那些年老師的謊言優(yōu)秀作文

時(shí)間：2025-04-26 10:05:54 歐敏謊言我要投稿

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那些年老師的謊言優(yōu)秀作文（精選16篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的那些年老師的謊言優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那些年老師的謊言優(yōu)秀作文（精選16篇）

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 1

　　畢業(yè)了之后，和朋友們聊起曾經(jīng)的校園生活，分享儲存在腦海里的回憶，也就想起了那些年老師的謊言，還有那時(shí)候深信不疑的我們。

　　謊言一：我再講兩分鐘當(dāng)下課鈴響起來的時(shí)候，如果老師還剩下一些內(nèi)容沒有講完，就會(huì)說：“我再講兩分鐘，耽誤你們一點(diǎn)下課時(shí)間，要去洗手間的同學(xué)自便。”接著滔滔不絕地開講了。其間想去洗手間的同學(xué)以為老師真的只講兩分鐘，就打算忍忍，而且老師正好講到重點(diǎn)內(nèi)容，不能不聽。勇敢一些的同學(xué)當(dāng)著老師的面走出了教室，換來下一節(jié)課老師的指桑罵槐。于是，漸漸地沒有同學(xué)敢離開了，乖乖地聽講。兩分鐘過去了，講臺上的老師還在講。上課鈴響了，老師戛然而止，收拾好教材等東西就匆匆離開了，留下我們在風(fēng)中凌亂，同時(shí)心里想著：說好的兩分鐘呢?

　　謊言二：不想聽的可以睡覺枯燥的課程內(nèi)容常常讓一些同學(xué)昏昏欲睡，勉強(qiáng)睜著眼睛的大部分都在神游，或者做其他事情轉(zhuǎn)移注意力，例如看課外書、講悄悄話，真正認(rèn)真聽講的同學(xué)少之又少。當(dāng)老師察覺有一半以上的學(xué)生都不在狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)說：“不想聽的可以睡覺，別影響其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)�！甭牭竭@句話，所有人都打起精神，沒有人真的敢睡覺，因?yàn)檎l都聽出老師的弦外之音。只是效果不大，過了十幾分鐘之后大家就會(huì)故態(tài)復(fù)萌。老師就會(huì)再次說這句話，并且加上多句勵(lì)志格言和聽膩的名人故事，于是，半節(jié)課的時(shí)間就這樣過去了。

　　謊言三：上大學(xué)了你們就自由了高考的壓力、學(xué)校的規(guī)章制度、老師的嚴(yán)格要求，讓學(xué)生們怨聲載道。面對學(xué)生的怨言，老師通常都會(huì)說：“學(xué)校和老師都是為你們好，努力學(xué)習(xí)，上大學(xué)了你們就自由了，想怎么玩就怎么玩�！焙蟀刖渚拖窠o學(xué)生打了一支強(qiáng)心針，學(xué)生們不再抱怨，踏踏實(shí)實(shí)地鉆進(jìn)書海和題海，為了未來的美好生活?yuàn)^斗。當(dāng)如愿上了大學(xué)之后，我們才知道大學(xué)的規(guī)矩和壓力更多，也許是多了一些自由，卻并不是我們想要的`。

　　謊言四：整層樓就你們班最吵上自習(xí)課的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)在小聲說話。說話的同學(xué)多了，聲音也就變大了，聞聲而來的老師就會(huì)說：“整層樓就你們班最吵，我剛剛路過隔壁班，人家可以安安靜靜地學(xué)習(xí)，怎么你們就做不到呢?”大家聽出了老師的怒意，也抱著一種不服輸?shù)男膽B(tài)，就靜下了心學(xué)習(xí)。閑暇時(shí)候和隔壁班的學(xué)生聊天，會(huì)好奇地問：“你們班自習(xí)的時(shí)候真的很安靜嗎?”對方會(huì)奇怪地反問;“誰說的?老師都跟我們說你們班是整層樓最安靜的。”

　　回想起那些年老師的謊言，我們都會(huì)忍不住露出一個(gè)懷念的笑容。是這些謊言伴隨著我們走過那段青春歲月，鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)著我們走向各自的人生道路。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 2

　　時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼我已是六年級的畢業(yè)生了，與同學(xué)共同的歡笑、共同的淚水已經(jīng)占據(jù)了我的小學(xué)回憶，可我現(xiàn)仍記憶猶新的卻是老師對我說的一次謊言。

　　六歲那一年，母親領(lǐng)我進(jìn)了校園。明媚的用光下，站在大操場上等我的是一位五十多歲、面容和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100.陽光照的我快睜不開眼，我望著這位和藹的老師，懵懵懂懂的。

　　"1、2、3......"我始終低著頭站著，脆生生的一口氣從1數(shù)到100，數(shù)完，我抬起頭，只見她拿出筆在花名冊上花了一個(gè)紅五星，那一動(dòng)作我便銘記在心。

