題是，這首歌叫什么名字？我看了一下全班同學(xué)，沒(méi)一個(gè)知道的，知道的也沒(méi)對(duì)，第二個(gè)問(wèn)題是，背景是什么？隊(duì)長(zhǎng)給了一個(gè)提示：在面包店。最后，吳鵬城說(shuō)出了正確答案——在面包店打架。這時(shí)下課鈴響了，時(shí)間就是這樣轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，一節(jié)課也就在僵尸樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)聲中度過(guò)了，雖然下課了，可是僵尸樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)依然在我們耳邊回蕩，心中意猶未盡的回想著剛才的聲音，我覺(jué)得我喜歡上這種音樂(lè)了，它能帶給我震撼和激動(dòng)。我希望以后還能聽(tīng)到更多這樣的音樂(lè)，也希望僵尸樂(lè)團(tuán)能夠帶給我們更多好的歌曲。
加油！“僵尸”樂(lè)團(tuán)！
以合作為話(huà)題的作文 26
人生中需要合作，美好的合作可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，使我們?cè)诤献髦邪l(fā)揮自己的才能。
合作是寶貴的，它需要我們朝著同一個(gè)目標(biāo)共同去努力、奮斗。在大型樂(lè)器演奏會(huì)上，所有表演者都要保持合作，才能彈奏出美妙的樂(lè)曲�？梢�(jiàn)，合作很重要，只有所有人共同努力，才能譜出成功的樂(lè)章。
不僅如此，很多地方都需要合作，合作與我們形影不離。
從前，有兩個(gè)商人在沙漠中迷路了，一位智者出現(xiàn)在他們面前。只見(jiàn)智者一手拿漁網(wǎng)，一手拿著裝著幾條魚(yú)的小桶。兩個(gè)人高興不已，向智者分別要下漁網(wǎng)和魚(yú)桶后，各自分道揚(yáng)鑣了。很快，拿漁網(wǎng)的人因?yàn)闆](méi)有力氣走到水的地方，便死在了沙漠里。而另一個(gè)拿魚(yú)的'人立刻把魚(yú)吃了個(gè)精光，走到水的地方，卻沒(méi)有漁網(wǎng)，在絕望中死去了。后來(lái)，又有兩個(gè)又饑又渴的商人在這個(gè)沙漠里迷路了，同樣遇見(jiàn)那個(gè)一手拿網(wǎng)，一手拿魚(yú)的智者。他們沒(méi)有各走各的路，而是合作。終于出了沙漠，日子更加美滿(mǎn)了。
可見(jiàn)，合作是有多么的重要�。∥覀冸x不開(kāi)合作，它能使我們進(jìn)步，在合作中展現(xiàn)自己的個(gè)性與智慧。什么樣的集體是最強(qiáng)的？當(dāng)然，強(qiáng)大的集體不取決于集體中人數(shù)的多少。只有把集體利益放在個(gè)人利益之上，這樣的合作才是最有意義的。人的一生中少不了與別人的合作，只要合作的人齊心協(xié)力、萬(wàn)眾一心，這樣的合作才算寶貴！
以合作為話(huà)題的作文 27
在一片森林里，有兩個(gè)好朋友獅子和熊，他們常常在一起打獵。這一天，目光敏銳的獅子發(fā)現(xiàn)了山坡上有只小鹿，獅子正要撲上去，熊一把拉住說(shuō)：“別急，鹿跑得快，我們只有前后夾擊才能抓住它�！豹{子聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，兩人就分別行動(dòng)了。 `
鹿正津津有味地啃著青草，忽然聽(tīng)到背后有響聲。他回頭一看：啊呀，不得了！一只獅子輕手輕腳向他撲過(guò)來(lái)了!鹿嚇得撒腿就跑，獅子在后面緊追不舍，無(wú)奈鹿跑得真快，獅子追不上。這時(shí)熊從旁邊竄出來(lái)，擋住鹿的去路。他揮著蒲扇大的巴掌，一下子就把鹿打昏了。獅子隨后趕到，他問(wèn)道：“熊老弟，獵物該怎樣分呢？”熊回答：“獅大哥，那可不能含糊，誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)就分得多�！豹{子說(shuō)：“我的功勞大，鹿是我先發(fā)現(xiàn)的`�！毙芤膊桓适救酰骸鞍l(fā)現(xiàn)有什么用，要不是我出主意，你能抓到嗎？”
獅子很不服氣地說(shuō)：“如果我不把鹿趕到你這里，你也抓不到��！”兩人你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)不休，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都認(rèn)為自己的功勞大，說(shuō)著說(shuō)著，兩人就打了起來(lái)。
被打昏的鹿逐漸醒了過(guò)來(lái)，看到獅子和熊打得不可開(kāi)交，趕緊爬起來(lái)，一溜煙逃走了。當(dāng)他們打得精疲力竭回頭一看，鹿早不見(jiàn)了。熊和獅子你看我，我看你，后悔地直嘆氣。
這是一則很經(jīng)典的職場(chǎng)故事，獅子和熊懂得一起合作抓捕獵物，但是最后還是因?yàn)槿狈Ρ舜诵湃味尩绞值墨C物白白逃走了。
以合作為話(huà)題的作文 28
最早提出“共同體”這一概念是來(lái)源于“芝加哥”，當(dāng)融合這一詞語(yǔ)開(kāi)始流行起來(lái)的時(shí)候，世界便有了不同的聲音。
融合給我們生活帶來(lái)的便利真的不少，融合也有很多方面，常見(jiàn)的是冰與水的融合，更深層次的有民族文化的`融合、思想的融合。
當(dāng)孝文帝、馮太后以沿襲汗制，實(shí)行漢化，實(shí)現(xiàn)了民族共融，消滅了不同民族的差異；當(dāng)余音裊裊。意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的辭藻遇上了豪放的黑人音樂(lè)，幾近對(duì)立的融合卻在抵觸中孕育出別樣的火花。
融合，不僅僅就是簡(jiǎn)單地把兩種東西放在一起，融合可以更好地弘揚(yáng)各自的特點(diǎn)，將缺點(diǎn)抹去，成為更好的自己。
任何一種思想文化都不可能憑空而起，它總是會(huì)在時(shí)間、空間、一系列事件的包圍中發(fā)生。記得嗎，在春晚里面?zhèn)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)和現(xiàn)代流行音樂(lè)的融合，就產(chǎn)生了一種非常奇妙、富有藝術(shù)的動(dòng)聽(tīng)旋律。還記得小時(shí)候那首“青花瓷”，傳統(tǒng)老派的歌手費(fèi)玉清與當(dāng)時(shí)流行音樂(lè)代表周杰倫，這樣看似不和諧的組合，卻在合唱中碰撞出了火花，也讓那首歌曲風(fēng)靡全國(guó)。
古語(yǔ)有云“海納百川，有容乃大”，融合不僅僅可以完成一種弘揚(yáng)，更可以促進(jìn)更大的發(fā)展和進(jìn)步。是取長(zhǎng)補(bǔ)短、是積少成多后匯成的力量。
不要害怕，生活中可能有很多差距非常大的東西，也許你覺(jué)得他們的結(jié)合完全是不可能的事情，但不要放棄自己的這種想法，試著去嘗試，也許會(huì)有什么不一樣的火花。融合、是非常奇妙的一件事，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)那些可以融合的事物讓我們的生活更加美好吧。
以合作為話(huà)題的作文 29
"今天晚上可能要緊急集合你們可不要睡得像死豬一樣哦！"祝老師在我們臨睡前這樣叮囑。
果然不出我所料晚上九點(diǎn)半時(shí)教官急促的哨子聲回蕩在警校。
宿舍亂糟糟的聲音把我吵醒了。在黑暗之中我亂摸一氣。我套好褲子拿著衣服帽子三步并做兩步大步流星跑到門(mén)口。宿舍里有的找帽子有的套衣服還有的.則在呼呼大睡怎么也叫不醒。宿舍里簡(jiǎn)直亂成一鍋粥大家簡(jiǎn)直茶館里招手——胡來(lái)。走廊上全是同學(xué)真像一群狂奔的"豬"。
我的裝備一切就緒就剩鞋子了可它卻不翼而飛了。我想：怎么辦 沒(méi)鞋子總不能赤腳走路吧 冷汗都被我急出來(lái)了。我突然急中生智胡亂找了一雙鞋穿了上去�？蛇@鞋太小了怎么穿也穿不進(jìn)。我猜是哪位矮個(gè)子同學(xué)的鞋。也不知道是哪位仁兄把我的鞋子穿走了。這件事真讓人哭笑不得。
