【精品】開學(xué)作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的開學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
開學(xué)作文 篇1
漫長(zhǎng)的暑假在不知不覺(jué)的時(shí)光中漸漸流逝，剛開學(xué)面對(duì)陌生的環(huán)境以及新朋友，有些興奮，也有些害羞，不過(guò)馬上就適應(yīng)了。
下課時(shí)遇到久違不見(jiàn)的朋友，總是眉開眼笑的說(shuō)：“嗨！好久不見(jiàn)！”當(dāng)我神出鬼沒(méi)從背后拍拍老同學(xué)時(shí)，他們總是驚喜萬(wàn)分，興高采烈的問(wèn)我：“好久不見(jiàn)！暑假過(guò)得好不好？功課寫完了沒(méi)？”……等話語(yǔ)，往往令我感受到被關(guān)懷，一股溫馨油然而生。
開學(xué)后在校園里，看到好久不見(jiàn)的好朋友，總會(huì)讓我有個(gè)念頭想要捉弄他們一下，或是直接上前打招呼說(shuō)聲：“好久不見(jiàn)！”我通常會(huì)繞到前頭去等他們，當(dāng)他們到了之后，我總會(huì)跳出來(lái)大聲說(shuō)一句：“好久不見(jiàn)！”當(dāng)同學(xué)看到我總是眉開眼笑，通常我也會(huì)回上一句：“好久不見(jiàn)！”我們會(huì)邊走邊聊天，有時(shí)同學(xué)還會(huì)相約在校園的角落談天說(shuō)地，有時(shí)還會(huì)忘記上課鐘聲呢！有一句話說(shuō)：“相逢即是有緣”而現(xiàn)在我們正在享受這一份緣份呢！我相信現(xiàn)在和將來(lái)都會(huì)感受一種甜蜜蜜的滋味，就好比蜜蜂遇到花一般。
“好久不見(jiàn)！”不只是一種問(wèn)候語(yǔ)，更有一種看到你真好的感覺(jué)。下一次看到老朋友，記得大聲說(shuō)：“好久不見(jiàn)！”讓彼此的感覺(jué)更加濃密，更加溫馨！
開學(xué)作文 篇2
開學(xué)第一天就是檢查假期作業(yè)，老師火眼金睛，一下子就能看出來(lái)哪哪缺，真是怪了，開學(xué)前一兩天還對(duì)著作業(yè)紙仔細(xì)查遺補(bǔ)漏了，結(jié)果還是有作業(yè)沒(méi)寫�？陬^作業(yè)，老師也一眼看出來(lái)了。補(bǔ)就一個(gè)字，開學(xué)第一二三天都是補(bǔ)作業(yè)補(bǔ)到11點(diǎn)，連口頭作業(yè)也要補(bǔ)，還得補(bǔ)家長(zhǎng)簽字。小寬叫苦不迭的同時(shí)也第一時(shí)間表?yè)P(yáng)了我督促他寫完了牛津的那些校內(nèi)教輔的什么mid，和final的測(cè)試卷。本來(lái)他是想僥幸，因?yàn)樽鳂I(yè)紙只寫了自學(xué)牛津七上課本，完成課課練和測(cè)試卷的unit1—8的單元卷，沒(méi)提mid和final，他就想摳?jìng)�(gè)字眼，忽略掉。在我的反復(fù)督促才心不甘意不愿地寫完。沒(méi)想到，老師一下子就抓到要害，很多孩子栽在這上面。
第一周期初考，語(yǔ)文全字詞測(cè)驗(yàn)百分卷，某人很豪氣地扣了11分，班級(jí)中位分，還雀躍。對(duì)于語(yǔ)文，真是沒(méi)轍，明明事先知道要考字詞，就是不愿意默，不愿意背，看看那些題目，兒童相見(jiàn)不相識(shí)啊，真是可憐那些他不認(rèn)識(shí)的字詞。和英語(yǔ)老師溝通了下，小寬的口語(yǔ)是個(gè)大問(wèn)題，發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都很離譜。老師一針見(jiàn)血，跟讀量不夠，模仿不到位，沒(méi)有做到逐句跟讀，模仿。好吧，老師就是老師，口頭作業(yè)經(jīng)常是等到臨睡覺(jué)才開始，自然就大打折扣了。這學(xué)期開始，改成晚飯后的第一項(xiàng)作業(yè)，聽(tīng)讀模仿，保時(shí)保量 ，還得錄音復(fù)讀。已堅(jiān)持兩周，希望有進(jìn)步。
