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學(xué);顒(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

時(shí)間:2021-07-20 18:04:49 活動(dòng) 我要投稿

學(xué);顒(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

  難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的收獲,一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué);顒(dòng)開(kāi)展情況總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

  學(xué);顒(dòng)開(kāi)展情況總結(jié) 篇1

  自20xx年以來(lái),我校堅(jiān)持立足實(shí)際,突出特色,積極實(shí)踐,開(kāi)展以家政為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),包括家庭自我服務(wù)、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)?shù)攘糠。?jīng)過(guò)不懈努力,取得了較好的成效,得到了社會(huì)和教育系統(tǒng)的廣泛認(rèn)可。

  一、我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要做法

  1、準(zhǔn)確定位,科學(xué)規(guī)劃。為了認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中規(guī)定:“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。”學(xué)校多次研究,確定了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路,即:統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)籌規(guī)劃,準(zhǔn)確定位綜合實(shí)踐課在教學(xué)活動(dòng)中的位置,積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

  為了保證活動(dòng)的有的放矢,學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)智囊團(tuán),仔細(xì)分析了學(xué)校師資、生源現(xiàn)狀,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證,最后定下以家政教育為主題,以十字壯繡為突破口,推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。

  2、合理安排,重點(diǎn)保障,抓好落實(shí)。我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。

  (1)時(shí)間和內(nèi)容的保障。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月的家政教育主題,每周每班安排一節(jié)家政綜合實(shí)踐課,保證固定的時(shí)間開(kāi)展家政教育。各年級(jí)參照學(xué)校制定的家政教育內(nèi)容自行安排活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,每月的教育主題可以相互滲透,交錯(cuò)進(jìn)行。

  (2)設(shè)施和場(chǎng)地保障。為了保證學(xué)生有操作實(shí)踐場(chǎng)地,使家政活動(dòng)課有實(shí)效,我校在教室緊張的情況下,成立了主打項(xiàng)目十字壯繡工作室——“點(diǎn)點(diǎn)繡坊”,專(zhuān)門(mén)收集、展示師生十字繡作品,孩子們的部分十字壯繡課可以到繡坊里上,孩子們?cè)诠ぷ魇依锸艿綁炎逦幕难,體會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂(lè),提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力,啟迪了孩子們的身心。學(xué)校的勞技綜合實(shí)驗(yàn)室也正在積極建設(shè)中。

  (3)經(jīng)費(fèi)和師資保障。為了保證家政綜合活動(dòng)順利開(kāi)展,學(xué)校每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于家政設(shè)施的更新和購(gòu)買(mǎi)工具、材料,在配備師資方面也頗費(fèi)了一份心思,學(xué)校聘請(qǐng)每位班主任為兼職家政教師,聘請(qǐng)科任教師中的能者為師。

  另外,還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人、社區(qū)中家政服務(wù)志愿者及有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到家政教育師資隊(duì)伍中來(lái)。還專(zhuān)門(mén)了成立家政綜合實(shí)踐課題研究中心組,成員包括南寧市骨干教師和學(xué)校各學(xué)科骨干教師,制定課題實(shí)施方案、開(kāi)展研討活動(dòng)、組織對(duì)教師的培訓(xùn)、進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等。

  學(xué)校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開(kāi)發(fā),及時(shí)成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組,經(jīng)過(guò)五年的摸索,初步形成了特點(diǎn)鮮明的教材體系,教材由“自我服務(wù)、具體組織和開(kāi)展家政綜合實(shí)踐活動(dòng),包括組織對(duì)教師的培訓(xùn),組織教師實(shí)施活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等。家政校本教材的開(kāi)發(fā)對(duì)于全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義,它是學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),因此學(xué)校還成立家政綜合教育校本教材開(kāi)發(fā)小組。

  以教導(dǎo)處牽頭,教科室參與的校本課程開(kāi)發(fā)小組,經(jīng)過(guò)5年的摸索,已經(jīng)形成了自己的教材體系,教材由“家庭自我服務(wù)、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財(cái)”六大部分組成,充分體現(xiàn)了我校家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,是一本集知識(shí)性與指導(dǎo)性為一體的校本教材。

 。4)工具和原材料保障。家政綜合活動(dòng)中的烹飪、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動(dòng)不陷入無(wú)米可炊的困境,學(xué)校免費(fèi)為孩子們提供一部分原材料,還發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙、各類(lèi)紙盒、布頭等用于手工制作。

