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我的老師不是偉人作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的老師不是偉人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師不是偉人作文 1
張老師的袖口總沾著粉筆灰，像落了層永遠(yuǎn)拍不凈的雪。她講課時會下意識地摸眼鏡，金屬邊框在鼻梁上壓出淺淺的紅痕，那是我見過最普通的印記 —— 既不像偉人傳記里寫的 “目光如炬”，也沒有課本插圖里老師的` “春風(fēng)化雨”。
她總記錯我們的名字。把 “李想” 叫成 “李響” 時，會自己先笑出聲，眼角堆起細(xì)密的紋路：“抱歉啊，腦子又打結(jié)了�！� 那天我發(fā)燒趴在桌上，她摸我額頭的手帶著粉筆末的澀感，比體溫計更讓人安心。后來才發(fā)現(xiàn)，她的教案本里夾著我們的座位表，邊角被手指磨得發(fā)卷，每個名字旁都寫著小字：“王萌過敏體質(zhì)”“趙陽不愛吃香菜”。
期末復(fù)習(xí)時她犯了咽炎，說話聲音像被砂紙磨過。有同學(xué)偷偷在她桌上放了胖大海，她發(fā)現(xiàn)后紅了眼眶，卻板著臉說：“趕緊拿去泡水喝，你們嗓子啞了怎么背書？” 那天放學(xué)，我看見她在校門口買煎餅，跟攤主討價還價時的樣子，和菜市場里媽媽的姿態(tài)一模一樣。
她從沒說過什么驚天動地的話。只是在我月考失利時，把皺巴巴的試卷鋪平，用紅筆圈出錯題：“你看，這里的步驟沒錯，就是慌了神�！� 陽光透過窗戶落在她的白發(fā)上，那幾根顯眼的銀絲，比任何 “偉人語錄” 都讓我想哭。
原來最好的老師從不是站在云端的偉人。她只是在平凡的日子里，把每個學(xué)生的小事，都當(dāng)成自己的大事來做。
我的老師不是偉人作文 2
周老師的自行車鈴總是啞的。每天早上，我們老遠(yuǎn)就能聽見她推車進校園的聲音 —— 鏈條吱呀作響，像在念一首不成調(diào)的詩。她的`車筐里常裝著給值日生的潤喉糖，或是從家里帶來的腌蘿卜，玻璃罐上還貼著超市的價簽。
她教數(shù)學(xué)，卻總在黑板上畫歪坐標(biāo)軸。有次講函數(shù)圖像，粉筆頭在黑板上歪歪扭扭地爬，前排同學(xué)忍不住笑，她便把粉筆遞給我們：“來，你畫得直，替我接著畫�！� 后來發(fā)現(xiàn)，她的右手小指總微微彎曲，那是常年握粉筆留下的變形，不像偉人那樣 “指點江山”，倒像個認(rèn)真卻笨拙的匠人。
去年冬天我感冒請假，她踩著雪來家訪。進門時鞋上的泥蹭在地板上，她一邊道歉一邊蹲下去擦，棉襖后頸沾著的雪花悄悄化了，洇出一小片深色。她沒提成績，只說：“教室后墻的黑板報該換了，你字寫得好，回來記得補上。”
她從不說 “你們要成為棟梁” 這類話，卻會在我們值日晚了時，默默幫著倒垃圾。原來偉人的光環(huán)太遠(yuǎn)，而她的溫暖，就藏在那些被忽略的細(xì)節(jié)里 —— 像冬日里不耀眼，卻足夠暖人的陽光。
我的老師不是偉人作文 3
陳老師的辦公室永遠(yuǎn)堆著作業(yè)本，像座沒砌完的小山。她改作業(yè)時會咬著筆桿皺眉，遇到錯題就用紅筆圈個圈，旁邊畫個哭臉，那筆跡幼稚得像個孩子，完全沒有 “名師” 該有的嚴(yán)肅。
她怕蟲子。有次教室飛進只蝴蝶，她嚇得跳到講臺邊，尖叫聲比我們還響。但轉(zhuǎn)身看見嚇哭的女生，又硬著頭皮用書本去趕，結(jié)果蝴蝶沒飛出去，倒把自己的教案扇到了地上。后來她網(wǎng)購了 “防蚊貼”，分給我們時不好意思地說：“其實我也怕，但你們別怕�！�
運動會那天她穿了雙新鞋，卻在給跑步的同學(xué)遞水時崴了腳。我們要扶她去醫(yī)務(wù)室，她擺擺手：“別耽誤看比賽，我坐著就行。” 可直到最后一個項目結(jié)束，她還坐在看臺上，腳踝腫得像個饅頭，手里還攥著沒發(fā)完的.巧克力。
她從不上報紙，也沒人給她寫過贊歌。但她讓我明白，真正的好老師，從不是站在高處的偉人，而是愿意蹲下來，陪我們一起面對狼狽與平凡的人。
我的老師不是偉人作文 4
