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史老師創(chuàng)造奇跡作文（通用11篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的史老師創(chuàng)造奇跡作文，希望能夠幫助到大家。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 1
我有一個老師，她和藹可親，溫柔善良。每次課堂上，她總是耐心而又津津有味的為我們講著課。有的同學(xué)犯錯了，她也總會給予他諄諄教導(dǎo)，讓他懂得人生的道理，教他讀書是為自己而讀。即使有時候老師也會發(fā)發(fā)脾氣，但是，她的心里裝的可都是我們——學(xué)生。
老師，就象我們的又一個媽媽，她為我們付出了一切又一切，讓我們成材，成棟梁，可她又得到了什么呢？她只是微微地一只是微微地一笑，似乎作了回答：這都是學(xué)生們自己的功勞！
可是最近，老師的媽媽突然生病了。老師傷心極了，連眼睛都哭腫了，一連好多天沒來上課。老師媽媽的.生病使我們也很悲傷，但史老師不在，沒人給我們講課，我們的學(xué)習(xí)也逐漸得落下了。突然，星期五的上午，旁邊六（2）班的老師來到了我們班來講課，這使我們感都驚訝又興奮�？烧n上了不久，我便覺得好象少了些什么，這位老師講的話是那么的生疏�！岸×懔恪保@時，代課老師的手機響了。忽然我聽到了手機里傳來清脆又嘶啞聲音，這聲音是那么的耳熟。
啊，是賈老師！原來這位老師也是她叫來的！她媽媽生病了，竟然都沒有忘記了我們，還是想著我們的學(xué)習(xí)。想到這兒，我的心里此起彼伏的，眼淚似乎要爆發(fā)似的想涌出來，可還是被我忍住了。我不知道別人有沒有被感動，可我卻已經(jīng)被這么一位在平凡崗位工作著的一位偉大的人民教師深深地感動了。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 2
每當(dāng)看見我書桌上的書簽，我就會想起她，帶領(lǐng)我開啟語文的大門的史老師。
在我的記憶里，她是這樣子的，高高的個子，長長的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一副充滿了學(xué)問的小眼鏡，櫻桃小口永遠是向上翹的，這就構(gòu)成了我的'恩師——史老師。
記得有一次，我參加運動會，我想報名壘球比賽，但是我又不敢。史老師一直用鼓勵的眼神看著我，我立刻覺得有一種暖流包裹了全身。于是，我便鼓足了勇氣，報了名。后來，雖然我沒得到名次，但是，史老師對我說：“失敗乃成功之母�！蔽冶愦蚱鹆诵判模丶揖毩�(xí)，最后，我終于得了第一名，史老師又對我說：“勝不驕敗不餒，要繼續(xù)練習(xí)！”我當(dāng)時在心里說：“謝謝你，老師，親愛的史老師！”
可是，在一個金黃的葉子落滿大街的時候，她走了，到北京去了。再也見不到她在在校園里的身影，她的聲音，也漸漸變淡了，模糊了。但她對我的鼓勵，我永遠不能忘記。
這就我們班的前語文老師，史麗英，史老師。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 3
我從小愛下中國象棋，在班內(nèi)、校內(nèi)都取得過一些驕人的戰(zhàn)績，但最讓我引以為豪的是我居然還贏過國家級象棋大師史老師呢！
那段時間，我跟著史老師學(xué)中國象棋。也許是為了摸清我的實力吧，有一次，史老師趁下課的間隙，要求和我下一盤棋。我知道自己根本不是史老師的.對手，從一開始起，就抱定了與他決一死戰(zhàn)的決心。史老師先用聲東擊西的方法殺了我一個“炮”。當(dāng)時，我還洋洋得意，心想：老師真粗心，竟然給我一個打“空心炮”的機會。沒想到老師早知我的用意，設(shè)了一個陷阱讓我去鉆，來了一個“挺兵抓炮”戰(zhàn)術(shù)，我沒辦法，我只好奉獻給老師一個“馬”，以免失“炮”。下著下著，老師大概覺得我比他想像中的厲害，就露出了廬山真面目，指揮全軍出動，氣勢洶洶地朝我的陣營撲來。眼看敗在眼前了，我就耍起了花招，用語言騙老師說要抓“馬”了，其實我真正的用意是吃“象”，如果我把“象”吃了，老師就會被我的“悶功將”將死。果然，當(dāng)勝利在望的時候，史老師輕敵了，他很快地逃了“馬”。我心中一陣狂喜，出其不意地用“悶功將”逼死了史老師的“帥”。
