合作意義作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的合作意義作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作意義作文 1
合作是取長(zhǎng)補(bǔ)短彼此信任，合作是通往成功的橋梁�！@是我在經(jīng)歷過(guò)一次成功的合作后得到的啟示。
那是一個(gè)星期五，老師點(diǎn)名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時(shí)間畫(huà)黑板報(bào)，主題是“安全教育”。剛開(kāi)始時(shí)我們互不信任，總覺(jué)得其他人的字不如自己寫(xiě)得好，構(gòu)思不如自己的精妙，畫(huà)畫(huà)不如自己的生動(dòng)。于是，我們互不相讓?zhuān)髯园哉剂恕耙环教斓亍备阕约旱�。搞了一個(gè)多小時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)站在畫(huà)得滿滿的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報(bào)單看某一部分還算過(guò)得去，可是整體一看，有些內(nèi)容重復(fù)了，有些字體大，有些字體小。簡(jiǎn)直就是大雜燴，亂七八糟毫無(wú)美感。不知道為什么，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一行字：團(tuán)結(jié)就是力量!于是我拿出平時(shí)做班長(zhǎng)的魄力，把他們拉到一邊說(shuō)：“我們這樣各自為政，不團(tuán)結(jié)合作是不行的。多多你的文筆最好，你負(fù)責(zé)編輯畫(huà)報(bào)的文字內(nèi)容;慈恩，你的畫(huà)獲得過(guò)全市第一名，就負(fù)責(zé)所有插圖;我是班上公認(rèn)的小書(shū)法家，我來(lái)負(fù)責(zé)寫(xiě)字。同意的舉手�！编У囊宦�，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對(duì)視一眼，然后默契地相互擊掌，最后還比了一個(gè)大“V”。
說(shuō)干就干，我們商議好整體構(gòu)思后，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫(xiě)了大大的標(biāo)題“安全伴我行”。寫(xiě)好后。我就覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，我就說(shuō)：“慈恩，在標(biāo)題一旁面畫(huà)個(gè)十里路口，紅綠燈，對(duì)了，再畫(huà)個(gè)威風(fēng)凜凜的交警叔叔�！薄昂眠�!”慈恩馬上響應(yīng)，拿起彩色粉筆就卷起袖子畫(huà)起來(lái)。慈恩還沒(méi)畫(huà)好，多多就已經(jīng)根據(jù)篇幅，編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我，我馬上專(zhuān)心致志地寫(xiě)起來(lái)。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來(lái)，很快，一幅圖文結(jié)合，內(nèi)容詳實(shí)的'安全教育黑板報(bào)就展現(xiàn)在我們面前。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，把黑板報(bào)映照得閃閃發(fā)光，把我們的笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺(jué)!
周一早上，同學(xué)們迎著晨光陸續(xù)回到課室，聽(tīng)著他們的驚嘆：“哇!好美的黑板報(bào)!”“安全伴我行，這個(gè)標(biāo)題真搶眼!”“這次黑板報(bào)評(píng)比，我們班肯定能得一等獎(jiǎng)!”我不由得笑著看向多多和慈恩，發(fā)現(xiàn)她們也正笑著看向我。那一刻，我的心像住進(jìn)了一個(gè)太陽(yáng)，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!
合作意義作文 2
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺(tái)樓閣；是一朵朵浪花，追趕著，嬉歡著，掀起的狂風(fēng)巨浪；是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風(fēng)情。那一次，我才真真切切地懂得了合作的真諦。
我失落地走在大街上，夕陽(yáng)落魄地渲染著天際，剛才自己氣憤地扔下排球，奪門(mén)而出的.情景又浮現(xiàn)在眼前。忽然，悠悠琴聲淹沒(méi)渲染達(dá)到耳畔。兩名街頭藝人正拉著同一個(gè)手風(fēng)琴，只可惜一人少了右臂，另一人少了左臂。但擁有合作后的音樂(lè)卻那樣靈動(dòng)優(yōu)美。下意識(shí)，我拿出手機(jī)：“對(duì)不起，我有些心急，我們要合作，一定能對(duì)墊十個(gè)排球。明天我在排球場(chǎng)等你，不見(jiàn)不散！”
陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，將我的身影映在橡膠地上，我松散地靠在落地窗上等著儀�！澳銇�(lái)了！”我伸出手，儀將我一把拉起，遞過(guò)一個(gè)排球：“我們要合作，加油！”
只見(jiàn)排球在我倆手臂間飛舞，腳步輕盈優(yōu)雅，劃過(guò)一條修長(zhǎng)的弧線，在儀的手臂上輕輕一點(diǎn)，又躍了起來(lái)。陽(yáng)光擦過(guò)球面，如清泉般玲瓏，被攜起又一簇簇落下。因?yàn)榧夹g(shù)的不熟練，球忽高忽低。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，不覺(jué)得邁著步子，跟上球急促的節(jié)奏。儀則不放過(guò)任何任何一次機(jī)會(huì)，撲上前去，救起險(xiǎn)些落地的排球。汗水自發(fā)尖悄悄滴落，在橡膠地上留下一串不規(guī)律的水點(diǎn)，閃閃發(fā)光，好奇看去，水中便映有我與儀兩張燦爛的笑臉。靜靜地，我倆肩靠肩地倚坐在地上。無(wú)意間瞥見(jiàn)她挽起衣袖的手臂，絲絲血點(diǎn)，滲透其中，再看看自己，亦是如此，心中不免一絲悸動(dòng)�！敖o，喝水！”一瓶礦泉水，遞至面前，毫無(wú)雜質(zhì)，如此時(shí)的心境，空靈而清爽。我小心地抿了一口，涼涼地：“這就是合作嗎？共同潑灑汗水，共同付出。”
月光下，兩個(gè)身影漸行漸遠(yuǎn)，心中卻揣著共同的心愿。
當(dāng)最后一個(gè)球在老師的手勢(shì)中戛然而止，我與儀緊緊地抱在了一起，不僅因?yàn)檫_(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，更為了我們學(xué)會(huì)了合作。輕輕的，笑了！
合作，沒(méi)有質(zhì)量，它卻載著一份沉甸甸的希望；合作沒(méi)有體積，卻占據(jù)著兩個(gè)人的心，彼此守護(hù)一份真誠(chéng)的熱土；合作沒(méi)有色彩，卻可以讓你快樂(lè)如風(fēng)，享受人間真情的美好。
合作意義作文 3
俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大！”在團(tuán)體生活中，難免會(huì)遇到一些困難，若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關(guān)，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤(pán)散沙，便會(huì)一事無(wú)成，所以，“分工合作”在一個(gè)團(tuán)體中，是個(gè)不可或缺的信讀。
“分工合作”在團(tuán)體中是要大家一起完成的，因?yàn)楹献鲀寒a(chǎn)生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒(méi)有這么容易，就是團(tuán)結(jié)合作的道理。像我們?nèi)壕拥娜祟?lèi)，一個(gè)人渺小的力量，絕對(duì)敵不過(guò)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動(dòng)在生活上。舉一次我們班上的舞臺(tái)劇表演為例，身為組長(zhǎng)的我，盡力分配每個(gè)組員的工作，做道具的做道具、布置場(chǎng)景的布置場(chǎng)景，背臺(tái)詞的'背臺(tái)詞……，每個(gè)人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無(wú)缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因?yàn)闆](méi)有做好完善的準(zhǔn)備，大家意見(jiàn)紛歧，遇到困難時(shí)推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對(duì)是不容小覷的。
“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！边@段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰(shuí)也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無(wú)期。又以一次校內(nèi)科展為例，當(dāng)時(shí)我們這組人多嘴雜，遲遲無(wú)法決定要做什么實(shí)驗(yàn)，選好實(shí)驗(yàn)后大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢(mèng)，有的人東晃晃、西逛逛，好像無(wú)所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時(shí)趕來(lái)解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們?cè)诳普怪械玫郊炎�。在這次的經(jīng)驗(yàn)中，我醒悟了，原來(lái)許多事情都要靠“分工合作”來(lái)完成，就如同我們演舞臺(tái)劇一樣，合作無(wú)間才能有完美的呈現(xiàn)��！要不是有老師耳提面命，我們的成績(jī)可能就會(huì)一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見(jiàn)一斑。