  3、延伸教育空間,優(yōu)化教育資源。家政技能的掌握,自理能力、動(dòng)手能力的提高都是在教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,光靠幾節(jié)專(zhuān)門(mén)的家政活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們堅(jiān)持把家政教育融入學(xué)校的整體育人工作當(dāng)中,滲透于學(xué)校、社區(qū)等的各項(xiàng)活動(dòng)中,起到了事半功倍的作用。

 。1)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)始終與家政綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。如"六一"開(kāi)展美食節(jié),“三八”開(kāi)展"親親好媽媽"中隊(duì)活動(dòng)以及"名廚展名藝"等小隊(duì)活動(dòng)。在“愛(ài)科學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生開(kāi)展了“繡出壯鄉(xiāng)文化的春天”十字壯繡進(jìn)課堂的科技創(chuàng)新探究實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生到廣西博物館和文物苑等地參觀(guān)考察、和專(zhuān)家進(jìn)行座談、走進(jìn)社區(qū)刺繡坊進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)等探究形式,進(jìn)一步挖掘民族文化資源,弘揚(yáng)壯鄉(xiāng)文化和傳承民族傳統(tǒng)科技,讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維,從動(dòng)手中感悟傳統(tǒng)文化魅力。

  為了推進(jìn)家政教育“勤勞節(jié)儉”主題,結(jié)合家政教育組織學(xué)生縫衣服、扎拖把、燒飯菜等家政技能競(jìng)賽,讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,獲得成功的喜悅,從而增進(jìn)熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情,使傳統(tǒng)美德教育更加深入。

  在20xx年與加拿大友人舉行的“中加手拉手綠城迎圣誕”的圣誕節(jié)活動(dòng)中,我校的“打油茶”、“包餃子”、“剪窗花”、“做繡球”、“做中國(guó)結(jié)”、“包粽子”等校本課程——家政課的成果展示項(xiàng)目,富有濃郁的民族特色,散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息,加拿大友人對(duì)孩子們的精湛的技藝和精彩的勞動(dòng)成果留下了非常深刻的印象,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

  (2)社區(qū)活動(dòng)中滲透。為了拓展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的空間,學(xué)校經(jīng)常與附近的金湖社區(qū)、南湖街道辦等聯(lián)系,共同組織一些綜合性的家政活動(dòng)。2009年2月24日下午,我校家政課老師和部分學(xué)生深入大板二社區(qū),對(duì)社區(qū)女性進(jìn)行工藝手工編織的培訓(xùn),向前來(lái)社區(qū)考察工作的新加坡考察團(tuán)的嘉賓展示了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)。20xx年5月7日上午,學(xué)校家政課老師及學(xué)生再次走進(jìn)大板二區(qū),對(duì)社區(qū)下崗女工、返城女工、進(jìn)城務(wù)工女性等進(jìn)行家政工藝手工編織的培訓(xùn),為她們提供了再創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),促進(jìn)了“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)”的創(chuàng)建,得到了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的第十屆全國(guó)婦聯(lián)副主席、書(shū)記處第一書(shū)記黃晴宜的高度評(píng)價(jià)。

 。3)家庭生活中實(shí)踐。家庭是開(kāi)展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一重要陣地,是我們開(kāi)展家政活動(dòng)的實(shí)施點(diǎn),實(shí)踐的內(nèi)容全,機(jī)會(huì)多。因此,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、致家長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)宣傳家政教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合,為孩子提供更多家政實(shí)踐機(jī)會(huì),讓孩子在家中學(xué)拖地、學(xué)整理、學(xué)做菜、學(xué)修理等,專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了《家政實(shí)踐活動(dòng)記錄卡》,要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與家政實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,作為期中期末進(jìn)行評(píng)比表彰的一項(xiàng)依據(jù)。

  二、活動(dòng)的主要成效

  1、形成了我校家政綜合實(shí)踐教學(xué)的基本模式。

  在五年多的家政教育實(shí)踐中,我們總結(jié)出了“四環(huán)雙向”式課堂教學(xué)模式,即:學(xué)生的活動(dòng):實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)→實(shí)踐中領(lǐng)悟→實(shí)踐中創(chuàng)新→實(shí)踐中成長(zhǎng)。教師的活動(dòng):實(shí)踐中點(diǎn)撥→實(shí)踐中幫助→實(shí)踐中引領(lǐng)→實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。如:在上“豆塑”課時(shí),一上課就讓學(xué)生把帶來(lái)的各種各樣的豆放在課桌上,讓學(xué)生先玩豆子,教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。有的學(xué)生用豆拼個(gè)人,教師就引導(dǎo)他思考:什么形狀的豆才適合做頭、身子、四肢?選擇不同顏色的豆時(shí),又會(huì)有什么不同的效果?……教師的及時(shí)點(diǎn)撥,使原本單純的玩,變得有價(jià)值,學(xué)生的思維頓時(shí)開(kāi)闊了。