薛昊更讓人笑破肚皮：他醒后不管三七二十一拿了衣服褲子和帽子套上鞋子狂奔下樓。下樓后還洋洋得意自己下來(lái)得早�？梢豢醋约旱纳碜右粭l棉毛褲一件毛線(xiàn)衫嚇了一大跳簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他立刻套好軍服再看又嚇了一跳：衣服當(dāng)褲子穿。此刻的他已經(jīng)狼狽不堪衣冠不楚。
操場(chǎng)上人多得是可狼狽不堪的人也不少。有的衣服穿反了有的褲子穿反了還有的帽子沒(méi)戴。
當(dāng)教官說(shuō)"解散"時(shí)我們又像箭一樣鉆進(jìn)暖暖的被臥呼呼大睡起來(lái)。
這次緊急集合讓我感受了軍人的生活。
以合作為話(huà)題的作文 30
詩(shī)人王國(guó)維曾在《人間詞話(huà)》中寫(xiě)道：‘詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)故能寫(xiě)之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致。”由此可見(jiàn)，我們要想完善自己的獲得成功，就必須注重內(nèi)外結(jié)合。
所謂內(nèi)外，即為事情的兩面性。要想將一件事做得完美，就必須從內(nèi)外兩個(gè)方面著手。
內(nèi)外結(jié)合，我們才能走出困境，近代史是一段屈辱的歷史，每個(gè)人都難以忘記。一個(gè)國(guó)家亦是如此，更何況是我們個(gè)人或集體呢？由此可見(jiàn)，要想擺脫困境走向成功，我們必須要內(nèi)外結(jié)合。
內(nèi)外結(jié)合，才能使我們逐漸地完善自我。當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們要想領(lǐng)先他人，走在他人前面，我們就必須要完善自我。從一個(gè)對(duì)宇宙無(wú)知的小孩到現(xiàn)在能載人升天，這其中經(jīng)歷了許多，尤其是一些物理學(xué)家的.卓越貢獻(xiàn)。物理學(xué)家法拉第、牛頓等，當(dāng)看到一項(xiàng)新的發(fā)明出現(xiàn)在世界上之后，便開(kāi)始從反面來(lái)思考，將自己的思想與實(shí)踐相結(jié)合，與前人的一些理論相結(jié)合，才逐步地完善了自我，獲得了成功，由此可見(jiàn)，完善自我取得成功，我們必須堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合。
內(nèi)外結(jié)合，我們才能超越自我。超越自我，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是那么容易，因?yàn)槲覀円朴诎l(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn)，自我的不好的一方面并逐步地完善，我們才能超越自我，在這之中需要我們內(nèi)外結(jié)合，從相反角度考慮，只有這樣，我們才能獲得成功。
內(nèi)外結(jié)合，不斷地完善自我，超越自我，相信最終我們會(huì)獲得成功。
以合作為話(huà)題的作文 31
有句話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。就是說(shuō)只要大家齊心協(xié)力，就一定能成功。這句話(huà)，我在一個(gè)不經(jīng)意間發(fā)生了。
那是一個(gè)星期六的早上，家里來(lái)了好多的人：兩個(gè)哥哥，一個(gè)妹妹以及他們的爸爸或媽媽。吃完飯以后，爸爸突發(fā)奇想：我們來(lái)玩拔河怎么樣？大家一致同意。我找來(lái)兩個(gè)繩子，打了一個(gè)結(jié)，在中間系上了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是中心點(diǎn)。我們把大家分成兩組，是采用抽簽的方式的'，可是多了一個(gè)人：妹妹，我于是決定由妹妹來(lái)?yè)?dān)任拔河的裁判。叔叔在場(chǎng)地上畫(huà)了一條線(xiàn)，作為中心線(xiàn)一切準(zhǔn)備好了以后，只聽(tīng)見(jiàn)裁判一聲：“開(kāi)始！”我們隊(duì)的個(gè)個(gè)手忙腳亂，因?yàn)樵谶@隊(duì)的大部分都是小孩子或阿姨。顯然，他們對(duì)的實(shí)力比較大。由我喊著口號(hào)：“123412341234！”大家齊心協(xié)力，出乎預(yù)料第一回合我們竟然贏了。第二回合開(kāi)始了，我喊著口號(hào)，大家都用了吃奶得勁，奮力拼搏。眼看，那迎風(fēng)飄展的紅領(lǐng)巾正揮著手向我們快速的飛躍過(guò)來(lái)，大家都得意忘形了，還有人在交頭接耳。啊呀，不好啦！紅領(lǐng)巾跑到他們隊(duì)了！大家萬(wàn)分緊張，像熱鍋上的螞蟻，到處亂竄，這時(shí)，一位在喊著：“1234 1234！”很快，整群隊(duì)伍又恢復(fù)原狀了，下來(lái)一回合，我們很團(tuán)結(jié)，再也沒(méi)有驕傲了。
正所謂是：三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮��！
以合作為話(huà)題的作文 32
我們五(2)班舉行了小組合作學(xué)習(xí)，什么?難道你不知道小組合作學(xué)習(xí)?不知道的話(huà)，就看下面。
我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級(jí)明星組!我們組的成員有：鄭鈞元(組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)、科學(xué)學(xué)科長(zhǎng))、王澤宇(信息學(xué)科長(zhǎng))、周子淇(英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)、音樂(lè)學(xué)科長(zhǎng))、陳君如(美術(shù)學(xué)科長(zhǎng))、羅偉(體育學(xué)科長(zhǎng))和我(數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng))。
我們大家都很團(tuán)結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學(xué)課了，老師說(shuō)要在小組內(nèi)講評(píng)試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內(nèi)發(fā)揮，我正好有一道題不會(huì)，到了那道題時(shí)，我就認(rèn)真的聽(tīng)他們講，這樣一來(lái)，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對(duì)這個(gè)題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時(shí)候只要想起上次在課堂上發(fā)言的`題目和解答方式，準(zhǔn)忘不了!就可以輕輕松松的把自己學(xué)的知識(shí)回想起來(lái)!就不用死記硬背了。
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總�(gè)組員很認(rèn)真的把不懂的弄懂，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象，讓每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)自信心。
下學(xué)期我建議每篇課文先預(yù)習(xí)，到了上課把預(yù)習(xí)到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來(lái)，每篇課文都會(huì)弄懂，明白課文的意思，才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績(jī)，真是一個(gè)一舉兩得的辦法!