劉老師的普通話帶著鄉(xiāng)音，“n” 和 “l(fā)” 總分不清。講 “列寧” 時說成 “列寧”，自己先臉紅，然后掏出小本子記下來，說：“明天我一定改�！� 那本子上記滿了這樣的 “小錯誤”，像串起的珠子，普通卻實在。
她總 “偏心” 成績差的同學(xué)。放學(xué)留下補課，會把家里帶的餅干分給大家，自己啃冷饅頭。有次我撞見她在辦公室吃胃藥，藥盒上的標(biāo)簽都磨掉了，她卻說：“老毛病，不礙事。”
去年暴雨沖垮了校門口的路，她背學(xué)生過去時，涼鞋陷在泥里斷了帶。我們要給她買新的，她笑著說：“這鞋陪我三年了，斷了正好換雙結(jié)實的。” 可后來發(fā)現(xiàn)，她第二天穿的還是那雙斷了帶、用繩子綁著的`涼鞋。
她從不說遠(yuǎn)大的道理，卻用最實在的行動告訴我們：善良不必驚天動地，能把眼前的小事做好，就已經(jīng)很了不起。
我的老師不是偉人作文 5
王老師的教案本封面掉了頁，用透明膠帶粘了又粘，像只補丁摞補丁的布偶。她講課時會突然停下來，盯著窗外的麻雀發(fā)呆，然后笑著解釋：“看它們飛得真自在，你們也該多出去跑跑�！�
她記不住復(fù)雜的教學(xué)理論，卻記得每個學(xué)生的生日。給我們發(fā)糖果時，總會多給單親家庭的同學(xué)塞一顆，說：“多吃點甜的，日子就不苦了�！� 有次我爸媽吵架，她把我拉到操場，沒說安慰的話，只陪我數(shù)了一節(jié)課的云。
她教了三十年書，沒評過 “優(yōu)秀教師”。退休那天，我們?nèi)ニ退�，發(fā)現(xiàn)她的自行車籃里裝著我們以前送的賀卡，有的.已經(jīng)泛黃，她卻像寶貝一樣收著�！拔疫@一輩子，沒干成啥大事，” 她說著擦了擦眼睛，“但看著你們長大，就夠了�！�
原來偉人的故事離我們很遠(yuǎn)，而有些人用一輩子的平凡，把 “老師” 這兩個字，活成了最動人的模樣。
我的老師不是偉人作文 6
李老師總穿那件藍色的舊襯衫，領(lǐng)口洗得發(fā)白，像褪色的天空。她講課聲音不大，后排同學(xué)總喊 “聽不見”，她便走到教室中間，盡量把每個字說清楚，額頭上的汗順著臉頰往下淌，像沒關(guān)緊的水龍頭。
她數(shù)學(xué)不好，算錯平均分是常事。有次把總分加錯了，被同學(xué)指出來，她紅著臉重新算，算到第三遍才對，然后自嘲道：“看來我得跟你們一起補數(shù)學(xué)了�！� 但她改作文時特別認(rèn)真，連標(biāo)點符號都要圈出來，評語寫得比作文還長。
有年冬天流感肆虐，她把家里的體溫計帶來，挨個給同學(xué)量體溫。輪到我時，她的手凍得冰涼，卻先用手心捂熱了體溫計的探頭：“別涼著。” 后來才知道，她自己也發(fā)著燒，卻硬撐著沒請假。
她從沒做過什么 “偉大” 的'事，卻讓我明白：真正的關(guān)懷，從不是轟轟烈烈的舉動，而是藏在那些怕你著涼、怕你委屈的細(xì)節(jié)里。
我的老師不是偉人作文 7
趙老師的眼鏡片很厚，像瓶底。她看作業(yè)時要把本子舉到眼前，鼻尖幾乎要碰到紙頁，那模樣一點也不 “威嚴(yán)”，反倒有點可愛。有次她把 “及格” 寫成 “及榕”，全班笑成一團，她卻跟著笑，說：“看來我得換副眼鏡了。”
她怕打雷。暴雨天上課，雷聲一響，她會下意識地縮脖子，然后強裝鎮(zhèn)定：“別怕，雷聲是云朵在拍手呢�！� 但下課后，她會把膽小的同學(xué)拉到辦公室，給我們講她小時候被雷嚇哭的事，直到我們不再發(fā)抖。
她家境不好，卻總給貧困生買文具。有次我看見她在菜市場撿別人丟下的菜葉，心里酸酸的，她卻笑著說：“這菜葉嫩著呢，丟了可惜�！� 轉(zhuǎn)身卻把新買的書包塞給了班里的'留守兒童。
她不是偉人，甚至有些 “不體面”，但她讓我知道：善良從不分高低，能在自己的難處里，還想著別人的人，最值得尊敬。
我的老師不是偉人作文 8
孫老師的手指關(guān)節(jié)很粗，那是常年做農(nóng)活留下的痕跡。她以前是農(nóng)民，后來當(dāng)了代課老師，板書時手會微微發(fā)抖，粉筆字歪歪扭扭，像剛學(xué)寫字的孩子。
她不會用電腦，每次要打印資料，都得拜托別的老師。有次為了給我們找復(fù)習(xí)題，她在電腦前坐了一下午，眼睛熬得通紅，卻笑著說：“學(xué)會了個新本事，值了。”
