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我們班楚楚動(dòng)人的老師作文（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們班楚楚動(dòng)人的老師作文，歡迎大家分享。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 1
我的老師是一位楚楚動(dòng)人的老師，她是那么地吸引人。
她有一頭濃厚的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，有一種樸素而自然的魅力。眉毛又粗又濃，那雙眼睛，就像是山林間流淌的小溪，那么清澈，那么溫柔，滋潤(rùn)著我們心靈的沃土，培育著我們求知的種子！她的鼻梁高高的，戴著一副粉紅色的眼鏡，斯斯文文。一張端正的嘴巴露出一口潔白的牙齒。
她上課的時(shí)候，有點(diǎn)嚴(yán)肅，又有點(diǎn)幽默，課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。課后，她把我們當(dāng)朋友看待，說(shuō)說(shuō)笑笑�？墒撬饸鈦�(lái)，令我們覺(jué)得害怕，但我們知道，她這樣都是為了我們好。她那一口流利的英語(yǔ)，更為使我們喜歡她，我們也在努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為她爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，也為我們爭(zhēng)光。
每當(dāng)我們看到她臉上的'笑容，心里就有說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)槲覀冎牢覀冇钟辛诉M(jìn)步。
對(duì)了，說(shuō)到現(xiàn)在你們還不知道她是誰(shuí)，她就是我們的班主任——凌老師。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 2
李老師的教案本總夾著片銀杏葉，那是去年深秋撿的，邊緣已經(jīng)泛黃卷曲，卻被壓得平平整整。她寫(xiě)板書(shū)時(shí)總微微歪頭，陽(yáng)光從窗欞斜切進(jìn)來(lái)，給她半側(cè)的臉頰鍍上層柔光，粉筆灰簌簌落在藏青色毛衣上，像落了場(chǎng)細(xì)雪。
有次我發(fā)燒趴在桌上，她講課的聲音忽然低了八度。下課后她蹲在我旁邊，手心輕輕貼在我額頭上，一股淡淡的'護(hù)手霜香味混著墨香飄過(guò)來(lái)�！叭メt(yī)務(wù)室嗎？” 她說(shuō)話時(shí)睫毛輕輕顫動(dòng)，像停著只蝴蝶。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，她的教案本上，每頁(yè)角落都記著我們的生日，用紅筆圈成小小的星星。
她總說(shuō)板書(shū)要寫(xiě)得慢些，等后排的同學(xué)抄完。夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，粉筆灰在光束里跳舞，那些被她寫(xiě)在黑板上的公式和詩(shī)句，都帶著溫柔的溫度。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 3
王老師總梳著兩條麻花辮，發(fā)尾系著淺綠的綢帶，走動(dòng)時(shí)像兩只跳躍的柳條。她教我們唱英文歌時(shí)，會(huì)邊拍手邊晃腦袋，綢帶在肩頭劃出輕快的弧線，連窗外的玉蘭花都似被驚動(dòng)，簌簌落下幾朵。
那次春游爬山，我被石頭絆倒擦破了膝蓋。她蹲下來(lái)掏出碎花手帕，小心翼翼地幫我擦拭傷口�！澳憧催@山櫻多漂亮�！� 她忽然指著頭頂，辮梢的綠綢帶掃過(guò)我的`手背，涼絲絲的。后來(lái)她摘了朵淡粉的山櫻，別在我校服口袋上，“這樣就不疼啦�！�
她的英語(yǔ)課從不用課本。有時(shí)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)辨認(rèn) “cloud” 和 “butterfly”，有時(shí)在黑板畫(huà)滿小動(dòng)物教我們說(shuō)單詞。辮梢的綠綢帶隨她的動(dòng)作起伏，把每個(gè)平凡的午后都染成了春天。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 4
張老師的眼鏡片很厚，笑起來(lái)時(shí)鏡片會(huì)折射出細(xì)碎的光。她批改作業(yè)總用紅鋼筆，圈出錯(cuò)誤的地方會(huì)畫(huà)個(gè)小小的笑臉，旁邊寫(xiě)著 “再想想呀”。
我數(shù)學(xué)考砸那次，她把我叫到辦公室。夕陽(yáng)透過(guò)百葉窗，在她花白的發(fā)間織出金線�！澳憧催@道題�！� 她指著卷子上的錯(cuò)題，眼鏡滑到鼻尖也沒(méi)察覺(jué)，“輔助線應(yīng)該這樣畫(huà)�！� 她的指甲修剪得干干凈凈，握著鉛筆在草稿紙上畫(huà)出流暢的線條，像在跳舞。
有次早讀課，我看見(jiàn)她趴在桌上打盹，眼鏡還架在鼻梁上，手邊攤著我們的作業(yè)。晨光里，她鬢角的白發(fā)像落了層霜，可批改過(guò)的`作業(yè)本上，那些紅色的批注卻鮮活得像跳動(dòng)的火苗。
她總說(shuō)自己老了，眼睛花了�？晌覀兌贾�，她眼鏡后的那雙眼睛，裝著比星光更亮的溫柔。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 5
晚自習(xí)停電那天，周老師抱著蠟燭走進(jìn)教室。她穿了條月白色的連衣裙，裙擺掃過(guò)講臺(tái)時(shí)，帶起一陣淡淡的梔子花香�！拔覀儊�(lái)講故事吧�！� 她把蠟燭放在講桌中央，火光在她睫毛上投下細(xì)碎的陰影。
她講蘇軾在赤壁泛舟，講李清照的海棠花，聲音像浸在月光里，柔柔的`。有同學(xué)問(wèn)：“老師您怎么什么都知道？” 她笑起來(lái)，燭光在裙擺上晃動(dòng)，“因?yàn)闀?shū)里藏著整個(gè)世界呀。”
后來(lái)她給我們讀自己寫(xiě)的詩(shī)，“月光是天空的裙擺，輕輕掃過(guò)沉睡的窗臺(tái)”。夜風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)她的裙擺，也吹動(dòng)我們年輕的心。那夜沒(méi)有電，可她裙擺上的月光，照亮了整個(gè)教室。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 6