“兩人同心，其利斷金�！比耸侨后w的動(dòng)物，不可能離群索居。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、即便是比登天還難的問(wèn)題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價(jià)值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動(dòng)喔！
合作意義作文 4
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，人也一樣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能獨(dú)自生存。所以，合作成為必然，人類(lèi)文明的發(fā)展歷史，每一步都有“合作”的影子。
記得有一天，機(jī)器人社團(tuán)要舉行一場(chǎng)友誼賽，規(guī)則是要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，兩人一組合作搭好一輛車(chē)，并編好程序讓車(chē)?yán)@開(kāi)所有路障，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的贏得比賽。我和裴健旭一組，我們倆都擼起袖子，摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
“開(kāi)始！”，老師一聲令下，我和裴健旭一起沖到零件箱前，每個(gè)人手捧一大些零件，然后就開(kāi)始拼搭。
時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，待我抬眼時(shí)才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去四分之一了，可這次的拼搭并不順利。我搭的快、他搭的慢，有時(shí)都拼重復(fù)了，眼看別人的車(chē)骨架都快拼搭出來(lái)了，而我們的還是一盤(pán)散沙。我們倆都著急了，額頭上冒出了汗珠也沒(méi)時(shí)間擦，可誰(shuí)知越拼越慌亂。接下來(lái)我們冷靜下來(lái)查找原因，當(dāng)眼神環(huán)顧到周?chē)藚f(xié)調(diào)的動(dòng)作時(shí)，不由得恍然大悟，原來(lái)是我們兩個(gè)人都在自己搭自己的，沒(méi)有分工合作。我站起來(lái)對(duì)滿頭大汗的裴健旭說(shuō)：“我們必須分工合作才行！你編程好，就先編好程序，我拼搭快就負(fù)責(zé)搭車(chē)�！薄皩�(duì)！對(duì)！就這樣！”裴健旭立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，頻頻點(diǎn)頭。我們又投入到新一輪的拼搭，經(jīng)過(guò)我們良好的分工合作，我很快搭好了車(chē)，他也編好了程序，我們又互換位置相互檢查起來(lái)。一次次的試驗(yàn)失敗，一次次的緊急商量，我們一塊兒查找原因。終于，我們以第一名的速度與質(zhì)量贏得了比賽，老師也大聲稱(chēng)贊我們。我和裴健旭對(duì)視一眼，合作成功了！
懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空；懂得合作，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋。這次合作，讓我深刻的體會(huì)到了合作的意義與重要。
合作意義作文 5
合作能夠使我們的生活更加美好，合作是我們?nèi)伺c人之間必不可少的交流方式，有了合作，我們社會(huì)大家庭才會(huì)更加和諧。
競(jìng)爭(zhēng)是合作的對(duì)立面，那么競(jìng)爭(zhēng)是不是就不利于社會(huì)的發(fā)展呢？在此，我簡(jiǎn)單回答一下，并不是不利于社會(huì)發(fā)展，反而更加促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，我們今天說(shuō)的主題主要是合作，合作能夠使我們的身心愉快，在交流合作中我們能體驗(yàn)到一種互利共贏的.快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)和合作一樣，都能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
合作誠(chéng)可貴，如果兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)之中也能夠合作共贏的話，那是多么難得，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，這種感覺(jué)非常之奇妙，你想不到有一天你會(huì)和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作。但是這種合作，卻是能起到雙方共贏的作用，所以在競(jìng)爭(zhēng)中合作，往往能帶來(lái)不錯(cuò)的收益，嘗試和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，不僅讓自己的意志更加強(qiáng)大，也提高了抗壓能力，對(duì)于自己的素養(yǎng)各方面的提升還是比較明顯的。
合作能彌補(bǔ)自身的不足，一項(xiàng)工作，也許，依靠一個(gè)人的力量難以完成，兩個(gè)人三個(gè)人甚至更多人來(lái)完成這個(gè)任務(wù)可能比一個(gè)人要簡(jiǎn)單，這時(shí)候合作就發(fā)揮著巨大的效用了，懂得合作，懂得怎么分工互助，那么，這項(xiàng)工作一定會(huì)造成得非常簡(jiǎn)單，且不說(shuō)簡(jiǎn)單，這個(gè)過(guò)程就會(huì)讓你非常舒心，當(dāng)然，合作還是要掌握一定的方法的，盲目地合作依靠別人只會(huì)讓效率更低，最終引來(lái)許多不必要的麻煩，明智合作，把自己的長(zhǎng)處和他人的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，共同完成一項(xiàng)工作，這樣，工作完成起來(lái)就不會(huì)那么艱難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，當(dāng)然我們?cè)诤献髦螅隙〞?huì)有所進(jìn)步，肯定會(huì)讓自己的短處有一個(gè)明顯的提升，甚至質(zhì)的飛躍，所以說(shuō)，合作，不僅可以彌補(bǔ)自身的不足，對(duì)于自己短板的提升還是有相當(dāng)大的好處的。
懂得合作，明智合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中獲得快樂(lè)，書(shū)寫(xiě)我們?nèi)松芯实钠�，如此看�?lái)，合作真是非常有必要的�。�
合作意義作文 6
小組合作學(xué)習(xí)與管理項(xiàng)目政策于2012年正式實(shí)施，至今已有一年多。大多數(shù)地區(qū)的學(xué)校都提倡學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，這有利于所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間的交流與溝通。
小組合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，也可以使一些不太主動(dòng)的學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)隊(duì)精神。比如有的老師會(huì)回答一個(gè)問(wèn)題，有的完全不懂，你可以在這里找小組里的同學(xué)幫忙。
分組后，每個(gè)成員都有自己的責(zé)任和任務(wù)。1號(hào)是組長(zhǎng)，2號(hào)是副組長(zhǎng)，協(xié)助組長(zhǎng)管理小組，3號(hào)是記錄員，4號(hào)是數(shù)據(jù)采集器，各有特色。合作只是總結(jié)了每個(gè)成員的思路。就像俗話說(shuō)的“三個(gè)腦袋勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，學(xué)生如果能理解這種合作精神，是可以互相幫助的。
此外，小組合作學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，在被分配任務(wù)后，學(xué)生可以以積極主動(dòng)的態(tài)度完成任務(wù)。這期間學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“我要好好學(xué)習(xí)”的欲望。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的'空間，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
小組合作學(xué)習(xí)雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但凡事都有利弊，也不例外。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)存在一些小問(wèn)題。比如在同一個(gè)群體中，學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生總是有很多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，但與學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生相比，有些問(wèn)題會(huì)打他們，從而失去信心，不敢說(shuō)話；有時(shí)，由于小組中的不同意見(jiàn)和觀點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)分歧，這將給一些學(xué)生帶來(lái)壓力，甚至對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的政策感到厭倦；也有可能是基礎(chǔ)不好的同學(xué)有問(wèn)題咨詢(xún)組長(zhǎng)，耽誤了組長(zhǎng)太多時(shí)間，讓組長(zhǎng)學(xué)習(xí)不好…等等！
