【熱】開(kāi)卷是否有益作文13篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的開(kāi)卷是否有益作文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)卷是否有益作文1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹�，但是否開(kāi)卷有益，今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書(shū)籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉撸岳鎸�(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了？”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力啊！”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn)，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
開(kāi)卷是否有益作文2
“開(kāi)卷”是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。我認(rèn)為開(kāi)卷有益。開(kāi)卷可以增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬思維，使我們了解不同問(wèn)題，了解蓬勃發(fā)展的社會(huì)。
卷，乃書(shū)也。
著名作家冰心曾說(shuō)“好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書(shū)，了解更多學(xué)識(shí)，成為多素質(zhì)人才。此乃“開(kāi)卷”之大益也。
當(dāng)今社會(huì)方方面面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主有趣，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。那么開(kāi)卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點(diǎn)嗎？
開(kāi)卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書(shū)籍，感受大千世界，感受社會(huì)的勃勃生機(jī)。從而使我們有開(kāi)闊的思維，挑戰(zhàn)一道道難題，了解更多學(xué)識(shí)。
現(xiàn)在，我國(guó)是高科技時(shí)代，創(chuàng)新是社會(huì)的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才，了解各行各業(yè)的知識(shí)，有問(wèn)題就迎刃而解的人才。那開(kāi)卷就體現(xiàn)這一點(diǎn)。相信開(kāi)卷培養(yǎng)出的人才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，會(huì)充沛祖國(guó)各業(yè)的短缺，將祖國(guó)送入世界強(qiáng)國(guó)之中。此乃“開(kāi)卷”之又一大益也。
由此，我們不難看出，開(kāi)卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育，可以增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，可以促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展。真是“包羅萬(wàn)象”�。�
同學(xué)們，讓開(kāi)卷融于我們的學(xué)習(xí)生活，讓我們的學(xué)識(shí)更寬廣，讓我門的祖國(guó)更繁榮，讓我們用“開(kāi)卷的金磚”叩響成功的大門！
開(kāi)卷是否有益作文3
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認(rèn)為，“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本閱讀，總會(huì)有所得益的吧！
傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神。可太宗皇帝卻回答說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì)得到許多樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益的”后來(lái)，他仍然堅(jiān)持讀書(shū)，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。
多看些書(shū)是好的，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書(shū)籍，將它們拒之門外。
赫爾岑說(shuō)過(guò)，不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，也沒(méi)有什么鑒別能力。所以，讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識(shí)，還會(huì)讓我們了解社會(huì)，了解世界，清楚更多國(guó)家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓�？烧l(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”！
我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”！不知你是否同意。
開(kāi)卷是否有益作文4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”因此我們圍繞著個(gè)話題舉辦了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)！正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而反方則相反。
在老師的一聲令下，辯論會(huì)正式開(kāi)始。
起先，周圍一片沉靜，大家互相張望著，最先是孫余航打破這一寂靜，隨后便高談大論：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是很必要的，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益�！闭f(shuō)完大家議論紛紛。反方的同學(xué)更是不甘示弱，接踵邇來(lái)的是尚云霄的一片反駁：“正方的觀點(diǎn)我不能完全贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng)，不少青少年正是受這類書(shū)的毒害，而走上違法犯罪的道路。這正方又如何解釋？”這一迎頭痛擊搞的我方一時(shí)失去了“軍心”，亂了陣腳，湊到一塊商量對(duì)策，就在這火燒眉毛時(shí)，萬(wàn)事通姜正一脫口而出：“我們提倡開(kāi)卷有益。‘開(kāi)卷’是有選擇的。我們要讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮。”
大家你一言我一語(yǔ)，侃侃而談，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕一下子把氣氛提到了高潮。
最后老師做出了總結(jié)：“‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼耍_(kāi)卷有益，得先看開(kāi)什么卷。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是會(huì)讀書(shū)的人�！闭f(shuō)完臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。
