真想留住這片風(fēng)景六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的真想留住這片風(fēng)景六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這是一個(gè)流行離開的世界，但是我們都不擅長告別�！}記
晴朗的風(fēng)景
“下到什么時(shí)候才停啊……”這似乎是沒有雨傘同學(xué)的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線�！翱�！跟我回家！”“��？”我有些許遲疑，不過還是鉆到了她的雨傘下面，“誰說非要‘英雄救美’美人救美不也行嘛！”“就你最自戀！”那把五彩繽紛的傘，仿佛把我們二人與這個(gè)紛紛擾擾的世界分隔開，僅有一方晴空和她的笑，雖然每個(gè)人的肩膀上被淋濕了一塊，但心里卻是格外的溫暖。
在熟悉的雨幕中，一把鮮艷的雨傘成了最感動的風(fēng)景，我真想將其永遠(yuǎn)留住。
惱人的風(fēng)景
“抄生字是那一頁上的？”我一貫用毫無暖意的語氣問她。“在最后那頁的生字，記得一個(gè)抄一遍�！背龊跻饬系氖牵粌H小心叮囑，還朝我一笑。我心里想肯定沒有好事，翻到最后一頁發(fā)現(xiàn)，果不其然，被用502給粘上了。而此時(shí)這個(gè)罪犯卻仰天大笑出門去了，還念叨著：“天涼好個(gè)秋�！�
在熟悉的套路里，一陣得意的壞笑成了最快樂的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
溫暖的風(fēng)景
冬天在校門口做值日生，無疑是會變成“冰雕”。冬雪飄落在我們身上，我們都蜷縮起來。她神秘兮兮地叫我過去，偷偷塞給我一個(gè)暖寶寶：“不要聲張，我就兩個(gè)，你也好暖和些……”。那個(gè)暖寶寶，好像是她那顆熱忱的.心，在這冰天雪地里，我們兩個(gè)人的心互相取暖，互相擁抱。
在熟悉的校門口，一句暖心的話語成了最唯美的風(fēng)景，我真想將其永遠(yuǎn)留住。
歲月荏苒，快樂的記憶漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間孩童已成少年；時(shí)光飄忽，少年的味蕾還未及打開，青春就已翩然而至。我真想留住那片風(fēng)景與那風(fēng)景中的人。薔薇盛放的年華盡端，你微笑的剪影，是守望靜謐的唯一微光。
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