所以要利用好小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣！
合作意義作文 7
星期四，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報(bào)，由組長(zhǎng)給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項(xiàng)任務(wù)，分別是：描寫(xiě)春天的好句子，描寫(xiě)春天的一篇好作文，描寫(xiě)春天的兩首古詩(shī)和一幅描寫(xiě)春天的畫(huà)。于是，我們四人小組開(kāi)始討論，我先問(wèn)：咱們這四個(gè)人里，誰(shuí)有彩色打印機(jī)？任姿穎笑笑說(shuō)：我家有，我負(fù)責(zé)完成那幅春天的畫(huà)。接下來(lái)，該推選誰(shuí)寫(xiě)春天的作文，大家一致認(rèn)為我平時(shí)作文寫(xiě)得好，于是這個(gè)任務(wù)就非我莫屬了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了一番討論，推選結(jié)果是宿恒偉寫(xiě)春天的好句子，我寫(xiě)春天的一篇好作文，邢宇菲寫(xiě)春天的兩首古詩(shī)，組長(zhǎng)是春天的畫(huà)。大家對(duì)自己的任務(wù)都信心滿滿。
回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫(xiě)春天的好作文，經(jīng)過(guò)我的閱讀和比較我確定了其中的一篇，我把它讀了又讀，改了又改，加上了許多生動(dòng)的語(yǔ)句，直到我滿意為止。按照組長(zhǎng)的要求，這篇作文打印出來(lái)只能占A4紙的四分之一空間，這可難倒我了，這時(shí)媽媽的'及時(shí)出現(xiàn)幫我解決了這個(gè)大問(wèn)題。
第二天，我們都把自己準(zhǔn)備的材料拿了出來(lái)，我寫(xiě)的那篇作文，我同桌那幅春天的畫(huà)，畫(huà)面好看極了，太陽(yáng)當(dāng)空照，金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白云好像一只只小綿羊，地面上還有綠茵茵的小草，真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩(shī)真是句句優(yōu)美，描寫(xiě)貼切。這時(shí)組長(zhǎng)拿出了一張A4紙，她讓我們把自己準(zhǔn)備的東西都貼上去，然后問(wèn)我們：你們誰(shuí)帶水彩筆了。我拿出了我?guī)У乃使P，這時(shí)我的同桌在紙上畫(huà)了個(gè)很大的房子，大家都不知道他要干什么，原來(lái)她是要把我的作文貼上去，她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫(huà)貼了上去，這時(shí)小報(bào)已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫(huà)了一朵非常大的云，在云里面寫(xiě)著春天的腳步，然后將兩首古詩(shī)貼在了上面，最后把準(zhǔn)備好的詩(shī)句貼在了紙的中央。一張春天的小報(bào)在大家的齊心協(xié)力下完成了，大家都很開(kāi)心，楊老師也夸獎(jiǎng)我們做得好。
合作意義作文 8
“孤立無(wú)援是不可能的，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依。一朵花不是一個(gè)春天，只有一千根和一萬(wàn)根枝椏低低，還有一種愛(ài)�！�
在動(dòng)物世界里，合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，吃了食物后會(huì)張開(kāi)嘴。這時(shí)，一千只鳥(niǎo)會(huì)飛到它的嘴里，小心地清潔它的牙齒，啄牙齒之間的食物殘?jiān)�。鱷魚(yú)得到安慰，成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)填飽肚子。鱷魚(yú)一不小心閉上了嘴，鳥(niǎo)就用鋒利的翅膀戳它，鱷魚(yú)一感覺(jué)就會(huì)張嘴。這是一個(gè)合作創(chuàng)造實(shí)力的例子。鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)心照不宣的配合，讓鱷魚(yú)輕松的把牙縫里的東西取出來(lái)，千鳥(niǎo)吃飽了。他們生活，生活在合作中。多么精彩的合作��！
“天氣不如地方好，地方不如人。”是《孟子》中的一句名言，再次說(shuō)明了合作的重要性。不僅動(dòng)物之間的合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作也能產(chǎn)生巨大的力量。
“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事大家都知道。中國(guó)古代，趙將軍廉頗打了很多勝仗，卻不重視丞相藺相如，處處為難他，在政務(wù)上奚落他。但是藺相如對(duì)他總是很客氣。有人問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我們都是趙的'重要官員。讓別人知道我們不和諧，一定會(huì)趁機(jī)攻擊。”廉頗非常心虛，便來(lái)與牡荊請(qǐng)罪。后來(lái)他和藺相如聯(lián)手，讓趙很厲害。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng)，明白合作的力量，于是主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。正是因?yàn)樗麄兊暮献�，一個(gè)強(qiáng)大的趙出現(xiàn)了。
在日常生活中，我也體會(huì)到了合作的力量。我記得有一次春游，在東湖劃船。每四個(gè)人坐一條船。在湖里，我們決定誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸。我和另外三個(gè)人坐了一艘腳踏船，兩個(gè)踏板和一個(gè)方向盤(pán)。一開(kāi)始我們的觀點(diǎn)不一樣，蹬車(chē)的節(jié)奏也不一樣。最后停在湖中央沒(méi)有往前走。后來(lái)我們一起努力，一個(gè)人帶頭，其他人輪流蹬，很有秩序，贏得了同學(xué)們的掌聲。我們從成功的喜悅中學(xué)會(huì)了合作的力量。
“土助土成墻，人助人成王。”是的，合作很重要。鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)合作，廉頗和藺相如合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會(huì)合作，因?yàn)楹献骶褪橇α俊?/p>
合作意義作文 9
合作，是孔子“三人行，必有我?guī)熝伞钡目畤@；合作，是古語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的提醒；合作，是禮記“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與人之間需要合作，有共同的目的和任務(wù)，并能齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。人與人之間不能沒(méi)有合作，就像諾大的花園不能只有一朵鮮艷。
人與人之間有合作，才能有社會(huì)的繁榮。松下幸之助曾說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此了解并齊心協(xié)力加以開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！痹�2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，一支隊(duì)伍驚艷了全場(chǎng)，她們便是中國(guó)體操女隊(duì)，她們統(tǒng)一卻又有各自的動(dòng)作特點(diǎn)，她們完美的合作讓評(píng)委們無(wú)可挑剔，最終獲得了冠軍。是她們發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)，并團(tuán)結(jié)一致只為追求更好，于是，她們才有如此驚人的表現(xiàn)。是眾人的力量讓她們贏得榮譽(yù)，為祖國(guó)增光添彩，讓社會(huì)為之繁榮，若無(wú)合作，她們?cè)趺磿?huì)有如此的輝煌？
人與會(huì)之間善于合作，才能實(shí)現(xiàn)雙贏，獲得成功。個(gè)人的力量總是有限的，與人聯(lián)合則可以壯大自己。在成功的路上，大凡明智的人都懂得聯(lián)合起來(lái)改變自己的命運(yùn)，歷史上六國(guó)聯(lián)合抗秦，都能互保，而聯(lián)合一旦破裂，就會(huì)被強(qiáng)秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠(chéng)和包玉剛的`聯(lián)合可謂是成功經(jīng)典，包玉剛幫助李嘉誠(chéng)控股和記黃浦，李嘉誠(chéng)幫助包玉剛登陸九龍倉(cāng)。協(xié)作思考，產(chǎn)生1+1>2的效果。若無(wú)合作，他們還能實(shí)現(xiàn)雙贏嗎？
人與人之間的合作是必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中不愿合作的人委實(shí)不少，他們的私心太強(qiáng)，什么利益都想自己獨(dú)吞，凡涉及名利的事都想自己優(yōu)先，都想將他人排斥在外，自己一點(diǎn)小虧都不肯吃；有些人功利主義太強(qiáng)，對(duì)合作者采取實(shí)用主義的態(tài)度，用到他人時(shí)，什么都好商量，不用他人時(shí)，則采取將人一腳踢開(kāi)，理都不理的態(tài)度……凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)、打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。人與人之間需要合作，需要同心協(xié)力。