雖然這次辯論得難分難解，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
開(kāi)卷是否有益作文5
有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。我卻覺(jué)得“開(kāi)卷必定有益”。
有多少人讀書(shū)而考上大學(xué)！讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的想象力。
讀童話書(shū)，如，《格林童話》能增長(zhǎng)我們的想象力，能告訴我們世間的險(xiǎn)惡。讀歷史書(shū)，如，《中國(guó)上下五千年》能讓我們知道名人名勝。如，長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的，三皇五帝都有誰(shuí)呀！讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》能讓我們知道這個(gè)世界上有什么動(dòng)物，海洋里有什么奇怪的魚(yú)、有什么行星。讀作文書(shū)，能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段，等到自己寫作文的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書(shū)，如，《科學(xué)家的故事》能讓我們知道有哪些科學(xué)家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥——麻沸散，讓病人不再疼痛；瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
馬克思說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有了知識(shí)，才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開(kāi)看書(shū)的。還有，高爾基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的！
古人愛(ài)讀書(shū)，所以才有了鑿壁借光，懸梁刺股，映雪讀書(shū)的典故……我也愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀歷史書(shū)，從中我知道了各個(gè)朝代是因何而盛，又是因何而衰的……
讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品！
伊通二十七中初一：高巖
開(kāi)卷是否有益作文6
開(kāi)卷是否有益的這個(gè)話題似乎已經(jīng)被討論相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間了，究竟開(kāi)卷是否有益，個(gè)人以為肯定有益，可是有沒(méi)有弊端，答案也是肯定的，那就是有利有弊。
實(shí)際上很多事情都是有利有弊，開(kāi)卷考試也不例外。開(kāi)卷考試的益處：大幅度得降低了同學(xué)的考試難度，讓同學(xué)能夠參考各類課堂筆記，也省下了大部分背書(shū)的繁瑣時(shí)間。另一方面，開(kāi)卷考試也鍛煉了同學(xué)運(yùn)用書(shū)本工具的能力，要知道會(huì)使用工具也是一門技術(shù)，也是一種能力。因?yàn)槿说哪X容量是有限的，有時(shí)候我們未必需要把所以知識(shí)內(nèi)容都一股腦兒得塞進(jìn)大腦，而是可以通過(guò)查閱書(shū)籍去了解相關(guān)知識(shí)。由此可見(jiàn)，開(kāi)卷考試幫我們節(jié)省了時(shí)間，提高了獲取知識(shí)的效率。
咋一聽(tīng)，開(kāi)卷考試的益處很多啊，可是開(kāi)卷弊端也不少呢。要知道，任何事情的好壞都是不絕對(duì)的，在于這樣的事物被什么樣的人去利用。開(kāi)卷考試盡管有這些好的特點(diǎn)，可是在一些思想懶散、不思進(jìn)取的同學(xué)看來(lái)，開(kāi)卷考試就等于不復(fù)習(xí)不準(zhǔn)備得應(yīng)付考試，也正同時(shí)忽略了該門功課的學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致了不能很好得掌握該門功課的知識(shí)內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)于該門功課的不熟悉，即便是開(kāi)卷考試，這部分同學(xué)也不能及時(shí)有效找尋到答案，做題解題的效果也會(huì)非常不好。
應(yīng)該說(shuō)開(kāi)卷考試并不是什么特別的考試模式，特別與特點(diǎn)往往在于每個(gè)同學(xué)的處事態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度。只要大家都能夠保持一份良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勤奮努力得踏實(shí)學(xué)好每一門功課，那么是否開(kāi)卷考試又何必去太在意呢。
開(kāi)卷是否有益作文7
五年級(jí)四班，‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)正式——開(kāi)始！隨著寧老師的一聲令下，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕
寧老師在正方——開(kāi)卷有益和反方——開(kāi)卷未必有益中各選了五位代表。代表們個(gè)個(gè)昂首挺胸，擺出了一幅胸有成竹的架勢(shì)，似乎已經(jīng)勝券在握了。
兩方南北相對(duì)而坐，時(shí)不時(shí)地用銳利的目光掃視著對(duì)方。氣氛變得緊張起來(lái)了。正方的陳儀理了理衣服，說(shuō)：人們都說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。只有多讀書(shū)，寫作文時(shí)才能如有神助一般。我想了想，終于發(fā)現(xiàn)了她的一處漏洞。我嘩——地一下了起來(lái)，開(kāi)口反駁：雖說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’，但現(xiàn)在也有人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有吃人虎’。因?yàn)槭袌?chǎng)上有許多不利于我們身心健康的書(shū)，隨時(shí)都可能把我們帶壞，走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有還沒(méi)有等我說(shuō)完，大嗓門兒劉妍鷺插話了：我們指的是看好書(shū)，看對(duì)我們有益的書(shū)。還有正反雙方個(gè)個(gè)都說(shuō)得唾沫飛濺。
鐵齒銅牙周思成立刻反唇相譏，振振有辭地說(shuō)到：讀書(shū)雖好，但也不能過(guò)分地讀。這樣對(duì)身體不好！陳儀頓時(shí)了起來(lái)，說(shuō)：那你為什么那么愛(ài)看書(shū)哩？同學(xué)們興奮起來(lái)教室里掌聲雷鳴般涌來(lái)，如同澎湃的海浪一樣。支持正方的同學(xué)興高采烈，而反方同學(xué)也毫不示弱，為反方代表吶喊助威起來(lái)。周思成啞口無(wú)言，王可苗便起來(lái)，說(shuō)了一些人讀了不健康的書(shū)之后變壞的例子。同學(xué)們也忍不住了，互相辯論起來(lái)。
開(kāi)卷是否有益？在同學(xué)們的辯論中，這個(gè)話題的答案已經(jīng)不言而喻了。
開(kāi)卷是否有益作文8
今天上午，五年級(jí)二班正在討論“開(kāi)卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲，楊老師宣布“比賽開(kāi)始!”