以合作為話(huà)題的作文 33
合作是21世紀(jì)的成功策略，在科技進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)分工日趨細(xì)微的今天，任何一個(gè)天才都難包打天下，任何重大成功都離不開(kāi)集體的智慧，未來(lái)學(xué)告訴我們，21世紀(jì)的失敗將不是敗于大腦的智慧，而是敗于人際和人機(jī)的交互上。
時(shí)代不再是“小作坊”的天下，合作是發(fā)展的需要，在浪濤滾滾的.21世紀(jì)的時(shí)空里，孤單力薄的個(gè)體如何能（于）與現(xiàn)代化的“艦隊(duì)”競(jìng)爭(zhēng)呢？團(tuán)結(jié)起來(lái)，組織現(xiàn)代化的“聯(lián)合艦隊(duì)”參與時(shí)代的“馬拉松競(jìng)賽”。這是一種生存競(jìng)爭(zhēng)的需要，發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的需要。
漢高祖劉邦在平定天下以后，設(shè)宴款待群臣，席間，他對(duì)群臣說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，朕不如張良，治國(guó)，愛(ài)民和用兵，蕭何都有萬(wàn)全的計(jì)策，朕也不及蕭何，統(tǒng)帥百萬(wàn)大軍，百戰(zhàn)百勝，是韓信的專(zhuān)長(zhǎng)，朕也甘敗下風(fēng)。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以，朕能得到天下。反觀項(xiàng)羽，連惟一的賢臣范增都團(tuán)結(jié)不了，這才是他失敗的原因�！�
所以，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，合作是人們惟一的選擇。
合作對(duì)內(nèi)部來(lái)說(shuō)，就是團(tuán)隊(duì)精神。在現(xiàn)代社會(huì)，靠一個(gè)人單打獨(dú)斗去建功立業(yè)已經(jīng)不可能了。成功從自我努力開(kāi)始。但成就靠他人推動(dòng)。培養(yǎng)合作（人格）精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就成了一切渴望成功之士的自然追求，要走出生命的孤島，才能走向人生的成功。因此，我們只有在利人利（已）己的前提下真誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)互助，群策群力，集思廣益，才能創(chuàng)造生命的最大輝煌。
以合作為話(huà)題的作文 34
今天路過(guò)花店，看見(jiàn)了百合，鼻子一酸，眼前出現(xiàn)了一層霧氣，腦海中閃過(guò)一個(gè)人影。情不自禁地去買(mǎi)了一枝，走在回家的路上，聞著百合的清香，愣了一下，恢復(fù)過(guò)來(lái)，快步走回家�！鞍ィ枇�，回來(lái)了”不理會(huì)媽媽?zhuān)哌M(jìn)房間，在那本封面畫(huà)著一個(gè)女孩捧著一大束百合花的日記本上寫(xiě)道：雪夢(mèng)，我想你了，看，我給你買(mǎi)了你最?lèi)?ài)的'百合花，你有想我嗎……
一滴淚水落在日記本上，淚眼模糊中，又想起那個(gè)場(chǎng)景。教室中，“凌凌，凌凌，去玩嘛，去玩嘛�！毖〾�(mèng)拉著我的手撒嬌，“好好，周末去玩�！蔽乙荒槦o(wú)奈地說(shuō)�！耙�，我就知道凌凌最好了“雪夢(mèng)高興的跳起來(lái)。雪夢(mèng)和我是從小一個(gè)幼兒園的朋友，現(xiàn)在到了初一還是一個(gè)班，在這個(gè)班級(jí)中，我與雪夢(mèng)的關(guān)系最好。后來(lái)，周末到了，一大早雪夢(mèng)就來(lái)我家叫我了。在公園中，雪夢(mèng)突然來(lái)?yè)衔野W癢，我就跑，她也緊追在后。結(jié)果，我左邊突然駛來(lái)一輛轎車(chē)，那時(shí)我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)車(chē)。雪夢(mèng)大叫一聲”凌凌“，然后沖過(guò)來(lái)撞開(kāi)了我。等我回過(guò)神，雪夢(mèng)已經(jīng)倒在了血泊中，而那輛車(chē)已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我大叫一聲”雪夢(mèng)“沖過(guò)去抱住她。過(guò)了一會(huì)兒，別人叫的救護(hù)車(chē)已經(jīng)來(lái)了，接走了雪夢(mèng)。后來(lái)，雪夢(mèng)死了，肇事司機(jī)也找到了，雪夢(mèng)的家人并不要求我們賠償，再后來(lái)雪夢(mèng)家搬走了。
可是，我生命中最重要的百合花失蹤了。
以合作為話(huà)題的作文 35
五一那天，我們作文班舉行一個(gè)活動(dòng)，我和媽媽也參加了，而且還共同做了一個(gè)游戲，這可是我和媽媽的第一次合作。
這個(gè)游戲的名字叫歡樂(lè)向前沖。規(guī)則是從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)和學(xué)生一組，以?xún)扇巳愕姆绞阶�，然后用手背夾住一個(gè)乒乓球，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏。
比賽馬上就開(kāi)始，選手們都很緊張。比賽開(kāi)始了，我和媽媽都仔細(xì)地看到了別人都是怎樣做的，我們就在一旁抓緊練習(xí)，媽媽告訴我：“一會(huì)兒，我們喊著口號(hào)走，這樣才能齊�！闭f(shuō)著我們就上場(chǎng)了。
老師把球給我們，我和媽媽把球夾到了手背上，但我還是有點(diǎn)緊張，心里像打架子鼓似的咚咚直跳，我就悄悄地跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�是緊張�！眿寢尠参坎⒐膭�(lì)我說(shuō)：“寶貝兒，別怕，我們一定能成功�！闭f(shuō)完這一輪比賽就開(kāi)始了。我和媽媽站到了起跑線(xiàn)上，等待著老師說(shuō)開(kāi)始。隨著“各就各位——預(yù)備——出發(fā)”的'聲音，我和媽媽像離弦的箭一樣奔了出去，但是我不小心邁錯(cuò)了腿，這樣我們就要重新開(kāi)始。我們又跑了出去，比賽在大家的加油聲中進(jìn)行，可是麻煩又像小淘氣似的來(lái)了，快到終點(diǎn)的時(shí)候球又掉了，我心里著急得就像熱鍋里丟進(jìn)餃子一樣熱浪翻滾，可是沒(méi)有辦法只能去撿。對(duì)方在這時(shí)已經(jīng)完成了任務(wù)，最后，我和媽媽只得了第二名。
雖然我和媽媽沒(méi)有排到第一，但是我收獲了和媽媽合作的快樂(lè)，知道了團(tuán)結(jié)的重要性。
以合作為話(huà)題的作文 36
生活中我們經(jīng)常羨慕別人。兄弟姐妹入學(xué)時(shí)，我們羨慕他們的成長(zhǎng)。當(dāng)我們埋頭讀書(shū)時(shí)，我們羨慕那些步入社會(huì)的精英。
在我們眼里，最好的風(fēng)景似乎永遠(yuǎn)不在身邊，而在別處。我們習(xí)慣了羨慕別人的生活，卻忘記了自己有美好的生活。記得有一年春晚小品里說(shuō)：“要想快樂(lè)，不要看自己，要看自己�！�。
其實(shí)每個(gè)人都有開(kāi)心和難過(guò)。有些人善于隱藏自己不幸的一面，愿意用最驕傲的態(tài)度表現(xiàn)別人的`幸福。別人的快樂(lè)背后可能有不為人知的痛苦。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)和尚和一個(gè)農(nóng)民住在河的對(duì)岸。和尚每天看著農(nóng)夫日出日落休息，生活很充實(shí)，很羨慕。而農(nóng)夫看著和尚每天念經(jīng)打鈴，沒(méi)有任何煩惱，日子過(guò)得很輕松，也很向往。所以，他們心里有一個(gè)想法：“去彼岸，過(guò)新生活”！有一天，他們談判并達(dá)成了交換身份的協(xié)議。
農(nóng)夫出家后才知道，誦經(jīng)打鈴的工作看似悠閑，其實(shí)很繁瑣，每一步都不能錯(cuò)過(guò)。更重要的是，和尚的生活很無(wú)聊；出家當(dāng)農(nóng)民的和尚，每天除了犁地除草，還要處理俗世的煩惱和困惑，苦不堪言。然后，一個(gè)聲音同時(shí)在他們心中響起：回去！
常說(shuō)得不到的才是最好的。其實(shí)這完全是人的心理作用。當(dāng)你醒來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才是最好的。玫瑰有玫瑰的美，百合有百合的香。在所有生物中，我們只需要欣賞它們，不需要和別人比較。不管你是玫瑰還是百合，都不必羨慕別人的美麗。用心做好自己，你會(huì)有一個(gè)多彩芬芳的一天。不用羨慕別人，就能找到自己的生活，過(guò)好自己的生活。
