【推薦】教師節(jié)的作文700字匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的教師節(jié)的作文700字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文700字 篇1
天空因?yàn)轱w鳥而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我們學(xué)生的生活，因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導(dǎo)師。我覺得把您比作一位園丁，一位我們?nèi)喽季磹鄣拇饶福稽c(diǎn)都不過分。
老師您從未說過一句怨言。您剛來到我們班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解，總以為自己是對(duì)的�？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲：是對(duì)我們的關(guān)愛。
您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對(duì)生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點(diǎn)就讓我們學(xué)到：人生是豐富多彩的，我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí)，您也功不可沒。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很，但通過您的引導(dǎo)鼓勵(lì)，我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí)，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我們?cè)谶@類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話，增加我們對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂趣，因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來證明我對(duì)老師您的一番感激之情！
最后，老師，我想對(duì)您說：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；我不會(huì)忘記，成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉；不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂！”祝：工作順利，事事順心！
教師節(jié)的作文700字 篇2
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福，教師節(jié)作文《教師節(jié)的作文》。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
教師節(jié)的作文700字 篇3
聽，教師節(jié)哼著清脆的歌曲，踏著輕盈的腳步向我們走來。
這一天，是我們學(xué)生對(duì)您感恩的日子——感謝教育、教導(dǎo)我們、給予我們知識(shí)的老師；是我們向辛苦工作的老師獻(xiàn)上祝福的日子，“老師，您辛苦了！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬；您用知識(shí)的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。您那充滿關(guān)愛的微笑，如一片花瓣，輕輕地飄落在心靈的水面上，蕩來蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香；您一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)加油的眼神，如一陣撲面而來的春風(fēng)，溫暖著我們，給我們力量，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識(shí)的鑰匙，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍；您給了我們一把開啟夢(mèng)想的鑰匙，讓我們的夢(mèng)想在藍(lán)天中自由翱翔；您給了我們一把善于發(fā)現(xiàn)的.鑰匙，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星，指引著我們成長(zhǎng)的道路。
您不辭辛苦，在講臺(tái)前孜孜不倦地將知識(shí)的甘露輸送給每一個(gè)發(fā)芽的小樹。在辦公室里，總能看見你在忙碌地查找資料、認(rèn)真地備課，只為了讓自己的課上得更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華，學(xué)得更有興趣。每一堂課都花費(fèi)了您大量的精力，包含著您大量的心血。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業(yè)。在作業(yè)本上，總能看見您認(rèn)真批改的痕跡和用心寫的評(píng)語(yǔ)。您那嚴(yán)厲的責(zé)備是對(duì)我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又包含著對(duì)我們“望生成龍”的心愿。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水。有時(shí)，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會(huì)兒后又強(qiáng)打起精神投入到了繁忙的工作中去�？粗v的身軀、倦怠的臉龐，我們從心底蕩起了一個(gè)聲音：“老師，您辛苦了！”
感謝您，老師！每次我們遇到疑問，您總是耐心地為我們解答，扮演著師長(zhǎng)的角色；感謝您，老師！每次我們遇到困難，您總是無私地幫助、鼓勵(lì)我們，扮演著朋友的角色；感謝您，老師！在我們的成長(zhǎng)中，您總是一直在關(guān)心、關(guān)愛我們，又扮演著家長(zhǎng)的角色。您的愿望就是我們能夠健康快樂地成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
在教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表洪山中學(xué)的全體同學(xué)對(duì)您說一句：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”。
教師節(jié)的作文700字 篇4
在20xx年8月因我媽媽工作的原因，我家從吳江遷居蘇州吳中區(qū)，我也從吳江天和小學(xué)轉(zhuǎn)入?yún)侵袇^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的進(jìn)步�？墒�，又是種種，今年我家又遷回吳江了，按理我又得回吳江讀書了，可是我舍不得離開吳中實(shí)小，更舍不得離開教我的語(yǔ)文老師老師。開學(xué)了，我仍留在吳中實(shí)小，由媽媽從吳江早晨送，放學(xué)到蘇州接，雖然很辛苦，但我能留在周老師身邊，我心滿意足。我覺得，周老師是象吳邵萍老師一樣的老師。她非常熱愛教育工作，十分關(guān)愛自己的學(xué)生，對(duì)教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)。她是我從幼兒園到六年級(jí)遇到的最好老師了。