  2、構(gòu)建了小學(xué)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。

  我們?cè)诹私夂桶盐招W(xué)家政課程的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,探索建構(gòu)了以家政教育思想、家政教材開(kāi)發(fā)思想、家政課程評(píng)價(jià)思想為經(jīng),以家政教育開(kāi)發(fā)、家政課程評(píng)價(jià)方式為緯度的小學(xué)家政課程體系。

  3、促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

 。1)促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。

  一是學(xué)生的知識(shí)空間得到拓展。家政課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施,豐富了學(xué)科資源,延伸了學(xué)科課堂,拓展了學(xué)生發(fā)展的空間,使學(xué)生繼承和宏揚(yáng)了優(yōu)秀的本土文化。如周琳老師在上《美麗的壯繡》一課時(shí),把壯文化融入家政課的教學(xué)之中,讓學(xué)生更多地了解了壯族民俗、經(jīng)濟(jì)和文化,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

  二是學(xué)生發(fā)展的需求得到滿(mǎn)足。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中更多考慮的是我們學(xué)校的學(xué)生到底需要什么,喜歡什么,課程主要是根據(jù)學(xué)生需求而開(kāi)設(shè),不斷滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。

  三是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提升。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、提高了學(xué)生的生活能力,增強(qiáng)了學(xué)生審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。我校學(xué)生在多種比賽中取得了教好的成績(jī)。

  四是增強(qiáng)了學(xué)生自信心。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求全員參與,對(duì)于那些過(guò)去在學(xué)習(xí)成績(jī)上不理想的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中找到了那一片屬于他們的天空,他們并不比別人差,甚至在某些方面遙遙領(lǐng)先,因此在他們的臉上看到了久違的自信。

  (2)教師的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。

  一是教師的課程意識(shí)得到提升。家政綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,通過(guò)自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流帶來(lái)了教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的提升,教師的觀(guān)念發(fā)生了根本性的變化,他們開(kāi)始由課程的最忠實(shí)的“執(zhí)行者”向課程的“決策者”過(guò)渡,催生了教師創(chuàng)新思維。

  二是教師的合作意識(shí)得到增強(qiáng)。家政綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā),教師與學(xué)生與家長(zhǎng)與社會(huì)合作探討的多了,教師之間的交流合作多了,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長(zhǎng)。

  三是教師的研究能力得到提高。通過(guò)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)有組織、有目的、有計(jì)劃的行動(dòng)研究的過(guò)程,教師在這一過(guò)程中不斷反思,不斷揚(yáng)棄,科研能力得到進(jìn)一步的提高。近幾年來(lái),我校教師的論文有一百多篇分別在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

  四是師生間的關(guān)系變得更融洽了。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師是學(xué)生的伙伴、朋友、合作者,他們共同研究,共同探索,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),真正創(chuàng)建了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

 。3)打造了學(xué)校亮麗特色。經(jīng)過(guò)五年多的實(shí)踐,家政實(shí)踐特色成為了埌東小學(xué)一張亮麗的名片。20xx年在青秀區(qū)慶“六一”少兒才藝展示活動(dòng)中我校的家政課“十字繡”展區(qū)到了好評(píng),青秀區(qū)黨委賴(lài)貴壽書(shū)記欣然提詞:“點(diǎn)點(diǎn)繡吧顯靈氣,樣樣作品結(jié)碩果”;20xx年6月,家政教育還輻射到了北京,家政課程的開(kāi)發(fā)者俞燕寒校長(zhǎng)作為北京平谷區(qū)教委和科研中心唯一的一個(gè)外地邀請(qǐng)人,參加了他們的校本研討會(huì),并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹;年8月,學(xué)生作品參加學(xué)交會(huì),時(shí)任中共廣西區(qū)委李紀(jì)恒副書(shū)記和南寧市教育局夏建軍局長(zhǎng)在參觀(guān)了我們的.十字繡作品后,還把四幅作品帶到了國(guó)外交流,實(shí)現(xiàn)了家政綜合教育走出廣西、跨出國(guó)門(mén)的重要一步。