　　開學(xué)第一天，我做進(jìn)了教室，看見四十多個(gè)和我差不多大的小朋友。我有點(diǎn)茫然，又有點(diǎn)被震撼到，這么多的小朋友，天天一起上課。我站在教室門口，竟一時(shí)不知所措。他們和我一樣能從1數(shù)到100嗎?她夢和我一樣厲害嗎?我十分固執(zhí)地想找出我與他們的不同，突然，我想起老師的那個(gè)舉動(dòng)，頓時(shí)眼睛一亮，立馬放下書包飛奔到教師辦公室。“老，老師，入學(xué)考試我是第一名嗎?”“是的，你是第一名，你非常棒!”老師回答道。真的嗎，我真的是第一名嗎?瞧吧，我就是比他們厲害!我要一直比他們厲害，我要一直得第一名1想著，我昂首挺胸的`走出了辦公室。

　　直到五年級的時(shí)候，我和同學(xué)討論到一年級的老師時(shí)，才知道這是老師的謊言。當(dāng)時(shí)，老師幾乎對全班的每一個(gè)同學(xué)都說了這樣的話。我想著想著，眼淚便用上眼眶......

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 3

　　在這突如其來的幸福面前，我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎? 我從小就口吃，上小學(xué)一年級時(shí)，老師伸出四個(gè)手指問我是幾，結(jié)果我將 “四個(gè)”發(fā)成了“地個(gè)” ，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學(xué)后，成績又一直跟不上，強(qiáng)烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，發(fā)展到后來，連校門都不想再進(jìn)了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去了學(xué)校，不過成績一直不好，我只想快快等高中畢業(yè)后到外面去打工。記得中學(xué)臨近畢業(yè)的前半個(gè)月，班主任李坤山老師組織同學(xué)們舉辦了一場晚會(huì)，他擔(dān)任主持人。在晚會(huì)中間，他穿插了一個(gè)很浪漫的節(jié)目，讓每個(gè)同學(xué)都在紙條上寫上自己最喜歡的同學(xué)的名字，并寫出喜歡他的理由，當(dāng)然是不用署名的，然后由他當(dāng)眾宣讀。這個(gè)提議立即得到了大家的響應(yīng)，而且也令大家格外興奮。李老師說，大家同窗幾年了，這也許是中學(xué)時(shí)代最后一次說出埋藏在心底秘密的機(jī)會(huì)了，其實(shí)你們也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過喜歡過，是嗎? 在五彩的燈光下，看著其他同學(xué)的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)節(jié)目。我知道，我的成績一直不好，又有口吃，肯定沒人寫我。當(dāng)大家都埋頭寫名字的時(shí)候，我也只好寫上了班里成績最好的一個(gè)人的名字。紙條很快被組長收齊后送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當(dāng)他開始念時(shí)，全場頓時(shí)安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。

　　隨著他念出那些名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字時(shí)，全班人的目光便都聚集到被念到名字的同學(xué)身上，而那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)，則會(huì)略帶羞澀地、不自然地微笑著，有點(diǎn)不知所措。隨著紙條一張張念下去，教室里蕩漾起明媚的氣息。正如我預(yù)料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越來越低。這個(gè)節(jié)目真的讓我好難堪。

　　就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點(diǎn)小小的缺陷，但你并不知道你的美，其實(shí)，你誠實(shí)、果敢、沉默的'樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學(xué)們聽到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上，在這突如其來的幸福面前，我臉色緋紅，眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒有想到老師會(huì)念出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎?老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們回過神來，突然一起為我鼓起了掌，掌聲真摯而深情。

　　從那以后，我好像換了個(gè)人似的，開始和同學(xué)們肩并肩、有說有笑地走在一起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我開朗的笑聲。盡管那一年我沒能考上大學(xué)，不過，我卻選擇了去當(dāng)兵，而且第二年就考上了軍校。上軍校的第一年寒假回家，我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個(gè)浪漫的節(jié)目，李老師問我，你想知道寫你名字的那個(gè)同學(xué)是誰嗎?我說我知道是誰寫的，其實(shí)根本沒有人寫我，只是你一個(gè)善意的謊言，對嗎?李老師說，我也知道……我也猜出來了你當(dāng)時(shí)的心思，不過，從此你徹底改變了自卑的心理，這是令我高興的。

　　軍校期間，我的每門功課都在優(yōu)良以上，四年后以全系第二名的好成績分到了部隊(duì)工作，一年后因工作出色，被破格提升為連長。李老師一個(gè)簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態(tài)度。如果沒有他，或許不會(huì)有我的今天。我好想對李老師說：感謝您，老師，是您給了我信心，是您改變了我的一生。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 4