體育老師姓劉，卻總被我們叫 “大姐姐”。她的手掌寬大有力，卻能精準(zhǔn)地接住每個(gè)偏離方向的籃球。有次我練習(xí)跳遠(yuǎn)總跳不過(guò)沙坑，她站在起跳線旁，張開(kāi)手掌：“來(lái)，往我這兒跳�！�
她的手心很暖，帶著陽(yáng)光曬過(guò)的味道。我閉著眼縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里時(shí)，她正彎腰幫我拍掉背上的沙子�！澳憧�，做到了吧�！� 她笑得露出小虎牙，手掌在我頭頂輕輕按了按。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天她跑八百米示范，紅色運(yùn)動(dòng)服像團(tuán)火焰。跑到終點(diǎn)時(shí)她扶著膝蓋喘氣，卻不忘朝我們揮手：“加油��！” 后來(lái)她把獎(jiǎng)牌掛在我們班最胖的男生脖子上，“勇氣比速度更重要�！�
她的'手掌總能給人力量，無(wú)論是遞來(lái)創(chuàng)可貼，還是豎起大拇指，都帶著讓人安心的溫度。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 7
退休的陳老師總來(lái)學(xué)�？次覀�，她的眼角有很多皺紋，笑起來(lái)像盛開(kāi)的菊花。每次來(lái)都提著個(gè)竹籃，里面裝著她親手烤的餅干，用彩色糖紙包著，像一顆顆小太陽(yáng)。
她以前教我們畫(huà)畫(huà)，總說(shuō)：“要把天空畫(huà)成你喜歡的顏色。” 有次我畫(huà)了紫色的天空，被同學(xué)嘲笑，她卻把我的畫(huà)貼在教室最顯眼的.地方，“想象力是最珍貴的顏料�！�
那天她坐在操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上，陽(yáng)光穿過(guò)她銀白的發(fā)絲�！澳銈兛茨嵌湓啤！� 她指著天邊，皺紋里盛著滿滿的笑意，“像不像棉花糖？” 我們都笑起來(lái)，她也跟著笑，竹籃里的餅干在陽(yáng)光下閃著微光。
她的皺紋里藏著好多童話，那些被她夸獎(jiǎng)過(guò)的涂鴉，被她鼓勵(lì)過(guò)的夢(mèng)想，都在歲月里長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 8
我們班的李老師總穿著素雅的連衣裙，烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布般垂在肩頭。她講課的時(shí)候，聲音像山澗清泉，每個(gè)字都帶著溫柔的力量。
有次我發(fā)燒趴在桌上，李老師輕輕摸了摸我的.額頭，她的指尖帶著淡淡的梔子花香�！半y受的話就靠一會(huì)兒，筆記我?guī)湍阌浿�。�?她說(shuō)話時(shí)眼里的關(guān)切，比藥還能緩解我的疼痛。下午醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌角放著一杯溫?zé)岬姆涿鬯�，旁邊壓著張便簽，是她娟秀的字跡：“記得按時(shí)吃藥，明天來(lái)學(xué)校我給你補(bǔ)功課�！�
她講課特別生動(dòng)，講到春天的課文時(shí)，會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)觀察新發(fā)的嫩芽；講到古詩(shī)時(shí)，會(huì)彈著吉他給我們唱改編的歌謠。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在她身上，仿佛給她鍍上了一層柔光，連窗外的麻雀都停下了嘰嘰喳喳，好像也在聽(tīng)她講課。
李老師的動(dòng)人，不在外表的光鮮，而在她眼里的星光，在她話語(yǔ)里的溫暖，像春雨一樣，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 9
王老師的袖口總沾著淡淡的粉筆灰，可這一點(diǎn)也不影響她的動(dòng)人。她握著粉筆在黑板上寫(xiě)字的樣子，像在白紙上跳舞，每一筆都透著認(rèn)真。
上次期中考試，我數(shù)學(xué)考砸了，躲在操場(chǎng)角落掉眼淚。王老師輕輕坐在我身邊，沒(méi)提分?jǐn)?shù)，反而給我講她小時(shí)候考試失利的故事�！胺稿e(cuò)不可怕，可怕的是失去重新再來(lái)的勇氣。” 她撿起根樹(shù)枝，在地上給我畫(huà)圖講解錯(cuò)題，夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，和我的影子靠在一起，特別溫暖。
她從不厲聲批評(píng)人。有同學(xué)上課走神，她會(huì)走過(guò)去，輕輕敲敲課本說(shuō)：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很重要哦，錯(cuò)過(guò)就太可惜了�！� 她的聲音里沒(méi)有責(zé)備，只有讓人不好意思的溫柔。
王老師的.動(dòng)人，藏在她沾滿粉筆灰的指尖，藏在她耐心講解的話語(yǔ)里。她就像一棵大樹(shù)，默默為我們遮擋風(fēng)雨，卻從不說(shuō)自己有多辛苦。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 10
我們班的張老師是體育老師，扎著高高的馬尾辮，笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩。她穿著運(yùn)動(dòng)服的樣子，比陽(yáng)光下的向日葵還要?jiǎng)尤恕?/p>
體育課上，她教我們跳長(zhǎng)繩，自己先示范。繩子在她手里像聽(tīng)話的小精靈，她輕快地跳進(jìn)跳出，馬尾辮在空中劃出好看的弧線。有同學(xué)不敢跳，她就站在繩邊，張開(kāi)雙臂說(shuō)：“別怕，跟著我的節(jié)奏，我保護(hù)你�！� 她的手掌暖暖的，握住她的手，好像就有了無(wú)窮的.勇氣。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她為跑步的同學(xué)加油，聲音清亮得像風(fēng)鈴。有個(gè)同學(xué)摔倒了，她第一個(gè)沖過(guò)去，蹲下來(lái)檢查傷口時(shí)，眼里的著急比媽媽還真切。她背著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，背影堅(jiān)定又可靠。