以合作為話(huà)題的作文 37
周五晚上，文心書(shū)院里歡聲笑語(yǔ)不斷，這是在干什么呢？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行成語(yǔ)大賽呢！
首先，第一輪是看圖猜成語(yǔ)，老師宣布規(guī)則后比賽就開(kāi)始了。老師放出了第一張圖畫(huà)，上面畫(huà)著一只手和一只鹿。手指著鹿，還有一個(gè)泡泡圈，里面寫(xiě)著：看！一匹馬。我一看就知道這個(gè)成語(yǔ)叫“指鹿為馬”，我大聲地喊了出來(lái)，老師開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又放出了另一張。上面有一個(gè)“門(mén)”字，里面有一個(gè)“思”字，而且門(mén)下面被一橫封住了。哈，一看就是“閉門(mén)思過(guò)”，我太厲害了！
接下來(lái)我們進(jìn)行成語(yǔ)競(jìng)答。好多我都不會(huì)，多虧有我們組的其他同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)八仙過(guò)海，各顯神通，最終我們的得分領(lǐng)先對(duì)手。
第三輪我們開(kāi)始了“你演我猜”。首先是我們組猜，另一組表演。一位同學(xué)表演“東張西望”的樣子，于是我們就不假思索地說(shuō)：“東張西望”。我心里開(kāi)心極了，心想這次一定會(huì)對(duì)，一定可以加分�？衫蠋焻s搖搖頭說(shuō)不對(duì)。我一臉呆呆的，這不是“東張西望”是什么？就在我絞盡腦汁，苦思冥想時(shí)，老師公布了答案。原來(lái)是“左顧右盼”呀！
經(jīng)過(guò)激烈的.角逐后，有趣的成語(yǔ)大賽結(jié)束了，我們組獲得了勝利，文老師給我們每人發(fā)了一個(gè)棒棒糖，還合了一張影，看！我們每個(gè)人眼睛都笑成了兩個(gè)月牙，還露出了潔白的牙齒，多么開(kāi)心��！
這真是場(chǎng)難忘的比賽呀！
以合作為話(huà)題的作文 38
在這個(gè)星期天，我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)人快要去世了，他聽(tīng)別人說(shuō)天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來(lái)，他又聽(tīng)別人說(shuō)地獄好，因?yàn)閯e人都說(shuō)現(xiàn)在的人都流行死后去地獄。到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?于是他決定兩邊都去瞧瞧。
首先，他來(lái)到了地獄。一進(jìn)鬼門(mén)關(guān)，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢?但仔細(xì)一瞧，原來(lái)地獄里也有大魚(yú)大肉。由于勺子和筷子都是一米長(zhǎng)的大家伙，所以地獄里的鬼都無(wú)法將大魚(yú)大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。
緊接著，他又來(lái)到了天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的�？纯创篝~(yú)大肉，再看看一米長(zhǎng)的筷子和勺子，這個(gè)臨死的.人納悶了：為什么同樣的待遇、同樣的工具，卻有這么大的差別呢?原來(lái)，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個(gè)個(gè)白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。
這使我想起了平時(shí)上體育課時(shí)的情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個(gè)比賽的難度就在于如何合作，只有步調(diào)一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結(jié)果卻恰恰相反，因?yàn)槲覀兌继肱芸炝耍愿黝櫢鞯�，不能保證協(xié)調(diào)一致，最終和第一名失之交臂�，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的我們正是由于缺少合作精神才導(dǎo)致了失敗。
其實(shí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。
以合作為話(huà)題的作文 39
“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞，我們中學(xué)生應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng)，為拿到第一名而競(jìng)爭(zhēng)，為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)干部而競(jìng)爭(zhēng)……的確，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，如果失去競(jìng)爭(zhēng)，世界將會(huì)變得黯然失色，然而在競(jìng)爭(zhēng)中也少不了合作。
生活的諸多領(lǐng)域都有競(jìng)爭(zhēng)。在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)大潮中有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔一共比賽了很多次，每次都有輸有贏，后來(lái)，龜兔合作，兔子把龜駝在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過(guò)河去，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，而這就是雙贏，同時(shí)，兔子和烏龜也是在競(jìng)爭(zhēng)中的合作伙伴。
其實(shí)，往往在競(jìng)爭(zhēng)中也是可以合作的。一次，因?yàn)榻逃忠獊?lái)各個(gè)學(xué)校檢查，所以，我們每個(gè)班就要完成兩個(gè)出色的黑板報(bào)，而這次這個(gè)任務(wù)就交給了兩個(gè)小組來(lái)完成，其中就有我們小組。剛開(kāi)始，兩個(gè)小組各畫(huà)各的，我們把彼此認(rèn)為成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至在這期間連一句共同的`語(yǔ)言都沒(méi)有，但漸漸地，我們便發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)許多弊端，研究后，只有我們?cè)谝黄鸷献鳎拍馨押诎鍒?bào)畫(huà)的出色，所以，我們兩組給彼此建議，互相幫助，很快我們便完成了這次任務(wù)，老師看了后也非常滿(mǎn)意，可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)與合作極為重要。
在我們的生活中，是不能缺少競(jìng)爭(zhēng)與合作的，但并不意味著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能合作，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，才使我們變得更加出色，因?yàn)橛辛撕献�，才使我們變得團(tuán)結(jié)。
以合作為話(huà)題的作文 40
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團(tuán)結(jié)力量大的真諦。共同把海報(bào)完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿(mǎn)的解決。