　　晚飯后，我約了同事一塊出去散步。

　　當(dāng)我們走到一個(gè)小公園旁邊時(shí)，看到那里人不太多，就走了進(jìn)去，來到一健身器材旁準(zhǔn)備鍛煉身體。這是一個(gè)鍛煉腰部的器材，中間一個(gè)扶手，下面三個(gè)轉(zhuǎn)盤，腳站在轉(zhuǎn)盤上，手扶著中間的扶手，來回轉(zhuǎn)動(dòng)，得到鍛煉腰部的目的。我們剛轉(zhuǎn)了兩下，一個(gè)四五歲的小男孩就跑了過來，后面跟著一個(gè)老太太，像是他的奶奶，這孩子一個(gè)箭步跨到轉(zhuǎn)盤上，手拉著扶手，一下子翻了上去，用腳勾著扶手，我和同事同時(shí)驚呼：“孩子，快下來，別摔了�！焙⒆訁s像沒有聽見一樣，身子在那里晃來晃去，他奶奶卻是一動(dòng)不動(dòng)、一聲不吭，孩子在那里肆意晃動(dòng)，旁若無人，眼看雙腳就要瞪著我們的手了，他奶奶還是一聲不吭，我們說：“孩子，快下來，你這樣做不對。”孩子一翻身下來了，卻瞪著眼睛說：“我們班某某某就是這樣做的�！�

　　“他這樣做是不對的，老師知道了要批評他的�！�

　　也許是聽到了“老師“兩字，孩子稍稍有點(diǎn)收斂，卻仍然說：“老師沒有批評他�！�

　　我說：“你們老師不知道，我們就是老師，你告訴我他在哪個(gè)班。”

　　孩子沒有接著我的話說，而是反駁我們說：“你們不是老師�！�

　　“孩子，我們就是老師，老師是不說謊話的�！�

　　“老師就說謊話，老師就說謊話�！焙⒆雍苌鷼猓B著說了兩遍。我們很吃驚，忙問：“哪個(gè)老師說謊了。”

　　“我們老師就說謊話。”孩子依然有點(diǎn)氣憤。

　　“你們老師說什么謊話了�！蔽覀円廊徊恍�，這么小的`孩子怎么會(huì)這樣說。

　　“老師說要帶我們出去玩，卻沒有帶我們出去玩，老師說謊話。”

　　為了不讓老師的形象在孩子心里打折扣，我們對孩子說：“老師是不說謊話的，你們老師一定會(huì)帶你們出去玩的�！�

　　也許是相信了我們是老師，這時(shí)孩子的奶奶說話了：“你們真的是老師呀！這孩子誰的話都不聽，只把老師的話當(dāng)圣旨�！�

　　“正是因?yàn)楹⒆影牙蠋煹脑挳?dāng)圣旨，老師才不能對孩子說謊�！蔽覀冋f。

　　也許孩子相信我們是老師了，也許孩子認(rèn)識到剛才自己做得不對，就拉著奶奶的手走了。

　　回來的路上，我想：教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心田，時(shí)時(shí)刻刻與自己的言行舉止做對照，成為自己的楷模，老師要注意自己的一言一行，因?yàn)樵谌说难孕兄�，再�(zèng)]有比教師的言行能夠在不經(jīng)意間對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，鼓舞的或是傷害的了。

　　教師言行無一是小節(jié)。讓我們時(shí)刻注意自己的言行，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)健康、快樂的金色年華。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 5

　　在某中學(xué)三層傳出了陣陣議論聲，原來一位剛剛被調(diào)來的生物學(xué)老師正在講他的第一節(jié)課。

　　“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)這樣一種動(dòng)物——頭像狗，身子像豹子，生活在南極洲的絕種動(dòng)物。就是它——”只見投影儀上打上了它的名字：艷，博克斯特勞丁。緊接著，就是它的骨骼。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，小聲議論起來。

　　“它們可以在水里游，可以在陸地上奔跑。它是一種肉食動(dòng)物，專門吃水里的魚和冰上的企鵝寶寶”老師解釋道�！罢埻瑢W(xué)們認(rèn)真記錄。”同學(xué)們記錄的十分認(rèn)真，聽得也十分認(rèn)真。雖然從來都沒有人聽說過這是一種什么樣的動(dòng)物。

　　老師說：“現(xiàn)在，我們就剛剛學(xué)到的東西做一次小測驗(yàn)！”

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，胸有成竹！自信滿滿的同學(xué)們按照老師的筆記認(rèn)真完成了考試，可是考試結(jié)果恰恰相反！每一個(gè)同學(xué)都考了零分！心想：這是什么樣的老師？沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的.老師！他就是成心，許多同學(xué)都憤怒地幾乎拍起桌子，氣憤的火焰一直向上噴！也有一些同學(xué)照著筆記仔細(xì)檢查，有的發(fā)現(xiàn) 幾個(gè)小錯(cuò)誤，有的則完全相符，怎么會(huì)考零分呢？也有的則低聲哭泣，沒考好肯定會(huì)被……