“我戰(zhàn)勝了史老師！”我不禁大聲歡呼起來。史老師也笑了，他愛憐地摸著我的頭，說：“看不出鬼點子還不少呢！”在同學(xué)們欽佩的目光中我學(xué)棋的信心更足了。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 4
史老師是我們的班主任，是市實驗小學(xué)的骨干教師，可我卻“討厭”她。
我“討厭”史老師的性格，她的`性格樸實，從不想逛街打扮自己，她把所有的心思都放在了我們身上，我們大家都太累了。
我“討厭”史老師的眼睛，別看她是個近視眼，戴了一副眼鏡，可她卻有一雙“火眼金睛”，只要全班六十三個同學(xué)上課有誰做了一個小動作，就會立即被發(fā)現(xiàn)。
我還“討厭”史老師的耳朵，說她的耳朵“耳聽八方”不準(zhǔn)確，應(yīng)該是“耳聽六十三方”只要有人發(fā)出了與上課無關(guān)的聲音，他就要“倒霉”了，就會被她喊上去，蹲在講臺前臺階上記東西，美其名曰“書記員”
我更“討厭”史老師的嘴巴，嘴巴是配合眼睛的，眼睛一但發(fā)現(xiàn)了某個同學(xué)在做小動作，嘴里就會立刻蹦出他的名字，我們每天晚上都會有一項背書的作業(yè)，有時我偷懶沒背，真是邪門了，第二天早晨史老師的嘴里必定會蹦出“尹嗣宇”三個字，當(dāng)然“開小灶”是不用說的了。
這就是史老師，一個讓我們“討厭”史老師。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 5
在一個夏日的傍晚，我獨自漫步在江邊，落日的余暉照在江面上，好似燒紅的火爐散發(fā)著余熱。不禁讓我吟起了白居易的《暮江吟》：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。看著江邊的景色，如同一幅夕陽圖一般秀麗，讓我想起了我和老師的散步史。
小學(xué)二年級的時候，我十分膽小，性格比較內(nèi)向。有一天，天陰沉沉的，學(xué)校要舉辦合唱大賽，全班都得參加。可是明天就要表演了，但我卻仍不敢上臺，急得我直拍大腿，但這也沒有任何用處。細心的老師看透了我的心思，便約我晚上去江邊散步。我拖著灌了鉛一般沉重的步伐，心里像揣著一只小兔子般上蹦下跳，老師牽著我的.手，說：“梓頡，你是不是有什么話要對老師說啊？”我支支吾吾的半天說不出話來，老師關(guān)心地說：“你是不是太緊張了？害怕明天出丑？”我點了點頭。老師輕輕地摸了摸我的頭，說：“梓頡，每個孩子都是天上的一顆‘星星’，老師眼睛不好，你能在舞臺上亮一下你的光嗎？”這話給了我不少鼓舞。登上舞臺時，我一想起老師的話，就使我不再膽怯，積極地完成了這次表演。
小學(xué)四年級的時候，因為一次考試，我只考了73分，使我到哪兒都垂頭喪氣，心情十分低落。上課時，我如同一灘爛泥一般癱在桌上，絲毫沒有精氣神，老師又注意到了，約我晚上去江邊散步。我懷著七上八下的心來到了江邊，老師拍拍我的肩，說：“梓頡，你今天是不是因為成績而傷心了？”我耷拉著腦袋。老師開導(dǎo)道：“失敗并不可恥，相反的，失敗讓人成長，你愿意成長嗎？”老師的話，使我重拾信心，在這次的期末考試上考了個好成績。
小學(xué)六年級的時候，我畢業(yè)了，拍完了畢業(yè)照，心里還有些小激動，想著很快就要離開老師了，約老師最后一次在江邊散步。我誠懇地對老師說：“謝謝您這幾年的教導(dǎo)，您的話我一直牢牢的記在心里，這對我是莫大的鼓勵和鞭策，衷心的感謝您！以后如果遇到困惑，我還能找您出來散步嗎？”老師沖我笑了，笑點了點頭。
我目送著老師在這熟悉的夕陽下離開，但我卻仍然能感受到老師的溫暖。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 6
最近，有許多大學(xué)生來我們學(xué)校跟老師實習(xí)。其中，給我留下印象比較深刻的是李老師和史老師。
這次就說說史老師吧！
史老師臉很圓，像足球一樣；史老師的皮膚很白，像面團一樣；史老師的辮子很長，像馬尾巴一樣。
我很喜歡史老師，因為她很關(guān)心我們。
星期五下午，史老師給我們講練習(xí)三，那是最后一節(jié)課，許多同學(xué)都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，史老師向仙女一般出現(xiàn)在我眼前，老師問我累不累，我搖了搖頭。因為我可以熬到下課。史老師向我笑了笑，露出了雪白的'牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。