六年級(jí)上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加桃園縣英語(yǔ)韻文比賽。在練習(xí)的過(guò)程中，有些人總是出爾反爾，也因?yàn)閷?duì)表演的動(dòng)作意見(jiàn)分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時(shí)，大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對(duì)方不犯小差錯(cuò)。最后我們得到優(yōu)異的成績(jī)，欣喜的.那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項(xiàng)作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項(xiàng)短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來(lái)的成果，另老師嘖嘖稱(chēng)奇。
分工合作帶來(lái)美好的成果，不分工合作，則可能帶來(lái)挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計(jì)算機(jī)，卻因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，不互相約定好時(shí)間而大吵一架，最后不僅失去了使用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中，是個(gè)不可或缺的社交細(xì)節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：「三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。」在這個(gè)世界上，一個(gè)人的力量在強(qiáng)大，也無(wú)法戰(zhàn)勝幾個(gè)人團(tuán)結(jié)合作所帶來(lái)的威力。
藉由分工的歷程，讓我看見(jiàn)別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；透過(guò)合作機(jī)會(huì)，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金。」掌握分工合作的精神，人人都可以開(kāi)創(chuàng)成功的坦途呢！
以合作為話(huà)題的作文 41
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，在這個(gè)金黃色的秋天里，我校正在舉行一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。你看，操場(chǎng)中央圍滿(mǎn)了觀看比賽的人，原來(lái)，六年級(jí)的三個(gè)班要在這里舉行一場(chǎng)團(tuán)體迎面接力賽。各個(gè)班的隊(duì)員們都站在隊(duì)伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在后面。
不一會(huì)兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。我們班的林紫薇第一個(gè)沖向前方，跑過(guò)去時(shí)比別人慢了兩三步，這時(shí)我真著急，希望其他同學(xué)把那兩三步追回來(lái)，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個(gè)子高高的，腿也長(zhǎng)。她在我們啦啦隊(duì)的呼喊聲中把那兩三步追了回來(lái)，就在這時(shí)，保持領(lǐng)先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著風(fēng)火輪，超過(guò)了我們班的王主旺。
“呀，差最后一棒了�！蔽医辛似饋�(lái)，暗暗地為我們班的'聶建忠捏了把汗，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤�！耙 蔽覀儦g呼起來(lái)，我們是冠軍！廣播把這個(gè)消息播遍了整個(gè)操場(chǎng)：“六年級(jí)的接力賽結(jié)束了，獲勝的是小六44班，他們靠團(tuán)結(jié)的力量，取得迎面接力賽的勝利……”“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！边@個(gè)道理我在這次比賽中明白了。
的確，只有與伙伴們同心協(xié)力地奮斗，才能取得成功。
以合作為話(huà)題的作文 42
今天早上我的所見(jiàn)所聞，讓我清楚地感覺(jué)到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫馨，意識(shí)到愛(ài)，零距離……
事情是這樣的，今天早上，我在媽媽的陪同下到醫(yī)院看病，由于人太多，我和媽媽便來(lái)到走廊上等候。走廊上的人很多，氣氛繁雜。突然，我聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣撕心裂肺的哭聲，震驚了在場(chǎng)的所有人，我也走上前湊湊（看看究竟發(fā)生了什么事情）熱鬧。
只見(jiàn)哭的是一個(gè)大概三、四歲的孩子，他光著腳丫，坐在地板上，嘴里不停地喊著“媽媽”，可憐巴巴地仰望著一名坐在長(zhǎng)椅上的婦女，她大概就是這個(gè)小孩的母親吧！這名婦女似乎顯得手足無(wú)措，因?yàn)樗稚线�抱著一位比坐在地上哭的小孩還更小的嬰兒，婦女（她）只好拍拍哭的孩子，并嚷道：“媽媽在這，不要再哭了！”可畢竟孩子還小，不懂事，仍舊鬧個(gè)不停。
這時(shí)，一位老太太緩緩地走了出來(lái)，抱起地上的'孩子，憐惜地寵道：“寶寶乖，不哭！多可憐啊，小小年紀(jì)的！不哭不哭，阿婆抱抱！”說(shuō)著，便抱著孩子走到婦女身邊：“年輕人啊，小孩子小啊，要多照顧照顧呀，小心他以后記仇哦！”婦女無(wú)奈地?fù)u搖頭，看著自己的兩個(gè)孩子，她不斷苦笑。
對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的孩子施以自己的愛(ài)心，是一件多么高尚的事��！在別人需要幫助的時(shí)候伸出自己的援助之手，讓社會(huì)更加溫馨，這是每一個(gè)公民的職責(zé)。
愛(ài)有很多種，每一種愛(ài)都讓人感到溫暖，愛(ài)就在我們身邊……
以合作為話(huà)題的作文 43
追逐風(fēng)的痕跡掠過(guò)草地，移除蘆葦?shù)某靥梁秃�。雖然湖面沒(méi)有水，但湖面沒(méi)有水。
湖面上點(diǎn)綴著微波動(dòng)蕩的陰影，使場(chǎng)景更加詩(shī)意。在尋找陰影的前面是百合花。幾個(gè)簡(jiǎn)單的白色花瓣是它的長(zhǎng)袍；幾個(gè)綠色是它的裝飾。它筆直的`姿態(tài)總是面對(duì)自由的天空。它旁邊的低垂蘆葦與美麗的花瓶不相容。至少是我的想法。但經(jīng)過(guò)深入的思考，我意識(shí)到它越糟糕。它越能創(chuàng)造它的神圣性和高尚性。我被百合花的寧?kù)o迷住了，與喧鬧的街道相比，這里的寧?kù)o似乎更適合它的沉默的性格。與之相處的唯一方式是溝通。一句話(huà)就是世界上的污垢。這應(yīng)該是神圣的，但它是無(wú)聲的。我對(duì)它的沉默感到更舒服和細(xì)節(jié)。有時(shí)我很驚訝。這個(gè)世界上怎么會(huì)有這樣一個(gè)或那么安靜的百合花。
一陣風(fēng)吹過(guò)我，終于抓住了百合花罕見(jiàn)的動(dòng)作。百合花的動(dòng)作不是柔軟而優(yōu)雅的。不管風(fēng)怎么吹，它的頭都不低。
我不得不欽佩它的毅力。它的精神彌補(bǔ)了它的缺點(diǎn)。我從它身上看到了一種叫做氣質(zhì)的東西。我不知道百合花瓣什么時(shí)候有紅斑。我對(duì)此感到驚訝。夕陽(yáng)告訴我答案。我想在我離開(kāi)之前拿走百合花，但我的理由告訴我。讓內(nèi)向的人安靜地生活在這個(gè)寧?kù)o的世界里。我輕輕地走了，就像我輕輕地來(lái)了；我向西方揮手，向云彩告別。回頭看，百合花還站著。
以合作為話(huà)題的作文 44
“一，二，一，二……”這是我和薛壹丹參加二人三足比賽了解了合作的力量。
首先，我們匹配成組，雙腿合一。做好賽前準(zhǔn)備。在我們的挑戰(zhàn)組中，有最萌身高差異，劉鑫與馮堯；還有不協(xié)調(diào)之組，生耀武與張博文煊。這樣的一組組各有差距，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真是大大的.有利！
在初步練習(xí)中，我與薛壹丹由于道具不適，未能達(dá)成一致，經(jīng)過(guò)改良，實(shí)驗(yàn)成功，還能進(jìn)行跑步技能。感覺(jué)合作渾然一體！