合作意義作文 10
有句名言說(shuō)得好：“成功在于合作”。一個(gè)星期天，我和媽媽的快樂(lè)廚藝合作，留下了難忘的回憶。
上個(gè)星期五，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——與親人合作做一樣美食。我一聽(tīng)，頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，我的媽媽可是“美食達(dá)人”，尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕，那香味，令人流連忘返、回味無(wú)窮。于是，我下定決心，就做馬蹄糕吧。
首先，媽媽準(zhǔn)備好材料。把馬蹄粉分成兩盆，各加入一點(diǎn)水，壓碎成糊狀，我和媽媽每人負(fù)責(zé)一盆，我剛開(kāi)始做得十分輕松，心想：第一步這么簡(jiǎn)單，第二步就由我自己來(lái)吧。我似乎胸有成竹。第二步，把黃糖加水放進(jìn)煲里煮，等糖熔化了，就慢慢倒進(jìn)剛壓碎成糊狀的其中一個(gè)馬蹄粉盆子里，要一邊倒一邊攪拌。還沒(méi)等媽媽伸出手去，我就如一支離弦的箭，迅速把糖、水倒入煲里，打開(kāi)了火。我得意洋洋地看著媽媽?zhuān)瑡寢屢矝](méi)說(shuō)什么。不久，糖熔化了，這時(shí)需要一邊倒一邊攪拌，我這才發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人做不成了，就不好意思地看著媽媽?zhuān)闯隽宋业男乃迹f(shuō)：“做不成了吧？正所謂‘成功在于合作’呀�！蔽业哪樕仙鹆藘啥湫〖t云。片刻后，制作美食繼續(xù)進(jìn)行。第三步，煮一罐椰漿加白糖在煲里。之后同樣倒入另一盆馬蹄粉在盆子里，這次我配合著媽媽做，不敢出現(xiàn)任何差錯(cuò)。這樣，兩種顏色的`液體就做好了�？粗鴾�(zhǔn)備好的材料，我心里十分急切。
終于到了最后一個(gè)步驟，這是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟。我先找來(lái)又扁又平的盤(pán)子，在鍋里倒一些水，再把盤(pán)子放上去，并開(kāi)火。等水開(kāi)了，就用兩種顏色的液體一層一層地鋪上去，每層煮兩分鐘。很快，我和媽媽一起合作的勞動(dòng)結(jié)晶就出來(lái)了，媽媽提出盤(pán)子，色香味俱全的馬蹄糕撲鼻而來(lái)，當(dāng)我正想把它切開(kāi)時(shí)，媽媽叫住了我：“現(xiàn)在還不能吃，要讓它涼了才行�！蔽抑缓玫却�，坐在馬蹄糕旁邊，眼巴巴地看著自己與媽媽合作的杰作，真是垂涎欲滴！
“成功在于合作”這句話說(shuō)得好，有些事情一個(gè)人不能完成，但只要合作，事無(wú)不成！
合作意義作文 11
合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾。而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得食物的'來(lái)源，有生存的能力。通過(guò)合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)共贏，也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也。”我們每個(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來(lái)彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。
在一條人來(lái)人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過(guò)馬路。而不遠(yuǎn)處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過(guò)馬路。瘸子看到瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿�！�
在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起兩個(gè)生命的光芒!
為雙贏才有合作，有合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！睆墓胖两瘢覀儫o(wú)時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、
大海因?yàn)橛欣嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛写蠛６兓嘧�，航海因�(yàn)橛袩羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛泻胶６陵P(guān)重要。
在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛泻献�，共贏便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。
合作意義作文 12
在如今這個(gè)社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是必不可少的一部分，激烈的競(jìng)爭(zhēng)在班級(jí)、同學(xué)、單位、公司，甚至國(guó)家都已經(jīng)成為了一種常態(tài)，以至于當(dāng)人們見(jiàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的情景時(shí)，都會(huì)感到見(jiàn)怪不怪。競(jìng)爭(zhēng)與合作，在更多人眼里就好比是水和火，水火不容，但實(shí)際上，從更深層次的方面來(lái)看，它們并不是水火不容。恰恰相反，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)中就有合作，合作中就有競(jìng)爭(zhēng)。
國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是必不可少的，只有競(jìng)爭(zhēng)才能使國(guó)家的科技更加發(fā)達(dá)，才能促使國(guó)家不斷發(fā)展，才能促使國(guó)家繁榮富強(qiáng)。但有競(jìng)爭(zhēng)就一定會(huì)有合作，閉門(mén)造車(chē)只會(huì)使自己更加落后。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的.過(guò)程中也是一樣，競(jìng)爭(zhēng)雖然必不可少，但許多人都會(huì)因此而忘記合作，只記住互相競(jìng)爭(zhēng)，但卻不知在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)，合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也是為了更好的合作，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有合作就沒(méi)有進(jìn)步。所以，我們既要有合作精神，也要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣才能做到互利共贏。
記得有一次看過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)饑餓的人央求漁夫給他們東西吃。一人拿走了釣魚(yú)竿，一人拿走了一條魚(yú)，但第二天兩人都死了。其中，一人因只有一條魚(yú)吃而被餓死，另一人因饑餓過(guò)度而無(wú)體力去釣魚(yú)。但實(shí)際上，他們明明可以一起合作，先共享完一條魚(yú)，之后再去共同釣魚(yú)，何樂(lè)而不為呢？既讓人吃飽了肚子，還可以享受到合作的快樂(lè)，只是因他們認(rèn)為，互相是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而不愿合作，這樣的做法不但是滑稽可笑，而且是愚蠢之極。
競(jìng)爭(zhēng)與合作看似水火不容、遙不可及，但實(shí)際上他們是相互依存、密不可分，彼此有著緊密相連的關(guān)系。我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，想方設(shè)法把自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的缺點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，再用他人的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的不足之處。在合作的過(guò)程中，從競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，不斷提升自己的能力與素質(zhì)，才能做到最大程度的雙贏。
合作意義作文 13
一人之力是站在桅桿尖頭的一輪紅日，需要朝霞的映襯；一人之力是快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)；一人之力是含苞待放的鮮花，需要綠葉的陪伴。
默契合作是成功的關(guān)鍵，在這日漸進(jìn)步的.社會(huì)中，默契合作已成為成功不可缺少的因素，我們要學(xué)會(huì)默契合作。
就如同科比的球隊(duì)，因?yàn)榭票群鲆暳藞F(tuán)隊(duì)間的默契合作，所以才造成了“里程悲”的悲劇。
年年，現(xiàn)在被很多人所熟知，她是一個(gè)擁有甜美外貌和溫和嗓音的天才插畫(huà)家。在她未成名時(shí)，被郭敬明發(fā)現(xiàn)了，于是兩人開(kāi)始合作，一人寫(xiě)書(shū)，一人插畫(huà)，無(wú)疑是小說(shuō)界的美談。《悲傷逆流成河》就是他們默契合作的成果，一上市就被搶購(gòu)一空，銷(xiāo)量空前。
年年和郭敬明的默契合作，使他們獲得了成功。其實(shí)早在我國(guó)古代，合作成功的例子也屢見(jiàn)不鮮。