我喜歡史老師，因為在她身上散發(fā)出一種說不出的幽默和智慧。
有一次上體育課，同學(xué)們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們?nèi)轮尷蠋熀臀覀円黄鹱觥＠蠋煕]辦法，只好答應(yīng)。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她給體育老師一點面子，我們都笑了。
這就是我喜歡的老師——史老師。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 7
自從開始登錄校訊通寫博之后，我一直羨慕博友們精美的博文、精致的信紙、漂亮的分隔線、好看的動態(tài)圖，每當(dāng)閱讀到他們博文，我都會一次次從心底里發(fā)出由衷地贊美�？墒且恢币詠�，我總覺得這是一件可望而不可及的事情，因為不懂，也沒有找人請教，直到今天上午還是迷茫一片。
第二節(jié)課的時候，我又登錄我的博客，我校的博腕“帶刺的薔薇”——史銀平，她在我的博客里一現(xiàn)，我突然有了靈感，她的博文篇篇感人、設(shè)計的頁面也令人耳目一新，老師就在眼前，何不拜訪一下。我也沒想那么多，立刻撥通了她的電話：“喂，銀平，你能不能來教我如何更好地使用信紙？”我別的客氣話也沒說，直截了當(dāng)。她真是一個熱情的人：“好，我馬上過去�！彪娫拻旌髢扇昼�，她已經(jīng)來到了辦公室。來了之后 ，直奔主題。她一邊給我講，一邊演示，她講得細致，我也聽得入神，就如同一位耐心的老師在給一個學(xué)生講課。她把自己收藏的.漂亮的信紙、分隔線、小插件、音樂等一并兒全給了我，并把注意事項以及如何使用，怎樣恰如其分地使用一一告訴了我。
兩堂課的時間，我的收獲真不小，我學(xué)會了。心中頓時感到非常的滿意和高興，我也可以像其他博友一樣，用上漂亮的修飾來美化自己的博文了。光顧著高興，一句感謝的話還沒來得及說，銀平要去上課了。我就說了一句：“那你走吧�！彼哺吲d地走了。
同事在一邊調(diào)侃：“你請個老師也沒有任何感謝。不夠朋友�！蔽乙恍α酥f：“這才是真正的朋友�！笔前。谖易钚枰獛椭臅r候，第一時間出現(xiàn)在我的身邊，為我排憂解難。這就是真正的朋友。
有朋友的人生是幸福的人生。
銀平，在這美好的歲月里我會永遠珍惜我們的情分，輕輕地道一聲，卻道不盡心中的萬語千言，只愿這篇文章，捎去我衷心地祝福和感謝：我的世界因你而美麗！
同時感謝所有校訊通的朋友，感謝一路上有你們!
史老師創(chuàng)造奇跡作文 8
剛上小學(xué)一年級時，我很膽小，非常內(nèi)向。
上數(shù)學(xué)課了，老師點我起來回答問題，我卻像個犯人一般，無語地站著。我害怕地想：這可咋辦呢，要是說錯了，會被全班人笑死的！老師似乎看穿了我的心思，下課后，她約我到湖邊散步。
我來到湖邊，風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著我。老師拉起我的手，微笑著說：“每一個孩子都是天上的一顆星星，老師的眼睛不好，你能閃亮一下讓老師看見你嗎？”我似乎明白地點點頭，小聲地說：“能！”
第二次，是我上小學(xué)二年級時。那時我依然有些膽小、內(nèi)向。有一次，班上選舉學(xué)習(xí)之星，同學(xué)們都紛紛舉手，而我卻像小偷一樣，躲在桌子下面。老師問我：“你為什么會躲起來？”我站了起來，不好意思地說：“因為我只考了69分。”全班同學(xué)哈哈大笑。老師并沒有批評我，而是讓我坐下了。
放學(xué)后，老師又把我約到湖邊�？粗覞M臉失敗的表情，老師親切地對我說：“失敗并不可恥，相反，失敗讓人成長，你愿意成長嗎？”聽到老師的一番教誨，我覺得我并沒有失敗，連忙點頭說：“我愿意�！�
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我以優(yōu)秀的成績讀完了三年級。四年級就要換老師了，我很舍不得教了我三年的老師。假期，我給老師打電話，請老師去湖邊散步。
我早早來到湖邊等待老師，一會兒就看見了老師那熟悉的身影。我真誠地對老師說：“您的話我一直牢牢記在心上，這對我是莫大的`鼓勵和鞭策。我衷心地感謝您！以后若遇到困惑，我還能請您出來散步嗎？”老師拉著我的手，微笑地點頭。那天，我們談了很多很多。