這周三下午，本來(lái)有個(gè)迎春長(zhǎng)跑，從解放門到解放門。很高興，前一天晚上就要求我把按例沒(méi)收的智能手機(jī)帶回來(lái)，說(shuō)既然是公園長(zhǎng)跑，也算是小活動(dòng)，手機(jī)必須要有。我拖著說(shuō)第二天再給，結(jié)果沒(méi)想到這周三降溫，下小雨，學(xué)校臨時(shí)取消長(zhǎng)跑，得，手機(jī)也沒(méi)了。小寬那個(gè)失望啊，不是長(zhǎng)跑落空失望，是和同學(xué)聯(lián)網(wǎng)游戲失望。但學(xué)校說(shuō)是暫時(shí)取消，估摸著下周他應(yīng)該能得意了。
這周上了堂信息老師的信息課，深受打擊，說(shuō)40%聽(tīng)不懂，班上的孩子大部分人都在打游戲，看小說(shuō)或者寫作業(yè)，估計(jì)也是聽(tīng)的不如意，都各自找事做了。和小寬聊了聊信息課的'想法，有很多不謀而合。在信息老師這學(xué)了1年，感覺(jué)這個(gè)老師過(guò)于強(qiáng)調(diào)拔高，超前，對(duì)于小寬來(lái)說(shuō)，很尷尬。因?yàn)橘Y質(zhì)一般，進(jìn)步慢，打擊多，得不到老師更多關(guān)注，也影響學(xué)習(xí)積極性。更主要的是，難度上去了，基礎(chǔ)卻打得不扎實(shí)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握很膚淺�，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是，難題做不出來(lái)，容易的題目做不到滿分，甚至?xí)霃?fù)雜，導(dǎo)致耗時(shí)長(zhǎng)，還不是最優(yōu)解。這個(gè)學(xué)期，信息老師那里的班減少了好幾個(gè)，撤撤并并的，同一個(gè)班有好幾個(gè)進(jìn)度的孩子，想來(lái)也是眾口難調(diào)吧。小寬和我商量說(shuō)能不能跟著學(xué)校的節(jié)奏走，課外信息老師這里就當(dāng)做是個(gè)參考坐標(biāo)，言下之意就是增加一節(jié)學(xué)校的信息課。NW課余也開設(shè)信息集訓(xùn)班，但一周要上三次，每次三個(gè)小時(shí)，我們上學(xué)期因?yàn)橛X(jué)得時(shí)間長(zhǎng)，而且課內(nèi)也面臨壓力，就放棄了學(xué)校的學(xué)習(xí)。這學(xué)期和學(xué)校老師聯(lián)系，說(shuō)可以不用上三次，有空就去，知識(shí)點(diǎn)都是滾動(dòng)講的。初二時(shí)還會(huì)再走一輪。這樣的話，就想這前三次課（第二周）每次都去，了解下概況。后面改為每周上一次課。如果覺(jué)得學(xué)校的難度和授課效果能更適應(yīng)自己，就準(zhǔn)備這學(xué)期先放棄校外信息課。專心把基礎(chǔ)打打扎實(shí)。不能操之過(guò)急，再說(shuō)也不是每個(gè)娃都能競(jìng)賽出成績(jī)的，維護(hù)孩子的興趣，保持平常心，最終目的是能堅(jiān)持下來(lái)。
這學(xué)期學(xué)校必讀書目《駱駝祥子》，沒(méi)想到小寬這么迷老舍的小說(shuō)，寒假看完了《祥子》和《茶館》，開學(xué)在學(xué)校圖書館借了《四世同堂》，我又幫著在鼓樓圖書館借了本老舍的短篇文集。說(shuō)實(shí)話，《四世同堂》，我都沒(méi)看過(guò)，小時(shí)候好像看過(guò)連續(xù)劇，每個(gè)禮拜天下午放的，里面人物，就記得個(gè)“大赤包“了。