廉頗和藺相如“將相和”的故事廣為流傳。廉頗因嫉妒藺相如受寵，處處針對(duì)他，而藺相如因顧及國(guó)家利益不與相爭(zhēng)，處處忍讓。后來(lái)廉頗得知藺相如的初衷，負(fù)荊請(qǐng)罪，此后，二人默契合作，幫助皇帝將國(guó)家治理得井井有條。
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛需要各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的合作；一個(gè)商業(yè)的成功，需要公司內(nèi)部每個(gè)人的合作；一個(gè)球隊(duì)更是需要默契合作。
中國(guó)女排在多次奧運(yùn)會(huì)上奪冠，靠的就是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的合作，無(wú)論是防守，托球，擊球，都需要每個(gè)人的精準(zhǔn)合作才能夠完成漂亮的一擊。中國(guó)乒乓球的男女雙打也是多次奪冠，二人的默契合作是勝利的關(guān)鍵。
一人的力氣雖大，但卻不足以撼動(dòng)天地；一人的智慧雖高，卻抵不過(guò)三個(gè)臭皮匠的合作；一人的舞姿雖美，但卻達(dá)不到“千手觀音”的效果。
學(xué)會(huì)合作，是我們立足于社會(huì)的基本生存技能。社會(huì)是一件價(jià)值連城的藝術(shù)品，需要大錘、小錘、鑿的默契合作才得以造就。因此，我們要學(xué)會(huì)默契合作，讓我們?cè)谀鹾献髦凶呦虺晒Α?/p>
合作意義作文 14
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“驚險(xiǎn)”的比賽，我們的“流水線裝配”比賽結(jié)束。雖然我們只獲得了第二名，但我們都很高興，因?yàn)槲覀儑L到了合作的喜悅。
我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。在李先生的帶領(lǐng)下，我們的幾位參賽者興致勃勃、信心十足地走上賽場(chǎng)，參加了長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)教育局舉辦的科技流水線組裝大賽。
比賽開(kāi)始前，各行各業(yè)的選手都已就位并做好準(zhǔn)備。根據(jù)要求，必須用三個(gè)小電珠、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)小電夾等部件串聯(lián)組裝，使三個(gè)小電珠發(fā)光。比賽開(kāi)始的命令一響，運(yùn)動(dòng)員們就展示了他們的魔力。他們看起來(lái)好像在互相追趕。比賽正在有序地進(jìn)行。突然，一場(chǎng)唧唧喳喳的爭(zhēng)吵傳來(lái)了：“我不知道，我不知道你是誰(shuí)�！�；把電線弄得亂七八糟是你的錯(cuò)；最初是我們組的球員抱怨找不到幾根電線。我很快意識(shí)到，如果我們繼續(xù)這樣下去，我們以前所有的努力都將白費(fèi)。所以我勸阻了他們，迅速把亂七八糟的東西剪掉，清理掉所有的電線，把其他的工具和部件放在不同的類(lèi)別里。他們也被我的行為所感染，并立即就位履行職責(zé)。邵慧英將所有電線和元件按位置整齊擺放。楊帆和王業(yè)超負(fù)責(zé)部件和電線的連接，而我擔(dān)心丟失“一珠一線”。所有部件、焊道和管路都已安裝，但一個(gè)小焊道不亮。時(shí)間一分鐘一分鐘地過(guò)去�？吹狡渌騿T準(zhǔn)備好真的很緊急！我們就像火鍋上的螞蟻。我們不知道該怎么辦。正當(dāng)我們?nèi)缱槡謺r(shí)，楊凡有了一個(gè)主意。他只是檢查了所有的電線，發(fā)現(xiàn)其中一根電線接觸不良。他拔出電線，從三根電線中剪下五根，剝掉一些塑料外殼，露出電線并迅速連接起來(lái)。這一舉措確實(shí)有效。這真的'是“用手來(lái)擺脫疾病”。突然，三顆電珠都亮了，燈光閃爍著，好像在祝賀我們的成功！
最后，雖然我們沒(méi)有獲得預(yù)期的第一名，但我們非常高興，因?yàn)槲覀儑L到了合作和成功的喜悅。我深深體會(huì)到，在做事情的時(shí)候，我們應(yīng)該充分發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神，共同努力，爭(zhēng)取更大的成功。
合作意義作文 15
一個(gè)班級(jí)是否具有學(xué)習(xí)氛圍，是否具有良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是要看這個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的集體中，學(xué)生能融洽地馬同學(xué)相處，與老師交流，友好的進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在這樣積極向上，團(tuán)結(jié)和睦的環(huán)境，學(xué)生才會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”一樣，才會(huì)有強(qiáng)烈的歸屬感和集體榮譽(yù)感。
正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不可摧。這一句句充滿哲理的話充分地說(shuō)明了一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才會(huì)激發(fā)出無(wú)窮的力量。
我們的國(guó)家也是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的國(guó)家。我國(guó)一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的和古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助”，更成衛(wèi)時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該與他人合作已取的成功，更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不仿害別人。要知道，競(jìng)爭(zhēng)一不仿害別人為前提，競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則。競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。
俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐�。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
合作是通向奇跡的.橋梁。奧運(yùn)會(huì)本身就是一個(gè)世界性的合作。從奧運(yùn)圣火在希臘順利采集，國(guó)外路線和國(guó)內(nèi)名省的傳遞到開(kāi)幕式點(diǎn)燃主火炬那一刻，合作始終圍繞著圣火熊熊燃燒！在這一路的傳遞過(guò)程中，火炬手擊掌傳火，志愿者和警察護(hù)著圣火，兩旁的群眾更是激情洋溢，可以肯定地說(shuō)，如果沒(méi)有人們的支持和齊心一致，充滿默契的合作，那么就不會(huì)有主火炬順利點(diǎn)燃的那一刻。圣火傳遞盛況空前，是人數(shù)眾多的一次合作，中國(guó)創(chuàng)造了奇跡，而這一切源于心連心的合作。
“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！焙献魇峭ㄏ蚱孥E的橋梁；合作是同鄉(xiāng)成功的基石；合作擁有不可思議的力量。合作，是一總精神，是奇跡之跟，是力量之源，是成功之石。
合作意義作文 16
合作轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評(píng)比黑板報(bào)，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報(bào)給忘了�！�
李老師沒(méi)答話，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭：春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋煟恪蔽也恢歉屑み�是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯(cuò)了，她冷不防來(lái)一句："Pay attention！（請(qǐng)注意）“我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來(lái)我大意失荊州，原來(lái)應(yīng)緊密相連的`兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢�！闭f(shuō)著用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì)意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。
合作意義作文 17
大家好!我是一塊神奇、可愛(ài)、宇宙無(wú)敵的“太空泥”!今天，我卻又不明不白地變換了身份，這是為什么呢?聽(tīng)我慢慢和你們道來(lái)。
我們被裝進(jìn)了一個(gè)密不透風(fēng)的尼龍袋子里頭，成塊兒的太空泥擠壓在一起，真難受啊!(況且我還在中間呢!)
“啊!救命!我們恐高啊!”所有的太空泥一起尖叫了起來(lái)——我們所“寄居“的袋子被一下子拎了起來(lái)!我恐懼地看著下面的每一個(gè)人，不過(guò)當(dāng)看到他們興奮的臉龐，耳間隱約聽(tīng)到了他們好奇的聲音，自信心一下子又回到了我的.身上，我威嚴(yán)地看著他們，仿佛一位十分有權(quán)威的市長(zhǎng)，不過(guò)我貌似沒(méi)有絲毫意識(shí)到，我待會(huì)便威嚴(yán)不起來(lái)了。
一位老師(很有可能的)開(kāi)始拆我們“房子”的“屋頂”。納尼!第一個(gè)就拆我的顏色?太殘忍了吧!唉!沒(méi)辦法呀!誰(shuí)讓咱是大眾色(白色)呢!
老師拆開(kāi)了我們后，一把抓起了我們，就像抓起了一團(tuán)糨糊一般，然后放在了一個(gè)女孩手心里，她興奮地把我們抓在手心里捏了又捏，愛(ài)不釋手。喂!童鞋，麻煩你也考慮一下偶們的感受好不好?真討厭!
可我卻只好乖乖地待在她的手里，“享受”她無(wú)盡的折磨，唉!痛苦啊!
