老師,請(qǐng)別用作業(yè)當(dāng)懲罰作文950字

　　記得《好媽媽勝過好老師》一文大意這樣說過，寫作業(yè)是好事，但是老師對(duì)待表現(xiàn)不好的學(xué)生，老是用作業(yè)懲罰，這樣一來，寫作業(yè)就變成只要你表現(xiàn)不好就罰你寫作業(yè)，這樣寫作業(yè)就變成壞事了。請(qǐng)看發(fā)生在我們?nèi)�班學(xué)生身上的有關(guān)作業(yè)的懲罰……

　　——題記

　　那是發(fā)生在四年級(jí)上期的事了。

　　因?yàn)槲业恼Z文老師要生小寶寶了，所以請(qǐng)假一個(gè)月，于是，校長給我們班找了一個(gè)代課老師。且不說起這位代課老師，一篇課文提幾個(gè)問題就過了，直接看下一課，連生字也不講，還有更讓我們生氣的呢！

　　某一節(jié)語文課上，班里的幾位調(diào)皮男生上課打打鬧鬧，說話的聲音要壓過老師的聲音了（我們班的課堂紀(jì)律不太好（*^__^*） 嘻嘻……）。老師火冒三丈，立即在黑板上寫下了第一條作業(yè)：做大報(bào)紙上的語文練習(xí)題一張！看著那一張印著各種各樣語文試題的報(bào)紙，還有那密密麻麻的字，我暈——作業(yè)從來沒有這么多！那幾個(gè)調(diào)皮男生的聲音小了一點(diǎn)，可還在嘻嘻哈哈地說笑。老師頓時(shí)怒火朝天，怒發(fā)沖冠，眨眼功夫，黑板上出現(xiàn)了第二條語文作業(yè)：第一課到第十二課劃的詞抄寫兩遍，再默寫一遍！一個(gè)也不漏！哦！天啊！地啊！可憐可憐我吧！要知道，一課劃的詞就有很多很多，12課的詞，這得寫到幾點(diǎn)呀！幾位男生的聲音又小了一點(diǎn)，可蚊子般嗡嗡的聲音還一直在教室回響著。老師已經(jīng)怒不可遏，只見她在黑板上寫上了第三條作業(yè)：作文一篇！（班內(nèi)已鴉雀無聲）第四條作業(yè)瞬間也出現(xiàn)在黑板上：日記一篇！我徹底暈倒……我清醒之后，心想：這老師應(yīng)該懲罰擾亂課堂秩序的幾個(gè)男生，對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來說太不公平了吧，我得寫到猴年馬月呀，學(xué)校明文規(guī)定我們作業(yè)的總時(shí)間是一個(gè)小時(shí)。嗚嗚——親愛滴語文老師，您什么時(shí)候來給我們上課呀，這“后媽”代課老師也太“狠”了吧！幸好我親愛滴數(shù)學(xué)老師理解我們，那天晚上的時(shí)間全部慷慨地給了語文。

　　放學(xué)后，我騎車飛奔而回，到家后，我半點(diǎn)不敢怠慢——爭分奪秒地寫作業(yè)、見縫插針地寫作業(yè)。剛寫了一點(diǎn)兒，爸爸喊我吃飯，我極不情愿地喝了一小碗湯，繼續(xù)寫作業(yè)。我寫、我寫、我寫寫寫。到了晚上8點(diǎn)30分，我的抄寫單詞終于寫完了。我伸伸懶腰，打了個(gè)哈欠，還有默寫詞語呢，快寫吧，連忙讓媽媽給我提。之后，又查查有沒有寫錯(cuò)或少寫的，還好，沒發(fā)現(xiàn)失誤的.地方。只不過，我心愛的大小字本本用了13張，一支鋼筆芯已經(jīng)“英勇獻(xiàn)身”了。9點(diǎn)時(shí)，我終于可以美美地睡上一覺了（我們學(xué)校是4點(diǎn)30分放學(xué)，我也太慘嘞�。�……

　　第二天來到學(xué)校，問一位成績好的同學(xué)，看她的語文作業(yè)是何時(shí)完成的，她不以為然地說，她省去了默寫詞語。好學(xué)生尚且如此，其他同學(xué)的作業(yè)就可想而知了。我后退了兩步：唉，我好傻，傻到面對(duì)老師布置的不合理的作業(yè)，竟絲毫沒打折扣地完成了！一扭頭，“狠心”滴代課老師光臨教室，她清了清喉嚨，然后鄭重宣布：語文作業(yè)全部由語文組長批改！��？我可倒大霉了——哼，語文老師改作業(yè)也嫌累呀！我……唉，師命難違，我只好拿出紅筆改這懲罰性的作業(yè)啦……