小學(xué)記憶作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)記憶作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文 篇1
有一種聲音，在我的記憶深處，兒時(shí)的它如身上的衣服，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，大了的它如打工的父母，只有幾天陪著我，雖然，我也不喜歡它。因它不像自然中的風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲那樣入耳；因它不像校園中讀書(shū)聲、歌聲、歡呼聲那樣傳情；因它不像生活中掌聲、笑聲、叮嚀聲那樣動(dòng)聽(tīng)，可它確實(shí)藏在我記憶的碟片中，仍依稀的朦朧可見(jiàn)。埋藏在記憶心中的它，可憐的只能靠他（她）人回憶。不錯(cuò)，它就是----兒時(shí)的哭聲。
有人會(huì)問(wèn)，兒時(shí)的哭聲與長(zhǎng)大時(shí)的哭聲有什么不同嗎？有！我可以堅(jiān)定的告訴你，因兒時(shí)的哭聲里充滿了對(duì)人的不滿，并且聲音也十分的宏亮，沒(méi)有大時(shí)的抽噎，聽(tīng)起來(lái)比長(zhǎng)大時(shí)的更加凄涼，更加使人毛骨悚然，因?yàn)樗１浑娪肮局谱黧@怵片時(shí)作為背景音樂(lè)。
它有時(shí)卻十分動(dòng)聽(tīng)，試想一想-----在一個(gè)艱苦的家庭中，誕生了一個(gè)小生命，在誕生的那一刻，哭聲也隨即而來(lái)，家人們懸著的心也隨之落下，在父親抱到那哭泣的嬰兒時(shí)，是多么的令人欣慰，那哭聲又是多么的動(dòng)聽(tīng)啊！
在生活中，它就如沖鋒號(hào)角一樣，充滿了命令的意思。一聲響，立刻有人來(lái)抱來(lái)哄；二聲響，立即有人拿水拿飯；三聲響，立碼有人來(lái)挑來(lái)逗。
那種聲音與現(xiàn)在的我，用數(shù)學(xué)老師的話來(lái)說(shuō)，根本不在一個(gè)世界里。
聲音多種多樣，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等各種自然界中的聲音；如鳥(niǎo)鳴、狼嚎、虎吼等各種動(dòng)物發(fā)出的聲音；如笑聲、汽笛聲、機(jī)械聲等人類(lèi)創(chuàng)造的聲音，可謂時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，都在傾聽(tīng)�？晌覉�(jiān)信，兒時(shí)的哭聲是人世間最特殊、最動(dòng)聽(tīng)，也最溫馨的聲音之一。
小學(xué)記憶作文 篇2
“起床了，快去上學(xué)啦！”看，俺老娘又開(kāi)始了，好不容易中午能休息一會(huì)兒，又開(kāi)始嘮叨了。
下午的課都是自習(xí)課，終于熬過(guò)去了，哎！真是無(wú)聊的一天。
這樣的日子我天天都在過(guò)，可這一天的日子卻顯得與眾不同，因?yàn)檫@一天，我做了一個(gè)算是美又不算美的夢(mèng)。我夢(mèng)到了，我是一個(gè)和別人不同的小女孩，我的腦袋上有一個(gè)小盒子，里面裝著很多的紙片，而且每張紙片上都有字，在夢(mèng)里，我叫它是“記憶紙片”�？墒牵霈F(xiàn)了一次意外，讓我很傷心，我出了車(chē)禍，躺在地上，突然來(lái)了一陣很大很大的風(fēng)，把我的小盒子吹開(kāi)了，小盒子里的“記憶紙片”也一張一張的飛了……我失去了記憶！我很傷心，便去尋找那一張張飛走的“記憶紙片”。我在金黃的稻田里翻，在茂密的樹(shù)林里找，在清澈的小溪邊看，都沒(méi)有我的記憶紙片，我對(duì)天空喊著：“太陽(yáng)公公，您看見(jiàn)我的‘記憶紙片’了嗎？”太陽(yáng)公公沒(méi)有回答。后來(lái)，我遇到了一個(gè)比我大一歲的小女孩，她來(lái)幫我找“記憶紙片”，我把她寫(xiě)在了“紙片”上。從此，我的小盒子再也沒(méi)空過(guò)。
��！做美夢(mèng)的滋味真好，一連好幾天我都在回憶著自己的夢(mèng)，我希望我再一次走進(jìn)夢(mèng)里……
小學(xué)記憶作文 篇3
夜靜悄悄的，躺在床上的我久久無(wú)法入眠，于是起身，獨(dú)自來(lái)到窗前。
漆黑的夜空，點(diǎn)綴著萬(wàn)顆明珠。我抬頭仰望星空，思緒伴隨著星星的密語(yǔ)飄向遠(yuǎn)方……
這是藏在我們心底很久都不曾忘記的記憶，曾經(jīng)讓我痛苦了很長(zhǎng)時(shí)間。小學(xué)畢業(yè)后，我成了農(nóng)村留守兒童，而且是孤獨(dú)的。那年，爸媽帶著我唯一的姐姐離開(kāi)了老家踏上南去的火車(chē)，從此留下我孤獨(dú)的悲哀的身影。
爸媽帶著姐姐毫不留戀地棄我而去，把我丟給從未蒙面的奶奶。盡管我的心里充滿委屈，可我從不哭泣。從此，我不再接觸任何人，同時(shí)用一顆冷默的心拒絕著任何人的靠近，孤獨(dú)一直伴隨著我被路燈拉長(zhǎng)了身影。