等所有的顏色都備齊了，這個(gè)女生也開(kāi)始了制作過(guò)程，看著女生毫無(wú)規(guī)律地把我們又搓又揉，我的心頭不覺(jué)掠過(guò)了一絲困意，再后來(lái)，我干脆趴在她的手掌心里呼呼大睡，貌似還流了點(diǎn)兒口水……
等我醒來(lái)時(shí)，我早已面目全非了!我被揉成了一個(gè)“龐大”的球兒，紅黃色的太空泥姐妹被井然有序地圍在球上方的邊緣，中間的藍(lán)色兄弟還被做成了一個(gè)可愛(ài)的笑臉呢!我高興極了，興奮地和他們打招呼、說(shuō)笑……看來(lái)我小看這位女生了!
雖然今天我變身為其他兄弟姐妹們的底座，不過(guò)我還是很喜歡這個(gè)造型哦!希望下一次我還能變換身份哦!
合作意義作文 18
孟子道：“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！焙献魇怯颜x的紐帶，代表著一種和諧與默契，一種榮辱與共的決心。
社會(huì)中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，沒(méi)有哪一個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
合作是事業(yè)成功的土壤。德國(guó)化學(xué)家本生和物理學(xué)家基爾霍夫是好朋友，他們合作發(fā)明了光譜分析儀，本生提供的化學(xué)設(shè)想，基爾霍夫設(shè)計(jì)的物理儀器，造就了這個(gè)偉大的發(fā)明。任何物質(zhì)在分析儀前燃燒一下，就能分辨出其中各種元素的光譜線，每種元素都有特定的'譜線，因此，用這個(gè)儀器就可分析出物體所含有的元素。如果發(fā)現(xiàn)跟所有元素都不一樣的譜線的話，那么就等于發(fā)現(xiàn)了新的元素。后來(lái)，許多元素都是用光譜分析儀發(fā)現(xiàn)的。
合作是國(guó)家興衰的成敗石。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，我們不難看出如果沒(méi)有合作精神，我們?cè)趺茨芡品瓑涸谌嗣耦^上的三座大山，又怎能取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利呢？正因?yàn)橛辛撕献骶�，我們才從一個(gè)被外國(guó)人嘲諷為“東亞病夫”的中國(guó)，成為當(dāng)今屹立于世界東方的一個(gè)強(qiáng)國(guó)……如果你是一個(gè)恃才傲也，缺乏合作精神的人，現(xiàn)代社會(huì)不需要，因?yàn)楝F(xiàn)代科技發(fā)展潮流是崇尚團(tuán)隊(duì)合作精神和群體智慧，干事業(yè)光靠個(gè)人的力量是不會(huì)成功的。一個(gè)人倘若哦缺乏容人雅量，孤傲脫群，時(shí)時(shí)刻刻老想著突出自已，這樣的人不足為取。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)和尚”的故事吧！“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，反映的道理卻很深刻，
本來(lái)人越多，干活的人越多，怎么到最后竟沒(méi)有水喝了呢？這就是合作精神的缺失。
縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是關(guān)于合作的典范嗎？只有合作才能讓我們更有力量，讓我們有所成就。
合作意義作文 19
友誼是什么？友誼是朋友之間一聲溫暖的問(wèn)候、一次親切的安慰、一場(chǎng)盡情的玩鬧……在那場(chǎng)班級(jí)大掃除中，我和我的組員一起合作擦窗戶，讓我們之間的友誼更加深厚。
下午大課間，程老師宣布我們要進(jìn)行“班級(jí)大掃除”，每一個(gè)組都有自己要打掃的地方，我們組自告奮勇的申請(qǐng)擦窗戶。
所有組都有了自己的任務(wù)后，“班級(jí)大掃除”便就此拉開(kāi)了帷幕。我?guī)е约旱慕M員來(lái)到教室外面，崔有存搬著椅子，在窗戶下面找了一塊比較平坦的地面，把椅子穩(wěn)穩(wěn)地放好。在烈日下，墻被曬得滾燙，我在窗臺(tái)上鋪上一張紙，生怕踩臟了窗臺(tái)，我雙腳踩在椅子上，用力向上一蹬，崔有存牢牢扶著椅子，我站在窗臺(tái)上，抬頭看一看，窗臺(tái)上已經(jīng)布滿了一層黃色的灰塵，我拿著濕抹布，擦著窗戶上的灰，過(guò)了一會(huì)兒，萬(wàn)富源也爬到了窗臺(tái)上，他跟在我后面，慢慢的、仔細(xì)的擦著窗戶。
很快，這一扇窗戶邊被我們擦完了，可是，當(dāng)我們信心百倍地抬頭看我們的勞動(dòng)成果時(shí)，玻璃卻出乎意料的'成了花貓的臉。王金笛只好又一次爬上窗戶，用濕抹布反反復(fù)復(fù)地擦，可是玻璃卻好像在跟我們作對(duì)似的，越擦越花，看著那面仍沒(méi)擦干凈的玻璃，我們有些茫然無(wú)措，汗水順著我們的流了下來(lái)。
這時(shí)，抱著一疊廢報(bào)紙的許鳳喜走了過(guò)來(lái)，他們組也是擦窗戶的，我向許鳳喜要來(lái)一沓報(bào)紙。崔有存第一個(gè)爬上窗戶，之后，我拿著報(bào)紙?jiān)诹粲袧裼〉牟Ａв昧?lái)回拭擦，玻璃上發(fā)出“吱吱咕咕”的聲音，好像在歡笑。萬(wàn)富源和王金笛也照著我們的樣子，在教室里賣(mài)力地擦著玻璃里面。很快，那扇原先布滿“花臉”的窗戶便被我們擦的可以當(dāng)鏡子照了。我們通過(guò)自己的勞動(dòng)，給班級(jí)添加了一份整潔，自豪的笑臉映在了窗戶玻璃上。
友誼其實(shí)就是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的情感，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)友誼的眼睛。通過(guò)擦窗戶這件小事，我收獲到了美不勝收的友誼。
合作意義作文 20
上次作文課老師“玩”泡茶，今天這節(jié)課不知老師又要玩什么花樣。我懷著好奇的心情走進(jìn)“小雨點(diǎn)”文學(xué)社的課堂。
老師早已靜靜地站在講臺(tái)上，開(kāi)了機(jī)的電腦“嗡嗡”地叫著，還真有點(diǎn)神秘的氣氛�？匆�(jiàn)大家都到齊了，老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！庇螒�！我們這班游戲迷的腦細(xì)胞立刻活躍起來(lái)，是穿越火線，是qq飛車(chē),是反恐精英，還是賽爾號(hào)？老師說(shuō)：“l(fā)ook，心有靈犀一點(diǎn)通！”“�。 蔽覀儜K叫一聲，又是這類(lèi)無(wú)聊的游戲。老師簡(jiǎn)要講了游戲規(guī)則：兩位同學(xué)一組，電腦屏幕上打出某一樣物體，其中一位同學(xué)看著屏幕，可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)物體的形狀特征，但不許說(shuō)出這個(gè)物體的名稱(chēng)。另一位同學(xué)不允許看屏幕，只能通過(guò)看同伴的動(dòng)作或聽(tīng)他的語(yǔ)言來(lái)猜測(cè)這個(gè)物體的名稱(chēng)�？茨囊唤M猜出的正確答案最多，限時(shí)一分鐘。老師說(shuō)完了，同學(xué)們輪流上去表演。輪到我們這一組了，我的心砰砰直跳。我來(lái)描述物體的形狀特征，李健強(qiáng)猜物體的`名稱(chēng)。我調(diào)動(dòng)起儲(chǔ)藏在身體里的每一個(gè)表演細(xì)胞，盡可能把物體的形狀特征用語(yǔ)言、動(dòng)作生動(dòng)形象地描繪出來(lái)。而李健強(qiáng)則專(zhuān)心致志地看著我的表演，仔細(xì)觀察我的每一個(gè)動(dòng)作，體會(huì)我的每一句話，甚至不放過(guò)我的每一個(gè)表情。轉(zhuǎn)眼之間，一分鐘過(guò)去了，我們竟猜中了7個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他組�！耙�，我們贏了，我們很激動(dòng)，合作成功，我和李健強(qiáng)真是心有靈犀呀。