張老師的動(dòng)人，不是柔弱的美，而是充滿活力的溫暖。她讓我們知道，運(yùn)動(dòng)時(shí)揮灑汗水的樣子，關(guān)心別人時(shí)真誠(chéng)的眼神，都是最動(dòng)人的風(fēng)景。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 11
林老師的辦公桌總擺著一小盆多肉，窗臺(tái)上還晾著我們送的千紙鶴。她批改作業(yè)時(shí)，眉頭輕輕蹙著，認(rèn)真的樣子特別動(dòng)人。
上次我寫(xiě)的作文被她圈出好多紅圈，本以為會(huì)挨批評(píng)，她卻叫我去辦公室�！澳憧催@段描寫(xiě)，把晚霞比作棉花糖，多有想象力�！� 她指著句子笑著說(shuō)，然后耐心告訴我哪里可以寫(xiě)得更細(xì)膩。夕陽(yáng)透過(guò)窗戶，在她耳邊的碎發(fā)上鍍了層金邊，那一刻，她眼里的光比臺(tái)燈還亮。
她的'抽屜里總備著創(chuàng)可貼和糖果。有同學(xué)不小心被文具劃破手，她會(huì)像變魔術(shù)一樣拿出創(chuàng)可貼，輕輕幫同學(xué)包扎好，再塞顆水果糖：“吃顆糖就不疼啦�！�
林老師的動(dòng)人，像深夜里的星光，不耀眼，卻總能照亮我們需要幫助的時(shí)刻。她讓我們明白，認(rèn)真做事的人，心里裝著別人的人，永遠(yuǎn)是最美的。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 12
我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的溫柔，畫(huà)不出于老師的和聲細(xì)語(yǔ)。
于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的'老師。
無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話總是柔聲細(xì)語(yǔ)，像春天里的絲絲細(xì)雨，像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì)說(shuō)，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì)鬧翻天？還真的不會(huì)！于老師從來(lái)不會(huì)放松課堂紀(jì)律，課堂上，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評(píng)還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。
于老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯(cuò)，學(xué)不會(huì)是我的錯(cuò)。”如果有哪個(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì)，于老師總是不厭其煩地單獨(dú)講解，直到徹底明白，才會(huì)露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識(shí)通過(guò)溫柔的話語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)和輕松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強(qiáng)悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴(yán)。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 13
我們班的英語(yǔ)老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們采取過(guò)暴力手段，她也不會(huì)當(dāng)眾呵斥我們，偶爾有誰(shuí)犯錯(cuò)了，只不過(guò)就是說(shuō)一說(shuō)，如果實(shí)在忍無(wú)可忍了，孫老師就會(huì)把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯(cuò)了。
記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師早讀課上要默寫(xiě)第一單元，我一看英語(yǔ)書(shū)，我的媽呀！這么多單詞不會(huì)默寫(xiě)，看來(lái)這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的`話，我就不姓李了！開(kāi)始默寫(xiě)了，老師剛報(bào)了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒(méi)聽(tīng)懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說(shuō)的特別連貫，我感覺(jué)要崩潰了。
好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對(duì)了3個(gè)，默寫(xiě)了15分，我頓時(shí)感覺(jué)天崩地裂，我來(lái)到了孫老師的辦公室門(mén)口準(zhǔn)備接受批評(píng)。
孫老師看我來(lái)了，并沒(méi)有批評(píng)我而是笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是默寫(xiě)時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說(shuō)：“下次默寫(xiě)我一定會(huì)認(rèn)真的。”
“下一次默寫(xiě)前一定要好好背，默寫(xiě)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)，別急�！崩蠋煖厝岬貙�(duì)我說(shuō)，“其實(shí)你很聰明的，只要再認(rèn)真一點(diǎn)下次就一定會(huì)考出好成績(jī)的�！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎邸Ｗ叱鲛k公室，我想：以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，考個(gè)好成績(jī)。