Relly�。�(zhǔn)備）Go！（跑）我和薛壹丹如同離弦之箭，飛出起跑線(xiàn)，邁著統(tǒng)一的步伐，喊著統(tǒng)一的口號(hào)，沖向轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有序轉(zhuǎn)身。與此同時(shí)，其余幾組才剛剛要到中間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是我們?cè)缫杨I(lǐng)先一步，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我和薛壹丹又火速返回，仿佛安上了加速器，快了，快到了！就在不遠(yuǎn)處，我看到了勝利的旗幟已經(jīng)在向我用力招手了。加油��！競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也有追趕勁頭。加速！加速！在加速！我和薛壹丹沖進(jìn)勝利的懷抱，奪得了桂冠！
再回頭“遠(yuǎn)”望，那對(duì)不協(xié)調(diào)二人組，似乎與終點(diǎn)還有十萬(wàn)八千里，快馬加鞭地向我們沖來(lái)。
游戲接近尾聲，此時(shí)此刻，我覺(jué)得我與薛壹丹的默契與日俱增之尤為可嘉，正是這連體嬰兒般的感覺(jué)，才使我們掙得了小小的勝利。
俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。生活中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，心心相連，才能有所成就。只有大家互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)！
讓我們同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，社會(huì)團(tuán)結(jié)合作，各民族國(guó)家團(tuán)結(jié)合作，讓這個(gè)世界變得更加美好！
以合作為話(huà)題的作文 45
章學(xué)優(yōu)、王瀟、章學(xué)雅是在同一桌吃飯的。王瀟每次都是這桌最后一個(gè)走的�？墒墙裉�，一切都出乎了章學(xué)優(yōu)的意料。
中午，我們邁著輕松的步伐來(lái)到了餐廳。王瀟興沖沖地跑到桌前坐了下來(lái)，他迅速打開(kāi)飯盒，把湯倒進(jìn)一粒粒米飯中，飯變得松軟了。
章學(xué)優(yōu)看了看王瀟，他正用勺子舀了一口飯，大口大口地吃起來(lái)。他一會(huì)兒喝一口湯，一會(huì)兒吃點(diǎn)菜，狼吞虎咽，就像一只饑餓的熊正啃著一大塊肉。章學(xué)優(yōu)和章學(xué)雅都看得一愣一愣的。
“我吃完了！”王瀟邊說(shuō)邊走到生活委員柳若軒面前，把空盤(pán)子給她檢查。“好的，你可以走了！”柳若軒點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
章學(xué)優(yōu)覺(jué)得王瀟今天好怪！每次王瀟吃飯就像只蝸牛，不是發(fā)呆就是用筷子無(wú)聊地?fù)苤��？山裉�，太�?yáng)好像從西邊出來(lái)了，他的吃飯速度超快，好像根本停不下來(lái)。
可陳廷恕卻和今天的王瀟恰恰相反。飯菜好像對(duì)他毫無(wú)吸引力，吃得慢吞吞的'，好像咽不下去，一會(huì)兒東張張，西望望，好像在巡視周?chē)l(fā)生的動(dòng)靜呢！一會(huì)兒腳又在桌底下踢來(lái)踢去，上面的鞋帶搖來(lái)晃去，就像在坐搖搖椅。一會(huì)兒又東張西望，機(jī)靈的小腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，上面烏黑的頭發(fā)估計(jì)已經(jīng)轉(zhuǎn)暈了。陳廷恕嘛，他看起來(lái)不像是來(lái)吃飯的，而是來(lái)巡查的。
哈哈！有趣的快慢組合！
以合作為話(huà)題的作文 46
我們身邊處處有合作。喏，前些日子學(xué)校武術(shù)隊(duì)的同學(xué)要參加江蘇省青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式展演，我們每天都要利用大課間的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這里就需要各位同學(xué)的積極配合，每次大課間集中的鈴聲一響，我們都會(huì)以最快的速度沖向訓(xùn)練場(chǎng)地——綜合樓四樓大教室。
這是一間大教室，在我們學(xué)校再也找不到第二個(gè)這樣大的教室，全校師生在此集會(huì)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得擁擠，每次集中訓(xùn)練，教練何老師和韓校長(zhǎng)講授動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大家必須凝神傾聽(tīng)，才能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，把每個(gè)動(dòng)作做到位。
正式展演的那一天，觀眾的目光一下子集中到我們身上，我們排著整齊的隊(duì)形，個(gè)個(gè)昂首挺胸，目光炯炯，一動(dòng)不動(dòng)，大家深知，現(xiàn)在我們的每一個(gè)小動(dòng)作都會(huì)影響整個(gè)隊(duì)形，就連我左前方的小吳，平時(shí)嬉皮笑臉，此時(shí)也一臉嚴(yán)肅，巋然不動(dòng)。
“咚——咚——咚〞音樂(lè)的節(jié)奏響起，每一節(jié)的拍子都好似敲在我的心上，我默默地?cái)?shù)著節(jié)拍，做好每個(gè)動(dòng)作�！肮〃暷菤鈩�(shì)磅礴的吼聲，震撼了全場(chǎng)每一位觀眾。我們揮舞著剛毅有力的臂膀，每一拳，每一掌，在空中劃出一道道整齊優(yōu)美的弧線(xiàn)。我們就像一群暴怒的獅子，咆哮者、揮舞著，聲音里充滿(mǎn)了斗志，充滿(mǎn)了殺氣……觀眾席上傳來(lái)的一陣陣掌聲，如雷聲一般慣過(guò)耳邊，賦予我們更大的.力量，更強(qiáng)的吶喊，更堅(jiān)決的意志。
這次展演很成功，我們用了不到一個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練，靠什么獲得成功？那就是合作。在日常生活中，我們不僅要不怕失敗，更要學(xué)會(huì)合作，這樣才能獲得成功。
以合作為話(huà)題的作文 47
在我的成長(zhǎng)歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，在老師的挑選下，我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時(shí)間，由開(kāi)始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛，這期間我們付出里許多。
終于盼到了比賽這一天，隊(duì)員們手搭肩，腿綁腿，每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起，不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班，加油！”時(shí)我堅(jiān)信我們一定可以戰(zhàn)勝對(duì)手。
“砰！”的一聲槍響，隊(duì)員們猶如離弦的`箭，飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊(duì)伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數(shù)個(gè)加油，必勝交織在一起。這讓我們的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)更加強(qiáng)烈，我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然，我一個(gè)步子沒(méi)踩穩(wěn)摔倒了。 隊(duì)伍里馬上出現(xiàn)了混亂，繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責(zé)怪我，而是用關(guān)切的目光看著我。我心想：為了集體的榮譽(yù)，為了這次合作的成功，我一定要站起來(lái)。 我不顧一切，咬著牙，以最快的速度爬起來(lái)。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢(shì)，險(xiǎn)勝對(duì)手。那一刻，二十名隊(duì)員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
以合作為話(huà)題的作文 48
我國(guó)一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)，
