給學(xué)生一個(gè)說話的機(jī)會(huì)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的給學(xué)生一個(gè)說話的機(jī)會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生遲到是我們在管理班級(jí)時(shí)經(jīng)常遇到的問題。怎么處理學(xué)生的遲到呢？我的做法是：養(yǎng)成好習(xí)慣，具體情況具體對(duì)待。
每學(xué)期期初的時(shí)候，我都會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《班級(jí)管理?xiàng)l例》，里面對(duì)遲到、早退、曠課的處理都有明文規(guī)定的。出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，讓學(xué)生去再學(xué)習(xí)班規(guī)，然后按班規(guī)行事。但在批評(píng)處理之前，當(dāng)然應(yīng)該問清楚一下遲到的原因，如果的確是事出有因，情況特殊，就沒必要小題大作。假若學(xué)生是做好事了，那不但不用批評(píng)處理，還得表揚(yáng)，只需要在班級(jí)里跟同學(xué)們說明一下情況，學(xué)生都能給以理解和支持的。
至于批評(píng)處理措施，我也是征求學(xué)生的意見后再制訂。這樣，學(xué)生違反了的時(shí)候就能夠自覺自愿地接受批評(píng)處理。記得有一次，一個(gè)學(xué)生遲到了，急急忙忙地跑到教室門口時(shí)，我正講著課。看到他遲到了，心里自然有些不舒服，本想停下來批評(píng)他幾句的，后來一想，這大好時(shí)光，還是別讓這事影響了我的講課吧。于是，我就說：“這位同學(xué)，下課以后去一趟辦公室�！蓖瑢W(xué)們自然就知道我會(huì)對(duì)他的遲到有個(gè)說法了，也都用心地接著聽課。
課后，他到了辦公室，一問原因，原來是他爸爸不在家，媽媽生病了，他在家做了早餐，又給媽媽熬了藥才來上學(xué)，所以就遲到了。聽他說了原因，我真慶幸沒有停下課來直接批評(píng)他，而是給了他一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。第二節(jié)課上，我向同學(xué)們說明了他遲到的原因，問他們，這樣孝順的孩子我們還要批評(píng)他嗎？同學(xué)們都說不要，還送給他熱烈的掌聲。
這件事也給我一個(gè)啟示：很多時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，也許許多事情可以海闊天空呢。
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