開卷是否有益作文(匯編10篇)
開卷是否有益作文1
世界萬物,很多事情都有自己存在的必要,當(dāng)然我們并不能一味的去否定某個(gè)事情,這樣的想法是不科學(xué)的。
對(duì)于開卷是否有益這個(gè)問題,是我們每個(gè)人都曾思考過的事情。每個(gè)人的想法不一樣,當(dāng)然肯定也有不同的說法。
而在我看來,閉卷也許是一個(gè)更好的選擇。這僅僅是我自己的觀點(diǎn)。
為什么這么說呢?我曾經(jīng)歷過開卷考試,比如那個(gè)時(shí)候的歷史考試,就記得是開卷!但是我覺得效果并不是很好,開卷考試的目的是為了讓學(xué)生更靈活的去應(yīng)用知識(shí),更加有興趣的去欣賞知識(shí)。但是不知道的是,開卷考試給大部分學(xué)生一種輕松感。在他們看來,開卷考試就是答案都在書上,自己根本不需要看書。但是這樣的想法是錯(cuò)誤的,我自己親自實(shí)驗(yàn)過,不去看,還是不行的。
在閉卷考試的基礎(chǔ)下,大家的內(nèi)心才有一定的緊張感。這樣大家才可以去重視它,就經(jīng)?春妥x它。在他們的內(nèi)心也就有了一定的位置。這樣他們的知識(shí)程度也有了一定的提升,這不是很好的一件事情嗎?
我的想法很明確,開卷有益于你的思維但是閉卷更有利于你的知識(shí)度。這樣的你才可以重視起來。
有的時(shí)候可以想想,那個(gè)時(shí)候的考取功名,十年寒窗苦讀是多么的累,難道我們努力的去記憶那些有用的是很困難嗎?
閉卷,是目前我們這么多年來,值得去傳揚(yáng)下去的。
開卷是否有益作文2
古人云:開卷有益(開卷也就是讀書、看書的意思)。漢朝有個(gè)人說:“書猶藥也,善讀著能醫(yī)愚。”書既然像藥,就既可救人,亦可害人。
對(duì)于開卷是否有益,我認(rèn)為讀書的好處有:
。ㄒ唬白顑(yōu)秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構(gòu)成的財(cái)富,為人類所銘記,所珍惜,是我們永恒的伴侶和慰藉!斑@是[英]塞繆爾。斯邁爾說的話,堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),便會(huì)懂得人生的真諦,充滿對(duì)美好生活和光明未來的熱愛和想往;就會(huì)樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的奮斗目標(biāo),因而就會(huì)有終生不衰的前進(jìn)動(dòng)力;就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,從而使我們的一切言行皆能有益于社會(huì),有益于人類,我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人,成為社會(huì)有用的一員。
。ǘ⿻侨祟愡M(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)品,多讀書,使我們的的知識(shí)面更廣,啟迪我們的智慧,可以提高我們對(duì)藝術(shù)的欣賞水平,從而使我們的生活更加絢麗多姿,充滿情趣。
(三)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。我們必須隨時(shí)充實(shí)自己,以不被社會(huì)所淘汰,而唯一有效的方法就是讀書。
讀書的壞處有:
(一)讀書無疑是在紙上談兵,最好的學(xué)習(xí)方法還是去使用,去嘗試。生活是五彩繽紛的,它有太多的精彩等待著我們?nèi)グl(fā)掘。如果一個(gè)人每天都泡在書堆里,不活動(dòng),可以說是與世隔絕,那它讀書還有什么用呢?學(xué)知識(shí)不就是為了造福萬物嗎?而整天這樣讀書,不實(shí)踐,能成功么?況且我們正長(zhǎng)身體,成天這樣,健康也會(huì)受到影響。
。ǘ┤嗽谧x書時(shí),思維被作者所操縱,我們的大腦就像是作者的賽馬場(chǎng),可見讀書是對(duì)讀者精神的折磨、踐踏。
。ㄈ┚臀覀冃W(xué)生來說,自身分辨是非的能力以及克制自己不接收不好的東西的能力都不強(qiáng),也許會(huì)讀到一些思想內(nèi)容都不健康的書籍,這種垃圾書看了,我們不但不能汲取到營(yíng)養(yǎng),還會(huì)受到影響,這能叫開卷有益嗎?