從那以后，每次考試或默寫(xiě)我都感覺(jué)有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細(xì)心。謝謝你，孫老師！
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 14
我的老師是一個(gè)既溫柔又體貼我們的女老師。老師非常喜歡小孩。老師的眼睛大的炯炯有神，一個(gè)櫻桃小口真是太可愛(ài)了。高高的鼻梁小小的耳朵好像在細(xì)耳鄰聽(tīng)我們上課說(shuō)小話的`聲音。老師很要強(qiáng)。家里的獎(jiǎng)狀都是一大堆。老師對(duì)我們也很?chē)?yán)格，很少有人看見(jiàn)過(guò)她的微笑。老師也很善良。
老師不但心地善良，而且對(duì)別人十分體貼。我還清楚地記得——那一堂課。"鈴、鈴……"，老師走進(jìn)課室，臉帶嚴(yán)肅地向我們鞠躬，然后說(shuō)："同學(xué)們，今天這節(jié)課是讓你們背詩(shī)的，你們一個(gè)一個(gè)輪著上課臺(tái)背，只要沒(méi)有背錯(cuò)，就可以出去玩。"聽(tīng)了老師的話，個(gè)個(gè)都捧起書(shū)，搖頭晃腦地背了起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)，開(kāi)始了。我們就一個(gè)個(gè)向講臺(tái)"進(jìn)軍"。首先是小桐，他背得滾瓜爛熟，一字不漏，因此得到了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。接著是瑤瑤……過(guò)了好一會(huì)兒，終于到我了。
我本是胸有成竹的，但上了講臺(tái)，我就滿臉通紅，低著頭，背："小池……泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰……照水愛(ài)……"誰(shuí)知，我的腦海里突然一片空白，站在那里，一聲不出。突然間我一震，我看到了老師的微笑，老師笑吟吟的走上獎(jiǎng)臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們之間可能還有一些同學(xué)比較落后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)預(yù)習(xí)。”我眼睛揉了又揉。“我沒(méi)看錯(cuò)吧！老師的笑。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 15
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的`聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)。”老師講了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫(xiě)著，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)�！蔽揖o張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績(jī)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 16
每個(gè)人都有自己關(guān)于老師的獨(dú)特記憶，我也不例外。我最喜歡我的語(yǔ)文老師——盧老師，她的課堂上生動(dòng)有趣，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)知識(shí)、明白道理，我們都很喜歡她的語(yǔ)文課。
盧老師一頭烏黑的頭發(fā)像輕紗一樣垂在肩上，明亮的眼睛，笑起來(lái)很甜美、和藹可親。老師對(duì)同學(xué)們很親切，有時(shí)像大姐姐般，我們都很喜歡她!
老師的字寫(xiě)得很漂亮，常常鼓勵(lì)我們寫(xiě)字要工整。從小我就喜歡寫(xiě)字，看到老師寫(xiě)的字羨慕不已，有空臨摹她寫(xiě)的字體，老師也經(jīng)常給我指導(dǎo)和幫助，教我寫(xiě)字的技巧。
瞧，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)了。課堂上老師宣布一個(gè)好消息：“學(xué)校組織硬筆書(shū)法比賽。盧老師讓全班同學(xué)抄寫(xiě)古詩(shī)，字體工整、漂亮的同學(xué)將選去參賽，我一聽(tīng)，可高興了，我一定要認(rèn)真努力，爭(zhēng)取被選中。
后來(lái)，我和幾位同學(xué)被選中，大家在老師的指導(dǎo)下，每天都認(rèn)真練習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為班集體獲得榮譽(yù)。
到了比賽那天，我手拿起了筆，充滿自信，把平時(shí)最好的水平發(fā)揮在紙上。
比賽結(jié)果出來(lái)了，我獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，當(dāng)盧老師為我頒發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，我感恩老師的'教導(dǎo)，我以后要加倍努力學(xué)習(xí)，不能負(fù)了老師對(duì)我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師，我們?cè)鯐?huì)對(duì)她不懷有敬佩和感恩之情呢?
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 17
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì)寫(xiě)“a、o、e”的小女孩變成了五年級(jí)的小學(xué)生了。在我成長(zhǎng)的足跡里，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫(xiě)的是哪位老師嗎？來(lái)看看我用文字描畫(huà)出來(lái)的老師吧。