　　突然，老師在這混亂的氣氛中發(fā)話了：“同學(xué)們，我深表歉意。因?yàn)槟莻€(gè)什么艷-博克斯特勞丁是我自己編出來的！請大家不要激動(dòng)！我還是會(huì)把這次的成績登在記分冊上�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，怎么可能？老師居然撒謊，還要登分。什么缺德老師？我心里這么想，有的同學(xué)背著老師罵他。老師卻若無其事，說道： “我這么做是讓大家明白，做任何事都不要去盲目相信，一定要做認(rèn)真的分析。培養(yǎng)你們用惑疑的眼睛去看世界，分析世界，世界才會(huì)有進(jìn)步！希望大家能吸取教訓(xùn) ——不要盲目相信一件事！”同學(xué)們個(gè)個(gè)茅塞頓開。從此，同學(xué)們在聽每一個(gè)老師講課的時(shí)候都用疑惑的眼睛去看老師、分析老師講的每一個(gè)課題。連難纏的數(shù)學(xué)老師也只好認(rèn)錯(cuò)。

　　今后不管走的是哪一條路，都不會(huì)忘記那個(gè)“奇怪、可惡”的老師的忠告……大家都會(huì)逐漸走向成功！

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 6

　　我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

　　那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到10。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個(gè)紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測著那個(gè)紅五星的含義。

　　開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。心里一直惦著花名冊上的那個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時(shí)，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對每一個(gè)班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名!

　　我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬�，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。

　　從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時(shí)，包圍我的是陌生和孤獨(dú)，連找一個(gè)屬于自己的空間都不那么容易。在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過5次住處。那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，就輪流住在朋友以及朋友的.朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個(gè)大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每到夜晚最感到無助的時(shí)候，我都會(huì)想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢?

　　那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問媽媽又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的!

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 7

　　“丁零零……”上課的鈴聲響了。

　　“哇，好漂亮呀！這是我們的語文老師嗎？”一位女老師剛一踏進(jìn)教室，同學(xué)們就議論了起來，有的同學(xué)甚至做出樂暈了的樣子來。

　　“同學(xué)們，大家好，今天你們的語文老師有事，不能來，由我為大家上課。這節(jié)課的主題是談?wù)勛约盒哪恐械恼Z文老師�！�

　　“什么？她不是我們的語文老師？”老師一介紹完，同學(xué)們都失望極了，剛平靜下來的教室一下子炸開了鍋。我也很失望，我多么希望這位美麗大方、和藹可親的老師就是我們的語文老師呀！

　　“同學(xué)們，靜一靜，現(xiàn)在開始舉手發(fā)言。”

　　剛開始，同學(xué)們有點(diǎn)拘束，誰也不肯舉手。

　　“同學(xué)們，放心大膽地說出你們心目中的語文老師的形象吧！我會(huì)把你們的心里話轉(zhuǎn)告給你們的語文老師，也許新的語文老師就會(huì)變得和你們想的一樣。”在老師的鼓勵(lì)下，有幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試。

　　一位男生站起來說：“我希望語文老師和藹可親，講課有趣，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不打不罵，而是耐心教育�！崩蠋熉犃宋⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一位女生也站了起來，緊張地說：“我希望語文老師不占課，不拉堂，布置作業(yè)少�！�

　　同學(xué)們七嘴八舌地說著，我緊張的心情也放松了，于是也大著膽子說出了心里話：“如果我們的語文老師能像你一樣該多好呀！”

　　“同學(xué)們猜想一下語文老師會(huì)是什么樣？”老師面帶微笑地說。一位男生說：“肯定是位男老師，長得帥帥的。”一位女生卻說：“不對，一定是位女老師，長得十分漂亮�！�

　　“看來男生女生意見不統(tǒng)一呀！那么，請大家閉上眼睛，我去請語文老師，只一分鐘�！边@位老師的笑容還是那么甜美。

　　一分鐘對平常來說是那么短暫，而對現(xiàn)在來說卻十分漫長。因?yàn)槲叶嗝聪腭R上見到我們真正的語文老師，而又不希望眼前這位甜美可親的女老師走。

　　一分鐘終于過去了，我睜眼一看，講臺上站著的`還是這位女老師！“同學(xué)們，看到你們的語文老師了嗎？”女老師很神秘地問同學(xué)們。

　　“沒看見！”同學(xué)們有氣無力地回答道，還有同學(xué)伸長了脖子往教室外面望去。

　　有兩位同學(xué)低聲猜測道：“她就是？”

　　同學(xué)們恍然大悟，便一起歡呼起來：“看見了！”

　　“同學(xué)們，老師今天撒了謊，目的只是想讓大家說真話，吐真情。在此，我鄭重向你們承諾，我會(huì)努力向同學(xué)們心目中的語文老師靠近�！闭Z文老師語重心長地說。

　　同學(xué)們都鼓起掌來，為了語文老師這個(gè)善意的謊言。我覺得自己從心底和老師一下子拉近了距離——她真是個(gè)用心良苦的好老師��！

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 8

　　說到謊言，大家都不由自主地想起不真誠、不坦誠、不誠信，但是，有一種謊言卻可以讓人感覺希望、充滿期待；有一種謊言可以讓人感到幸福，讓人擁有自信，陳老師的謊言。這就是善意的謊言，這種謊言，是美妙的，享受這種謊言，是快樂的。