(四)長(zhǎng)期地看書,導(dǎo)致了眼病,使心靈之窗受到傷害,得近視可不是益事。
一本好書比珍寶還好,一本壞書比一個(gè)壞人更壞!同學(xué)們只要記住“好讀書讀好書“并遵循它,就可以遨游書海了!
開卷是否有益作文3
在人們生活中,書籍是必不可少的。書能帶給你知識(shí),使你開拓視野;書能帶給你樂趣,使你無憂無慮;書能帶給你進(jìn)步,使你充滿自信。看書,既是一種享受,又是一種樂趣,開卷有益。
書,時(shí)刻與我們相伴。對(duì)于有的人來說,書只是貧乏的文字,是枯燥無味的語句,是滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。而有的人甚至都不愿意看書。而你們又何曾到過書就在我們身邊。我們所學(xué)的知識(shí)來源于書;生活中處處可見的廣告來源于書;人與人之間的交談來源于書,文字來源于書……與與我們形影不離。
書,是人類知識(shí)的來源。當(dāng)我還在伊呀學(xué)語時(shí),當(dāng)我們還在學(xué)習(xí)基本算術(shù)時(shí),是書讓我們從無知到有知。是書讓我們了解外面的大千世界,是書讓我們知道了各國(guó)的文化風(fēng)俗,是書讓我們了人生哲理,是書讓我們知曉了悠久的歷史……書給予了我們知識(shí)。
書,是人類精神的食糧曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書而將墨吃到肚子里,曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書而忘記吃飯睡覺,曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書不惜放棄一切。書籍,一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞,卻帶給了我們知識(shí)與樂趣,讓人們?yōu)檫@著迷,為之努力。書,豐富了我們的知識(shí),書,充實(shí)了我們的靈魂……書是我們精神的支柱。
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔茄,因?yàn)橛辛藭,我們便有了知識(shí),因?yàn)橛辛藭,我們便有了見識(shí)!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”我們只有做到“書讀百遍”“讀書破萬卷”,才能“其意至現(xiàn)”“下筆如有神”,才不會(huì)“白首方悔讀書遲”。
書,是一泓流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;書,是瓢灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);書,是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
開卷有益!
開卷是否有益作文4
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),開卷是否有益辯論會(huì)。
主持人說:人們都說:開卷有益。但有的人卻說:開卷未必有益,看了不健康的書反而有害,F(xiàn)在1、2組是正方,支持開卷有益;3、4組是反方,支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會(huì)吧!