我是一個(gè)腳有殘疾的學(xué)生，因此行走不方便，但周老師關(guān)懷備至，從生活上到學(xué)習(xí)上特別關(guān)照。她非常親切，對(duì)我們循循善誘，我非常喜歡她。
我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，她不會(huì)批評(píng)我們，而是耐心地幫我們找原因。如果批了幾次仍有錯(cuò)誤時(shí)，她也不會(huì)向我們發(fā)火，而是細(xì)心地教導(dǎo)我們。我們訂正完了，拿給她去批時(shí)，她總是不厭其煩地幫我們批改。默默耕耘，卻不求回報(bào)。
有一次，星期五晚上我肚子痛，在家休息了兩天還不見好。媽媽打電話給老師請(qǐng)假。老師讓我在家好好休息，一定要等好了再去上學(xué)，身體最重要。老師的這些話讓我心中暖暖的，第二天下午，我在網(wǎng)上問老師作業(yè)。老師又關(guān)切地問我，身體怎樣，好些了沒有?當(dāng)我說我好我了以后，老師放心了。這時(shí)候，我覺得老師就像慈母一樣，關(guān)心著我們。
老師還是個(gè)懂得欣賞別人的人，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)稱贊我們。
我是個(gè)非常愛寫作文的女孩，我寫了一篇題目叫《一張落葉》的作文。老師寫的評(píng)語(yǔ)讓我非常感動(dòng)。老師是這樣寫的：“好女孩，周老師知道雖然這張落葉是假，但文中的每一句話卻是出自你的肺腑、你的真心，別把自己的身體太放在心上，因?yàn)橹芾蠋煆牟挥X得你和別人不一樣，你反而比別人更優(yōu)秀，因?yàn)殡m然你比雖人付出的更多，但你的笑容比任何一個(gè)人都燦爛、美麗!”從這段話可以看出老師非常的明白我的心思，也非常理解我們。
在課常上如果我們回答正確，她就會(huì)伸出大姆指夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們。老師的贊揚(yáng)給了我很大的鼓舞。因?yàn)樗篮煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>
我行動(dòng)不方便，老師考慮到我的不便，所以一直讓同學(xué)把飯端到樓上去給我吃。她又想到我書包重，每天放學(xué)都叫同學(xué)幫我把書包背下樓去，到保安室。讓我不為自己的生活擔(dān)心。這可真是個(gè)好老師。
周老師啊!我真希望一直留在你身跟你學(xué)習(xí)，但是還是有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，以后，無論到哪里學(xué)習(xí)，我都會(huì)記住你的。
教師節(jié)的作文700字 篇5
“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來的？當(dāng)然是從我們的作文班傳來的�！澳悄銈�?cè)诟墒裁茨兀俊薄拔覀冊(cè)诳淳实哪g(shù)表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見證奇跡吧！
魔術(shù)開始前，“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則：1、需要準(zhǔn)備四個(gè)同樣大的杯子，按順序標(biāo)上序號(hào)。2、任何一個(gè)人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個(gè)杯子里，他都可以知道。3、游戲時(shí)不能揭秘，否則就被開除出局。
魔術(shù)開始了，首先魔術(shù)大師請(qǐng)了蔡宇恒當(dāng)他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語(yǔ)，聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達(dá)成樂共識(shí)。大師又請(qǐng)了一個(gè)小助手胡紹民來捂住他的眼睛�？催@次大師怎么辦，萬一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過心里還是帶著一點(diǎn)兒好奇！只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號(hào)杯子里，還時(shí)不時(shí)地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號(hào)，又敲了2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)，好像什么都沒發(fā)生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”，聽到2號(hào)的時(shí)候，老師終于露出了滿意的笑容。��！大師竟然猜對(duì)了，“咦？大師怎么會(huì)猜對(duì)，難道這里有機(jī)關(guān)？”“大師真的會(huì)聽硬幣說的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來。
精彩的時(shí)刻又開始了，游戲加大難度，請(qǐng)了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺(tái)，臺(tái)下馬上熱鬧起來，有的同學(xué)說“吳老師不是魔術(shù)師，怎么可能猜得對(duì)呢？”有的同學(xué)半信半疑，還有的同學(xué)得意地說：“吳老師剛剛那么認(rèn)真的地看，一定會(huì)猜對(duì)的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺(tái)，說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽，硬要放下去，并大聲說：“三二一”，老師走進(jìn)來，問“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側(cè)耳傾聽1號(hào)，說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉(zhuǎn)了一圈，放在了旁邊，又聽了聽4號(hào)杯子，又說到4號(hào)也沒有！這時(shí)，只剩下3號(hào)和2號(hào)了，吳老師到底會(huì)不會(huì)猜對(duì)呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號(hào)杯子，3號(hào)杯子沒有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛！”
老師說“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號(hào)說“好”，2號(hào)說“好了”，3號(hào)說“放好了”，4號(hào)說“已經(jīng)好了”，聽完老師的解釋后我們恍然大悟。
“魔術(shù)”是假的，但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。
教師節(jié)的作文700字 篇6