　　我也曾經(jīng)撒過謊，也有人對我撒過謊，當(dāng)然，每次都是出于善良的動(dòng)機(jī)。有段時(shí)間，我們舞蹈班上的進(jìn)度并不快，陳老師總是一堂課教我們一個(gè)動(dòng)作組合，但是，我們的吸收和分解、消化能力并不強(qiáng)，總是兩堂課才能勉強(qiáng)做好一個(gè)組合。過了大約一個(gè)月以后，陳老師總是催促我們：“快一點(diǎn)啊，你們班比上午那個(gè)班的落后的太多了！”這時(shí)，我們總是打起十二分的精神來學(xué)習(xí)這個(gè)組合，節(jié)節(jié)課都十分認(rèn)真，一堂課就可以學(xué)完一個(gè)組合。而且特別注重課后練習(xí)、消化當(dāng)堂課陳老師教我們的.這些動(dòng)作，

　　不到半年，我們幾乎把七級的舞蹈考級內(nèi)容都吸收了一半了，因?yàn)槲揖毩?xí)的舞蹈班不是同樣的時(shí)間，所以兩次上課不是同一個(gè)班，就因?yàn)檫@樣我才知道這樣一個(gè)“謊言”的真相，當(dāng)我在周日早上跳舞的時(shí)候，陳老師也說：“下午那個(gè)班已經(jīng)全部學(xué)完了，你們要認(rèn)真地學(xué)，爭取趕上下午那班孩子的進(jìn)度！”陳老師說這番話的時(shí)候，我很糾結(jié)，仔細(xì)分析居然發(fā)現(xiàn)，陳老師在“騙”我們，她這樣說，純粹是我們了我認(rèn)真練習(xí)。這是一個(gè)善意的謊言，一個(gè)充滿激勵(lì)的善意的謊言，高，陳老師這招實(shí)在是高！

　　陳老師的“謊言”是美麗的！我要做的就是保住陳老師的謊言，也繼續(xù)享受這個(gè)謊言帶給我的鼓勵(lì)，感謝謊言，感謝陳老師！

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 9

　　上學(xué)期，我去天虹參加國際象棋比賽，老師打電話告訴我，叫我拿兩張一寸照片和戶口本以及八十塊錢，上課的時(shí)候交給她。我很激動(dòng)，終于可以再次出戰(zhàn)啦。上次，我可得到了一個(gè)還比較不錯(cuò)的成績呢！

　　上課時(shí)，老師對我說：“張嘉恬，明天比賽，7：30開始，比六輪，中午飯要自己解決。”我最關(guān)心的問題就是我的名字打錯(cuò)了沒有，我連忙問老師，老師說：“當(dāng)然沒有啊。我這次可是檢查的很清楚呢，絕對沒有半點(diǎn)差錯(cuò)。”這回，我就放心了，要知道上次把我的名字弄錯(cuò)了，掛著不是自己的牌子，非常的尷尬。

　　比賽那天，我五點(diǎn)半就起了床，早早的吃了早餐，就連忙坐車來到了天虹商場。時(shí)間剛好是七點(diǎn)半，結(jié)果走進(jìn)去一看，里面沒有一個(gè)參賽選手，再看一看門口貼的'通知上黃紙紅字清清楚楚的寫著比賽時(shí)間九點(diǎn)半。

　　我走進(jìn)比賽場地，找到我的照片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)——我的名字又印錯(cuò)了，明明是張嘉恬，上面卻打印著郭嘉怡！我氣昏了，就準(zhǔn)備打了一個(gè)電話給老師，問她為什么又把我的名字給搞錯(cuò)了了。這時(shí)，老師竟出現(xiàn)在我的面前了，我沖上前問老師：“老師，你為什么要騙我，哪里是7：30開始啊。明明就是9：30嘛！害我那么早起床，而且你又把我名字給搞錯(cuò)了！想我這么精明的人竟然也會(huì)上當(dāng)�！崩蠋熚⑿χf：“嘿嘿，我叫你那么早了，就是在這里再給你輔導(dǎo)一下嘛。我們等一下到肯德基去，再輔導(dǎo)你一下！至于名字嘛，可能又是工作人員的失誤了。

　　我就這么上當(dāng)，被老師騙了。但，這個(gè)謊，是善意的謊言。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 10

　　開學(xué)第一天，我做進(jìn)了教室，看見四十多個(gè)和我差不多大的小朋友。我有點(diǎn)茫然，又有點(diǎn)被震撼到，這么多的小朋友，天天一起上課。我站在教室門口，竟一時(shí)不知所措。他們和我一樣能從1數(shù)到100嗎?她夢和我一樣厲害嗎?我十分固執(zhí)地想找出我與他們的不同，突然，我想起老師的那個(gè)舉動(dòng)，頓時(shí)眼睛一亮，立馬放下書包飛奔到教師辦公室�！袄希蠋�，入學(xué)考試我是第一名嗎?”“是的，你是第一名，你非常棒!”老師回答道。真的`嗎，我真的是第一名嗎?瞧吧，我就是比他們厲害!我要一直比他們厲害，我要一直得第一名1想著，我昂首挺胸的走出了辦公室。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 11

