站在面前的老師作文
老師像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了我們。
老師像荷葉一樣，在毫無(wú)遮蔽的天空下為我們遮風(fēng)擋雨。
老師像園丁一樣，為我們澆水施肥修枝剪葉。
老師像路燈一樣，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜，為我們照亮前方的道路。
老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，他們走了很多書(shū)店，為我們尋找一本更好的書(shū)；老師為了讓我們更有興趣地學(xué)習(xí),他們更仔細(xì)、更認(rèn)真地備課；老師為了讓我們減少錯(cuò)誤，他們每天辛苦的為我們批改作業(yè)。
當(dāng)老師如此辛苦的為我們操勞時(shí)，我們可曾想過(guò)？
當(dāng)我們坐在電腦前打游戲、聊QQ時(shí)，可曾想起過(guò)老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完；
當(dāng)我們倒床大睡時(shí)，可曾想過(guò)此時(shí)的老師是否在為明天的課程做準(zhǔn)備；
當(dāng)我們一下課就跑的無(wú)蹤影時(shí)，可曾想過(guò)老師為備課的辛苦；
當(dāng)我們考的并不理想時(shí)，可曾想過(guò)老師為這一結(jié)果而感到的失望。
我們可以從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中體會(huì)到老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
我們可以從“一日為師，終生為父”中體會(huì)老師如父一般對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
是的，老師無(wú)私，慈愛(ài)，我定會(huì)終身銘記。記得小學(xué)二年級(jí)的我，那時(shí)總是犯錯(cuò)，但記憶深刻的還是那次上數(shù)學(xué)課。我因遲到，被班長(zhǎng)叫出去罰站。那天不知道走廊里為什么那么多人，來(lái)來(lái)去去都用異樣的目光看著我。我被盯得頭皮發(fā)麻，只好低著頭盯著鞋看。不經(jīng)意間，我抬頭看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師，從辦公室里走出來(lái)。她好像看到了我。我趕緊把頭埋得更深，心里在念叨著：“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)�！笨蛇�是沒(méi)能如愿以償。語(yǔ)文老師走到我面前停下，我以為她要責(zé)罵我，悄悄地將頭轉(zhuǎn)到一側(cè)，裝作沒(méi)看到他，語(yǔ)文老師卻溫和地說(shuō)道：“今天早上，我忘記買(mǎi)早飯了，正好你去幫我買(mǎi)吧！”此時(shí)的'我，就像看到救星一般，抓著錢(qián)就快步走開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，我以為老師是真的忘記買(mǎi)飯了，可當(dāng)我中午放學(xué)，從辦公室門(mén)前走過(guò)發(fā)現(xiàn)那包早飯仍原封不動(dòng)地放在語(yǔ)文老師的桌子上時(shí)，我的心，頓時(shí)有一股暖流流遍全身。
老師那般地包容我，我永遠(yuǎn)會(huì)記得站在我面前的語(yǔ)文老師！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
師生情體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小作者緊緊抓住一個(gè)小片段進(jìn)行特寫(xiě)，將師生情淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。
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