“互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助”，更成為時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次，互有輸贏，后來(lái)烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！毕喑删鸵环笫拢仨毧看蠹业腵共同努力。
在外國(guó)，一位老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線(xiàn)。花瓶代表樓房，細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當(dāng)大樓起火時(shí)，全體居民能在短時(shí)間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場(chǎng)了，他們個(gè)拿一根棉線(xiàn)，都以最快的反應(yīng)拉扯棉線(xiàn)，可一個(gè)“人”也沒(méi)能脫離火海，原來(lái)，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個(gè)學(xué)生面面相覷只見(jiàn)其中一個(gè)小聲跟同伴們商量了幾句，又開(kāi)始了新的一次實(shí)驗(yàn)，這回大家沒(méi)有各顧各的拉棉線(xiàn)，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒(méi)有起來(lái)時(shí)，七位“居民”已離開(kāi)了出口。
由此見(jiàn)，良好的合作很重要。
以合作為話(huà)題的作文 49
班里有兩個(gè)雙面組合，她們“無(wú)所不能”，“無(wú)所不干”。既令人高興歡欣，又讓人恨得牙根癢癢。
一、自我介紹一下：二組合其一“風(fēng)花雪月”組合。風(fēng)：劉一帆，花：朱夢(mèng)瑤，雪：當(dāng)然是聰明的我嘍！而月就是朱欣月。二組合其二之“天使惡魔”組合：默然天使——朱曉靜與卷毛惡魔——張猛。用李清照的話(huà)總結(jié)一下就是：“文文靜靜，靜靜文文文靜靜。又瘋又狂，又狂又瘋太瘋狂！”二、放大鏡以上的介紹不夠詳細(xì)，請(qǐng)同學(xué)們拿起放大鏡好好往下瞅！文文靜靜很文靜：在我們老師心目中，她們和我可是地地道道的“好學(xué)生”，“老實(shí)人”哦！朱欣月，十分制的老師印象她可以拿滿(mǎn)分。十足的好學(xué)生，乖孩子，溫柔善良的代稱(chēng)。老師的好班長(zhǎng)、好幫手、“老好人兒”……我，性格直來(lái)直去，犯錯(cuò)很少。
老師心目中的.“勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地”的十星級(jí)“放心”學(xué)生。朱曉靜，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。全班第一的繪畫(huà)的模仿家、散文詞詞作家……全能好學(xué)生！三、披著羊皮的狼又瘋又狂太瘋狂：一下課，俺們幾個(gè)就來(lái)了孫悟空之——七十二變，變成了“假小子”了。如果在顯而易見(jiàn)的某個(gè)地方看不到我們，你一定是個(gè)大近視！跳馬、跳遠(yuǎn)……幾乎所有游戲都被我們幾個(gè)玩轉(zhuǎn)了！還有一個(gè)，我是不愿說(shuō)的，我們還愛(ài)搞惡作劇。不過(guò)，如果遇上屬水的（愛(ài)哭的），我們也就只好腳底抹油——溜了……
怎么樣，這就是我們班里的雙面組合，不錯(cuò)吧？對(duì)了，忘了一句：“欲知后事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解！”
以合作為話(huà)題的作文 50
今年的端午節(jié)是在星期三，學(xué)校放假三天，我心里不知道有多高興呢！
星期一，我在家里悶死了，沒(méi)啥事干。我都等不及要過(guò)端午節(jié)，好不容易等到端午節(jié)的前一天晚上，我都高興得睡不著覺(jué)，想著：明天過(guò)端午節(jié)會(huì)有什么新鮮事兒呢？
“端午節(jié)到啦！端午節(jié)到啦！”早晨，我被弟弟的叫喊聲吵醒了，趕緊穿好衣服，來(lái)到客廳，弟弟見(jiàn)了我趕緊跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐，端午節(jié)到了�！蔽夜室饣Ｖ槪f(shuō)：“小鬼頭，一大早鬼叫什么呢，吵人睡覺(jué)�！闭f(shuō)完輕輕地敲了一下弟弟的腦袋，心里卻暗暗地想：不過(guò)我喜歡！弟弟摸著腦袋夸張地齜牙咧嘴，卻也故作委屈地小聲嘀咕：“不是姐天天嘮叨著過(guò)端午么？”我直接無(wú)視啦。
媽媽正忙著包粽子，爸爸在小河里撈魚(yú)，我跑到小河邊�！巴邸卑职謸浦辛艘粭l大魚(yú)，我高興地叫起來(lái)。爸爸提著大魚(yú)回家。
回到家里，一股粽子的清香撲面而來(lái)，我尋著香味來(lái)到廚房，是美味可口地粽子出鍋啦。這會(huì)兒，我和弟弟可有得吃了。我拿起一個(gè)，“哎喲，好燙！”。媽媽聽(tīng)到叫喊聲，急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這饞貓，有你吃的，沒(méi)人跟你搶呢，等涼點(diǎn)再吃！”“唉，看來(lái)又得等會(huì)才能吃上粽子啦！”我把嘴翹得高高的，都可以?huà)斐禹攘恕?/p>
傍晚，爸爸宰了一只鵝，到了晚上，媽媽做了上桌子的美味佳肴，我?jiàn)A了一碗的`菜，我津津有味地吃起來(lái)，到最后我吃得都快撐死了。
過(guò)端午，真開(kāi)心，不僅有美味佳肴，還有我最?lèi)?ài)的粽子！
以合作為話(huà)題的作文 51
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的'手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī)，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟?lèi)才會(huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
感悟：初三是很多人在拼的時(shí)候。有很多的人會(huì)有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問(wèn)的問(wèn)題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優(yōu)異的成績(jī)，到最后也不會(huì)是最后的成功者。
以合作為話(huà)題的作文 52
11月4日上午，我和姐姐一起做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
那天，我和姐姐下了樓。姐姐對(duì)我說(shuō)：“冰冰，你去摘葉子，我來(lái)想怎么貼好看，然后我們?cè)僖黄鹳N樹(shù)葉，好不好?” 我爽快地答應(yīng)道：“好!” 于是，我就在花園里找起了樹(shù)葉。突然，我看見(jiàn)了一片像手指的樹(shù)葉，于是，我就踮起腳來(lái)，吧胳膊伸直了，捏著那片樹(shù)葉，使勁往下一拔，一片樹(shù)葉摘下來(lái)，放進(jìn)了我的塑料袋里，我又看見(jiàn)了一片大椰圓形的樹(shù)葉，我連忙摘了下來(lái)。我又拔了一些小草放進(jìn)了塑料袋里，接著罵我又采集了一些銀杏樹(shù)的葉子。
我拎著滿(mǎn)滿(mǎn)的`一袋樹(shù)葉，向我們家門(mén)口走去。姐姐看了看我摘來(lái)的樹(shù)葉開(kāi)心地說(shuō)：“這么多的樹(shù)葉可以做一個(gè)海底世界。”姐姐先用鉛筆畫(huà)了一下拼出的樣子，再把雙面膠貼在她畫(huà)好的輪廓里面，這樣，一張紙上幾乎貼滿(mǎn)了雙面膠。姐姐挑了一片像手指一樣的樹(shù)葉，小心翼翼地貼在了剛剛畫(huà)好的輪廓里面，又拿起了一片大椰圓形的樹(shù)葉，把它也貼在了上面，我在旁邊看著，心想：姐姐可真仔細(xì)呀!大約過(guò)了15分鐘，姐姐大叫了一聲：“太好了!” 原來(lái)是姐姐做好了。那副畫(huà)上有一條大尾巴魚(yú)，一條大眼魚(yú)，活靈活現(xiàn)，它們的尾巴是綠色的，身子是紅色的。整幅畫(huà)都是五顏六色，充滿(mǎn)了生氣。我們兩個(gè)手拉手開(kāi)心極了。
在這次合作中，使我懂得了互相合作是多么重要啊。
以合作為話(huà)題的作文 53
這個(gè)暑假,《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》小記者培訓(xùn)學(xué)校組織了“樂(lè)一夏,樂(lè)一家”夏令營(yíng)活動(dòng),參加夏令營(yíng)的基本都是小記者班的學(xué)員,我也有幸參加了這次活動(dòng).