老師有一頭長(zhǎng)而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說(shuō)起話來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，老師穿的.很時(shí)尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長(zhǎng)把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單寫(xiě)到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來(lái)越多，老師眉頭緊皺�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，老師嘆了一口氣，說(shuō)：“現(xiàn)在有名字的同學(xué)來(lái)我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋煟蠋煵坏珱](méi)有罵他們，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導(dǎo)我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛(ài)我的老師。老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是如此，老師的每一堂課都會(huì)吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。老師，謝謝你把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟你學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 18
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫(xiě)了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的'錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè)呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛(ài)，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 19
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的.課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話聲，天哪，老師這說(shuō)話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì)兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請(qǐng)假了。”回頭我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì)騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔啊！
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 20
早晨，第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書(shū)。”大家都紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)讀�！蓖瑢W(xué)們都有聲有色的讀了起來(lái)，只有我還在書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因?yàn)槲覜](méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，可是老師是輕輕的.走過(guò)來(lái)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的�！苯酉聛�(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現(xiàn)在我把我的書(shū)給你用吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。
還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的。”老師走上講臺(tái)拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓(xùn)，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 21
張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的.母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每周加5分。
我記得四年級(jí)的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評(píng)，還是受表?yè)P(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表?yè)P(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這道題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。
我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 22
我的老師非常溫柔，在幾百個(gè)老師里，可以算是最溫柔的了。
我的老師姓樊，她個(gè)子高高的，看上去有一米六七左右，看上去真的很高。她燙著頭發(fā)，可是過(guò)了幾天后又變成了直發(fā)。看來(lái)老師不喜歡燙發(fā)。