　　謊言分兩種：一種是善意的，一種是惡意的。老師教導(dǎo)我們，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。那么，老師會(huì)撒謊嗎？是的，老師也會(huì)撒謊。

　　謊言一：我再講兩分鐘。

　　當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，如果老師還沒有講完，就會(huì)說：“同學(xué)們，我再講兩分鐘。”接著滔滔不絕地講開了。想去衛(wèi)生間的同學(xué)只好耐心等待這漫長的兩分鐘。兩分鐘過后，講臺上的老師還在講。上課鈴響起來了，老師戛然而止，收拾好教具匆匆離去。尿急的同學(xué)忍無可忍��！

　　謊言二：不想聽的可以睡覺。

　　有時(shí)，一些枯燥的`課程常常讓我們昏昏欲睡，勉強(qiáng)睜著眼睛也在游神，或者看課外書，講悄悄話，真正聽課的同學(xué)少之又少。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都不在狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)說：“不想聽的可以睡覺，別影響其他同學(xué)�！甭牭竭@句話，所有人都打起精神，沒有人敢睡覺，因?yàn)榇蠹叶悸牫隽死蠋煹南彝庵簟?/p>

　　謊言三：你們是我教過的最差學(xué)生。

　　“你們是我教過的最差學(xué)生�！痹谖业挠∠笾校@句話幾乎所有老師都這么說。果真如此嗎？錯(cuò)!就拿我們班的考試成績來說吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過同年段的其他班級，老師只是想用激將法來激勵(lì)我們。

　　雖然是謊言，但老師也是為了我們好，希望我們多學(xué)習(xí)一些知識。這些善意的謊言，伴隨我們走過美好的時(shí)光，帶領(lǐng)我們走向各自的人生道路。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 12

　　蟬鳴聒噪的夏日午后，教室吊扇吱呀轉(zhuǎn)動(dòng)，我趴在課桌上，盯著試卷上鮮紅的 58 分發(fā)呆。數(shù)學(xué)老師張建國抱著教案走進(jìn)來，粉筆灰簌簌落在他洗得發(fā)白的藍(lán)布襯衫上。

　　“林小滿，來辦公室一趟�！� 他的聲音像砂紙打磨過的樹干。我攥著試卷跟在后面，鞋底在走廊瓷磚上蹭出細(xì)碎的聲響。辦公室里彌漫著濃茶和油墨的氣味，張老師翻出我的作業(yè)本，枯黃的手指點(diǎn)在一道應(yīng)用題上：“這道雞兔同籠，你的解法比標(biāo)準(zhǔn)答案還巧妙�！� 他推了推滑到鼻尖的老花鏡，“要是計(jì)算再細(xì)心些，下次肯定能上 90 分�！�

　　我詫異地抬頭。那張字跡潦草的試卷上，我不過是把課本例題的數(shù)字胡亂替換，卻被他說成 “巧妙解法”。陽光穿過窗戶的鐵柵欄，在他臉上切割出明暗交錯(cuò)的紋路，鬢角的白發(fā)在光暈里微微發(fā)亮。

　　從那天起，我開始認(rèn)真做筆記。張老師總會(huì)在我的作業(yè)本上留下批注：“思路清晰，繼續(xù)保持！”“這道題的切入點(diǎn)很獨(dú)特！” 漸漸地，那些鼓勵(lì)的.話語像魔法，讓我對數(shù)學(xué)不再恐懼。當(dāng)我主動(dòng)找他請教問題時(shí)，他總說：“我就知道你能想通。” 可我分明看見他偷偷翻教案的手在微微顫抖。

　　深秋的雨夜，我路過辦公室，透過虛掩的門縫，看見張老師戴著老花鏡，在臺燈下批改作業(yè)。他的保溫杯騰起裊裊熱氣，映得玻璃窗一片朦朧。我正要離開，卻聽見他自言自語：“小滿這孩子，基礎(chǔ)太差了...... 得想辦法讓她有信心�！�

　　原來那些夸贊都是謊言�？烧沁@些謊言，像螢火蟲的微光，照亮了我自卑的世界。

　　中考前最后一次模擬考，我破天荒考了 89 分。張老師看著試卷，笑得露出缺了半顆的門牙：“我就說吧，你早該拿這個(gè)分?jǐn)?shù)！” 他轉(zhuǎn)身在黑板上寫解題步驟，粉筆灰撲簌簌落在后頸，我突然發(fā)現(xiàn)他的藍(lán)布襯衫又舊了許多，袖口磨得起了毛邊。

