有意的活動(dòng)作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的有意的活動(dòng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有意的活動(dòng)作文 篇1
今天，天氣晴朗，我們班組織了親子活動(dòng)。班里好多同學(xué)都來參加了這次的活動(dòng)。
早上，我們?cè)谛ｉT口集合，然后坐大巴來到江洋畈生態(tài)公園。到了以后教練給我們進(jìn)行了分組，我是第三組綠隊(duì)的。分完組以后教練給我們每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)任務(wù)書，讓我們按照上面的要求去完成各項(xiàng)任務(wù)。我們組經(jīng)過商量以后決定先去完成第一個(gè)任務(wù)，就是去尋找三十名游客幫我們簽名，尋找游客的過程中，有的家長(zhǎng)順便去尋找任務(wù)書上的圖卡任務(wù)。經(jīng)過大家的努力我們很快就完成了簽名任務(wù)，同時(shí)尋找任務(wù)書上的規(guī)定圖卡也完成了。接下來我們就按照地圖上的提示去尋找定點(diǎn)任務(wù)。在各位家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們第一個(gè)找到了定點(diǎn)任務(wù)1，隨后藍(lán)隊(duì)也到達(dá)了。于是那里的教練讓我們兩隊(duì)一起來完成任務(wù)，就是想辦法讓12根鐵釘在不借助任何道具的情況下立在一根鐵釘上。藍(lán)隊(duì)首先完成了這項(xiàng)挑戰(zhàn)，我們?cè)嚵撕镁枚疾恍校髞斫?jīng)過教練的提示，我們終于完成了任務(wù)，大家都高興極了。可惜當(dāng)徐麒越媽媽剛想拍照留念的時(shí)候，我突然竄過來把鐵釘給推倒了，引來她們的'抗議聲。完成這項(xiàng)任務(wù)后，我們就向最后兩個(gè)任務(wù)點(diǎn)進(jìn)發(fā)。在完成任務(wù)的過程中，我們還拍了小蘋果的舞蹈視頻和集體照，大家開心極了！
在完成所有的任務(wù)后，教練經(jīng)過評(píng)分，選出今天的冠軍，就是海鷗隊(duì)，而我們則是亞軍。雖然我們很失望，但是我們玩的還是很開心。
在大家的歡聲笑語中，我們結(jié)束了今天的旅程。
有意的活動(dòng)作文 篇2
20xx年的最后一天，文一街小學(xué)一年一度的游園活動(dòng)在大家的翹首期待中拉開了帷幕。我從中午開始就異常興奮，聽說這次活動(dòng)有大獎(jiǎng)，我已經(jīng)忍不住要躍躍欲試了。
最先展示的是各個(gè)社團(tuán)精彩紛呈的表演，這些都成了我的“開胃菜”。“菜”品嘗好了，鈴聲也響了，游園活動(dòng)正式開始了。我有些緊張，生怕同學(xué)們的章數(shù)比我多，把我的大獎(jiǎng)給“奪”去了。
由于我們班的場(chǎng)館超級(jí)火爆，挨挨擠擠的，到處都是人。我不得不先去四（4）班的“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)。我看著前面的題目，好難啊！有一個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)誤了，只能眼睜睜地看著那個(gè)原本離他咫尺之遙的章“溜”走了。哎呀！這么快就輪到我了，我緊緊地盯著黑板，題目是“阿拉伯?dāng)?shù)字是（）人發(fā)明的。A阿拉伯B中國(guó)C印度”。同學(xué)們紛紛在后面提示我A，幸好我查閱過相關(guān)的書籍，其實(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字是印度人發(fā)明的。“C。”我胸有成竹地答道，果然對(duì)了！我幸運(yùn)獲得了第一個(gè)章，“良好的開端是成功的一半”，因此我信心大增。
我們班的場(chǎng)館也終于不那么擁擠了，我總算能排隊(duì)了。規(guī)則是在箱子里任意抽取一張紙，紙上寫著幾畫，你要根據(jù)這些筆畫想一個(gè)字，寫在本子上。我抽到了7畫，我寫了一個(gè)“員”，結(jié)果上面寫過了，我又繼續(xù)寫了一個(gè)“園”字，結(jié)果又寫過了，真不巧！我仔細(xì)檢查了一遍上面的字，以免自己想了好久的字又白費(fèi)了。我最后寫了一個(gè)“床”字，這次終于敲到章了。
由于對(duì)大獎(jiǎng)的向往，離游園結(jié)束還剩20多分鐘時(shí)，我已經(jīng)提前蓋完了所有的章。我回到了教室，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)志愿者同學(xué)十分辛苦，我就主動(dòng)申請(qǐng)幫助他們敲章。只敲了15分鐘，手就有些酸了，但我還是堅(jiān)持敲完了剩余的章。
鈴聲再次響起，游園活動(dòng)結(jié)束了。接下來是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，只有5個(gè)同學(xué)能得到那份大獎(jiǎng)，也包括我在內(nèi)。我欣喜若狂，心中涌起如愿以償?shù)募?dòng)。那份大獎(jiǎng)是一個(gè)優(yōu)盤和一個(gè)百事貼，我還沒用過優(yōu)盤，但是經(jīng)常看見媽媽在用，我想作為新年禮物送給媽媽。