樊老師上課幽默風(fēng)趣�？倳�(huì)給我們講些笑話。上課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話。老師說(shuō)：“你們幾個(gè)快把我給氣出腦溢血了。”逗得我們哈哈大笑。可是后來(lái)，這兩個(gè)同學(xué)實(shí)在是管不住了，只好不管他們兩個(gè)了。
老師繼續(xù)講課，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地記課堂筆記。老師總能把一個(gè)應(yīng)用題講得活靈活現(xiàn)，有時(shí)老師會(huì)給我們帶來(lái)一些數(shù)字卡片，讓我們?nèi)ズ诎迩白鲆恍┯?jì)算題。我們上完這一節(jié)課都感到十分輕松。
課后，老師會(huì)給我們布置一些與當(dāng)天上課有關(guān)的練習(xí)題讓我們來(lái)做。不過(guò)，我們覺(jué)得老師布置的作業(yè)真不算多。
下課了，老師給我們講笑話，逗得哈哈大笑。還會(huì)給我們買(mǎi)一些小獎(jiǎng)品送給上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)。老師下課還會(huì)給上課沒(méi)有聽(tīng)懂的'學(xué)生重復(fù)講上好幾次。
這就是我的老師，我希望她不要發(fā)脾氣，永遠(yuǎn)這樣溫柔，做一只溫順的小綿羊。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 23
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤(rùn)的臉頰上。神奇的'眼睛“會(huì)說(shuō)話”，里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰(shuí)？答對(duì)了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽(yáng)。記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。有一次，我沒(méi)有回答出來(lái)，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)慢慢想，老師相信你一定能答對(duì)。”我當(dāng)時(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個(gè)問(wèn)題我知道……”說(shuō)完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指，表?yè)P(yáng)我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我的膽量越來(lái)越大了。
時(shí)間飛逝，我開(kāi)學(xué)就上四年級(jí)了，王老師不但教給我豐富的知識(shí)，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 24
我們的輔導(dǎo)老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候，會(huì)給我們講笑話，還夸我們是小仙女。我覺(jué)得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的`中長(zhǎng)發(fā)，眼睛里總帶著笑意。她時(shí)常揚(yáng)起嘴角，笑瞇瞇地看著我們。
她和同學(xué)講話時(shí)，會(huì)俯下身子輕聲細(xì)語(yǔ)地交流，就算有同學(xué)做了一些違反班級(jí)公約的事，也不會(huì)大聲斥責(zé)，只是委婉勸誡。有一次，語(yǔ)文老師布置了超級(jí)多的作業(yè)，我便把作業(yè)帶回宿舍，在睡午覺(jué)的時(shí)候?qū)憽?/p>
正當(dāng)我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)到一半時(shí)，吳老師輕輕地把門(mén)推開(kāi)，悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，生怕吵醒了正在睡覺(jué)的同學(xué)。看見(jiàn)我竟然沒(méi)有乖乖地躺在床上睡午覺(jué)，吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝�？墒撬](méi)有責(zé)備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)：“你在干什么啊？”我紅著臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫(xiě)作業(yè)�！薄昂美�，不要寫(xiě)了，趕緊睡覺(jué)吧，要不然下午就沒(méi)精神上課啦！”吳老師幫我把作業(yè)收起來(lái)，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她溫柔細(xì)膩，善解人意，我十分喜愛(ài)她�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！眳抢蠋�，謝謝您！我一定會(huì)努力變得更加優(yōu)秀，不辜負(fù)您的深情與關(guān)愛(ài)。
我們班楚楚動(dòng)人的老師作文 25
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)，總愛(ài)扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(zhǎng)又細(xì)的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對(duì)我說(shuō)：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇�(dǎo)我怎么捏。聽(tīng)了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣�(tīng)著廉老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
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