上周末，全家人去了梅花山賞梅，天，植物園路好堵，進(jìn)了梅花山景區(qū)，感覺(jué)滿山都是拖家?guī)Э诘娜�，梅樹下全是帳篷和野餐墊，好不容易排到個(gè)空座椅。小寬說(shuō)梅花山一游，只是換了個(gè)讀課外書的環(huán)境，然后是呼吸了下帶著梅香的空氣。我補(bǔ)充，你還參觀了孫權(quán)大地紀(jì)念館，看的很認(rèn)真啊，三國(guó)的歷史知識(shí)還是收獲不少的。
昨天早上約莫7點(diǎn)22分，接到小寬電話，說(shuō)英語(yǔ)白皮書忘帶了，讓立刻馬上送到學(xué)校。怕他等，隨便套了件廚房服，穿著打底褲，腳踩運(yùn)動(dòng)鞋就火急火燎地騎過(guò)去了。在門口還笑言了幾句，因?yàn)殚_學(xué)已經(jīng)有過(guò)2次讓我送作業(yè)了。沒(méi)想到，昨晚回家，告訴我丟大臉了。我一聽(tīng)，我也跟著丟大臉了。說(shuō)不知道是有人錄得，還是探頭自動(dòng)抓取，一個(gè)小視頻，名為《落作業(yè)本的娃和送作業(yè)本的媽》，在全年級(jí)放，當(dāng)然了，也許不一定是全年級(jí)，更壞的結(jié)果也可能是初二也跟著看。我第一反應(yīng)是，送作業(yè)也就算了，但我穿的太那個(gè)雷人了哎，這算不算侵權(quán)啊�？磥�(lái)，以為外出，不管干嘛，還是要衣冠楚楚，神態(tài)飛揚(yáng)，特別在校門口這種危險(xiǎn)地帶。郁悶。
開學(xué)作文 篇3
今天，我來(lái)到了面目一新的學(xué)校！由于咱們的學(xué)校變漂亮了！然而高興的我一踏進(jìn)學(xué)校的門就急不可待的見(jiàn)見(jiàn)本人的老師們！
只見(jiàn)各班的同窗們朝我看著！我此時(shí)就像森林里一只名不虛傳的小鳥！我彎下腰，低著頭，跑向自己的步隊(duì)！益老師對(duì)我們說(shuō)了好多話！過(guò)了一會(huì)兒，開端上樓了！一進(jìn)班級(jí)，看見(jiàn)了整潔的座椅！又往講臺(tái)一望！看見(jiàn)了正站在那優(yōu)雅的孫老師！我走向座位，放下書包，像平常一樣拿起書開始默讀！
過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，鈴音響起，我們跑向走廊！一步步走向操場(chǎng)！高興地踏起步來(lái)！只見(jiàn)校長(zhǎng)和兩位朋友津津樂(lè)道的說(shuō)了起來(lái)！我也當(dāng)真地聽(tīng)著！
時(shí)光好像一眨眼就到了！我們?cè)俅翁ぶ秸{(diào)走向班級(jí)！只見(jiàn)孫老師拿出一疊試卷，發(fā)了下來(lái)，我看見(jiàn)其余朋友有的拿起筆做了起來(lái)，有的拿著筆找天花板看！我也大名鼎鼎的拿起筆做了起來(lái)！做著做著，有一道題做不出，就不論！放在一旁做其它的！“叮鈴鈴”……。鈴聲音起，老師說(shuō)下戰(zhàn)書在做！我們又跟搭檔談起試卷上的標(biāo)題！“什么！古詩(shī)沒(méi)做出！”一位朋友大聲說(shuō)，“唉！我認(rèn)為是什么那！”我對(duì)前面一位的朋友說(shuō)！
中午到了，我們吃完飯，跑向走廊！邊談邊笑！我這才看清本來(lái)學(xué)校這么俏麗呀！花花草草！有紅有的！難看極了！
快上體段課時(shí)！數(shù)學(xué)老師趕了過(guò)來(lái)！把試卷發(fā)了下來(lái)！我急逝世了！成果看見(jiàn)朋友向我這發(fā)了過(guò)來(lái)！我一看！哇！這下慘了！我巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！唉！這下沒(méi)盼望了！我鼻子一酸！想哭卻又不敢哭！恐怕?tīng)?zhēng)臉！
上完體鍛課！英語(yǔ)老師又拿著試卷來(lái)了！我又緩和又等待！��！這么少呀！我這下真哭了！還好沒(méi)人看見(jiàn)！不然就丟死人了！
今天是多么令人難忘！又是如許讓人傷心呀--測(cè)驗(yàn)唄！哎！
開學(xué)作文 篇4