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課��？或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了��？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì)中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過得飛快，七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長(zhǎng)的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅(jiān)持�。∷诶蠋�，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時(shí)，粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對(duì)一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng)，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會(huì)，就必須舉手，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)講解，但如果不會(huì)，又不認(rèn)真聽老師講解，便會(huì)在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，粟老師便會(huì)請(qǐng)同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個(gè)只要聽了講就會(huì)答的簡(jiǎn)單問題，也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨(dú)特的好老師！她就是我身邊的好老師！
教師節(jié)的作文700字 篇7
老師，一個(gè)好聽的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。固然他們?cè)谖业纳袥]有停留過多的時(shí)間，但我想，他們盡不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑臉和上課時(shí)的神情我一直都無法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會(huì)喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝您，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的您相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來展下我們的學(xué)習(xí)之路，對(duì)待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過也由于這樣，班里的頑固分子也循分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，我們怕他，但不代表討厭他。由于他對(duì)我們真的很負(fù)責(zé)，天天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝您的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)進(jìn)初三（7）班，對(duì)一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說，她講課透徹，我們特別輕易理解；有同學(xué)說，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說，是由于她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起歡快。李老師，初三，您要更費(fèi)心了！
假如黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，您用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那困難堆放，如同轟叫閃電一樣布列，您手勢(shì)生動(dòng)又如一只翱翔的鷗，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如您的心胸——一片亮堂堂的。
四度東風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫年齡。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日歡快！
教師節(jié)的作文700字 篇8
如果說生命像一條河，家庭的賞識(shí)教育需從父母賞識(shí)開始，來給孩子完善和營(yíng)造一個(gè)愛的空間的話。那么，學(xué)校的賞識(shí)教育必須從賞識(shí)教師開始——
只有教師心情舒暢，教師在感受到愛的能量后，才有足夠多的能量去賞識(shí)孩子。如果老師每天都苦著一張臉，賞識(shí)將變成無源之水。
可以這樣說，中國(guó)最需要賞識(shí)的人就是教師這個(gè)群體。
平心而論，中國(guó)的老師們實(shí)在是太辛苦了，來自各方面的壓力壓得他們喘不過來氣。老師們大多時(shí)候不僅得不到安慰和體諒，還經(jīng)常被偏見的一棒子打死的指責(zé)和抱怨。
我把教師面臨的“上下左右”等壓力分為五類，有助于看清學(xué)校教育本質(zhì)的同時(shí)，和咱們的教師們一起呼喚更多的理解和賞識(shí)：
1、上：教師淪為應(yīng)試教育的指揮棒，不少學(xué)校將教師的業(yè)績(jī)和工資直接和分?jǐn)?shù)掛勾，非常殘酷，導(dǎo)致老師憂心沖沖。
2、下：現(xiàn)在獨(dú)生子父母教育的不當(dāng)，導(dǎo)致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個(gè)家庭教育一個(gè)孩子都能整成夾生飯。想想……我們的教師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子啊？
3、左：教師們的另一半，普通對(duì)教師不夠理解，總覺得做啥職業(yè)不好，偏生要去當(dāng)一個(gè)沒多少錢又沒啥回報(bào)的職業(yè)。
4、右：家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度經(jīng)常兩個(gè)極端，一派對(duì)老師狂拍馬屁指望老師多關(guān)照自己的孩子，這種狹隘的愛把老師慣壞了。另一方面，有一派家長(zhǎng)為一點(diǎn)小事或老師的某些小細(xì)節(jié)的處理不當(dāng)便小題大作、無線生鋼，搞得老師們心力憔瘁，更加驚恐不安。
5、最后，教師最大的壓力是：將僅存的愛給了自己的學(xué)生，卻將滿身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)全部在自己孩子身上找到……心態(tài)稍有調(diào)整不好，可能對(duì)自己的怨氣越來越大。久而久之，惡性循環(huán)，不能自拔。
可以說，中國(guó)教師是應(yīng)試教育的最大受害者群體。學(xué)校教育的改良理應(yīng)從賞識(shí)教師開始。
我們惟有看清真相，多賞識(shí)和關(guān)心老師，老師的心情真正好了，才能讓賞識(shí)的春風(fēng)真正吹佛每一個(gè)孩子，讓孩子們最終沐浴在充滿愛的環(huán)境里。
教師節(jié)的作文700字 篇9
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
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