介紹我的老師小學(xué)作文
老師，是一個打開我知識和心靈窗戶的人，他們教會我們怎么做人，這學(xué)期，我認(rèn)識了一位老師，他幽默，我的老師。風(fēng)趣，他和藹可親，他博覽群書，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——方老師。
方老師高個子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著一副藍(lán)色的眼鏡，讓人感覺他博覽群書。
方老師上課時活靈活現(xiàn)。
還記得，在上點(diǎn)動成線，線動成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個動作時，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個動作，有的說：“這個動作就像馬戲團(tuán)里的小丑�！庇械恼f：“這個動作和那在拉面的老板一樣�！贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來不明白為什么點(diǎn)動成線，線動成面的同學(xué)看了老師的動作后，都明白了，這真是太神奇了。在上展開與折疊這課時，方老師還教了我們一首詩：“中間四個面，上下各個面，中間三個面，一二隔河見，中間兩個面，樓梯天天見……這樣簡單又有趣的詩我又怎么能忘記呢？還有一次我們在聽方老師講評作業(yè)時，一道選擇題應(yīng)選擇“B”的，可是老師卻說什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦，中學(xué)生作文《我的老師》。后來找老師一問，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。
下課時，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會做，跑去問方老師，方老師看了，對他笑了笑，先是表揚(yáng)他有問題會問老師，然后就開始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點(diǎn)問那位同學(xué)，然后在細(xì)細(xì)的講解。時間一分一秒過去，可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學(xué)的時間已經(jīng)很久了，方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做�？梢钥闯龇嚼蠋熓且粋�多么盡職盡業(yè)的老師呀！
這就是我們的方老師，上課時是我們的老師，下課時我們的好伙伴。
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