她家的果園豐收時，會拉一三輪車蘋果來學(xué)校。蘋果有大有小，有的還帶著蟲眼，她卻一個個擦干凈，說：“自家種的，沒打農(nóng)藥，放心吃�！� 我們知道，那是她一年的辛苦錢。
她教了我們?nèi)�，沒講過什么大道理，卻用粗糙的`手，給了我們最實在的溫暖。原來最好的教育，從不是偉人的 “高瞻遠(yuǎn)矚”，而是普通人的 “真心相待”。
我的老師不是偉人作文 9
鄭老師愛嘮叨，像我奶奶。上課前總會說 “把課本翻到 XX 頁”，下課后又叮囑 “多喝水”，連我們課間打鬧，她都要插一句 “慢點跑，別摔著”。
她記性不好，常忘了布置作業(yè)。有次我們都收拾好書包了，她才慌慌張張地跑來：“哎呀，作業(yè)忘了說，明天再交吧�！� 看著我們歡呼的樣子，她自己也笑了，像個犯了錯又得逞的孩子。
我骨折那段時間，她每天放學(xué)都送我回家。她的電動車很小，載著我時會左右搖晃，她總說：“坐穩(wěn)了，我開慢點�！� 那段路不長，卻讓我記住了她后背的溫度，像冬日里的暖爐。
她不是偉人，甚至有點 “啰嗦”，但她的嘮叨里，藏著最細(xì)致的牽掛。原來被人放在心上的`感覺，不是來自驚天動地的承諾，而是這些碎碎念的日常。
我的老師不是偉人作文 10
吳老師退休那天，站在教室門口，像棵落盡了葉子的老樹。她教了四十年書，頭發(fā)全白了，背也駝了，走在路上，沒人會覺得她是個 “了不起” 的人。
她沒什么成就，學(xué)生里也沒出過大人物。但我們記得，她會把暈車的'同學(xué)換到前排，會把雨傘借給忘帶傘的我們，會在畢業(yè)時給每個人寫一句祝福，字跡已經(jīng)有些顫抖。
她走的時候，手里攥著我們送的康乃馨，花瓣掉了一地�！拔疫@一輩子，就做了教書這一件事，” 她說，“能看著你們平平安安長大，就夠了�！�
陽光照在她的白發(fā)上，閃著柔和的光。原來偉人的故事需要傳奇，而有些人，用一輩子的平凡，把 “老師” 這兩個字，寫成了我們心里最溫暖的詩。
我的老師不是偉人作文 11
在我的心目中，老師并不一定是那些名垂青史、功勛卓著的偉人。我的老師，她平凡而真實，卻在我心中留下了深刻的印記。
她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛里總是閃爍著智慧的.光芒。在課堂上，她總是耐心地講解每一個知識點，不怕麻煩，不厭其煩。即使面對最調(diào)皮的學(xué)生，她也總是保持著微笑和耐心，用她的溫暖和關(guān)懷感化著我們。
記得有一次，我因為生病請假了幾天，落下了很多課程。當(dāng)我重新回到教室時，心里充滿了焦慮和不安。但是，老師并沒有責(zé)備我，反而利用課余時間幫我補課，直到我完全跟上了進度。那一刻，我深深地感受到了老師的關(guān)愛和付出。
我的老師雖然不是偉人，但她用自己的行動詮釋了什么是責(zé)任和奉獻。她教會了我如何面對困難，如何珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。在我心中，她就是最偉大的老師。
我的老師不是偉人作文 12
我的老師，她沒有驚天動地的壯舉，也沒有輝煌顯赫的成就。但她用自己的一言一行，影響著我，激勵著我。
她總是那么細(xì)心，能夠發(fā)現(xiàn)我們每一個人的優(yōu)點和不足。在課堂上，她鼓勵我們積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點。即使我們的回答不盡如人意，她也會用鼓勵的眼神和語言，讓我們感受到自信和力量。
課后，她還會主動找我們談心，了解我們的生活和學(xué)習(xí)情況。當(dāng)我們遇到困難時，她總是第一個伸出援手，幫助我們解決問題。她的關(guān)懷和支持，讓我們感受到了家的溫暖。
雖然我的'老師不是偉人，但她用自己的愛心和智慧，照亮了我們前行的道路。她教會了我們?nèi)绾巫鋈�，如何面對生活的挑�?zhàn)。在我心中，她永遠(yuǎn)是最值得尊敬和感激的老師。
我的老師不是偉人作文 13
我的老師，或許在別人的眼中并不起眼，但在我心中，她卻有著無法替代的地位。