在夏令營(yíng)活動(dòng)中,我參與了很多活動(dòng)和比賽,經(jīng)歷了許多事,最讓我難忘的是“細(xì)水長(zhǎng)流”這個(gè)拓展活動(dòng)了.
“細(xì)水長(zhǎng)流”活動(dòng)的內(nèi)容是把豎著劈開(kāi)的PC管一個(gè)一個(gè)的接起來(lái),讓一個(gè)小球順著管子從起點(diǎn)一直滾到十幾米外的終點(diǎn)的桶里.如果球中途掉地就要從起點(diǎn)重新開(kāi)始.這聽(tīng)起來(lái)好像很容易,可實(shí)際做起來(lái)挺難的我們小組練了好幾次,但都因?yàn)榕浜喜划?dāng),沒(méi)有成功.
時(shí)間不等人,該我們參賽了.我們小組的成員,猶如緊握著槍一樣牢牢抓住一節(jié)節(jié)PC管,管子一個(gè)接一個(gè),連成一條長(zhǎng)龍.球放下來(lái)了,順著我們手握的管子往下滾動(dòng),但還沒(méi)滾到我手中的.管子,就在我前面兩個(gè)伙伴的管子空隙間掉了下去.這似乎是一個(gè)不好的開(kāi)始,我們重新來(lái)過(guò),第二次球總算滾到我這里.我拿開(kāi)管子,向“龍”的另一端跑去.可同學(xué)把管子擺的太斜了,以至于球跑得比我還快.管子還沒(méi)到,球就到了,結(jié)果可想而知.從哪里摔倒,就從哪里爬起來(lái)!我們又重新來(lái)過(guò)……,經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的努力和無(wú)數(shù)次嘗試,球終于滾到了桶中.
這次比賽小組得了第幾名我已經(jīng)忘了.但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團(tuán)結(jié)、友愛(ài),像一家人一樣默契和合作,才能?chē)L試到勝利的果實(shí).
以合作為話(huà)題的作文 54
窗外圓月高懸，不經(jīng)意間似水流年。人們久久望著月亮不經(jīng)想數(shù)千年以來(lái)流傳的蘇東波的詩(shī)句“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。古往今來(lái)有多少家庭是幸福的，有多少家庭是滿(mǎn)懷著辛酸的，既然這樣，為何月圓如初？
在古代，因?yàn)樽匀粭l件的惡劣，加上永無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，使得家破人亡，妻離子散。一覽天下，無(wú)處不是悲歡離合的哀愁，面對(duì)月圓下的團(tuán)圓竟成為了一種奢忘。不過(guò)，古代人遷移到自然條件好的地方，戰(zhàn)爭(zhēng)也有結(jié)束的時(shí)候，人們渴望已久的'團(tuán)圓既將實(shí)現(xiàn)。也許是世事紛繁，也許是人生叵測(cè)，更多的也許是無(wú)從表達(dá)，只能寄托于夢(mèng)想，歸宿于命運(yùn)。
而如今，年青人走出家門(mén)，想到外面闖世界，創(chuàng)事業(yè)，并在某一個(gè)角落能成家立業(yè)是多數(shù)人的理想�？墒乾F(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)的人寥寥無(wú)幾，大多數(shù)仍在不斷努力工作掙錢(qián)，希望某一天能出人頭地。可是久而久之，年邁的父母親在家等待了多少個(gè)歲月，希望兒子能回家團(tuán)聚在一起，哪怕是吃一頓飯。當(dāng)兒子的有時(shí)中秋總有這樣那樣的事情牽絆，對(duì)家無(wú)法回轉(zhuǎn)。相思漸濃，由月而生。
當(dāng)生活條件越來(lái)越好了，當(dāng)兒子的可以把父母親接到城里一起住，不僅生活上能照應(yīng)，而且每天都能團(tuán)聚在一起。有人問(wèn)：“你幸福嗎？”那我把我的幸福含義告訴你：一家人身體健康且團(tuán)聚在一起就是最大的幸福。
以合作為話(huà)題的作文 55
近期，我們班展開(kāi)了小組合作的模式。這個(gè)小組模式啊，真是有利有弊，有歡樂(lè)也有痛苦�？墒�，還是郁悶比較多。
我們的小組合作模式是6個(gè)人，三張桌子為一個(gè)組，這樣，就可以上課時(shí)方便討論問(wèn)題。聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)吧，可我們這些學(xué)生不這么認(rèn)為。我的對(duì)面是兩個(gè)女組員，我和程章（我的同座位）每天都會(huì)和他們發(fā)生”戰(zhàn)爭(zhēng)“。你可能會(huì)問(wèn)我：發(fā)生什么戰(zhàn)爭(zhēng)？”我可以告訴你，會(huì)發(fā)生的`是腿長(zhǎng)戰(zhàn)役和吵架戰(zhàn)役。因?yàn)閮蓮堊雷悠丛谝黄�，假如你的腿�?dòng)了，有百分之一百的可能性踢到對(duì)面的腳，這時(shí)對(duì)面就會(huì)說(shuō)：“腿長(zhǎng)��！”。我的對(duì)面是女強(qiáng)人樂(lè)琪，這可好了，他可是出了名的女強(qiáng)人。在班上還蠻有威信的，脾氣十分火爆，就像火爆辣椒一樣，隨時(shí)都會(huì)“噴火”。看！他和程章又干上了！現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)火藥味十足啊！他們吵得，踹的，連我這個(gè)副班長(zhǎng)想要?jiǎng)窦埽矔?huì)被亂腳給踹下去。
還有吵架戰(zhàn)役，坐在一起，大家都變得“互相關(guān)照”了。有時(shí)，有五個(gè)同時(shí)向你借一樣?xùn)|西，你會(huì)借給誰(shuí)？而且每個(gè)大大的手都伸了過(guò)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，你就為難了，到底借給他、她還是他？給了一個(gè)人，等于得罪了4個(gè)人。所以你不借，那就更慘，你不給等于直接得罪了5個(gè)人，我去，你肯定暈死了吧。
唉，小組合作，真是郁悶�。∮袝r(shí)弊大于利，因?yàn)樯险n時(shí)也方便講話(huà)了，有時(shí)老師看不到，真是郁悶死了��！
以合作為話(huà)題的作文 56
在我的成長(zhǎng)歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸，但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，在老師的挑選下，我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時(shí)間，由開(kāi)始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛，這期間我們付出里許多。
終于盼到了比賽這一天，隊(duì)員們手搭肩，腿綁腿，每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起，不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班，加油！”時(shí)我堅(jiān)信我們一定可以戰(zhàn)勝對(duì)手。
“砰！”的一聲槍響，隊(duì)員們猶如離弦的箭，飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊(duì)伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數(shù)個(gè)加油，必勝交織在一起。這讓我們的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)更加強(qiáng)烈，我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然，我一個(gè)步子沒(méi)踩穩(wěn)摔倒了。 隊(duì)伍里馬上出現(xiàn)了混亂，繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責(zé)怪我，而是用關(guān)切的目光看著我。我心想：為了集體的榮譽(yù)，為了這次合作的成功，我一定要站起來(lái)。 我不顧一切，咬著牙，以最快的`速度爬起來(lái)。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢(shì)，險(xiǎn)勝對(duì)手。那一刻，二十名隊(duì)員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
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