在我們?nèi)昙壠谀┡恼諘r，我特意擠到老師身邊，留下了瞬間的美好記憶。從此，我一有煩惱就拿出照片來看我親愛的老師，再想想當(dāng)初老師對我的鼓勵和教導(dǎo)，什么問題都迎刃而解了，什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師，一種用特殊的方法教導(dǎo)我的老師。
史老師創(chuàng)造奇跡作文 9
我的老師是一位很和藹可親的老師，有時也有些小嚴(yán)格，如同老外教師，
我的老師是一位善于主任的老師，有一次，老師總開會，我碰巧遇到史老師，在開會前半個小時，我留下來做衛(wèi)生�？吹揭晃焕蠋熁琶Υ蠼校骸霸懔�！我的報告沒寫�！蹦锹曇羧缤�200年街上砍臘肉的屠夫似的。史老師二話不說直接把自己的報告給了她：“大不了我就被罵一次。”那位老師就像被救濟的貧民一樣說了聲謝謝。
我的老師是一位認真明斷的老師，還是一副火眼金睛。有一次，語文卷子發(fā)了下來，我立刻睜一只眼，閉一只眼的偷偷看了一眼。100分！我頓時心花怒放，又向同桌的卷子望了一眼，哇，剛及格。她老鼠似的'望著她那不值一提的卷子。上課以后，語文卷子訂正，我像兔子一樣跳著回來，課就在那一刻，我看見我的卷子60分，我大驚失色，立刻向老師反映。老師把我的名字擦了，看了一眼就發(fā)現(xiàn)了罪魁禍?zhǔn)�，謝天行。老師還為此罰了他一個星期的值日呢，
史老師創(chuàng)造奇跡作文 10
老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職位。是老師讓我們在知識的海洋中遨游；是老師帶我們打開知識的寶藏；是老師帶我們領(lǐng)略了知識的奧妙。老師像園丁，悉心培育著祖國的花朵，老師像蠟燭，默默的'燃燒自己為我們照亮前方的路。
在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，戴著一副眼鏡的中等個的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。
在歷史課上時，她的表情很嚴(yán)肅，時而敲擊下黑板使我們安靜下來。僅僅一本教科書，她便帶我們走進了三國鼎立的局勢，領(lǐng)略了秦始皇一統(tǒng)天下的威武，領(lǐng)略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復(fù)國的壯志。而且，張老師的眼睛會“說話”，有一次，在歷史課上，我因為沒帶筆，便向鄰桌的同學(xué)借筆，因為過多的說了幾句話，我直覺性的向老師望去，此時，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責(zé)怪，而是滿滿的提醒，我便好好的聽課，再也沒有說話。
在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴(yán)，此時，她不像是一個講師，而是一個朋友。在課堂上，老師總是鼓勵我們，有時，有些同學(xué)雖然回答錯了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學(xué)解圍。
老師，您帶領(lǐng)我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風(fēng)，讓我們得到豐收的果實，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！
史老師創(chuàng)造奇跡作文 11
在這初春的季節(jié)，突然聽見您去世的噩耗，猶如晴天霹靂，我的心久久不能平靜下來。
還記得一年級開學(xué)的第一天，您帶著微笑站在一（4）班教室門口，迎接我們48位新同學(xué)的'到來。雖然您只教了我們一年多，但您攙扶好每一位同學(xué)，走好了人生的第一步。您雖然平凡，卻有著慈母般的胸懷，您從不大聲喝斥我們，總是細聲細語地教導(dǎo)著我們。還記得您生病期間，每次來學(xué)�？赐覀儯偸蔷拇虬缫环�，使人察覺不出生病的跡象。您的堅強、樂觀，給我們留下了深刻的印象。
如今，您就這樣走了。我們祝愿您在天堂幸福、平安、快樂！天堂里再也沒有人世間的煩惱，沒有病痛的折磨。雖然您離開了我們，但您的音容笑貌永遠留在我們心中，我們永遠懷念您！
史老師，您一路走好！
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