其實(shí)最令我開心的還不僅僅是這個(gè)優(yōu)盤，而是學(xué)到了一些課外知識(shí)。有些知識(shí)我還需要鞏固，尤其要多閱讀一些歷史文化方面的書籍。這次的全新項(xiàng)目使我受益匪淺，讓我大開眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，這真是一次難忘的游園活動(dòng)呀！
有意的活動(dòng)作文 篇3
今天小記者邀請(qǐng)我和媽媽、爸爸去植樹，我們先坐車來到朗詩美麗洲——我們植樹的目的地。
首先拿工具，工具分別有鏟子、桶、手套。拿好了工具就排好隊(duì)等待上堤坡，堤坡上面光禿禿的，等著我們大展身手把綠色帶給人間。我們?cè)缘氖倾y杏樹，還叫白果樹，又名公孫樹。我們拿到的樹有2米多高，2個(gè)手指頭那么粗，樹枝上的芽含苞欲放，樹根被肥沃的黃泥土包裹著。我把土坑挖大一點(diǎn)，我和爸爸把樹放進(jìn)土坑里，爸爸扶牢樹，我用鏟子把泥土鏟到坑里踩平，用桶澆水。完完整整的植樹過程就完成了。最難的就是鏟泥土，媽媽教了我一個(gè)絕巧，把腳踩到鏟子的左側(cè)，手用力往下壓，泥土就松了。我按這個(gè)方法連續(xù)栽了二棵樹，累的我汗都出來了。大家都忙得熱火朝天！
這是我第一次植樹，以后多來參加這樣有意義的活動(dòng)！
有意的活動(dòng)作文 篇4
今天，我們班召開了一次別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)。我趕到的時(shí)候，已經(jīng)來了許多同學(xué)。他們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑容，嘴巴不時(shí)地咯吧咯吧磕著瓜子，三一群，倆一對(duì)，湊在一起。談笑風(fēng)生。
教室窗戶的玻璃上，貼滿了五顏六色的窗花。拉繩上掛滿了五彩繽紛的彩球，美麗極了！窗外雖然寒氣逼人，室內(nèi)卻溫暖如春。
八點(diǎn)半鐘，聯(lián)歡會(huì)開始了。第一項(xiàng)是給小貓貼鼻子。老師把一塊小黑板掛在墻上，上面畫著一只沒鼻子的小貓。先由我班田雷同學(xué)來貼。她眼睛上系著白毛巾，手里拿著貓的“鼻子”。只見她摸索著向前走去，“叭”的一聲重重地貼上，隨后把毛巾拽開，一看，自己也禁不住笑起來。原來，她把“貓鼻子”貼到小貓的腮幫上了，乍一看，小貓好像生了氣似的，撅著嘴，斜著眼，歪著鼻，氣呼呼地看著大家。田雷不好意思地走下了講臺(tái)，回到了自己的坐位上。
節(jié)目一項(xiàng)接著一項(xiàng)，真是豐富多彩，有趣極了！
使我最感興趣的是成語游戲。老師在卡片上寫了一、二、三、七、八、十等幾個(gè)字，讓我們以每個(gè)字為開頭，組一個(gè)成語。
同學(xué)們凝神片刻，便紛紛舉手。老師招呼一個(gè)同學(xué)回答。他脫口而出：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”
老師說：“答得好！”我仔細(xì)想了一下，就急忙舉起手。老師溫和地叫我的名字。
我立刻說：“二三其德、二姓之好、三長(zhǎng)兩短、三心二意、七上八下、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美�！�
老師聽了連連點(diǎn)頭，嘖噴“答得好！”我聽了，心里甜滋滋的。
有意的活動(dòng)作文 篇5
星期五上午，這是我永遠(yuǎn)難忘的一天，也是我最光榮的一天，學(xué)校安排我們小記者到神圣與莊嚴(yán)的新蔡縣人民檢察院。
我們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下走進(jìn)了人民檢察院。一進(jìn)門就看見新蔡縣人民檢察院八個(gè)金光閃閃的大字。我們隨著工作人員的腳步，來到了清風(fēng)苑。
然后我們跟著工作人員的腳步來到了獎(jiǎng)品室，我一眼看到的是全國(guó)文明單位的獎(jiǎng)牌，另一個(gè)集體一等功的獎(jiǎng)牌深深的吸引了我，這時(shí)候工作人員告訴我們這個(gè)集體一等功的獎(jiǎng)牌是他們?nèi)w工作人員努力的結(jié)果。
最后環(huán)節(jié)了，我們開始逐一向檢察官們提問，六位精神抖擻的檢察官分別回答了前幾位小記者的提問。然后到我了，我的問題是：該怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙?從檢察官的回答中我知道了天上不會(huì)掉餡餅，也不要把個(gè)人的身份銀行信息透漏給任何人。
這次的采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了檢察院。在回家的路上我想到很多，我認(rèn)識(shí)到法律的底線不容觸碰，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
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