  20xx年12月25日,“中國(guó)·加拿大國(guó)際青年結(jié)對(duì)社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目”的20名中外友人到我校參加民族趣味聯(lián)歡活動(dòng),我校富有民族特色的家政項(xiàng)目:包餃子、包粽子、打油茶、剪紙、十字繡、豆塑等展示深深吸引了中外友人。20xx年,我校家政綜合實(shí)踐教育成果在全國(guó)科技活動(dòng)周中隆重展出,我校展區(qū)得到了南寧電視臺(tái)等十幾家新聞媒體的關(guān)注。

  此外,我校還多次參加了“家和萬(wàn)事興關(guān)愛(ài)促和諧”社區(qū)活動(dòng)、學(xué)生用品交易會(huì)、20xx“青秀民俗風(fēng)情游”啟動(dòng)儀式上的現(xiàn)場(chǎng)展示,各界佳賓親臨現(xiàn)場(chǎng)展示點(diǎn),對(duì)孩子們精湛的十字繡技藝贊不絕口。今年5月31日,自治區(qū)馬飚主席到校檢查慰問(wèn)時(shí),興致勃勃地觀(guān)看了我校師生及家長(zhǎng)們共同現(xiàn)場(chǎng)展示的壯繡、豆塑、民族蠟染、民族編結(jié)、包粽子、打油茶等項(xiàng)目的制作過(guò)程后,對(duì)我校的家政綜合實(shí)踐教育活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)。

  三、幾點(diǎn)感受

  一是,敢于創(chuàng)新、大膽嘗試,是促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的不斷源泉。

  二是,社會(huì)、學(xué)校、家庭是開(kāi)展綜合實(shí)踐教育教學(xué)的有機(jī)整體,為了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,它們密不可分、相互促進(jìn)。

  最后用一句話(huà)和大家共勉:再朝前走一步即是勝景!前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累!

  學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié) 篇2

  為弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)有關(guān)精神,在我城區(qū)中小學(xué)校廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng),F(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下:

  學(xué)校通過(guò)收集地方中秋習(xí)俗、經(jīng)典誦讀、動(dòng)手制做、板報(bào)宣傳、中隊(duì)主題會(huì)、中秋慰問(wèn)、品月餅、賞圓月等豐富內(nèi)容的形式多樣活動(dòng)方式,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來(lái)歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,過(guò)好中秋節(jié),體會(huì)、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

  一、幫助學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

  1、學(xué)校通過(guò)布置學(xué)生自行了解的方式,讓學(xué)生主動(dòng)去了解中秋節(jié)文化,了解本地中秋節(jié)的特色,為班級(jí)舉行“中秋知識(shí)”主題班會(huì)做準(zhǔn)備。xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“習(xí)俗調(diào)查”,“月餅調(diào)查”等活動(dòng),為在“中秋知識(shí)共享,傳遞中秋思念”主題班隊(duì)會(huì)做準(zhǔn)備,收到較好的成效。

  2、進(jìn)行“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”國(guó)旗下講話(huà)。xx西路學(xué)校、xx學(xué)校、xx小學(xué)等學(xué)校書(shū)記,利用升旗儀式活動(dòng)進(jìn)行主題講話(huà)。

  3、板報(bào)宣傳,讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識(shí)。xx西路學(xué)校政教處布置各班進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)的制作,要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來(lái)由,該校團(tuán)支部還制作了一版專(zhuān)題板報(bào);石柱嶺小學(xué)大隊(duì)部舉行 “中秋節(jié) 話(huà)中秋”為主題的黑板報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生在喜迎中秋的氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)的節(jié)日文化。

  二、幫助學(xué)生過(guò)好中秋節(jié)。

  1、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個(gè)以親情為主干線(xiàn)的節(jié)日。石柱嶺小學(xué)通過(guò)給學(xué)生布置“給長(zhǎng)輩一片孝心、給親人一份關(guān)心”的作業(yè)形式,讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問(wèn)候。學(xué)生們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖、主?dòng)說(shuō)感謝父母的話(huà)、練習(xí)給親人發(fā)慰問(wèn)短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式,給家長(zhǎng)帶去了很多驚喜。