話音剛落，正方的我開(kāi)始發(fā)話了：“我認(rèn)為讀書(shū)時(shí)有益的，因?yàn)闀?shū)有很多豐富的知識(shí)。”林浩楠反駁道：“看漫畫(huà)書(shū)是無(wú)益的，劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！热皇撬�，那就具備了兩種功能，一是良藥，而是毒藥。不好的書(shū)，就像一位不好的朋友，書(shū)也有好有壞。比如像漫畫(huà)一類的書(shū)�！绷趾崎f(shuō)完，揚(yáng)眉吐氣，而正方遲遲答不上來(lái)。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂，就像是荒涼的沙漠變成了綠洲：“漫畫(huà)書(shū)不一定是對(duì)我們無(wú)意的，因?yàn)闀?shū)上的插圖對(duì)我們的美術(shù)有很大的幫助，所以，我覺(jué)得看漫畫(huà)書(shū)也是有益的�！边@時(shí)，反方的黃偉準(zhǔn)反駁道：“漫畫(huà)書(shū)雖然能幫助我們畫(huà)畫(huà)，但是對(duì)語(yǔ)文就沒(méi)有益處了�！秉S奕二話不說(shuō)地站了起來(lái)，我在心里想：只要黃奕出場(chǎng)，肯定能把對(duì)手說(shuō)得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知，黃奕竟然說(shuō)了一句沒(méi)起多大意義的話：“我認(rèn)為看漫畫(huà)書(shū)對(duì)語(yǔ)文也有益處，因?yàn)槁?huà)書(shū)中有很多好詞好句，所以我覺(jué)得漫畫(huà)對(duì)語(yǔ)文也有益處�！狈捶铰�(tīng)了，就見(jiàn)機(jī)行事，吧我們說(shuō)得啞口無(wú)言。最后，楊老師收了尾：“反方的理由更充足，這次辯論賽，反方勝!”
這次辯論會(huì)真精彩啊!
開(kāi)卷是否有益作文9
俗話說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉.所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!
試想一下如果讀的書(shū)不多,社會(huì)有怎樣發(fā)展,人類又怎樣進(jìn)步呢!那么我們也不會(huì)有今天的高科技了吧……讀書(shū)的好處很多,讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識(shí),可以陶冶人們的情操.可以放松人們的心情,也可以使人獲得美的享受.可以提高人們的寫作能力,也可以使人提高道德修養(yǎng).既然讀書(shū)又這么多的好處,那何樂(lè)而不為呢?馬克思開(kāi)卷,獲益甚多.他寫《資本論》時(shí),就讀了一千余冊(cè)的'自藏書(shū),還到大英博物館看了三間房子的書(shū).如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū),可能就寫不出《資本論》來(lái)了.
可是,我又認(rèn)為開(kāi)卷未必有益.現(xiàn)今的書(shū)籍市場(chǎng)泥沙俱下,良莠不齊.有許多的不良書(shū)籍也魚(yú)目混珠在其中.如有些低俗的作家抓住人們的獵奇心理,捏造離奇夸張的情節(jié),編寫一味追求香艷刺激的言情小說(shuō)和只看到刀光劍影的武俠小說(shuō).還有一些出版商為了牟利而大量炒作低俗文化,甚至出版黃色、暴力、有害的書(shū)刊.英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書(shū)也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害.”如果片面理解“開(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀,而不取舍,不問(wèn)內(nèi)容,讀了就有益,其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益.
所以,“開(kāi)卷是否有益”只取決于你是否開(kāi)了一部益卷,懂不懂選擇一本好書(shū),懂不懂得吸收一本書(shū)中的有益成分.
開(kāi)卷是否有益作文10
如果說(shuō)，開(kāi)卷使人進(jìn)步，那么三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在孫權(quán)下的呂蒙了�！�
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。
我過(guò)漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。但大家想過(guò)沒(méi)有，書(shū)是藥，那么藥也分兩類：⒈是良藥能治��；⒉是毒藥能致死。第一類指得是好書(shū)，第二類指壞書(shū)。當(dāng)大家看了壞書(shū)時(shí)就像吃了毒藥，就毀了你的前程。這樣看來(lái)，你們又怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢？比如說(shuō)一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū)，不管看什么書(shū)，他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì)有選擇性地看書(shū)，而且還會(huì)去吸取精華，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他像廢物似的被拋棄。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益�！钡牵屑�(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔?/p>
開(kāi)卷是否有益作文11
如果說(shuō),開(kāi)卷使人進(jìn)步,那么三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn).呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū),后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn).有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊.”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快.以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),魯肅感慨的說(shuō):“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在孫權(quán)下的呂蒙了.”