　　多年后整理舊物，我在泛黃的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)一張字條：“孩子，別怕，你遠(yuǎn)比自己想象的更優(yōu)秀。” 字跡被歲月暈染得模糊，卻依然像那年夏天的陽光，溫暖而明亮。如今我也成了一名教師，每當(dāng)看到學(xué)生低垂的腦袋，總會(huì)想起張老師布滿粉筆灰的藍(lán)布襯衫。原來教育不是雕刻，而是用溫柔的謊言，為迷茫的靈魂點(diǎn)亮一盞燈。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 13

　　深冬的寒風(fēng)卷著雪粒拍打著教室窗戶，我縮在教室后排，盯著掌心被攥皺的請假條。母親重病住院，父親在工地打工，家中僅有的積蓄早已見底，我知道，自己不得不輟學(xué)了。

　　班主任陳老師似乎看出了我的異樣，她敲了敲我的課桌：“放學(xué)后到辦公室一趟�！� 我踩著積雪跟在她身后，看她藍(lán)白相間的羽絨服在風(fēng)雪中忽明忽暗。辦公室里，她從抽屜拿出一個(gè)牛皮紙袋：“這是市里作文比賽的獲獎(jiǎng)證書，你的《外婆的麥芽糖》得了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金一千塊�！�

　　我驚訝地接過證書，燙金的大字在昏暗的燈光下閃爍。可我分明記得那篇作文，不過是用稚嫩的筆觸寫了外婆灶臺前的溫暖，怎么可能獲獎(jiǎng)？陳老師推了推眼鏡，鏡片后的眼睛彎成月牙：“你有文字天賦，以后要繼續(xù)寫下去�！� 她往我手里塞了個(gè)熱水袋，“這獎(jiǎng)金你先拿著，別耽誤學(xué)業(yè)�！�

　　那年冬天，我靠著這筆 “獎(jiǎng)金” 撐過了最艱難的日子。課堂上，陳老師總會(huì)在我的'作文本上寫下長長的評語，說我的比喻像星星一樣明亮，說我的故事能讓人看見生活的光。在她的鼓勵(lì)下，我開始在筆記本上記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　直到畢業(yè)那天，收拾講臺的同學(xué)不小心碰倒了陳老師的教案，幾張皺巴巴的匯款單飄落出來。我撿起其中一張，匯款人赫然寫著 “陳淑華”，收款地址正是我家所在的醫(yī)院。原來，根本沒有什么作文比賽，那些溫暖的評語，那些閃耀的證書，都是她為我編織的善意謊言。

　　窗外的雪依舊在下，可我心里卻涌起一股暖流。多年后，我成為了一名自由撰稿人，每當(dāng)遇到寫作瓶頸，總會(huì)想起陳老師辦公室里溫暖的燈光，想起她用謊言為我筑起的那座文學(xué)城堡。原來，教育的真諦不在于傳授知識，而在于用愛與善意，為迷途的孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 14

　　初二那年，我因聲帶小結(jié)被迫告別合唱團(tuán)，曾經(jīng)引以為傲的歌聲成了永遠(yuǎn)的遺憾。我把自己封閉起來，不再開口唱歌，就連音樂課也成了煎熬。

　　音樂老師周明遠(yuǎn)注意到了我的沉默。那天課后，他抱著一疊樂譜走進(jìn)教室：“學(xué)校要組建新的合唱團(tuán)，我想讓你當(dāng)課代表，負(fù)責(zé)組織排練�！� 我詫異地抬頭，他笑著眨眨眼：“你的樂感是我教過最好的，這份工作非你莫屬。”

　　可我知道，自己連正常說話都困難，哪有資格當(dāng)課代表？但周老師不容拒絕的眼神，讓我鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，他遞給我一本厚厚的樂譜：“這是新的合唱曲目，你先熟悉一下，下周給大家示范。” 我盯著樂譜上跳動(dòng)的音符，喉嚨像被堵住般發(fā)不出聲音。

　　排練室里，我站在隊(duì)伍前面，緊張得手心冒汗。周老師卻大聲說：“大家認(rèn)真聽，課代表的示范最標(biāo)準(zhǔn)�！� 在他鼓勵(lì)的目光下，我顫抖著開口，沙啞的聲音在空曠的房間里回蕩。本以為會(huì)引來嘲笑，卻聽見他帶頭鼓掌：“太棒了！這就是我想要的獨(dú)特音色！”

　　漸漸地，我開始主動(dòng)開口唱歌，雖然聲音依舊沙啞，但周老師總會(huì)給予最熱烈的贊美。他會(huì)說我的低音像大提琴般醇厚，說我的顫音像月光下的風(fēng)鈴。在他的'謊言里，我重新找回了對音樂的熱愛。

　　畢業(yè)典禮上，周老師在我的紀(jì)念冊上寫道：“真正的音樂，不在于完美的嗓音，而在于真誠的表達(dá)。你教會(huì)了我這個(gè)道理�！� 那一刻，我終于明白，那些夸大其詞的贊美，那些 “非你莫屬” 的任命，都是他為我精心設(shè)計(jì)的謊言，卻成了我重拾自信的翅膀。

　　如今，我依然會(huì)在閑暇時(shí)哼唱幾句，沙啞的歌聲里，藏著周老師給予的勇氣與溫暖。那些年老師的謊言，是最動(dòng)聽的音符，永遠(yuǎn)在我生命的樂章里跳躍。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 15

　　六歲的小杰克,剛上一年級,可是他卻因?yàn)橹尾?而造成口吃!為此,他感到非常的苦惱!也沒有了往日的快樂和笑容!