通過(guò)這次游戲我明白了一個(gè)道理：學(xué)會(huì)合作才能取得更大的成功。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是運(yùn)動(dòng)員，就要和你的隊(duì)友一起合作，共同為祖國(guó)的榮譽(yù)而奮斗；你是水手，就要和你的同事一起冒雨沖風(fēng)，遠(yuǎn)航大海，確保乘客安全；你是警察，就要和你的戰(zhàn)友一起執(zhí)勤，一起巡邏，共保一方平安。其實(shí)，生活中處處可以體現(xiàn)合作：討論問(wèn)題，需要合作；進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，需要合作；克服困難，更需要同學(xué)們之間的合作。同學(xué)們，眾人拾柴火焰高，讓我們學(xué)會(huì)合作吧！
合作意義作文 21
一節(jié)節(jié)竹竿拼接在一起，可連接的并不是竹竿，而是一顆顆熾熱的心。這次集體活動(dòng)，不僅給每個(gè)人心間的隔閡建起了一座橋梁，也讓我們明白了一個(gè)深刻的道理，一種高尚的精神——合作。
昨天下午，明亮的光斑透過(guò)污濁的窗戶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)已不滿坐在教室里浪費(fèi)這大好時(shí)光，開(kāi)始暗暗摩拳擦掌。這時(shí)，2節(jié)竹竿出現(xiàn)在講臺(tái)上，至于是干什么用的，大家都十分好奇，議論聲在教室里回蕩著。“大家也可能注意到了，這2節(jié)竹竿是干什么的呢？”老師緩言說(shuō)道，“這是用來(lái)傳球的，大的卡在小的上面，傳乒乓球，哪一組先到終點(diǎn)哪一組就勝利，自己練習(xí)�！痹捯魟偮洌恍腥司吞ぶ鞓�(lè)，破門(mén)而出了。
幾十米的'賽程和幾十厘米的竹片相比，可能是100：1甚至是150：1的差距，而且，想要巧妙地利用地心引力使球滾起來(lái)，需要不停地下落。可是，按照我們親近的趨勢(shì)，最后一個(gè)人可能就必須躺在地上撿球了。時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)練習(xí)就結(jié)束了，每個(gè)人都感到心有余而力不足。一輪熱身賽，各隊(duì)就打得火熱，打得精彩，更打出了活力，這是因?yàn)槭裁础献鳌?/p>
老師的哨聲剛響，球就蹦蹦跳跳地跑過(guò)了起點(diǎn)，跑過(guò)了各人的竹板。同時(shí)，竹片也耐不住性子，爭(zhēng)先恐后地拆解，向后奔去，又組合。開(kāi)始，我們與其它一隊(duì)的長(zhǎng)龍領(lǐng)先，兩條龍向終點(diǎn)奔去，在競(jìng)爭(zhēng)，在撕扯，在交融�？勺詈�，結(jié)果總是不盡人意的。在最后的決賽中，我們得了個(gè)“第一”。
但就在我垂頭喪氣，怨天尤人時(shí)，一股力量點(diǎn)醒了我，它使我清醒，使我重新站起身來(lái)，去面對(duì)一切，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。這次比賽雖然一敗涂地，可沒(méi)有人去埋怨隊(duì)友，只是在一味地自責(zé)，這本身就是一種許多人之間的奉獻(xiàn)——合作。
所以，當(dāng)你成功時(shí)，是團(tuán)隊(duì)中的什么力量支持你？當(dāng)你失敗時(shí)，想把責(zé)任推卸在隊(duì)友身上時(shí)，請(qǐng)不要忘了當(dāng)時(shí)他們?yōu)槟惴瞰I(xiàn)過(guò)的力量——合作。
合作意義作文 22
合作，顧名思義，就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情。
我也有切身體會(huì)：與陳家喻、陳凱聞、王喆鑫、陳宇舟、邵子煊合作水果拼盤(pán)。
“好啦，大家開(kāi)始做吧！”我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備好的水果、盤(pán)子、小刀、桌布等等，興致勃勃得做了起來(lái)。
我第一個(gè)忙活起來(lái)，而別的小組隊(duì)員只是在旁邊當(dāng)我的“助手”。
陳宇舟說(shuō)：“把火龍果不要的部分?jǐn)[上去吧！”我說(shuō)：“不要不要，很難看的�！薄皼](méi)關(guān)系，挺好看的�！闭f(shuō)著，便把火龍果放了上去。我惱了，順手把他放上去的火龍果拿了下來(lái)。我們爭(zhēng)執(zhí)了很久，放上去，拿下來(lái)，放上去，拿下來(lái)……
“大家可以把做好的水果拼盤(pán)拿上來(lái)了”老師的'話才把這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)暫停，我們組急忙向西周張望，只見(jiàn)其他小組都已準(zhǔn)備完畢，我慌了，但也無(wú)計(jì)可施，這時(shí)，陳凱聞拿來(lái)毛雪檸組的蜂蜜，在水果上撒了一圈，陳宇舟趁機(jī)把火龍果放了上去，我剛想阻止，卻被陳家喻急匆匆地拿上了講臺(tái)。
一會(huì)兒，陳家喻就哭喪著臉走了下來(lái)，我早就知道，這次水果拼盤(pán)，我們組一定不會(huì)“拿獎(jiǎng)”
我用牙簽戳起一片香蕉，抬頭望著“獲獎(jiǎng)”同學(xué)綻開(kāi)的笑容，心里可真不是滋味。
“都怪你嘛！”陳家喻拿起火龍果向我扔過(guò)來(lái)，狠狠地扔了過(guò)來(lái)，我的眼睛馬上就模糊了，那時(shí)，我既憤怒又委屈，不知說(shuō)什么好。
憤怒的是陳家喻竟然向我扔火龍果。委屈的是我忙活了半天，想幫助我們組取得好成績(jī)，得來(lái)的卻是這種“回報(bào)”。我很想哭，但又忍住，假裝收拾東西……
每當(dāng)回想起這件事情，我除了難過(guò)，又發(fā)覺(jué)，在這件事中，我也錯(cuò)了很多，合作合作，就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情，但我卻一個(gè)人做，只讓同學(xué)在旁邊看著，我也不應(yīng)該任性的執(zhí)意不讓陳宇舟放火龍果，如果我們不爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)間也不會(huì)不夠，我們也許能做的更好！我錯(cuò)了好多，但我吸取了教訓(xùn)，下次合作，不會(huì)了，不會(huì)再發(fā)生了。
合作意義作文 23
一個(gè)深秋的下午，落葉。秋風(fēng)。令人略感涼意的陽(yáng)光。
學(xué)校舉行了班與班之間的黑板報(bào)比賽，為此，班主任派上了他的黑板報(bào)小分隊(duì)，來(lái)完成此次任務(wù)。
我是新任隊(duì)長(zhǎng)，自然身負(fù)重任。放學(xué)后，我召集齊了我的隊(duì)友們，從這次黑板報(bào)的中心主題——“誠(chéng)信”來(lái)入手。
我端詳了一會(huì)兒后，就分配他們工作了：我請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫(huà)與寫(xiě)作的'同學(xué)來(lái)做以誠(chéng)信為題的小報(bào)，得做到構(gòu)圖合理與圖文結(jié)合；請(qǐng)擅長(zhǎng)用電腦的同學(xué)來(lái)查閱一些關(guān)于誠(chéng)信的故事，并打印出來(lái)；請(qǐng)手巧的同學(xué)剪一些紙，進(jìn)行黑板的裝飾，要求大小適當(dāng)。我呢，則是全程負(fù)責(zé)指揮，當(dāng)他們?cè)诎炎龊玫奈锲酚冕斪俞敽诎迳蠒r(shí)，我要站在講臺(tái)上，從遠(yuǎn)處來(lái)指揮怎么樣才能使整體的構(gòu)圖更新穎，更美觀，更能突出此次主題——誠(chéng)信。