她從不炫耀自己的學(xué)識和成就，總是默默地付出和努力。她用自己的行動告訴我們，真正的偉大不在于擁有多少榮譽和地位，而在于能夠為社會做出多少貢獻。
在課堂上，她總是那么專注和認(rèn)真，仿佛整個世界都靜止了。她用心地講解每一個知識點，生怕我們錯過任何一個細(xì)節(jié)。她的'嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)，讓我們深受感動和啟發(fā)。
課后，她還會耐心地輔導(dǎo)我們做作業(yè)，解答我們的疑惑。即使再忙再累，她也從不抱怨和敷衍。她的付出和堅持，讓我們看到了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
雖然我的老師不是偉人，但她用自己的言行舉止，詮釋了什么是真正的偉大。她教會了我們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)，如何面對生活。在我心中，她永遠(yuǎn)是最偉大的老師。
我的老師不是偉人作文 14
我的老師不是偉人，但她為了讓我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，自己貼錢在教室里為我們精心打造了一個溫馨的陽光書吧。
我的老師不是偉人，但她對我們關(guān)愛有加。有同學(xué)生病了，老師會親自給她去買藥；有少數(shù)同學(xué)沒完成作業(yè)，老師雖嘴上說著沒補完不準(zhǔn)吃飯，也不準(zhǔn)食堂的阿姨留飯。事實上，她早已為這些同學(xué)備好了面包，只為了督促他們改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的老師不是偉人，但她會把自己最好的一面呈現(xiàn)給我們，給我們樹立榜樣，從不會在我們面前喊委屈！
我的老師不是偉人，但她是最勤勞的。每天為了批改我們的作業(yè)，她會加班到天黑才回家。為了給我們上好一堂課，有時她甚至工作到凌晨。
我的老師不是偉人，但她是最優(yōu)秀的。我們的老師是英語專業(yè)畢業(yè)的`，可她卻選擇了做語文老師。她不僅精通語文和英語，歷史、地理、化學(xué)、科學(xué)和數(shù)學(xué)也是樣樣精通。所以，我們的語文課堂總是格外的生動有趣。
老師好似那擺渡的船工，用自己的船“槳”送走了一批又一批的求知者，卻把自己的青春年華留在這碧波之中……
我的老師不是偉人作文 15
我的老師不是偉人，但她對我們關(guān)愛有加。比如有同學(xué)摔倒了，老師會馬上扶他起來，問他傷到?jīng)]有。
我的老師不是偉人，但她對我們的學(xué)習(xí)特別重視。每一次我有不會做的題，老師都會認(rèn)真的給我講解，我聽不懂時，老師會一遍又一遍的給我講，給我引導(dǎo)思路。
我的老師不是偉人，但是她很有愛心。放學(xué)路上，她看到一些乞討的人，就會馬上給他們錢或吃的。
我的老師不是偉人，但她對工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業(yè)。
我的老師不是偉人，但她的特長很厲害，那就是寫字。她寫出來的字很美觀，書法家在她面前也不過如此。
我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當(dāng)同學(xué)們聽話的時候，她像白雪公主一樣溫柔。當(dāng)同學(xué)們不聽話的時候，她就會發(fā)脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇?biāo)馈?/p>
我的.老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室里只要有一盆花花草草，她的嘴就會笑得像蜜一樣甜。
我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國呢！
我的老師不是偉人，但她是一個漂亮的人，是個誠實的人，是個稱職的老師。總之，她是一個值得我們學(xué)習(xí)的人。
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