中學(xué)后，我的成績(jī)直線下降，直到最后一塌糊涂。聽(tīng)著爸媽在電話里頭失望的語(yǔ)氣，想像得出他們無(wú)奈的表情。此時(shí)，我竟有一絲的悵意，我始終認(rèn)為今天的我是被他們“塑造”的。為了讓他們有負(fù)罪感，我更加瘋狂的曠課、上網(wǎng)、看小說(shuō)，在學(xué)校，我成了一個(gè)“十惡不赦”的壞學(xué)生。在奶奶家，我也是一個(gè)冷漠驕傲不懂事的壞孩子，我用放縱的行為報(bào)負(fù)著他們每一個(gè)人。我從不知道爺爺在多少個(gè)難眠的夜，因?yàn)槲乙活w一顆地抽煙；更不知道奶奶的被子一次次的被淚水浸濕。直到那天，是姐姐改變了我。
姐姐和我的年齡相差無(wú)幾。從小，她既是我的玩伴又是我的老師，疼愛(ài)我甚至超過(guò)她自己，她的話在我聽(tīng)來(lái)也都是不容反駁。姐姐的一封信從遙遠(yuǎn)的南方飄來(lái)。于是，我懷著激動(dòng)和心拆開(kāi)：
“我親愛(ài)的妹妹，在這個(gè)遙遠(yuǎn)的城市，姐姐非常想念你，想念和你在一起的快樂(lè)時(shí)光……你過(guò)的還好嗎？……爸媽其實(shí)很愛(ài)你，我們離家的這幾年，每次吃飯，爸爸都會(huì)讓媽多擺一幅你的碗筷。每一次，媽媽都會(huì)抹著淚水再把它收起來(lái)……他們的愛(ài)你看不到，可姐姐全都替你感受著。今天，便用這封信傳達(dá)給你。爸媽只是希望掙到很多錢(qián)供你讀書(shū)，讓你快樂(lè)的生活……你是他們的孩子，看到你現(xiàn)在的樣子，他們很痛心，你能理解嗎……”看完那封信，當(dāng)時(shí)的我哭得唏里嘩啦。心里數(shù)著兩年來(lái)，奶奶為我添的白發(fā)，我又一次哭了……
于是，我開(kāi)始反思、懊惱，恨自己不爭(zhēng)氣。那年九月，我辭別了生活兩年的初中，背起書(shū)包開(kāi)始了真正的求學(xué)生涯。在新的環(huán)境中，我一邊學(xué)習(xí)新的內(nèi)容一邊復(fù)習(xí)舊的'，雖然每天都在疲憊緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，日子卻異常充實(shí)。終于，20xx年7月，我以603分的成績(jī)被官湖高中劃為高分生……
夜空的星星依然閃耀，我會(huì)珍藏這份記憶，警醒我人生旅途的每一步。
小學(xué)記憶作文 篇4
童年，人生的出發(fā)點(diǎn)，夢(mèng)一樣美好的回憶，童年，像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂(lè)，叫人回味無(wú)窮。
——題記
記得7歲那年春節(jié)，大街小巷人山人海，男女老少臉上都掛著笑容，享受節(jié)日的快樂(lè)。我與小伙伴們穿著各式各樣的新衣服跑到商店，為的是買(mǎi)那有趣的鞭炮。東挑西選，終于選出了一種威力大的黑蜘蛛炮。我們哼著小曲，蹦蹦跳跳的向前走去，突然，路過(guò)一條臭水溝，小伙伴便大聲喊道：“我們?cè)谶@溝里放炮吧！”“好！”大家連忙叫好。
首先，是小伙伴來(lái)放炮。小伙伴左手拿起一根黑蜘蛛炮，右手拿著個(gè)打火機(jī)，然后，一點(diǎn)，炮燃了起來(lái)，他眼疾手快地?fù)]手，將炮扔向溝里，便轉(zhuǎn)身飛快地跑了過(guò)來(lái)。我們則害怕得趕緊捂住耳朵，往后倒退了幾步。只聽(tīng)“嘭”的一聲，臭水溝的水向上跳起將近一米高，隨即又落了下來(lái)，緊接著，一股臭味撲面而來(lái)。而我們卻好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)到，只覺(jué)得那水跳了起來(lái)十分好玩。
接著，便到了我來(lái)放。我拿起一根炮，往臭水溝的地方走近了些，然后將炮舉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心想：鞭炮阿鞭炮，你千萬(wàn)別炸到我啊！我小心翼翼地將打火機(jī)移到炮的引線上，便轉(zhuǎn)過(guò)臉不敢看它，輕輕一按，也不知有沒(méi)有點(diǎn)著，像個(gè)燙手山芋一樣便扔進(jìn)臭水溝里，然后緊緊地捂住耳朵轉(zhuǎn)身就跑。一秒、兩秒、三秒……又一聲“嘭”，水溝里的水又再次跳了上來(lái)，臭味又迎了上來(lái)。我放開(kāi)耳朵，高興得一蹦三尺高。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去許久了，但如今仍是記憶猶新，讓人回味無(wú)窮！
小學(xué)記憶作文 篇5
馬上離開(kāi)小學(xué)的我們，總有一些難忘的記憶，比如。
從剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入到這嶄新的小學(xué)生活時(shí)，心里興奮一下子就沖到了最高點(diǎn)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上了新的校服，和新的同學(xué)新的老師一起走進(jìn)了這個(gè)大家園里“生活”。