首都師范大學(xué)《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)》前副總編輯張伯華對(duì)“春夜細(xì)雨”的評(píng)價(jià)是：有點(diǎn)“巧”、有點(diǎn)“新”。
張伯華說(shuō)，利用詩(shī)歌來(lái)設(shè)計(jì)高考作文題，需要考生有一定的閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力和哲學(xué)思辨能力。但如何從寫景色的詩(shī)句出發(fā)，推導(dǎo)出寓意，再到作文的立意，這中間多轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。
這個(gè)選題可以聯(lián)系到籌辦北京奧運(yùn)會(huì)過(guò)程中那些小人物的細(xì)小工作。“其實(shí)除了奧運(yùn)會(huì)官員外，你默默地從地上撿起一張廢紙、你參與排隊(duì)活動(dòng)、居委會(huì)的老太太學(xué)英語(yǔ)、服務(wù)員的微笑……每個(gè)人的生活都在發(fā)生著變化�！睆埐A說(shuō)，這樣的寫作可以立意為：社會(huì)需要這樣“聽(tīng)不見(jiàn)”、“看不見(jiàn)”的舉止。
其實(shí)事不同理通，考生可以通過(guò)自己對(duì)詩(shī)句的理解，或者自己悟出道理，用一個(gè)故事來(lái)反映這個(gè)道理。
開學(xué)作文 篇5
好不容易盼來(lái)的寒假又過(guò)去了，離開學(xué)還差一天的時(shí)候，我是很渴望的。因?yàn)樯蠈W(xué)總比在家好，再說(shuō)可以見(jiàn)到久違了一個(gè)多月的同學(xué)，何樂(lè)而不為呢？
“起床啦”！媽媽又像平常那樣施展她的獅子吼功，我飛快地起床，穿好一個(gè)多月都沒(méi)穿過(guò)的新校服，梳洗好自己，等一切都準(zhǔn)備好了，我立馬鉆進(jìn)爸爸的車，向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
學(xué)校還是沒(méi)變，小鳥唧唧喳喳，好像看到我回到學(xué)校它們很歡喜，旁邊大樹的樹葉向我招手，好像跟我道個(gè)早安。走進(jìn)教室，教室里一片安靜，老師望著大家，好像有許多話要說(shuō)，沉默許久后，老師說(shuō)：“嗯，大家先打掃一下衛(wèi)生吧。”我們驚訝：沉默那么久的一句話就是打掃衛(wèi)生嗎？要是其他老師的話，肯定先講上一大堆道理才打掃衛(wèi)生的。我第一次感覺(jué)到老師的與眾不同，老師安排我清理圖書角，我慢慢擦掉圖書角上的灰塵，想到：“老師也一定悶得慌吧！也許怕說(shuō)的話太多，讓我們討厭吧！”同學(xué)們也一定很想老師，畢竟都過(guò)去半個(gè)多學(xué)期了，對(duì)老師的陌生感漸漸的消失，跟老師親近了。想著想著，圖書角已被我擦得干干凈凈。再看看大家，也完成得差不多了，大家搞完衛(wèi)生，便回到桌子上等待發(fā)書。
老師便叫上幾個(gè)人去發(fā)書（包括我），當(dāng)我們把書發(fā)到同學(xué)的桌子上時(shí)，教室里就像炸開了鍋似的鬧了起來(lái)，有人埋怨書太多了，有人裝著死去的樣子，有人一拿起書就看……弄得我們發(fā)書的人都哭笑不得。發(fā)完書后，老師給我們講了一些開學(xué)的規(guī)則，然后就放學(xué)了。但是，沒(méi)有誰(shuí)愿意早走，大家平時(shí)玩得好的同學(xué)在一塊，有說(shuō)有笑，我們談?wù)撝履甑募t包，寒假的趣事，當(dāng)然還有新學(xué)期的打算……，每個(gè)人都是那么精神，那么斗志昂揚(yáng)……
開學(xué)的第一天，是新的開始，讓我們站在新的起跑線上，努力地向前沖吧！
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