《春天到》教學活動

　　活動目標：

　　1、樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

　　2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

　　活動難點：

　　結合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內容來表達自己對春天的感受。

　　活動準備：

　　“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只

　　活動過程：

　　一、出示春天背景圖，請幼兒說說圖中有什么。

　　二、出示小猴，小猴念兒歌一遍

　　三、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

　　四、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

　　五、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　活動反思：

　　由于托班年齡較小，對于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了；活動中仍然存在著老套的教學方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發(fā)展。

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