從一年級(jí)老師手把手地教我如何做好小學(xué)生時(shí)，也許是我們調(diào)皮，上課不遵守紀(jì)律，也許我們頑皮喜歡扯女同學(xué)辮子，也許我們不聽(tīng)勸告，惹得老師經(jīng)常生氣，可是現(xiàn)在的我們是一名六年級(jí)，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學(xué)生，懂得了榜樣的作用。
就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學(xué)生活中，學(xué)生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
而今天，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個(gè)“好”的結(jié)局。
“唉！好好的一節(jié)下課作息時(shí)間卻成了補(bǔ)做作業(yè)的時(shí)間，真是可憐��！我攤著雙手，將作業(yè)本遞交給了組長(zhǎng)手中，看著時(shí)鐘似乎很隨意的控制著時(shí)間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。
也就是最后兩分鐘，同學(xué)們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時(shí)，我們卻收到了老師的邀請(qǐng)函，因?yàn)槲規(guī)ь^“造反”。
“ 打架，爭(zhēng)吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴(yán)緊鎖雙唇地說(shuō)。“但是這種性質(zhì)終規(guī)不太好的，今天碰你一下，就打起來(lái)，明天我議論我一句就昨吵起來(lái)”在黃老師的話語(yǔ)之下我們似乎意識(shí)到了錯(cuò)誤，但是心里卻總是認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)誤，自己是正當(dāng)防為而已。這時(shí)，黃老師又開(kāi)口了“你們今天爭(zhēng)吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個(gè)搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“到了六年級(jí)， 人也挺高大的，這一拳打過(guò)去，那一腳踢過(guò)來(lái)，挨在人身上，怎么會(huì)不痛，人是血肉之軀”聽(tīng)黃老師這么一說(shuō)，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當(dāng)初的痛，又回到了打架的那一幕。
“你干什么？”“沒(méi)干什么啊”“沒(méi)干什么你打我干什么”兩個(gè)人就因?yàn)檫@短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現(xiàn)在回想起來(lái)又是何必呢？
最后，聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)蠋熅o鎖的眉頭終于打開(kāi)了。
事后，走出辦公室，我支支吾吾地說(shuō)“對(duì)……對(duì)……不起”。對(duì)方卻是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān) 系，我也有錯(cuò)�！�
在流連忘返的小學(xué)生中，值得我們?nèi)ビ涀〉倪�有很多！
小學(xué)記憶作文 篇6
海是如此廣闊無(wú)垠，一眼望去，海的那一邊仍然是海，最令人震撼的是海浪。
早晨，站在沙灘上，望著遠(yuǎn)處，看到一條白線，那就是海浪，海浪打到我的腳上，可舒服了，一波一波的海浪會(huì)送上來(lái)許許多多的貝殼，有白色的，有黑色的，有紅色的，還有彩色的呢！很多小朋友都在沙灘邊撿貝殼。有時(shí)，海浪打上來(lái)，還會(huì)看見(jiàn)許多綠色的海帶。
中午時(shí)，沙灘上的沙子會(huì)很熱。腳踩在上面，感覺(jué)像站在熱鍋上一樣，讓你迫不及待地想要快速?zèng)_進(jìn)水里去涼快！
每到黃昏的時(shí)候，太陽(yáng)快下山了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，天空是紅色，近處則是深藍(lán)色。這時(shí)，海水會(huì)很輕盈地打過(guò)來(lái)，而捕魚(yú)的人們則忙著捕撈，捕上來(lái)的魚(yú)、蝦跳來(lái)跳去，很活潑。沙灘的沙子軟綿綿的，小朋友在沙灘上，有的堆沙子，有的挖洞，有的捉魚(yú)、捉螃蟹，礁石上躲藏著各種小動(dòng)物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，分不清哪里是水，哪里是天，天上的白云有的是白色，有的在夕陽(yáng)的照射下變成了紅色，還有各種各樣的形狀，有的像小狗，有的像小貓，還有的像……
大海像我們的母親，既給了我們歡樂(lè)，又給了我們美食，我愛(ài)你，大海！
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