  2、品月餅、賞圓月,是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。部分學(xué)校通過(guò)班會(huì)課,開(kāi)展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗、共品月餅的香甜等活動(dòng)來(lái)感受中秋節(jié)日的快樂(lè)。例:xx小學(xué):開(kāi)展“吃月餅,知中秋,話(huà)傳統(tǒng)”主題班會(huì)課。白沙小學(xué)開(kāi)展“品月”中隊(duì)會(huì),邀請(qǐng)與該校結(jié)對(duì)的區(qū)直機(jī)關(guān)青年志愿者們到會(huì)共慶佳節(jié)。蘇圩中學(xué)是農(nóng)村寄宿制學(xué)校,由于第二天早上7點(diǎn)半按時(shí)上課,所以很多老師都提前回校。為了讓全體的教職工過(guò)一個(gè)喜慶祥和的中秋節(jié),增加教職工之間的交流,學(xué)!芭e行中秋之夜茶話(huà)會(huì)”在羅校長(zhǎng)的組織下,由學(xué)校工會(huì)安排開(kāi)展全體教職工的中秋之夜茶話(huà)會(huì)。晚上8點(diǎn)鐘,皓月之下的操場(chǎng)上,茶話(huà)會(huì)拉開(kāi)了序幕。教職工歡聚一堂,一邊品月餅賞月,一邊交流中秋話(huà)題,在歡快的交談中,達(dá)到拉近了同事間的距離,增進(jìn)了彼此間的感情,更有利于和諧校園創(chuàng)建。xx小學(xué)結(jié)合月亮美麗的傳說(shuō),舉行“我心中的月亮”繪畫(huà)比賽。

  3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)組織學(xué)生動(dòng)手學(xué)做制花燈的活動(dòng),讓學(xué)生更有興趣參加花燈的觀(guān)賞。xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織五六年級(jí)的同學(xué)制作手工花燈,學(xué)生興高采烈,一派節(jié)日的快樂(lè)氣氛;xx小學(xué)作品展示在學(xué)校宣傳櫥窗里,成了校園里一道特別的風(fēng)景,不時(shí)引來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)的觀(guān)看,也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

  三、幫助學(xué)生體會(huì)、感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

  開(kāi)展經(jīng)典誦讀,感受經(jīng)典文化。部分學(xué)校開(kāi)展講民俗故事、經(jīng)典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來(lái)釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。江南路小學(xué)開(kāi)展“月到中秋分外圓”的詩(shī)歌朗誦與中秋傳說(shuō)、小故事的表演結(jié)合起來(lái)的主題活動(dòng),大大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)濃厚的興趣;xx學(xué)校結(jié)合該校園文化建設(shè) “誦讀經(jīng)典,打造書(shū)香詩(shī)意校園”的亮點(diǎn)開(kāi)展“誦古詩(shī),迎中秋”活動(dòng),由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生把校園詩(shī)書(shū)廊上張貼的古詩(shī)詞選出描寫(xiě)中秋佳節(jié)的古詩(shī)句,進(jìn)行大聲朗誦。xx小學(xué)開(kāi)展 “經(jīng)典古詩(shī)文”書(shū)法比賽,以誦讀古詩(shī)文、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的形式慶祝中秋節(jié),還從各班選派10名學(xué)生參加校級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行的經(jīng)典古詩(shī)文書(shū)法比賽;福建路小學(xué)開(kāi)展誦讀《讀唐詩(shī)》活動(dòng),選派部分學(xué)生參加9月8日晚南寧市精神文明辦在南寧市民族廣場(chǎng)舉行的“我們的節(jié)日·中秋——團(tuán)圓慶佳節(jié),經(jīng)典誦明月”晚會(huì)活動(dòng)和9月9日下午參加由南寧市精神文明辦、南寧市教育局聯(lián)合舉辦的“我們的節(jié)日·中秋——中秋誦明月”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  四、教育學(xué)生尊老敬老。

  1、城區(qū)教育局在組織廣大未成年人開(kāi)展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)的同時(shí),各校開(kāi)展慰問(wèn)退休教師活動(dòng)。xx小學(xué)對(duì)該校的16名退休教師逐一走訪(fǎng)慰問(wèn),給退休教師送去月餅、水果等慰問(wèn)品;新屋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們帶著月餅、水果等節(jié)日慰問(wèn)品,向老教師致以節(jié)日的問(wèn)候,與他們聊聊家常,感謝他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。三十八中冒著暴雨和悶熱的天氣,對(duì)十位退休教師,一家一家地上門(mén)進(jìn)行了慰問(wèn)。xx學(xué)校組織學(xué)生給老教師送上一束康乃馨;江南路小學(xué)安排了9月9日一天時(shí)間,對(duì)全體退休教師進(jìn)行集中慰問(wèn);xx西路學(xué)校、南鄉(xiāng)小學(xué)、樂(lè)賢小學(xué)等等也分別對(duì)退休教師進(jìn)行了慰問(wèn)。他們送去的不僅是物質(zhì)上的,更重要的是給他們送去的是黨和政府的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)心,使他們?cè)诰裆细惺艿郊w的溫暖,感受到能為教育事業(yè)出力是件光榮的事。