正方先說:書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長(zhǎng)知識(shí),使人明白許多道理,所以開卷有益。
反方反駁道:讀書不一定都有好處。當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書,看了那些不良的書,會(huì)把我們引入歧途。所以,有時(shí)開卷未必有益,反而有害。
雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子:馬克思開卷,受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué),因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論,讀了自藏書一千多本,還到大英博物館里看了三間房子的書。這時(shí),課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起,主持人宣布:辯論會(huì)到此結(jié)束。通過這次辯論會(huì),我明白了:雖然大多數(shù)的書都是好的,但樹大有枯枝,總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書,才能做到真正的開卷有益。
開卷是否有益作文5
有人說:“開卷有益!币灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!贬槍(duì)這個(gè)問題,我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以后,正反雙方就座,雷老師宣布辯論開始。班長(zhǎng)張晶晶第一個(gè)站起來說:“我方認(rèn)為開卷有益,讀書可以給我們帶來很多知識(shí)和智慧,尤其是現(xiàn)代社會(huì),不讀書就會(huì)成為文盲!闭酵瑢W(xué)紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽后站了起來:“我方認(rèn)為開卷我未必有益,書有好書,也有壞書,好書看了是有益,但壞書看了就不一定有益,甚至還會(huì)讓我們學(xué)壞!苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡。
“對(duì),比如漫畫書,好多日本的漫畫都很有暴力,全是打架的。好多同學(xué)看了,就會(huì)跟著學(xué),久而久之就學(xué)壞了。”權(quán)茜的補(bǔ)充讓人頻頻地點(diǎn)頭。
“我喜歡看漫畫書,漫畫書對(duì)我的幫助很大,不僅培養(yǎng)了我的想象力,里邊的好詞好句還能幫我寫作文呢!”正方的劉怡琪站起來為己方陳述。
我想:劉怡琪可真能瞎編,漫畫書上就那么幾個(gè)字,還能幫你寫作文?于是我站起來說:“我認(rèn)為漫畫書字?jǐn)?shù)很少,不可能幫我們寫作文。我看過很多漫畫書,里邊有好多罵人的臟話。我們要是學(xué)了這些臟話,還怎么做文明小學(xué)生?”
同學(xué)們你一言我一語,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,爭(zhēng)得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論,把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次的推向高潮。
“丁零零………”下課了,語文老師站起來說:“今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好,但關(guān)于這個(gè)問題,我認(rèn)為我們讀書應(yīng)該有所選擇,應(yīng)該選擇那些思想健康、情節(jié)曲折、語言優(yōu)美的書來讀,所以今天的辯論反方勝。下課。”
開卷是否有益作文6
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是:開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題,教室的`課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽老師正式宣布:“辯論會(huì)正式開始!”
首先是讓正方一辯表明立場(chǎng),正方一辯大聲說:“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷,下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié),書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,乙方怎能說“讀書無益呢?”
反方一辯也昂首挺胸地說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說,書刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書,成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開卷未必有益!
在自由辯論的環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說:“就算看不好的書,也可以學(xué)到幾個(gè)字,也可以教會(huì)你寫作文的方法吧,所以我方認(rèn)為開卷一定有益!闭f完,同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來越精彩,比賽時(shí)間到了。主持人說:“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方!
這次辯論會(huì)讓我知道了讀書要選擇好的,健康的書讀,拒絕不良書,不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。
開卷是否有益作文7
古人云:“開卷有益!贝_實(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯,受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過的群書不可記數(shù),雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里,在他寫文章,作詩的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。書,是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化,那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說,人是決不能離開書籍的。
然而,現(xiàn)代社會(huì)的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類,如果他所選擇的是有益的書籍,那么他的前途將一片光明;如果他選擇了那些不健康的書,那么他的前途將會(huì)是一片黑暗,但如果他能及時(shí)懸崖勒馬,改過自新,我相信他也能有美好的前途。所以說:“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。
多讀書固然是件好事,可一定要讀有益的書,不能讀有損身心健康的書。
開卷不一定有益,有時(shí)會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為!睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
開卷是否有益作文8
“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。陳英毫先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助!睂(duì)方林州宣咄咄逼人說:“古人云:“開卷有益!贝_實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻并不了解古人“開卷有益”的說法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!”
他說完后,大家想起了掌聲,只見有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。陳英毫也不甘示弱:“對(duì)于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎?林州宣又說:“假如許多少年看了不該看的書,走向犯罪之路怎么辦呢?陳英毫和林州宣你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來,大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我我們總結(jié)一下。樂桌佳說:“書是人類的朋友!”周浩南說:“有些書會(huì)讓人遭到損害!!”?
雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報(bào)效祖國(guó)!!名師點(diǎn)評(píng):一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”的辯論會(huì),小作者通過正反雙方代表的激烈發(fā)言來展開了敘述,配合雙方代表激烈的言辭,加上觀眾表情、心理等描寫,一場(chǎng)激烈的交鋒戰(zhàn)就精彩地呈現(xiàn)了出來,還真得是旗鼓相當(dāng),不分上下!文章詳略得當(dāng),語言生動(dòng)。如果小作者能夠先整體介紹一下這次辯論會(huì)的情況,例如辯論會(huì)的主題、辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的總體介紹等等,接下來再對(duì)重點(diǎn)人物,激動(dòng)人心的過程進(jìn)行詳細(xì)敘述,最后對(duì)辯論會(huì)總一個(gè)完整的總結(jié)。那么文章完整結(jié)構(gòu)會(huì)更完整,讓讀者看著也會(huì)更清楚明白。
開卷是否有益作文9
俗話說書中自有黃金屋,書中自有顏如玉.所以我認(rèn)為開卷有益!
試想一下如果讀的書不多,社會(huì)有怎樣發(fā)展,人類又怎樣進(jìn)步呢!那么我們也不會(huì)有今天的高科技了吧……讀書的好處很多,讀書可以開闊人們的見識(shí),可以陶冶人們的情操.可以放松人們的心情,也可以使人獲得美的享受.可以提高人們的寫作能力,也可以使人提高道德修養(yǎng).既然讀書又這么多的好處,那何樂而不為呢?馬克思開卷,獲益甚多.他寫《資本論》時(shí),就讀了一千余冊(cè)的自藏書,還到大英博物館看了三間房子的書.如果馬克思不開卷讀書,可能就寫不出《資本論》來了.
可是,我又認(rèn)為開卷未必有益.現(xiàn)今的書籍市場(chǎng)泥沙俱下,良莠不齊.有許多的不良書籍也魚目混珠在其中.如有些低俗的作家抓住人們的獵奇心理,捏造離奇夸張的情節(jié),編寫一味追求香艷刺激的言情小說和只看到刀光劍影的武俠小說.還有一些出版商為了牟利而大量炒作低俗文化,甚至出版黃色、暴力、有害的書刊.英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害.”如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀,而不取舍,不問內(nèi)容,讀了就有益,其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益.
所以,“開卷是否有益”只取決于你是否開了一部益卷,懂不懂選擇一本好書,懂不懂得吸收一本書中的有益成分.
開卷是否有益作文10
“鈴”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。陳英毫先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助!睂(duì)方林州宣咄咄逼人說:“古人云:“開卷有益!贝_實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻并不了解古人“開卷有益”的說法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書,你的中毒就會(huì)越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊1
他說完后,大家想起了掌聲,只見有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。陳英毫也不甘示弱:“對(duì)于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這能說它無益嗎?林州宣又說:“假如許多少年看了不該看的書,走向犯罪之路怎么辦呢?陳英毫和林州宣你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來,大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我我們總結(jié)一下。樂桌佳說:“書是人類的朋友1周浩南說:“有些書會(huì)讓人遭到損害!1?
雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報(bào)效祖國(guó)!!名師點(diǎn)評(píng):一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”的辯論會(huì),小作者通過正反雙方代表的激烈發(fā)言來展開了敘述,配合雙方代表激烈的言辭,加上觀眾表情、心理等描寫,一場(chǎng)激烈的交鋒戰(zhàn)就精彩地呈現(xiàn)了出來,還真得是旗鼓相當(dāng),不分上下啊!文章詳略得當(dāng),語言生動(dòng)。如果小作者能夠先整體介紹一下這次辯論會(huì)的情況,例如辯論會(huì)的主題、辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的總體介紹等等,接下來再對(duì)重點(diǎn)人物,激動(dòng)人心的過程進(jìn)行詳細(xì)敘述,最后對(duì)辯論會(huì)總一個(gè)完整的總結(jié)。那么文章完整結(jié)構(gòu)會(huì)更完整,讓讀者看著也會(huì)更清楚明白。
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