首先，負(fù)責(zé)查閱資料的同學(xué)，已經(jīng)查到了幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，于是，我便協(xié)助他們，把這些小故事復(fù)印到Word文檔里，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷暮螅椭概伤麄冇貌噬埲ゴ蛴×�。我趁著這個(gè)時(shí)間，去視察了做小報(bào)的同學(xué)，此時(shí)，他們已經(jīng)把大致的邊框與板塊規(guī)劃好了，正準(zhǔn)備用圖文的形式來(lái)填充紙張剩下的空白處，動(dòng)作真是十分迅速！我又來(lái)到剪紙的同學(xué)那兒，發(fā)現(xiàn)他們還沒(méi)有思路要剪什么，我加入到他們當(dāng)中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點(diǎn)綴黑板報(bào)的作用，使它更美觀。許久后，打印的同學(xué)回來(lái)了，我看著打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當(dāng)然，剪紙與畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也完成了他們的工作，我拿著他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒(méi)有絲毫瑕疵，這令我十分滿意。接下來(lái)，我跑到了講臺(tái)上，“遠(yuǎn)眺”著指揮整體構(gòu)圖……
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力后，黑板報(bào)終于做完了。看著成型的黑板報(bào)，我萬(wàn)分欣慰！
果然，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊(duì)員的積極配合下，我們榮獲了金獎(jiǎng)。望著隊(duì)友們眼中的喜悅，望著那完美的黑板報(bào)，我突然發(fā)覺(jué)：團(tuán)結(jié)竟有如此神奇的力量！
合作，真好！
合作意義作文 24
世間萬(wàn)物都息息相關(guān)，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，我們都需要合作。
水在輕輕地流，岸靜靜的依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好。沒(méi)有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價(jià)值。
水和岸是需要合作的，生活中很多時(shí)候都需要合作，合作是一種互惠互利的`智慧，有時(shí)候，唯有合作才能生存和發(fā)展。
人們常說(shuō)：“人多力量大。”也是在那次，讓我深深地懂得了合作……
小時(shí)候，我作為獅子座，總喜歡以自己為中心，傲視他人，什么事都認(rèn)為自己一個(gè)人就可以做好。也因此，在那次實(shí)踐課上，老師要求我們兩人一組，合作拼一個(gè)立體拼圖時(shí)，我毫不猶豫地拒絕了花酒的幫忙。一個(gè)人開(kāi)始動(dòng)手拼立體拼圖。花酒見(jiàn)我的樣子也只好一個(gè)人訕訕地坐在一旁。
剛開(kāi)始，我一個(gè)人速戰(zhàn)速?zèng)Q，拼得飛快。不過(guò)二十分鐘光陰，我就已經(jīng)拼出了大概模樣。在看看其他人，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，沒(méi)有一個(gè)人能和我相提并論。還有的竟然還在拼開(kāi)頭。見(jiàn)此，我不禁在心中感慨：還好我有自知之明，拼得那么快。
不過(guò)，在我這好景不長(zhǎng)。到了后半段，隨著立體拼圖不斷擴(kuò)大，我拼得也越來(lái)越吃力�？偸瞧戳讼乱粔K，又掉了上一塊。剩下的也好像一群淘氣的小孩子跟我暗暗較勁兒，我賴(lài)死也拼不上他們。旁邊的人也開(kāi)始如上了高速行駛的飛機(jī)，拼得飛快。我急得手忙腳亂，冷汗也隨之一滴滴落下。這時(shí)，一雙白澀的小手伸了過(guò)來(lái)，幫我把上一塊摁住。由于著急，我也由不得抬頭看看是誰(shuí)友好的幫助了正處于麻煩的我，我的手上下不停翻飛著�？伤闶瞧春昧�，抬頭一看，我愣住了，下意識(shí)的羞紅了臉——這正是不久前別我拒絕的花酒。好半天我才回過(guò)神來(lái)，憋出一句話：“對(duì)不起，花酒。”卻沒(méi)想到花酒對(duì)我淘氣一笑，好像毫不在意我之前的無(wú)理。
因此，我認(rèn)為是生命就注定了要學(xué)會(huì)合作，這是不變的真理。
合作意義作文 25
合作是愉快的。在生活中，大家都會(huì)和別人合作弄一件東西，如：飛機(jī)模型，玩具模型，做黑板報(bào)……而我記憶猶新的，是我和媽媽一起制作的一個(gè)蛋糕。
那天是外婆的生日，媽媽想來(lái)想來(lái)去也不知道送什么好，我眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿！不如做一個(gè)蛋糕吧！我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了也頻頻點(diǎn)頭，直稱(chēng)好。
我們說(shuō)做就做，我先從家里找出了所需要的材料：面粉、雞蛋，還要一壺?zé)崴�，一個(gè)蘋(píng)果和幾顆葡萄。我先找來(lái)一個(gè)碗，一個(gè)攪蛋器，媽媽先把一些面粉放進(jìn)碗里，再打了3個(gè)雞蛋進(jìn)去，我就開(kāi)始用攪蛋器把雞蛋和面粉打均勻，我一直用力地轉(zhuǎn)著，手一直動(dòng)，不一會(huì)兒，額頭上就冒出幾顆汗珠，手也累了，媽媽見(jiàn)我停了下來(lái)，說(shuō)：“很累吧，再攪一下就可以了，堅(jiān)持！”我想：對(duì)，為了給外婆一個(gè)驚喜，一份禮物，加油！我又一次開(kāi)始工作起來(lái)，時(shí)不時(shí)擦擦頭上的汗水。
“好，可以了！”媽媽看了看我攪的雞蛋和面粉，她接過(guò)我手中的碗，然后用手抓起一點(diǎn)糖灑了進(jìn)去，“你現(xiàn)在可以烤蛋糕了，你先把烤爐扭到一小時(shí)那里去，然后小心地把蛋糕放進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，再按開(kāi)始�！眿寢屩笇�(dǎo)著我。我照著做了�！澳悻F(xiàn)在去洗手，然后來(lái)幫我把水果切成一片片�！蔽蚁赐晔趾螅闷鹛O(píng)果和刀，小心翼翼地切起了蘋(píng)果，我邊切邊想著外婆收到蛋糕時(shí)的心情，是那樣的`開(kāi)心，幸福。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，蛋糕熟了，水果也切好了，我開(kāi)始在蛋糕上放水果了，我把蘋(píng)果放成一個(gè)心形，再加上幾顆葡萄，美麗極了！
當(dāng)我把蛋糕送給外婆時(shí)，她的臉上洋溢著幸福和快樂(lè)，我知道，那蛋糕有著媽媽和我的汗水，外婆一直說(shuō)著好吃。
合作能讓人快樂(lè)，不一定是大合作，只要你用心去做，對(duì)待每一件事，別人也一定會(huì)快樂(lè)的！這次做的蛋糕并不美觀，但它含著我和媽媽的辛苦，我們見(jiàn)外婆吃得高興，我和媽媽的心里也甜滋滋的。
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