　　小杰克把這個(gè)當(dāng)成自己的秘密,從沒對人說起,就這樣,在學(xué)校他從不說話!

　　因此,他的`把爸爸、媽媽很煩惱！

　　可是有一天，小杰克口吃的這個(gè)毛病終于被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都嘲笑小杰克，都說他是“本校最有名的結(jié)巴王”，小杰克為此感到很傷心！

　　他的爸爸、媽媽知道后，非常擔(dān)心，怕小杰克有什么想不開，但小杰克沒有什么異常的現(xiàn)象，這卻樣小杰克的爸爸、媽媽更擔(dān)心小杰克，他們把這一情況告訴了老師！

　　老師知道后，就說：“小杰克的爸爸，媽媽！我會(huì)有辦法的，你們放心好了！”

　　到了第二天，老師故意讓小杰克回答問題，小杰克口吃的回答，引起了全班的嘲笑，小杰克害羞的坐下了！這時(shí)，老師說：“大家不要笑！你們不知道嗎?”全班頓時(shí)安靜了下來!“那是天使變成小孩子的時(shí)候，剛想說話，如果是口吃的孩子，一定是天使！但有些孩子，就不知道是不是天使了！”孩子們相信了老師的話，都為自己不是口吃而垂頭喪氣，小杰克卻格外開心！

　　老師的一個(gè)謊言保住了一個(gè)少年兒童的心，不管這個(gè)謊言是好還是壞，只要是這樣的謊言，都是值得的。

　　那些年老師的謊言優(yōu)秀作文 16

　　深秋的山風(fēng)卷著枯葉掠過教室的破窗，我縮在最后一排，盯著課桌上的裂縫發(fā)呆。父母外出打工后，奶奶病重臥床，我每天天不亮就要上山砍柴、做飯，根本沒時(shí)間寫作業(yè)。數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的 37 分，像一道永遠(yuǎn)無法愈合的傷口。

　　新來的支教老師叫林婉清，她總穿著褪色的白襯衫，馬尾辮上別著一枚銀色發(fā)卡。那天放學(xué)后，她把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一張皺巴巴的.紙：“你看，這是縣教育局寄來的信，說你的作文《螢火蟲的夜晚》被選中發(fā)表了，還有五十塊稿費(fèi)呢！”

　　我詫異地接過信，信紙邊緣還沾著些許墨跡。那篇作文不過是我在煤油燈下，隨手寫的童年回憶 —— 夏夜和奶奶在院子里捉螢火蟲的場景。我抬頭望向林老師，她的眼睛亮得像山澗的泉水：“你的文字里有星星，以后要繼續(xù)寫下去�！�

　　從那以后，林老師總會(huì)在我的作業(yè)本上留下長長的批注。她說我的字越來越工整，說我的解題思路像山間小路般獨(dú)特。每當(dāng)我因家務(wù)想放棄學(xué)習(xí)時(shí)，她就會(huì)變魔術(shù)似的掏出 “獲獎(jiǎng)證書”“征文通知”，用那些美好的謊言為我撐起一片小小的天空。

　　寒冬臘月，我發(fā)著高燒在課堂上昏睡，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在林老師的宿舍。她守在床邊，握著我的手輕聲說：“你看，這是你寄給雜志社的文章，編輯回信夸你有天賦呢�！� 我看著她眼底的血絲，看著她為我熬藥時(shí)被蒸汽熏紅的臉頰，突然明白，那些獲獎(jiǎng)通知都是她連夜寫的，那些夸贊都是她編織的夢。

　　春去秋來，林老師支教期滿要離開了。臨走前，她送給我一本嶄新的筆記本，扉頁上寫著：“記住，你的未來比星星還要明亮�！� 我追著她的大巴車跑了很久，淚水模糊了視線。后來我才知道，她為了資助我讀書，偷偷去鎮(zhèn)上的工廠打工，手指被機(jī)器劃破也沒說一聲。

　　多年后，我考上了師范大學(xué)，回到那座小山村任教。在整理舊物時(shí)，我翻出那些泛黃的 “獲獎(jiǎng)通知”，紙張?jiān)缫淹噬�，但林老師的字跡依然清晰。原來那些年，她用最溫柔的謊言，為我筑起了一座通往外面世界的橋梁。每當(dāng)夜幕降臨，我站在教室門口，看著孩子們純真的笑臉，仿佛又看見林老師站在星光下，對我輕輕招手。

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