  2、城區(qū)政府四大班子及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),在教師節(jié)、中秋節(jié)前夕,慰問(wèn)轄區(qū)三十九所中小學(xué)教師、部分退休教師,給全體教職工送上節(jié)日祝福。

  通過(guò)挖掘中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng),大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。

  學(xué);顒(dòng)開(kāi)展情況總結(jié) 篇3

  學(xué)校開(kāi)展血防健康教育是預(yù)防和控制各類(lèi)流行性疾病的重要措施。青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來(lái),抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。學(xué)校開(kāi)展血防健康教育,是增強(qiáng)學(xué)生健康觀(guān)念,培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合前階段學(xué)校血防健康教育開(kāi)展的情況總結(jié)如下。

  一、健全組織,提高認(rèn)識(shí)

  我鎮(zhèn)各學(xué)校健康教育遵循“預(yù)防為主,嚴(yán)堵源頭為重”的原則。各校成立以教務(wù)處、政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對(duì)血防健康教育責(zé)任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開(kāi)展血防健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、學(xué)生會(huì)及各班衛(wèi)生委員的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,組織學(xué)習(xí)縣血防領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件,進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展血防健康教育工作重要性、緊迫性。

  二、制訂計(jì)劃,措施落實(shí)

  為了貫徹落實(shí)縣血防領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式;增強(qiáng)預(yù)防艾各類(lèi)疾病的自我保護(hù)意識(shí)和能力,改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,改善體質(zhì)和精神健康。各中學(xué)分別召開(kāi)了班主任專(zhuān)題工作會(huì)議和各班衛(wèi)生委會(huì)議,小學(xué)召開(kāi)了全體教師會(huì)議,提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排,保證工作部署到位。同時(shí),采取各種措施,落實(shí)血防健康教育。

  1、把血防健康教育融入到各學(xué)科

  按照學(xué)校血防健康教育基本要求,將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的協(xié)同作用,提高健康教育的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片形式,將有關(guān)知識(shí)滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課的日常教學(xué)過(guò)程中,使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化,反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年,確保血防健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。

  2、開(kāi)展血防健康教育專(zhuān)題教育

  學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等VCD片;開(kāi)展禁毒、預(yù)防艾滋病板報(bào)展覽;各班主辦了一期以血防健康教育為主題的黑板報(bào);并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書(shū),供學(xué)生借閱進(jìn)行宣傳教育。使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力,培養(yǎng)其健康的生活方式。

  3、把健康教育融入到課外活動(dòng)

  結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,針對(duì)青少年的特點(diǎn),把健康教育以活動(dòng)課、班隊(duì)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣傳窗、電化教育等廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí),青春期生理衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生安全知識(shí)、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如在世界戒煙日,學(xué)校開(kāi)展“拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)。有的學(xué)校還組織召開(kāi)了一次“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會(huì)或 “健康杯”衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強(qiáng)宣傳和教育。而且活動(dòng)有記錄,建立健全了健康教育工作臺(tái)帳。

  4、把健康教育融入到社區(qū)活動(dòng)

  學(xué)校教育離不開(kāi)社區(qū)支持,多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通,密切學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動(dòng)各方力量,挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力,聯(lián)合行動(dòng),形成血防健康教育共建、共管、共育的社會(huì)大環(huán)境。學(xué)校以告家長(zhǎng)信的形式,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí),印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生知識(shí)資料。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近街頭、村組等地方進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的同時(shí),開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、健康促進(jìn)、預(yù)防艾滋病等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動(dòng)。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機(jī)結(jié)合,通過(guò)學(xué)生參與社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng),把相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員,以帶動(dòng)社區(qū)健康教育工作的開(kāi)展。

  三、存在問(wèn)題與不足

  學(xué)校血防健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,必須和學(xué)校的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,是和學(xué)校面向全體,全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過(guò)實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見(jiàn)疾病預(yù)防基本知識(shí)的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為,健康教育是小事,如認(rèn)為疾病離我還遠(yuǎn),有麻痹輕視的思想。學(xué)校的措施、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式,有待改變。如何使廣大師生確實(shí)樹(shù)立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念,還需要我們學(xué)校教職工不懈地努力,確保血防健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

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