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.”多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí).愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈.
我過(guò)漢代劉向曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚.但大家想過(guò)沒(méi)有,書(shū)是藥,那么藥也分兩類:⒈是良藥能治病;⒉是毒藥能致死.第一類指得是好書(shū),第二類指壞書(shū).當(dāng)大家看了壞書(shū)時(shí)就像吃了毒藥,就毀了你的前程.這樣看來(lái),你們又怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢?比如說(shuō)一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū),不管看什么書(shū),他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想.相反,是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū),他就會(huì)有選擇性地看書(shū),而且還會(huì)去吸取精華,把好句好段和好的思想吸收了,不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他像廢物似的被拋棄.
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,看書(shū)有益.”但是,仔細(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確.還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路.這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?
開(kāi)卷是否有益作文12
杜甫曰：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”古往今來(lái)，很多名人都說(shuō)讀書(shū)好處多。我也是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。但有些書(shū)也確實(shí)給人們?cè)斐闪宋：�。讀書(shū)，也叫“開(kāi)卷”，那么開(kāi)卷是否有益呢?我們應(yīng)該選擇什么樣的書(shū)閱讀?怎樣閱讀?為了弄清楚這些問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，課堂上一股安靜的氣氛，大家躍躍欲試，等待著發(fā)言的那一刻到來(lái)。突然，大隊(duì)長(zhǎng)的發(fā)言打破了這種氣氛。大隊(duì)長(zhǎng)首先支持“開(kāi)卷未必有益”并舉了一個(gè)例子，同學(xué)們紛紛贊同。我也趁熱打鐵，支持“開(kāi)卷未必有益”并說(shuō)了希特勒的《我的奮斗》害了很多德國(guó)青年的例子，同學(xué)們紛紛支持。接下來(lái)局勢(shì)已經(jīng)一邊倒。大家都非常支持“開(kāi)卷未必有益”，可能是因?yàn)榇蠹叶贾酪恍╅_(kāi)卷未必有益的例子，所以大家都說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。
清脆的下課鈴聲響起，意味著辯論會(huì)的結(jié)束。有的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有發(fā)言而垂頭喪氣，有的同學(xué)因?yàn)楸磉_(dá)了自己的意見(jiàn)而心滿意足。這次辯論會(huì)既鍛煉了我的表達(dá)能力，也給了我關(guān)于讀書(shū)的道理。那就是：我們應(yīng)該選擇歷史文學(xué)的書(shū)閱讀。吸取書(shū)中好的知識(shí)，做到“取其精華。去其糟粕”。才能讓書(shū)變?yōu)橛兄谀憬】党砷L(zhǎng)的工具。
開(kāi)卷是否有益作文13
今天，我們班里舉行了一次主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現(xiàn)了兩位鐵快嘴，這兩個(gè)人都是女將，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。
當(dāng)聽(tīng)到主持人的話語(yǔ)時(shí)，這場(chǎng)辯論賽就很快地開(kāi)始了。我們正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。我站起來(lái)向反方說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。毛主席就是因?yàn)槭熳x兵書(shū)，才可以讓新中國(guó)成立�！蔽液芸斓恼f(shuō)出，反方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可“鐵快嘴”就聽(tīng)出來(lái)，于是，她很快的說(shuō)出一些有關(guān)看了不利于健康的書(shū)而走上不歸之路的人。還好我聽(tīng)出了一些漏洞。反駁說(shuō)：“我們要像冰心說(shuō)的，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)是有選擇的�！蓖趸垲D時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)反方改變了話題，說(shuō)“多看書(shū)會(huì)造成眼睛近視�！边�好，我找到了關(guān)于預(yù)防視力下降這個(gè)問(wèn)題的方法。我站起來(lái)說(shuō)：“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠(yuǎn)處看一會(huì)，如果掌握不住時(shí)間的話就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級(jí)學(xué)生了，是會(huì)有自控能力。”王慧再次轉(zhuǎn)話題說(shuō)：“我們又不會(huì)選擇書(shū)，又分不清楚書(shū)的好壞�！蔽逸p輕一笑站起來(lái)說(shuō):“我們多讀書(shū)便可以去判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，判斷書(shū)的好與壞；我們語(yǔ)文書(shū)中課文篇篇都是佳章，那我們不就讀了許多佳作，就會(huì)判斷書(shū)的好壞了�！弊詈螅覀冋节A了。
最后老師總結(jié)出說(shuō):開(kāi)卷有益，但要讀好書(shū)，取其精華……這些話語(yǔ)讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論，讓我開(kāi)心，快樂(lè)。